База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Найди в тексте фрагмент, рассказывающий о последнем ужине. Подготовь его пересказ. Для этого составь план своего рассказа и запиши.
- 6. Использование каких слов и выражений помогает автору сделать текст смешным? Выпиши.
- 1. Что ты представляешь, когда слышишь слово «путешествие»? Запиши.
- 13. Выбери нужное слово и обведи номер правильного ответа. A. My brother _______ go shopping once a week. 1) may 2) have to 3) has to B. _______ I have another glass of juice? 1) Do 2) Am 3) May C. You _______ be polite. 1) may 2) have to 3) has to D. You _______ go for a walk. It's very cold outside. 1) may not 2) may 3) can E. Does she _______ work on Sundays? 1) may 2) have to 3) has to F. You _______ visit your friend at the weekend if you like. 1) may 2) have to 3) has to
- Созревшие семена сосны высыпаются из шишек и попадают на почву. Из них вырастают новые растения. Укажи название процесса, о котором идёт речь. Это: размножение плодоношение обмен веществ раздражимость Значение этого процесса в том, что... среди растений одного вида нет двух одинаковых растение получает энергию для жизни он приводит к увеличению размеров растения растение воспроизводит себе подобных Ответить!
- Отметь на контурной карте одним цветом территории, присоединенные при Петре І и другим цветом при Анне Иоановне
- 5. The boys watched «Star Wars» at the cinema yesterday.
- 4. We are reading Pushkin's poems at present. Are we reading Pushkin's poems at pre. Are we reading pushkin's poem's.
- 3. The librarian can help you to choose a book. librarian hepp to choosey bay. Can you the librarion Can you the librarian help to choose a babook? What can you the librarian help to choose a book.
- 2. My brother went to school to play football yesterday. Rid your brother gofresnel to play footdeal, go to school Did your brother do fo football or basket bol yesterbay?
- Lesson 6 Все виды вопросов 278. Поставь 5 типов вопросов к каждому предложению (общий, альтер- нативный, к подлежащему, разделительный и специальный). 1. My friends watch action films on TV every evening.
- Наука и культура Древнего Рима Какие достижения римской культуры обогатили мировую цивилизацию?
- Б) Ветер дале побежал... В) И трубит уже молва: Дочка царская жива! Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Выпишите из первой строфы стихотворения слово, которое означает «очень сильно удивлённый».
- Как называется описание картин природы в художественном произведении?
- Как называется один из видов прозаического произведения, повествующий об одном этапе жизни героя и занимающий промежуточное положение между романом и рассказом?
- 8. Во время чемпионата футбольная команда забила 54 мяча в ворота противника. Лучший игрок этой команды забил треть всех мячей. Сколько мячей забили остальные футболисты команды?
- 7. Четыре седьмых всех учащихся класса составляют мальчики. Сколько всего учащихся в этом классе, если в этом классе 9 девочек?
- 6. На полке стоят книги в твёрдом переплёте и книги в мягком переплёте. Пять восьмых книг на этой полке в твёрдом переплёте, а книг в мягком переплёте 12 штук. Сколько всего книг на полке?
- 5.В школе 98 пятиклассников. Пять седьмых всех пятиклассников поехали на экскурсию в музей, а остальные пошли в театр. Сколько пятиклассников пошло в театр?
- 4. Осенью с яблонь сняли яблоки жёлтые и зелёные. Зелёных яблок сняли 24 кг. Жёлтые яблоки составили пять восьмых всех яблок. Сколько всего килограммов яблок сняли?
- 3.Лыжник прошёл 25 дистанции, длина которой 30 км. Сколько километров ему осталось пройти?
- 2.В школе 90 пятиклассников. Две пятых всех пятиклассников поехали на экскурсию в музей, а остальные пошли в театр. Сколько пятиклассников пошло в театр?
- 1.В магазин завезли овощи. Пять девятых всех овощей — картофель, а две девятых всех помидоры. Сколько килограммов картофеля завезли в магазин, если овощей помидоров завезли 72 кг?
