База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1.Как называется художественное прозаическое произведение, по объему текста меньшее, чем роман, но большее, чем рассказ?
- (90⁴⋅5⋅10²⋅30)³:(80³⋅4⁴⋅5)=
- 2. Прочитай текст. Суворов был назван в честь выдающегося русско- го полководца Александра Невского. Его отец, Ва- силий Иванович, не представлял сына военным, так как мальчик был тщедушным и имел слабое здоровье.
- Выбирай расшифровку сокращений и отправляй сообщения.
- 100 мин + 20 мин 1 ч + 50 мин 70 дм – 4 м 3 м 700 см – 4 м 3 м + 100 см 80 дм – 40 дм 3 м + 40 см 1 ч – 10 мин 20 мин + 50 мин 2 ч – 20 мин 25 мин + 75 мин 900 см – 1 дм 89 см + 6 м 100 г + 500 г 2 кг – 1 кг 50 мин + 50 мин 1 ч + 20 мин 460 см – 6 дм 5 м – 1 м 400 г + 600 г 1 кг 7 м² + 3 м² 900 дм² 90 мин + 90 мин 1 ч + 1 ч + 20 мин 60 мин + 40 мин 1 ч + 10 мин 8 м + 20 дм 9 м – 10 дм 8 м² + 20 дм² 82 дм² 6 м – 40 см 5 м + 30 см 40 мин + 20 мин 2 ч – 20 мин 9 м² – 2 м² 10 дм² + 60 дм² 90 мин – 20 мин 1 ч + 10 мин 600 мм – 1 дм 8 дм – 2 дм 900 см² – 1 дм² 8 дм² + 1 дм² 6 ч + 1 ч 440 мин – 20 мин 40 мин + 1 ч 120 мин – 10 мин 4 м + 4 м 800 см – 200 см 4 дм + 4 м 8 м – 2 м
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Задачи и упражнения на готовых чертежах Таблица 9.4. Вписанные углы Найти х, у (O центр окружности). 1 B X 2 B 120° C A A 400 0 3 B X C X C A 4 B 5 B C 6 X 40° A 110° C X B X A 100° C A D 7 B 8 C 9 D B 30° B 30 X 35° A C D A A A C 10 A 11 12 B B C 250 X 40 X 38 y C A B E A C 50° D 20 K
- Измени последовательность событий сказки. Начни рассказывать с конца или введи в содержание другие волшебные предметы, например ноутбук, мобильный телефон. Что в сказке тогда произойдёт? Запиши.
- Задай вопросы по содержанию сказки. Где кот взял сапоги? Как победил кот людоеда?
- 7) Он ни с кем о вас не говорил. 8) Кое-что для него мне удалось сделать. 9) Он ни в чем мне не отказывал, во всем старался помочь. 3. Найдите местоимения, выпишите их и обозначьте разряд. 1) В Мещёрском крае нет никаких особенных красот и богатств. 2) Самому себе ничего не доказал. 3) Никуда я не ходила и ни с кем не говорила. 4) Каждый кулик своё болото хвалит. 5) У нас всё хорошо. 6) С кем поведёшься, от того и наберёшься. 7) Мягко картавя, журчал ручеёк, но все эти звуки не нарушали тишин 4. Найдите местоимения, выпишите их и обозначьте разряд. 1) Печальная берёза у моего окна, и прихотью мороза разобрана она. 2) В нём была полная и совершенная красота. 3) Куст тот, да не та ягодка. 4) Человек не для себя родится. 5) Всякому зерну своя борозда. 6) В лесу стояла какая-то до звона чистая тишина.
