База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Промежуточная аттестация по семьеведению 6 класс 1- вариант. Часть 1. (выберите один правильный ответ 1 балл. Итого 10 баллов) 1. Семья, в которой проживают родители и дети, называется: 1) однопоколенная 2) двухпоколенная 3) трёхпоколенная 4) многопоколения 2. Закон, регулирующий семейные отношения: 1) Уголовный кодекс РФ 2) Гражданский кодекс РФ 3) Административный кодекс РФ 4) Семейный кодекс РФ 3. Верны ли суждения о семье? А) Семья это люди, объединённые кровным родством. Б) Семья это люди, объединённые близкими отношениями. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны 4. Свод житейских правил и наставлений, созданный в XVI в. на Руси: 1) «Поучение...» 2) «Житие... » 3) «Русская правда» 4) «Домострой» 5. К какому виду семейных ресурсов относится купленный семьёй автомобиль: 1) финансовые 2) трудовые 3) материальные 4) социальные (общественные) 6. Семья, в отличие от других малых групп, характеризуется: 1) общими увлечениями 2) непосредственными личными контактами. 3) собственными социальными нормами 4) совместным ведением хозяйства 7. Верны ли следующие суждения о типах семьи? А. Для индустриального общества типичной становится многопоколенная семья. Б. Двухпоколенная семья преобладает в условиях традиционного общества. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны 8. Что отличает семью от других малых групп? 1) единые предпочтения в одежде 2) непосредственные личные контакты 3) организация совместного быта 4) совместное проведение досуга 9. Старательный, усердный в исполнении дел человек, разумно бережливый; 1) экономный хозяин 2) рачительный хозяин 3) бережливый хозяин 4) расточительный хозяин 10. Запасы средств, используемые для ведения хозяйства: 1) роскошь 2) блага 3) ресурсы 4) потребности Часть П. 11. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, характеризуют понятие «семейное хозяйство», 1 балл Ресурсы, потребности, труд, обязанности, хобби. Найдите и запишите термин, относящийся к другому понятию. Ответ 12. Дайте определение следующим понятиям: «семья», «свободное время». - 2 балла
- Вариант 2 №_1. Постройте график функции y=-2x². Спомощью графика найдите : аз значение функуше, если аргумент х=-1;x=1,5;む=2э 5). значение аргумента, при которох значение функции у=-8 в). значения аргумента, при которых ५<-25 У наибольшее и наименьшее значения функции на отрезне [2] 2. Решите графические уравнение. = x² №3. Построить графики функцый y=x²; y=x²+3; y=(x-1)²+3, N-4. Построить графики функцией. ==-+2. №5. 1) Ветви какой параболы направлены ввера? af y=x²+2x-5; of y=2x+DC-5, = 5+2x-x², 2) y=-5+x²-2x. b) y= bene пординаты вершины 2). Найдите координаты параболы: аз, Г.
- Этот чердак был обитаемым. На стене висели мотки верёвок, фонарь, два скрещённых сигнальных флага и карта посёлка, вся исчерченная непонятными знаками. В углу лежала покрытая мешковиной охапка соломы. Тут же стоял перевёрнутый фанерный ящик. Возле дырявой замшелой крыши торчало большое, похожее на штурвальное, колесо. Над колесом висел самодельный телефон 1. Ответь на вопросы. Сравни поведение детей из рассказа «Золотые слова» М. Зощенко и из произведения А. Гайдара «Тимур и его команда», чье поведение детей ты бы назвал(-а) образцовым и почему? Подражать ему во всём! Слово дав себе потом Мы читали с увлеченьем, О Тимуре, без сомненья,
- Задание 5. Установите соответствие А) Афанасий Никитин Белоозере Б)Аристотель Фиорованти В) Андрей Рублев Г) Дионисий Д) Марк Руффо
- Над именами прилагательными укажите их число.
- С чем сравниваются цветки и стебель ландыша? A что ещё напоминает этот цветок? Придумайте свою загадку о ландыше или другом весеннем цветке.