- 2. Спишите, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки. Определите, чем в данных предложениях являются слова «что», «как», «когда» – подчинительными союзами или союзными словами. В скобках после каждого предложения напишите ПС (подчинительный союз) или С.СЛ (союзное слово). 1) Лесные звери поняли что у хижины есть надёжный защитник. 2) Но теперь когда пр...ходи (т/ть)ся выбирать между мозгами и сердцем я предпоч...таю сердце. 3) Когда меня любили я был счас...ливейшим человеком. 4) Элли скажи что у тебя в к...рзинке? 5) Когда они зашли (в) глубь леса показалась серая стена. 6) Смотри как это просто делается! 7) Друзья устр...мились к месту происшествия и успели заметить как что (то) лохматое и тёмное м...лькнуло среди деревьев и скрылось в чаще леса. 8) Белка осыпала друзей такими насмешками что им стало стыдно. 9) Страшила печально поплёлся к друзьям и ра(с/сс)казал им как принял его Гудвин. 10) Для Элли были праз...никами те дни когда Бастинда заставляла её мыть кухню.
- 17. Tan 17 № 28 Прочитайте текст и выполните задание.
- 16. Tan 16.№ 22 Определите, какой цифрой на схеме внутреннего строения Земли обозначена мантия.
- 15. Tan 15.№ 62 Расположите выделенные на карте параллели в порядке увеличения продолжительности светового дня 22 декабря, начиная с параллели с наименьшей продолжительностью светового дня. 1) 55° с. ш. 2) 20° с. ш. 3) 60° ю. ш. Запишите получившуюся последовательность цифр.
- 14. Tan 14 № 152 Школьники анализировали представленные в таблице данные наблюдений за высотой Солнца над горизонтом и продолжительностью светового дня 6 ноября. Ваня с Прохором анализировали зависимость между продолжительностью светового дня и географической широтой местности, а Маша с Оксаной — между высотой Солнца над горизонтом и географической широтой местности. Максимальная высота Солнца в некоторых городах России 6 ноября Кто из ребят сделал верный вывод?
- 13. Tan 13 № 107 Определите протяжённость (в километрах) Африки по параллели 20° ю. ш., если известно, что эта параллель пересекает западное побережье Африки в точке с координатами 20° ю. ш. 13° в. д. и восточное побережье Африки в точке с координатами 20° ю. ш. 35° в. д. Длину дуги 1° параллели 20° ю. ш. считать равной 104 км. Запишите решение задачи.
- 12. Tan 12 № 91 Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- 17. Гигант питается только слитками из сплава золота с серебром. Все слитки содержат 14% золота по массе. Рыцари привезли ему слиток массой 200 кг. Гигант съел 80 кг слитка. Найдите массу серебра в несъеден- ном куске.
- 16. Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М со- ответственно. Угол FMD равен 28°. Найдите угол АКМ.
- 15. Кофеварку на распродаже уценили на 15%, при этом она стала стоить 5100 рублей. Сколько рублей стои- ла кофеварка до распродажи?
- 14. Решите систему уравнений { 3x+4y=-10, 3x-y = -5.
- 13. Какое наименьшее число рёбер придется пройти дважды, чтобы обойти все рёбра куба?
- 12. Найдите значение выражения () при а = 13 и х = -0,31.
- Как называется высота шрифта, измеряемая от нижней части самой низкой буквы до верхней части самой высокой буквы?
- 10. Установи соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА 22 A) 19 16 Б) 7 8 B) 9 2 Г) 8 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число меньше 0,5. 2) Число больше 1, но меньше 2. 3) Число больше 0,5, но меньше 1. 4) Число больше 2. В ответе запиши последовательность цифр, которая соответствует буквам в порядке
- 121. Прочитайте. В чаще сказочного музыкального леса стоял волшебный дом. В нём жили весёлые подружки-нотки. У каждой был свой любимый цвет. Нота ДО любила всё красное, РЕ – оранжевое, МИ – жёлтое, ФА – зелёное, СОЛЬ – голубое, ЛЯ – синее, СИ – фиолетовое. Ноты нарисовали семь картинок. Из журнала «Мурзилка» • Подчеркните имена прилагательные, обозначающие цвет. Подберите к каждому из них синоним из словаря синонимов учебника. • Как вы думаете, какие картинки нарисовали ноты? Что они могли на них изобразить?
- Что с чем сравнивается? Подчеркните понравившиеся вам сравнения. • Укажите падеж и число выделенных имён прилагательных. • Найдите в тексте синонимы. Выпишите их вместе с теми именами существительными, к которым они относятся.