- Реши уравнение. Запиши число в поле ответа. 5x = 24 – x x =
- 10:30-11:05, 10 АПР., ПЯТНИЦА 3 УРОК, 337 Рус. язык Отрабатываем правило определения спряжения глаголов с безударными личными окончаниями
- 6 В таблице приведены данные о количестве девочек и мальчиков в пяти четвёртых классах школы. Используя эти данные, ответь на вопросы. 1) В каком классе наибольшая разница между числом мальчиков и девочек? Ответ: 2) В каком классе больше всего учеников? Ответ:
- 5 Лист бумаги расчерчен на клетки со стороной 1 см. 1) Нарисуй по клеткам прямоугольник, который содержит все отмеченные клетки и имеет периметр 16 см. 1 CM 2) Найди площадь этого прямоугольника. Ответ дай в квадратных сантиметрах. Ответ:
- ④ Послезавтра будет суббота. Какой день недели был вчера? Ответ:
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A:31=26 Ответ:
- В автобусе 60 мест для пассажиров. Две пятых мест уже заняты. Сколько свободных мест в автобусе? Ответ:
- Выполните вычитание: 2,96-1,03. Ответ:
- Представьте в виде обыкновенной дроби число 2 Ответ:
- Выполните сложение: + Ответ:
- E. What does Betty promise to do at home? She promises ... 1) to help her dad about the house. 2) to do her homework. 3) to help with cooking.
- D. What are the girl and the new student going to have in the café? They're going to have ... 1) pizza and tea. 2) tea and ice cream. 3) ice cream and juice.
- C. What does Betty want to know from a new student? She wants to know ... 1) information about Africa. 2) something about a new student's hobby. 3) something interesting about a new student.
- B. What must she do after the lessons? She must ... 1) do her homework. 2) help a new student to find the library. 3) go to a café.
- A. What do you know about Betty? 1) She is a teacher. 2) She is a new student. 3) She is a student.
- 3. Прочитай предложения. Спиши. Заменяй повторяющиеся имена существительные местоимениями. Подчеркни главные члены в каждом предложении. Вернулись домой перелётные птицы. Птицы строят гнёзда для своих птенцов. В зоопарке мы видели жирафа. Жираф был очень высокий.
- Имя, фамилия 1. Гриша и Соня играют в игру «Верно — неверно». Помоги им. Отметь верные утверждения знаком * Местоимениями заменяют повторяющиеся глаголы. • Местоимения помогают улучшить текст. ✓ С помощью местоимений можно избежать лишних повторов. 2. Соедини слова с подходящими местоимениями.
- При каких значениях а имеет смысл выражение √Sa-1+√a+8?
- Найдите целые решения системы неравенств: 10-4x ≥ 3(1-x), 3,5+ < 2x.
- Решите систему неравенств: а) 4х-10 > 10,6) 1,4+x > 1,5, 3x-5>1; 5-2x>2.
- Решите неравенство: а) 3х2 x ≥ 2; 6) 2-7x > 0; в) 6(у - 1,5) - 3,4 > 4y -2,4.
- Известно, что 3,1 <10<3,2. Оцените: а) 4/10; 6) -6√10.
- Известно, что а > b. Сравните: а) 18а и 186; б) -6,7а и -6,7b; в) -3,76 и -3,7 a
- Решить уравнение: 1) 2sin2x-√3sinx 2cosx+1 =0 3π 2) 2 sin³ x = cos cos(3+x) 2 3) 2 sinx + 3cos 2x + 1 = 0. 4) 4sin²x = 1 - 4 cosx; 5) √3sin2x + 2 cos²x =0. 6) 2sin2x-4cosx +3 sinx-3=0 7) 2cos2x - √2sin(x-π) + 1=0; 8) 3π + OS +1=0 2 9) cosx + 2cos(2x-) = √3 sin2x -1. 3 10) 5 - 8cos²x = sin 2x. 11) cos4x cosx +sin4x sinx=0. 12) 4 sin²x = cos(x-5) 2 13) 4 sinx + 3 cos 2x - 1 = 0. 14) 4 cos²x + sin(1+x)+1=0 3π 2 (15) cos2x + 2cos(x + x) + 1 = 0. 16) √2 OS 2 3cos 2x - 5 sinx +1 = 0. 17) 2 sin²x + 3√3sin(+ x) + 4 = 0
- Подумай: свалка мусора это тоже вред от экономики? Запиши свой вывод.
