База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3 Мы иногда ходим в парк.
- 2 Линда обычно встаёт в 7 часов.
- 1 Я живу в Москве.
- _______ — это фиксированное количество элементов одного и того же типа, объединенных общим именем, где каждый элемент имеет свой номер
- 5 Complete the sentences with the correct form of the words or phrases from 4.
- 4 Match the underlined words in the blog posts with the definitions.
- 3 Which statements are fact (F) and which are opinions (O)?
- 2 Read the posts again and answer the questions. On which day (Monday, Tuesday or Wednesday) does TJ...
- 1 Look at the picture of someone in hospital. What do you think caused his injury? Read the blog to check.
- Строка представляет собой массив базового типа char, конец которого отмечается символом
- Нумерация символов в строке начинается с
- --- массива – процедура упорядочения массива (по возрастанию, по убыванию). Введите свой ответ
- Данные, являющиеся элементами массива, располагаются в памяти компьютера в определенном порядке, который задается
- Верны ли утверждения: А) Поток определяется как последовательность байтов и не зависит от конкретного устройства, с которым производится обмен данных (оперативной памяти, файла на диске, клавиатуры, принтера или экрана). В) Обмен с потоком для увеличения скорости передачи данных производится через специальную область оперативной памяти — буфер. Подберите правильный ответ.
- Основание прямоугольного параллелепипеда-квадрат. Найдите объем параллелепипеда, если его высота равна 6 см, а диагональ параллелепипеда образует с плоскостью основания угол 45°.
- Найдите корень уравнения: x² + 3x – 10 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, укажите больший из них
- Найти интеграл \( \int (4 \cos x + 5x^4 - \frac{1}{x}) dx \)
- Найти значение производной функции y = x² + x + 1 в точке x₀ = 1
- Два ребра прямоугольного параллелепипеда, выходящие из одной вершины, равны 2, 4. Диагональ равна 6. Найти объем
- Укажите соответствие между функциями обработки строк:
- Верны ли утверждения: А) Ввод и вывод массивов производится поэлементно. В) Метод пузырька – метод инициализации массива. Подберите правильный ответ.
- Операция индексации массива:
- Какое ключевое слово отсутствует в программном коде, который описывает структуру
- Верны ли утверждения: А) Индексом массива НЕ может быть любое целое выражение, образуемое целыми переменными или целыми константами. В) Одновременно с объявлением массива может проводиться его инициализация. Подберите правильный ответ.
- 9,2 / 0,5 - 2,8
- 9 (Kate/always/nice clothes / wear)
- 8 (usually/ dinner / we / have / at 7.30)
- 7 (TV/Sam/watch/never)
- 6 (often / people's names/1/forget)
- 5 (Jackie/parties /enjoy/always)
- 4 (like/chocolate/children/ usually)
- 3 (work/Martina/hard/always)
- 2 (to the cinema / never/1/go)
- 1 (always/early/Sue / arrive)
- ________ языка — совокупность допустимых в языке символов. Введите свой ответ
- Перечисляемый тип данных –
- Ответы
- _______ литерал — это один или два символа, заключенные в апострофы
- Все типы данных можно разделить на:
- Условный оператор –
- К простым типам данных относятся:
- 2. Вычислите значение выражения: 1) \( 12,7 \cdot 0,8 - 9,4 \cdot 0,8 \) 2) \( (19 - 17,25) \cdot 16 + 1,44 : 1,2 \)
- 2. Найдите частное: 1) \( 8 : \frac{4}{5} \) 2) \( 1 : \frac{7}{16} \) 3) \( \frac{8}{15} : 24 \)
- 1. Выполните деление: 1) \( \frac{3}{4} : \frac{5}{7} \) 2) \( \frac{5}{18} : \frac{25}{27} \) 3) \( \frac{9}{16} : \frac{3}{64} \)
- 2. Найдите произведение: 1) \( 4 \cdot \frac{2}{41} \) 2) \( 6 \cdot \frac{7}{18} \) 3) \( \frac{5}{14} \cdot 28 \)
- 1. Выполните умножение: 1) \( \frac{5}{6} \cdot \frac{3}{20} \) 2) \( \frac{3}{7} \cdot \frac{6}{11} \) 3) \( \frac{10}{11} \cdot \frac{11}{26} \)
- Решение систем методом сложения
- Установите соответствие между видом операторов и его описанием:
- Определите значение переменной «а» после выполнения фрагмента программы:
- Тип данных определяет:
- Программа на языке С++ состоит из последовательности ____________, каждый из которых определяет законченное описание некоторого действия и заканчивается точкой с запятой. Введите свой ответ
- Определите значение переменной «а»после выполнения фрагмента программы: a = 7; b = 5; if (!(a < 12)) a = 5;
- Объект С++, предназначенный для работы со стандартным потоком вывода, ориентированным на экран
- Достоинства каскадной модели жизненного цикла программы:
- Верны ли утверждения: А) Парадигма процедурного программирования основана на представлении об управлении машиной со стороны программы (набора процедур). В) При создании программ на основе объектно-ориентированной парадигмы из предметной области выделяются объекты, поведение и взаимодействие которых моделируются с помощью программы. Подберите правильный ответ.
