База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 19) Одно ребро четырехугольной усеченной пирамиды перпендикулярно основаниям и равно 7 см. В основаниях лежат квадраты со сторонами 2 и 10 см. Найдите длину большего бокового ребра.
- 18) В прямоугольной пирамиде в основании лежит прямоугольный треугольник с катетом 3 см и гипотенузой 5 см. Высота пирамиды равна 3 см. Найдите объем пирамиды.
- Решите уравнение (№№ 3 - 7):
- Определите, сколько корней имеет уравнение (№№ 1, 2):
- 9. Известно, что парабола проходит через точку B(-1; - \( \frac{1}{4} \)) и её вершина находится в начале координат. Найдите уравнение этой параболы и вычислите, в каких точках она пересекает прямую у = -16.
- 8. Три окружности, радиусы которых равны 2, 3 и 10, попарно касаются внешним образом. Найдите радиус окружности, вписанной в треугольник, вершинами которого являются центры этих трёх окружностей.
- 7. Найдите наименьшее значение выражения и значения х и у, при которых оно достигается: |6x + 5y + 7| + |2x + 3y + 1|
- 6. Прямая, параллельная основаниям МР и NK трапеции MNKP, проходит через точку пересечения диагоналей трапеции и пересекает её боковые стороны MN и KP в точках A и В соответственно. Найдите длину отрезка AB, если MP=40 см, NK=24 см.
- 5. Основания трапеции равны 4 см и 10 см. Диагональ трапеции делит среднюю линию на два отрезка. Найдите длину большего из них.
- 4. В равнобедренном треугольнике ABC стороны AC и BC равны. Найдите AC, если высота CH=12, AB=10.
- 3. Решите систему неравенств \(\begin{cases} \frac{10-2x}{3+(5-2x)^2} \ge 0 \\ 2-7x \le 14-3x \end{cases}\)
- 2. Имеется два сплава с разным содержанием меди: в первом содержится 60%, а во втором — 45% меди. В каком отношении надо взять первый и второй сплавы, чтобы получить из них новый сплав, содержащий 55% меди?
- 1. Найдите значение выражения \(\frac{16x-25y}{4\sqrt{x}-5\sqrt{y}}\\), если \(\sqrt{x} + \sqrt{y} = 3\).
- 6. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- 5. На экзамене 25 билетов, Костя не выучил 4 из них. Найдите вероятность того, что ему попадется выученный билет.
- 4. Найдите корни уравнения x² - 2x - 15 = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 3. Найдите значение выражения √94.
- 2. Между какими целыми числами заключено число 160/11?
- 1. Найдите значение выражения 3,6 - 4,1.
- 36. Выпишите номер предложения, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. 1 ТАК(ЖЕ), как и другие представители московского света, Фамусов ценит чины и богатство, (ПО)ЭТОМУ Он ищет для своей дочери подходящую партию. 2.(В)ТЕЧЕНИЕ всей жизни этот поэт был независим в своих суждениях и (ПО)ЭТОМУ одинок. 3 Чацкий возвращается в Москву, ЧТО(БЫ) обрести счастье, и приходит к Фамусовым, (ПО) ТОМУ что любит Софью. 4 (ОТ)ТОГО цикла стихотворений Пушкина, который называется «вольнолюбивым», (НА)ВЕРНОЕ, нельзя отделить стихотворение «Арион». 5 Дальний лес постоянно стоит перед глазами и (КАК)БУДТО (ВО)ВСЕ не двигается с места.
- 35. Выпишите номер в каком слове допущена ошибка в постановке ударения 1 2) сливовый 2 3) осведомишься 3 4) средства 4 5) проживший 5 6) танцовщица
- 34. Укажите сложное бессоюзное предложение. А. Она улавливала какие-то мгновения, отыскивала почти нереальные цвета для своего пейзажа. Б. Некоторые девушки плели венки, некоторые, не снимая сарафан, окунались с головой в воду. В. Ловкий повар разбивает яйцо, засыпает сахар в миску, быстро всё смешивает, поражая всех мастерством. Г. Она пела и плакала так трогательно, что не было слышно ни единого шороха в зале.
- 33. Определите сложносочинённое предложение. А. Небо то заволакивалось рыхлыми белыми облаками, то вдруг местами расчищалось на мгновение. Б. Снег ещё лежал сугробами, но на полях он уже осёл и стал совсем рыхлым. В. То истиной дышит в ней, то всё в ней притворно и ложно.... Г. Я принес тетрадь, которую ты забыла, - сказал Коля.
- 32. Укажите, какая схема соотносится с данным предложением. «Не знаю, что и делать», - говорил царевич приближённым. А. «П», -а Б. «П?»,-а. В. «П!», -а Г. «П...», -а
- Дочь Фамусова (1) влюблена в Молчалина (2) все достоинства (3) которого (4) сводятся к «умеренности и аккуратности». А. 1,3 Б. 2 В.3 Г. 1,2,4
- 31. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
- 30. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая (-ые).
- 29. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая (-ые).
- 28. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна (-ы) стоять запятая (-ые).
- 27. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая (-ые).
- 26. Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Два ответа
- 25. Укажите словосочетание с грамматической связью «согласование».
- 24. Какое из прилагательных в словосочетании является качественным?
- 23. Закончите определение. Синтаксис – это наука, изучающая…
- В прямоугольной пирамиде в основании лежит равносторонний треугольник. Сторона основания равна 4√2 см, высота пирамиды равна 3 см. Найдите объем пирамиды.
- В правильной четырехугольной пирамиде площадь основания равна 32 см², апофема пирамиды равна √17 см. Найдите площадь боковой поверхности пирамиды.