- Choose the correct spelling for the word смотреть.
- По дополнительным источникам информа ции подготовь краткое сообщение о достижени ях 1920-1930-х годов в СССР. Выбери одну из предложенных тем. • Электрификация всей страны • Строительство ДнепроГЭСа И. Д. Папанин и станция «Северный полюс» Магнитка Беломорско-Балтийский канал Запиши план сообщения. Запиши, какими дополнительными источниками ин- формации ты воспользовался.
- Here you are An Cola please Enjoy your meal Thank you. th The Aprel Class work Breakfast is usually a quick meal. I have some sanowihes with sheese or sausag and a cup of tea.leat a lot at lunh biner.I have soup or chchi, some meat of fishfor pasta and kom pot My mam cooks a special sinner fora holiday or my bitchbay. We have guets.
- а) $\frac{sin2\beta}{sin^2\beta}$ б) $\frac{sin2\alpha}{2sin\alpha}-cos\alpha=$
- Заполни пропуски в тексте. Население Северной Африки составляет __________ человек. Преимущественно в регионе проживают народы __________ расы, большинство из которых исповедуют __________. К ним относятся: __________. На южных окраинах встречаются представители __________ расы. Более 51% проживает в __________. В Ливии этот показатель превышает 81%. Основным языком является __________ язык, а вторым по количеству говорящих на нем людей – __________ язык. Население размещено неравномерно. Большая часть населения проживает на __________ региона. Крупнейшие города региона __________
- My house! This is our ................... . It's a .....................! There's a .......................................... ................................................... Look! There's .......................................... ................................................... Our ................... is very nice! Module 6 Unit 12
- 4.368 Вычислите, используя свойство противоположн a) 256 121 236 256 + 121; б) -4,42 + 4,3 - 4,8 + 4,42 – 4,3;
- 4.367 Вычислите значение алгебраической суммы: a) -23 + 72 + 37 21 36 + 51; б) 3,26 4,34 4,01 + 6,28 + 1,36 5,55; 51 6 B) 3 + 50 - 200 - 71 -1층 3 8 4 г) 0,7--+0,5-1 + 0,3. 12 Какие свойства рациональных чисел вы исполь
- ВПР. История. 5 класс. Вариант 1 КОД 1 На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 125 г. до н.э.; 410 г. до н.э.; 250 г. н.э. Рождение Иисуса Христа 2 Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором полностью или частично расположена страна, где правил царь Ашока.
- тью «Успехи и трудности Советского Союза». Выпиши в тетрадь, каких успехов добилась наша страна к 1970-м годам и какие проблемы возникли в жизни страны. Успехи страны 1) 2) 3) 4) Проблемы в жизни общества 1) 2) 3) 4. Подготовь к статье «Успехи и тру вопросов. Задай и
- нки меньше, чем пікя Ск ка все пури класса ? на собрали 2) кухние в зраза меньше площади кайнашы, пониому для ремонта пола 7 жни поий- пола кухни L ребовалось на 17 е легнолеума меньше, чем давя коленаты Karola Spychu? Даванщина собрала в саду ябло REDMI NOTE 13 09.04.2026 20:40
- 6 Complete the sentences with a word from the Vocabulary box. 1 I didn't take a map with me and I got lost in the city. 2 I need a jumper. It's getting ! 3 This film isn't interesting and I'm getting 4 In the winter in the UK it gets four o'clock. 5 After a long walk, we got decided to have a rest.
- 3 Read the text again. Which paragraph: 1B mentions the name of a city? 2 mentions very big numbers? 3 describes Shirley's favourite part of the holiday? 4 says how Shirley travelled around Alaska? 5 says why Shirley and her family went to Alaska? 6 names the animals Shirley saw?