- Прочитай предложение. Выбери правильный вариант постановки знаков препинания в нём (знак в конце предложения не учитывай). (В исходном предложении знаки препинания не расставлены.) Дети и взрослые радовались первому солнцу и гуляли до самого вечера.
- 4. Укажи массу продуктов.
- Квалификационный тест линейного сотрудника Вопрос 10 из 30 Сотрудник рассказал об акции "1+1" ничего не подозревающему о ней покупателю. Какое обещание отражает эта ситуация? Можно выбрать лишь один вариант ответа. Заботиться об обществе Предоставлять свежесть и качество Честные цены для каждого Быть удобными
- Г. Виды треугольников 1) Треугольники различают по длинам сторон: а) две стороны равны — треугольник; б) все стороны равны — треугольник. в) все стороны разной длины —
- Объясните, почему в треугольнике может быть только один прямой или тупой угол. Объяснение. Действительно, если бы в треугольнике было два прямых или то сумма углов треугольника была бы 180°, что угла,
- Докажите, что если один из углов треугольника прямой, то сумма двух других его углов равна 90°. Дано: Δ , ∠C = 90°. Доказать: ∠A + ∠B = 90°. Доказательство. 1) Дополнительное построение: 21 – внешний угол Д смежный с 2) 21 = ∠C = (свойство углов). 3) 21 = ∠ + ∠ (теорема о угле треугольника). 4) LA + ∠B =
- Найдите сумму внешних углов треугольника, взятых по одному при каждой вершине. Дано: Δ <1, <2, <3 - внешние. Найти: <1 + <2 + <3. Решение. 1) 180° - ∠ (смежные). = ∠1; 180° - ∠_ = ∠2; 180° - ∠A = 2) LA + ∠B + ∠ = 180° (по теореме о углов треугольника). 3) <1 + ∠2 + <3 = (180° - 2) + (180° - 2) + (180° - ∠A) = 3 ⋅ 180° - (LA + _ + + ∠___) = ________ (п. 1, 2). Ответ.
- РЕШУ ВПР – русский язык-7 1. Тип 1 № 393 i Текст 1 Вариант № 1205885 На зирево первого занявш..гося ... пожара с разных дорог с разными чуствами см..трели уб..гавшие и уе..жавшие жители и отступавшие войска. В десять часов господа Ростовы и ране(нн/н)ые ехавшие с ними, все ра(с/з)местились по дворам и избам б..льшого села. Люди, кучера Ростовых и ден..щики ране(нн/н)ых убрав (2) господ поужинали задали корму л..шадям и вышли на крыльцо. В с..седней избе л..жал раненый ад..ютант Раевского, с ра(с/з)битой кистью руки, и страшная боль которую он чуствовал заст..вляла его жалобн.., (не)перест..вая стонать и стоны эти страшно звучали в осе(н/нн)ей т..мноте ночи. Один из людей в т..мноте ночи заметил (не)большое з..рево пожара. Граф надел халат и вышал посмотреть. С ним вышла и (не)разд..вавшаяся (3) ещё Соня (4). (113 слов, по Л. Н. Толстому) Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. 2. Тип 2 № 5839 / Петя (ни)когда (не)забудет этого волшебного празника. Всех дач..ников х..зяева пр..гласили под обрывовым к утро(н н)ему чаю. Для этого в саду был накрыт громадный стол уставд (н нный букетами
- Определите значение силы тока и напряжения на каждом резисторе, полное сопротивление, полную силу тока и полное напряжение участка. Заполните таблицу.
- Рассмотри изображения предметов, с которыми работают представители одной из профессий. Представители какой профессии используют в своей работе эти предметы? Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем эта работа полезна обществу?
- 3 Match the words (1-7) with the definitions (A-G). 1 fan 2 pulley 3 radiator 4 antifreeze 5 heater hose 6 cooling system 7 serpentine belt A the system that keeps the engine cool B a rubber tube that connects to the heater core C an electric device that blows air D a device with a wheel and a grooved rim E the device used to cool liquid in a cooling system F a type of coolant used to prevent water from freezing G a rubber belt that winds through pulleys
- 2 Read the chapter on auto repair. Then, choose the correct answers. 1 What is the main idea of the article? A maintaining the cooling system B comparing types of cooling systems C replacing parts of the cooling system D identifying problems in the cooling system 2 According to the passage, what is the easiest way to keep a cooling system functioning? A by keeping fans functioning B by testing the thermostat monthly C by replacing the water pump annually D by keeping the right amount of coolant 3 Which of the following does NOT cool a radiator? A fan B water pump C heater hose D coolant recovery syste
- 1 Before you read the passage, talk about these questions. 1 What parts keep an engine cool? 2 What belt apparatus powers the water pump?