- 4 Complete the sentences with the words in the box. bruise · burned · dizzy · rash · sneezing · swollen
- 2 Complete the words about the body with the missing vowels (a, e, i, o and u).
- 1 Find 12 parts of the body in the word search.
- Достоинства спиральной модели жизненного цикла программы:
- Функциональным языком программирования является язык программирования
- 5. Цель репрессий:
- 4. Массовые репрессии пришлись на:
- 3. Социалистический реализм — это:
- 2. ГУЛАГ — это:
- 1. Политические репрессии связаны с именем:
- 3. Экономическое развитие Японии во второй половине XX века.
- 2. Послевоенное восстановление экономики СССР.
- 1. Какие основные противоречия существовали между ведущими державами в начале XX века?
- Алгоритм ____ структуры – алгоритм, содержащий хотя бы одно условие, в результате проверки которого выполняется либо одна, либо другая последовательность действий.
- Верны ли утверждения: A) Perl – язык обработки строк и текстов, в который добавлены некоторые объектно-ориентированные возможности. B) JavaScript интерпретируется браузером во время отображения веб-страницы. Подберите правильный ответ.
- Верны ли утверждения: А) Язык С создавался как язык для разработки операционной системы UNIX. В) Язык С называют «переносимым ассемблером», поскольку он позволяет работать с данными практически так же эффективно, как на Ассемблере. Подберите правильный ответ.
- ________ — текст (код), написанный на одном из языков программирования, содержащий инструкции и операторы в логической последовательности, которые заставляют работать аппаратное обеспечение, выполняя необходимые пользователю функции
- Укажите соответствие между понятием и его описанием:
- Объектно-ориентированные языки программирования:
- 18. (3 балла) Построить фигуру, ограниченную графиками функций y= х² и у=2х+3 и при помощи интеграла найдите ее площадь.
- 17. (3 балла) При помощи производной исследуйте функцию y=1/3x³+x²-3х на промежутки возрастания, убывания и точки экстремума.
- 13. (1 балл) Найдите производную функции f (x)= 2x⁴ -4 x³+3х²-1 в точке с абсциссой х=3
- 10.(1 балл) Из 20 доноров у 16 точно 2 группа крови. Какова вероятность, ч у остальных доноров тоже 2 группа крови.
- Укажите соответствие между типом языка программирования и его описанием:
- Укажите соответствие между типом алгоритма и его описанием:
- ___ в алгоритме обозначается действие, которое следует выполнить
- План местности разбит на клетки. Каждая клетка обозначает квадрат 1 м х 1 м. Найдите площадь участка, выделенного на плане. Ответ дайте в квадратных метрах.
- Жизненный цикл программы традиционно разделяют на следующие основные этапы:
- Верны ли утверждения: А) В блок-схемах используются геометрические фигуры, каждая из которых изображает какую-либо операцию или действие, а также этап процесса решения задачи. В) Блоки алгоритма определены стандартом ГОСТ 19.701–90 (ИСО 5807–853 «Единая система программной документации. Схемы алгоритмов, программ, данных и систем. Условные обозначения и правила выполнения». Подберите правильный ответ.
- Классификация дефектов
- 17. (3 балла) При помощи производной исследуйте функцию у=1/3x³+x²-3х на промежутки возрастания, убывания и точки экстремума.
- 13. (1 балл) Найдите производную функции f (x)= 2x⁴ -4 x³+3x²-1 в точке с абсциссой х=3
- 10. (1 балл) Из 20 доноров у 16 точно 2 группа крови. Какова вероятность, что у остальных доноров тоже 2 группа крови.
- 8. (1 балл) Решите уравнение: Log7(4x+1) = 2
- 7. (1 балл) Найдите значение выражения: Log5 60 - log5 12 + log5 5
- 6. (1 балл) Решите неравенство: (3)^{3x+2}<27
- 5. (1 балл) Решите уравнение: 4^x \(\cdot\) 4^x = 4.
- 4. (1 балл) Используя график функции y=f(x) (см. рисунок ниже) определите и запишите в ответ промежутки возрастания и убывания функции.
- 3. (1 балл) Вычислить : 18^4 / 93^23
- 2. (1 балл) Найдите значение выражения: 125^1/3 - 27^2/3 + √81.
- Fill in the words at, with, through, on. Заполнить пропуски предлогами. Внимательно изучить текст еще раз перед выполнением. Все фразы встречались в 1-й главе.
- 3. Circle the odd word out. Обвести в круг лишнее слово, не относящееся к главе.
- 2. True or False? Правда или ложь? Отметить правильные предложения буквой Т, а ложные буквой Г.
- 1.Answer the questions. Ответить на вопросы по тексту. (устно)
- 13. В прошлом году 3% из 24 тысяч покупателей мобильных телефонов приобрели расширенную гарантию на телефон. Относительная частота обращений по гарантии составила 0,05. Сколько гарантийных случаев произошло?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.