- 2 I know that! Which geographical features does Alaska have? Which of them can you see in the photo? forest island lake mountain river sea volcano
- 2.16 Read and listen to the text. Match paragraphs A-C to headings 1-4. There is one extra heading. 1 A dangerous place 2 Life on the road 3 An unusual place for a holiday 4 Not a holiday for lazy people!
- Ольга Владимировна купила планшет в рассрочку без переплат и процентов. Сумма первого платежа равна 8250 рублей, что составляет 40% от стоимости планшета. Сколько стоит планшет? В поле ответа запиши только число.
- Do some research and write notes using the headings in Ex. 3 about a wild animal in Russia. Write a paragraph about it. Present to the class.
- Read the table. What are the verbs in bold in Russian? Try to add more animals to the categories. Check with your partner.
- Make notes about each animal under the headings below. Choose one animal and use your notes to tell the class about it. • where it lives • how it can be dangerous • how you can protect yourself
- Explain the words in bold. Check in the Word List.
- Read again. Which animal: 1 often steals food from people? 2 isn't seen very often? 3 can kill soon after birth? 4 is more dangerous at certain times? 5 usually eats its food in one piece?
- Look at the animals in the pictures. Why are they dangerous? Listen and read to find out.
- 2. Камень массой 200 г поднят на высоту 6 м. Какую работу совершила сила тяжести? Чему будет равна работа силы тяжести при падении камня?
- 1. Тело под действием горизонтальной силы 5 Н перемещается по горизонтальному полу на 20 м. Какая работа совершается этой силой?
- Совершает ли работу сила тяжести в следующих случаях: а) камень падает на землю; б) человек идёт по горизонтальной поверхности; в) человек на плечах держит тяжёлый груз; г) человек поднимается в лифте? Совершается ли работа в каждом из этих случаев какой-либо другой силой?
- 1. При каких условиях совершается механическая работа? 2. По какой формуле можно определить совершённую работу? 3. В каком случае механическая работа равна нулю; отрицательна? 4. Что принимают за единицу работы в СИ?
- Какой тип римского построения изображён на картинке?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены точки А, В и С. Найдите градусную меру угла АВС.
- Отметьте на числовой прямой точку А (-3 1/6).
- В каком городе Золотого кольца России находится национальный парк "Плещеево озеро"?
- Тип З № 2620 i Перечень тем А) Древний Китай В) Персидская держава Б) Древняя Индия Г) Древний Египет vpr.sdamgia.ru Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите по одной иллюстрации.
- Фамилия Проверочная работа по теме: «Местоимение» 1. Выбери верное определение: Местоимение – это часть речи, которая: указывает, что делать указывает на предметы, но не называет их указывает на предметы и называет предметы 2. Закрась только местоимения 33 3A мы OH OT ВЫ HA 3. Замени повторяющиеся имена существительные местоимениями. На поляне растёт цветок. Цветок яркий и красивый. Возле цветка летает пчела. Пчела собирает нектар. 4. Впиши пропущенные местоимения Ребята, ______ уже видели первые подснежники? Мама поставила в вазу веточку вербы, ______ такая пушистая и красивая! Завтра ______ пойдём в парк наблюдать за птицами! Солнце светит ярко, ______ греет землю. 5. Распредели слова на три группы. Допиши в каждой колонке еще по одному слову. Ручей, гроза, солнце, трава, облако, грач, лист, дерево, лужа OH ОНА OHO
- From: Sue @mail.uk To: Russian_friend@oge.ru Subject: Computers ... I can't do without my computer and the Internet! I use my computer every day.... Have you got a computer? How often do you use it? What can you do using your computer? Write back soon. Best wishes, Sue
- 1. Когда произошли эти события? Соедини стрелками.
- Запиши словосочетания, употребив существительные в нужном падеже. При необходимости используй предлоги. Запиши получившееся словосочетание без скобок и точки. Ждать (помощь) — Оплатить (проезд) — Уважать (родители) — Радоваться (встреча) — Восхищаться (поэзия) —
- Определите животных арктических пустынь.