- ВАРИАНТ 4 1. Почему эта поляна называет..ся Ясной? Сидишь под берёзами на холме, и залетая солнцем поляна как на ладони. Обремляет поляну лес, внизу по равнине змеится речка Воронка с двумя мост(е/и)ками. Угадывается дорога, по которой лошадь лениво тянет телегу. Опушки леса темны, а поляна золотится под солнцем. Островок кустов и деревьев дразнит глаз переливами красок. И сколько раз (2/3)десь проходил человек, чьё имя является гордостью ро(ф/сс)иян! Лев Толстой любил это место в усадьбе, часто сюда приходил постоять, посидеть, увидеть, как за поляною в лес прячется солнце. В его дневнике читаем Счастье это быть с природой говорить с ней. (По В. Пескову) Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения. (1) — фонетический анализ; (3) — морфологический анализ; (4) — синтаксический анализ предложения. 3. Почему, по мнению автора, Лев Толстой любил Ясную поляну? Запишите ответ. 4. Из первого предложения второго абзаца текста выпишите слово со значением «высокая оценка чего-либо и кого-либо, ценность». Подберите и запишите антоним к нему. 5. Поставьте знак ударения в следующих словах: Досуг, краны, партер, сантиметр.
- 92. Сравни задачи. Чем они похожи? Чем различаются? Реши задачи. 1) В трёх одинаковых пакетах 21 кг огурцов. Како- ва масса одного пакета с огурцами? 2) В трёх одинаковых пакетах 21 кг огурцов. Пакет с помидорами на 4 кг тяжелее пакета с огурца- ми. Какова масса пакета с помидорами? 3) В трёх одинаковых пакетах 21 кг огурцов. Пакет с помидорами на 4 кг тяжелее пакета с огурца- ми. Какова масса 5 пакетов с помидорами?
- 91. Реши задачу. 70 пирожных разложили в коробки по 8 штук в каждую. Сколько коробок заполнили пирожными? Сколько пирожных осталось?
- Какой максимальной отметки достигла температура в течение дня? Ответ дайте в градусах Цельсия. 4. Тип 9.1 № 11290 На рисунке изображен график движения пассажирского поезда. Известно, что поезд не может ехать более 5 часов. Сколько всего часов поезд находился в движении?
- Растения – важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух известных Вам деревьев, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- На рисунке изображен график функции y = kx + b. Найдите к и b.
- Запишите формулу и постройте график ли- нейной функции, если известно, что он про- ходит через начало координат и параллелен графику функции у = 7-4x.
- а) нули функции; 6) при каких значениях аргумента функция при- нимает отрицательные значения.
- Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с медведем.
- \sqrt{5x-2}
- (15 м 35 см + 5 м 5 см): 5 =
- На координатной прямой точками К, М, N, Р и О отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа 20 37 И 36 11 KMN P Ω + + 0 1 Установите соответствие между тремя числами и точками. ЧИСЛА 20 A) 9 19. 37 Б) 13 36 B) 11 ТОЧКИ 1) K 2) M 3) N 4) P 5) Q В таблице для каждого числа укажите номер соответствующей точки. A БВ
- Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира. «Для климата этой территории характерно резкое различие между зимними и летними температурами. Лето тёплое (до +20 °C), а зима холодная, с морозами (до -35°С) и снегопадами. Осадков выпадает немного (300-500 мм). Наибольшее количество осадков приходится на период с июля до конца сентября. Влажность воздуха невысокая».
- 130. Помогите Ане выполнить задание до конца: измените глаголы по временам по приведенному ниже образцу. Ходить – ходил, хожу, буду ходить. Ходить, утверждать, лечить, лежать, стоять, продавать, спорить, носить, нести.
- Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. В..сна самое прекрас..ное время года. В..сной всё на земле тянет..ся к новой (3) жизн.. . Та..т снег появля..т..ся м..лодая з..лёная пор..сль. На дерев..ях и кустах ра(з/с)пускают..ся л..сточ..ки. Возвращают..ся к нам перелётные птиц.. скворц.. грачи аисты. Они в..ют гнёзда готов..т жил..ё для будущих пт..нцов. Приятно наблюдать за в..сенн..й природой. Всё просыпает..ся украшает..ся после зимн..го сна. Весело поют ручейки на все голоса пр..славляют прихо(д/т) в..сны пернатые музыканты. Везде слышен ш..пот только что р..дившихся з..лёных л..сточ..ков. Воздух наполняет..ся душ..стым зап..хом р..стений. В..сна это обн..вление в природ... Идёш.. по лугу и вдыхаеш..ароматы в..сны обн..вляеш..ся вместе с ней.
- 6.24 Решите уравнение: 1) n : 17 = 4556 + 2445; 2) m : 29 = 3477 – 2963; 3) 140 895 : (z – 197) = 465; 4) (2747 + x) ⋅ 125 = 593 375.
- ный отрезку P2Q2, и проведём отрезок ВС. По- строенный треугольник АВС — искомый. В самом деле, по построению АВ = P1Q1, AC = P2Q2, ∠A = ∠hk. Описанный ход построения показывает, что при любых данных отрезках P1Q1, P2Q2 и данном неразвёрнутом угле һк искомый треугольник по- строить можно. Так как прямую а и точку А на ней можно выбрать произвольно, то существует бесконечно много треугольников, удовлетворяю- щих условиям задачи. Все эти треугольники рав- ны друг другу (по первому признаку равенства треугольников), поэтому принято говорить, что данная задача имеет единственное решение. Задача 2 Построить треугольник по стороне и двум прилежащим к ней углам. Решите эту задачу самостоятельно. Задача 3 Построить треугольник по трём его сто- ронам. Решение α) P1 P2 P3 # 3 двух ст если к Q или ра ить тр данн Пусть даны отрезки P1Q1, P2Q2 и P3Q3 (рис. 147, а). Требуется построить треугольник АВС, в котором АВ = P1Q1, BC = P2Q2, CA = P3Q3. Проведём прямую и на ней с помощью циркуля отложим отрезок АВ, равный отрезку P1Q1 (рис. 147, б). Затем построим две окруж- ности: одну с центром А и радиусом P3Q3, а другую с центром В и радиусом Р2Q2. Пусть точка С — одна из точек пересечения этих окруж- ностей. Проведя отрезки АС и ВС, получим ис- комый треугольник АВС. В самом деле, по построению АВ = P1Q1, BC = P2Q2, CA =P3Q3, т. е. стороны треугольника АВС равны данным отрезкам. Задача 3 не всегда имеет решение. Действи- б) C no B e κα
- Временно не предоставленные никому земельные участки, подлежат включению в фонд ... земель
- При территория Российского государства существенно увеличилась благодаря присоединению Пскова, Рязани и Смоленска. В Москве был основан монастырь, посвященный иконе Божией Матери. Монастырь был основан в 1524 году в честь возвращения города
- Селезневой. 6.Н апишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания менее 50 слов. не Вспомните, каким героям (героиням) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, свойственно стремление к приключениям. Какое впечатление произвёл на Вас этот герой? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Сумие ОтметиR 14 баллов за работу РОКЛАССНИКИ АНЕЛИ A MIS Kажется, Марунии хо ДОНЕСТИ ДО ЧИТRISAS MUC бить вниматени и сле тельним, находясь СОББИ З СТОИТ забывать об ословаки
- В лесу на разных кустах висят 300 шнурков. Сова утверждает, что в среднем четыре шнурка из пяти, которые можно найти в лесу, ей не подходят, поскольку они слишком длинные для дверного звонка. Ослик Иа утверждает, что в среднем пять из шести шнурков из леса ему не подходят, поскольку они слишком короткие, чтобы сделать из них хвост. Оба правы. Сколько шнурков, висящих на кустах, не подходят ни Сове, ни Иа? Найди наименьшее возможное число. Запиши решение и ответ.
- Виды юридических фактов Характеристика ... Действия Ваш ответ...