- В правильной четырехугольной пирамиде сторона основания равна 4√2 см, высота пирамиды равна 3 см. Найдите площадь боковой поверхности пирамиды.
- В правильной четырехугольной пирамиде сторона основания равна 4√2 см, боковое ребро равно 5 см. Найдите объем пирамиды.
- Как и во сколько раз изменится объем и площадь поверхности параллелепипеда, если все его ребра увеличатся в 2 раза?
- 9. Вставьте пропущенные в суффиксах и окончаниях причастий и прилагательных гласные буквы.
- A24. Случайная величина Х задана законом распределения: Найдите математическое ожидание.
- A23. Вычислите C₄
- A22. Бросают игральную кость. Если событие А = {выпало число кратное 3 или 2}, то событие А это:
- A21. Вычислите интеграл ∫(6x² + 8x - 1)dx от -2 до 1
- A20. Найдите производную функции y = (x-1)/x
- A19. Найдите производную функции y = 6x - 11.
- A18. Найдите предел функции lim (x³+2x-8) x→1
- A17. На рисунке изображен график функции y = x² - 4x. Используя график, решите неравенство x² - 4x ≥ 0.
- 36. Укажите, какая схема соотносится с данным предложением. «Не знаю, что и делать....»,- говорил царевич приближённым.
- 35.. В каком из предложений между подлежащим и сказуемым ставится тире?
- 34. Укажите верную характеристику предложения. Лес наполняется звонкими голосами, когда восходит солнце.
- 33. Укажите предложение, в котором подлежащее выражено словосочетанием.
- 32. Выделите двусоставное предложение.
- 31. Укажите словосочетание с грамматической связью «согласование»
- 30. Какое из прилагательных в словосочетании является качественным?
- 29. Закончите определение. Синтаксис – это наука изучающая....
- 28. Определите неизменяемое слово
- 27. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО И выпишите номер предложения.
- А16 Решите систему уравнений {x+2y=9, x-y=-3}
- А15. Какая из линий является графиком функции:
- А14. Найдите область определения функции y = (x³-1)/(x+1).
- А13. Решите уравнение tg 3x = √3.
- А12. Вычислите 5-6cos²а, если sina=-3/8.
- 4. Реши уравнения. x + 20 = 80 7 + y = 40
- 2. Спиши. Подчеркни в тексте все слова, начинающиеся с гласного звука. Вот и весна. Солнышко рушит снежные горы. Шумит быстрый ручей. С крыш звонко падает капель. Лопнули душистые почки. Алёша И Олег ждут прилёта птиц. Они смастерили для птиц скворечники. Мальчики идут в парк.
- 1. Подчеркни слова, в которых надо писать мягкий знак. Выпиши их, разделив для переноса. Пал..то, вер..ба, ред..ка, вил..ка, пал..ма, пес..ня, крыл..цо.
- 26. Укажите два варианта ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
- 25. Укажите два варианта ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
- 24. Найдите правильный ответ. Имя существительное обозначает:
- 23. Закончите определение. Морфология изучает....
- 22. Закончите определение. Морфемика изучает...
- 21. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.
- 20. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
- 19. Какое слово пишется с «не» раздельно?
- 18. Какое слово пишется с «не» слитно?
- 17. Найдите слово с приставкой пре-
- А11. На одном из рисунков изображен эскиз графика функции y = tgx. Укажите номер этого рисунка.
- А10. Решите неравенство (1/2)^(4x) < (1/8)^4
- А9. Найдите область определения функции y = log_7(5x-15)
- А8. Решите уравнение log_6(3x-1) = log_6 5
- А7. Решите уравнение 5^(x+2)=125
- 0.17 Для каких натуральных чисел А ≤ В верно неравенство НОД(А; В) ≤ A ≤ B ≤ НОК(А; В)?
- 0.16 Для каких натуральных чисел А и В верно равенство А · В = НОД(А; В) · НОК(А; В)?
- 0.15 Разложите на простые множители число 4290.
- 0.14 Натуральные числа а и b, a > b > 1 являются взаимно простыми и их произведение равно 120. Найдите все такие пары.
- 16. В каком слове пропущена безударная проверяемая гласная корня?
- 15. Закончите определение. Орфография изучает....
- 14.Определите верную характеристику звука выделенной в слове «забота»
- 13. В каком слове происходит оглушение согласного звука?
- 12.В каком слове происходит озвончение согласного звука?
- 11. Укажите слово, которое верно разбито на слоги.
- 10. В каком слове верно выделена буква, обозначающая гласный ударный звук?
- 9. Закончите определение: Фонетика изучает....
- 8. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Запишите номер предложения.
- 7. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Мы перебрались через реку по зыбкому плоту (1) сделанному из трёх связанных брёвен (2) и пошли направо (3) держась (4) поближе к берегу.
- 6. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Удивительно приятным занятием (1) помнится (2) было для меня лежать на спине в лесу и глядеть вверх. Тогда небо (3) казалось (4) бездонным морем, расстилавшимся перед глазами.
- Верны ли утверждения? А) Состав функциональных подсистем не зависит от предметной области. В) Состав обеспечивающих подсистем зависит от предметной области. Подберите правильный ответ.
- 0.17 Для каких натуральных чисел А ≤ В верно неравенство НОД(А; В) ≤ А ≤ B ≤ НОК(А; В)?
- 0.14 Натуральные числа a и b, a > b > 1 являются взаимно простыми и их произведение равно. Найдите все такие пары.
- Сеть - объединение локальных и территориально распределенных сетей.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.