- Соотнеси имена великих путешественников с маршрутами их путешествий.
- 4. Построй графы дорог, по которым: ездят медведи И ездят зайцы
- 3. Зайцы ездят на автобусе №2, путь которого начинается и заканчивается в городе А и про- і ходит через все города, кроме П. Опиши в клетках путь автобуса №2 так, чтобы получилось имя водителя. А Н О WA Покажи путь автобуса на графе рёбрами со стрелками.
- 2. Медведи ездят на автобусе №1, путь кото- рого начинается и заканчивается в городе Пи проходит через все города, кроме Ши Н. Опиши в клетках путь автобуса №1 так, чтобы получилось имя водителя. ПОП Покажи путь автобуса на графе рёбрами со стрелками.
- 田19 Прочитай описания, нарисуй рёбра графов и опиши пути. 1. Каждый из шести лесных городов связан дорогами с пятью другими городами. Обозначь все дороги рёбрами без стрелок.
- 5. Пользуясь законами сохранения массового числа и электрического заряда, определите массовое число и заряд ядра химического эле мента Х, образующегося в результате следующей реакции В-распада: 14CX+e, где де - в-частица (электрон). 6
- 4. Be 4. Для атома бериллия Ве определите: а) массу ядра в а. е. м. (с точно стью до целых чисел); б) заряд ядра в элементарных электрических зарядах; в) число электронов в атоме.
- 3. Определите (с точностью до целых чисел), во сколько раз масса ядра атома лития Li больше массы ядра атома водорода 1 6 H.
- 2. Сколько электронов содержится в атомах каждого из химических элементов, перечисленных в предыдущей задаче?
- 1. Определите массу (в а. е. м. с точностью до целых чисел) и заряд (в элементарных электрических зарядах) ядер атомов следующих химических элементов: углерода 12 С; лития Li; кальция 10 Са. 6 40 20
- 224. Найдите значение суммы: a) -78 + (-80); б) -369 + (-858); в) -13,8 + (-77,7); г) -1,46 + (-8,98); д) -8 \frac{9}{11}+(-3\frac{7}{11}); e) -\frac{4}{9}+(-\frac{3}{5}); ж) -\frac{11}{25}+(-\frac{13}{30}); з) -2\frac{11}{12}+(-6\frac{5}{8}).
- В.о.рчит на д.а.вчонок, ну как тут м...риться Д...вчонкам на мест... совсем не с...дится. Н...прыгались так х...х...тушки-п...дружки, Что брызги блестят на н...су, как в...снушки. В...рчала так лужа не день, и не два, Бр...нилась, что кругом идёт г...л...ва, Что все ей м...шают, что нет т...ш...ны, В...круг все ужасно-ужасно шумны. Так дни пр...х...дили, л...тели н...дели, У луж... от злост... б...ка п...худели, Но, вот, этой луж... л...жать надоело, И, выс...хнув, к солнцу она ул...тела. (Г. Османова) Над выделенными глаголами укажи спряжение Подчеркни синим карандашом глаголы, спряжение которых ты определил(а) по начально форме, а жё
- Найдите значение выражения (32 905-12 177): 8-52⋅27.
- Глава 2. Основы алгоритмизации 27. Дана последовательность 5, 9, 13, 17, ... . Составьте бло схему алгоритма для определения числа слагаемых (первы членов последовательности), сумма которых равна 324. 28. Составьте алгоритм для определения количества цифр записи произвольного натурального числа. 29. Сумма 10 000 рублей положена в банк, при этом прирот составляет 5% годовых. Составьте алгоритм, определяющий через какой промежуток времени первоначальная сумма уве личится в два раза. 30. Одноклеточная амёба каждые три часа делится на 2 клетки Составьте алгоритм вычисления времени, через которое бу дет Х амёб. 31. Определите значения переменных п и т после выполнения алгоритма. Начальные значения: п = 1, m = 15.
- В двух коробках 36 карандашей. В первой коробке карандашей в 3 раза меньше, чем во второй. Сколько карандашей во второй коробке?