- 672. Сгруппируйте слова по признаку: 1) о после шипящих и ц; 2) е после шипящих и ц. Над какими орфограммами вы работали? 4 Какие слова образованы с помощью суффикса? Еж..вый, лиц..вой, кулач..к, пищ..вой, свеж..го, ключ..вой, перед товарищ..м, пунц..вый, каблуч..к, хо- рош..го, под плащ..м, чуж..й¹, пальц..в, со свеч..й, борц..в, за врач..м, под крыш..й, с мяч..м, над крыльц..м, больш..й, дрожж..вой, кольц..вой, образц..вый, бирж..вой, деш..вый медвеж..нок, руч..нка.
- 8 Доказать: ∠AOB = 2∠CAB.
- В какой храм, согласно данному отрывку, отправился Александр, узнав о приближении врага? Какую рану, согласно данному отрывку, нанёс Александр предводителю вражеского войска?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- 2) Сколько месяцев в году средняя дневная температура в Че- боксарах превышает среднюю дневную температуру апреля?
- На диаграмме показана средняя дневная температура воздуха в каждом месяце в городе Чебоксары. На вертикальной оси указана температура в градусах Цельсия, на горизонтальной месяцы года. 1) Укажите три месяца, в которых средняя дневная температу- ра в Чебоксарах самая высокая.
- Загрязнение отходами
- Что является целью введения регуляторных песочниц?
- 6 класс. Домашнее задание на 10.04.2026 На координатной плоскости отметьте, продвигаясь по столбцам сверху вниз, точки, заданные следующими координатами: (1; 4), (3;-3), (-4;-3), (-2; 4), (2; 4), (1;-4), (-5; -2), (-1; 3,5), (3,5; 3), (0;-4), (-5,5; 0), (-0,5; 3), (4; 2), (-0,5; -3,5), (-5; 2), (0; 3,5), (4,5; 1), (-1;-4), (-4; 3,5), (1; 4). (4; -2), (-2;-4), (-3; 4), Если точки найдены правильно, то, соединив их кривой, вы уви- дите яблоко. Пририсуйте к яблоку веточку: (-0,5; 3), (-0,5; 5), (0; 6), (1; 6,5) (2; 6,5). Пририсуйте ещё листик: (0; 6), (-3; 7,5), (-0,5; 8), (-1; 6), (-2; 6,5), (-3; 9), (-1,5; 9), (0; 7), (0; 6). 6- 4- 2 -4-2 02 4 x -2 4
- По данным таблицы выясните: а) за какое время каждая из улиток проползёт 12 дм; б) какая из улиток самая быстрая; са- мая медленная; в) на сколько скорость самой быстрой улитки больше скорости самой мед- ленной; г) во сколько раз скорость самой мед- ленной улитки меньше скорости са- мой быстрой; д) сколько сантиметров преодолеет каждая улитка за 25 мин.
- 61. Напиши, чем улицы Санкт-Петербурга отличались московских.
- 60. Проследи по карте путь экспедиций В. Д. Пояр- кова, С. И. Дежнёва И Е. П. Хабарова. Напиши, через какие моря и океаны прошли землепроходцы. В. Д. Поярков С. И. Дежнёв Е. П. Хабаров
- 59. Художник изобразил обстановку в дворянском доме XVII века. Обсуди с другом ошибки, которые он допустил. Раскрась рисунок. Ошибки художника оставь без цвета.
- Укажите два значения этой структуры в жизнедеятельности клетки.
- 7.1. Ольга рассмотрела кожицу листа одуванчика под микроскопом и сделала рисунок (рис. 1). Что она обозначила на рисунке цифрой 1?
- Какую функцию оно выполняет в семени растения?
- Напишите название вещества, которое окрасилось в синий цвет при действии на семена раствором йода.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов В коробке жит 7 красных, 1 синяя и 2 зеленых ручки. Из коробки наугад вынимают два предмета. Какие из следующих событий невозможные, какие случайные, какие достоверные: А: вынуты две красные ручки"; В: " вынуты две синие ручки"; С: "вынуты две зеленые ручки"; D:" вынуты две ручки"; Е: " вынута одна синяя и одна красная ручки"; F:" вынуты два карандаша"?
- Запиши слово: В этом слове: Слогов: Гласных: Согласных:
- Запиши слово: В этом слове: Слогов: Гласных: Согласных:
- Запиши слово: В этом слове: Слогов: Гласных: Согласных:
- Запиши слово: Барбаравом W В этом слове: Слогов: Гласных: Согласных:
- The teacher told the children ................ so much noise.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.