- Установите соответствие между числами и утверждениями. А) 2/7 Б) 15/19 В) 20/9 Г) 11/8 ЧИСЛА УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 1, но меньше 2. 2) Число меньше 0,5. 3) Число больше 2. 4) Число больше 0,5, но меньше 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. А Б В Г
- Число 2546 делится на 9. Какая цифра должна стоять вместо буквы А?
- Аквариум имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 150 см, шириной 60 см, высотой 40 см. Найдите объём аквариума. Ответ дайте в литрах. В 1 литре 1000 кубических сантиметров.
- какой фрагмент рассказа показался вам смешным? Как вы думаете, действительно ли Мишка любит «целый продуктовый магазин» и только? Почему? Объясните. что вы можете сказать об отношении автора к Мишке? Согласны ли вы, что Мишка в этом рассказе описан с юмором? Объясните. 4. Можно ли сказать, что весь рассказ «Что любит Мишка» — юмористический? Почему? 5. Вспомните рассказы Виктора Драгунского, которые вы читали. В каких рассказах соединяется серьезное и смешное? Как вы думаете, почему таких рассказов у Виктора Драгунского большинство?
- d) A biscuit + h) A chicken + 1) An onion Подсказка: если значение слова тебе неизвестно, найди его в словаре! Task 6. Подготовь небольшое сообщение о любом празднике в России. Заполни таблицу-г""" которая поможет тебе структурировать рассказ: Name of festival Time of the year Activities Food
- 169. Прочитайте. 1. Вышли сеялки в поля, будет зёрнами земля. (В. Нестеренко) 2. Без доброго слова³, без тёплого слова, без нежного слова не лечат больного. (Ю. Мориц) 3. Уберём мы чисто двор. Под- метём² осенний сор. (В. Степанов) 4. Где-то в космо- се летит голубой метеорит. (Р. Сеф) 5. Вы выходите на крыльцо. На тёмно-синем небе кое-где мигают звёзды. (И. Тургенев) 6. Я жду, когда растает снег¹. (М. Чехов) Что обозначают слова сеялка, метеорит? Прочитайте значения этих слов в толковом словаре учебника. • Выпишите глаголы в форме настоящего и будущего вре- мени, определите их время, лицо и число. Выделите лич- ные окончания глаголов.
- В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АВ угол С в 2 раза меньше угла А. Найдите величину внешнего угла при вершине В. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- Choose the correct spelling for the word рисовать.
- 927. Используя координатную прямую, найдите пересечение и объ-единение промежутков: а) (-3; +∞) и (4; +∞); б) (-∞; 2) и [0; +∞); в) (-∞; 6) и (-∞; 9); г) [1; 5] и [0; 8].
- 922. Укажите наибольшее целое число, принадлежащее промежутку: a) [-12; -9]; б) [-1; 17); в) (-∞; 31]; г) (-∞; 8).
- 915. Изобразите на координатной прямой множество чисел, удовлет- воряющих двойному неравенству: a) -1,5 ≤ x ≤ 4; B) −5 ≤ x ≤ −3; б) -2 < x < 1,3: г) 2 < x ≤ 6,1.
- 911. Изобразите на координатной прямой промежуток и назовите его: a) [-2; 4]; б) (-3; 3); в) [0; 5]; г) (-4; 0); д) (3; +∞); e) [2; +∞); ж) (-∞; 4]; 3) (-∞; −1); и) (-∞; +∞).
- 17. Тип 17 № 1174 i Из пунктов А и В навстречу друг другу одновременно выехали автобус и велосипедист. Когда они встретились, оказалось, что велосипедист проехал всего две девятых пути. Найдите скорость автобуса, если известно, что она на 35 км/ч больше скорости велосипедиста. Запишите решение и ответ.
- 16. Тип 16 № 1769 i Найдите все такие простые числа р, что числа р +2, р +6, р +8, p + 12 и р + 14 также простые?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.