- 97. Прочитайте. Составьте загадку о ландыше. Запишите эту загадку.
- Анализ и оценка гипотез происхождения жизни на Земле. Цель: знакомство с различными гипотезами происхождения жизни на Земле. Материалы и оборудование: учебник Константинов В.М. Биология специальностей технического и естественно-научного профилей (глава 4) Ход работы. 1. 2. Прочитать текст «Многообразие гипотез возникновения жизни на Земле». Заполнить таблицу: Теории и гипотезы Ответьте на вопросы: Сущность теории или гипотезы 1. Какая теория Вам более понятна и почему? 2. Какой геории придерживаетесь вы лично? Почему?
- Задание: восстановить в данном тексте союзы, расставить знаки препинания САМОЛЕТ Вечерело. От речки тянуло сыростью запахом пр..брежного ракитника. Вдали куковала кукушка ... кругом бесшумно кружилась мелкая весе (н, нн) яя мошкара. Вот среди тишины из (за) розовых облаков сначал.. послышалось стра (н, нн) ое жужжание ... потом сверкнула серебр..ая точка. Она все ув..личивалась... вот уже у нее обозначились две пары крыльев с красными звездами. Могуч.. самолет легко снизился ... быстро плавно пронесся над темным лесом над пустым разъездом ... над речкой.
- ! 1. Опиши воробья. Как он выглядел, когда защищал своего птенца. 2. Выпиши из этого рассказа слова, которые тебе кажутся самы ми важными. А. Куприн Слон (рассказ¹) Маленькая девочка нездорова. Каждый день к ней хо- дит доктор Михаил Петрович, которого она знает уже давно- давно... Прощаясь, главный доктор говорит громко: – Главное – не давайте ей скучать. Исполняйте все её капризы. – Ах, доктор, но она ничего не хочет! 1 Печатается в сокращении. 157
- Заполни пропуск в предложении. Выбери верный вариант из списка. Северный морской путь впервые полностью преодолела Выбери ответ
- 16 В январе кот Барсик проспал ровно две недели. Сколько часов он в этом месяце бодрствовал?
- 15 При делении некоторого натурального числа на 15 полу- чили остаток, который в 2 раза меньше частного. Найди делимое, если оно не превышает 100.
- 6) 873 200:8732.(1922800:38) – 34816(21:21 + 7.0).
- 14 a) (32570-91.250): 56938 + (7259 - 0). ( *) (896:1):8:14;
- 13 Мама Кенга не купила крошке Ру самокат за 800 р. К утру крошке Ру удалось убедить маму купить самокат, но его цена увеличилась за ночь на 25%. Сколько рублей теперь надо заплатить маме за тот же самый самокат?
- в) Дядя Фёдор, Пёс и Кот нашли клад. Они купили корову за 240 монет, что составило 12% от количества монет всего клада. Сколько монет было в кладе?
- б) В засушливое лето 18 червяков с трудом нашли 5 яблок. Какую часть всех этих яблок получит каждый червяк, если все яблоки они поделят поровну?
- 4. 28-20 06-6 320:10-170:10 (750-50):100・1
- 3. Реши уравнения. 100+x=200 x• 140 = 140 390-x=90
- 2. Девочка купила 2 пачки печенья, по 200 г каждая, и 2 пачки чая, по 50 г каждая. Задай вопрос и реши задачу. Сколько вопросов можно задать к этому условию задачи?
- 1. Какие гири надо взять, чтобы получить 7 г? 80 г? 300 г? 600 г? 745 г? 900 г?
- Разделите на столбы В рамке • TV • radio newspapers & magazines Internet • local/national/international news daily horoscopes • interviews weather reports • interesting articles • music • TV guide cartoon strips • chat shows advertisements • celebrity gossip • fashion and beauty advice • documentaries
- (\frac{5}{14}+\frac{17}{42}) \cdot 1\frac{6}{8}
- Найдите cos a, если sin a = \(\frac{\sqrt{8}}{3}\). Ответ:
- В трапеции АВСD проведена высота ВН. Найдите ∠DBH, если ВН = 4√2, BD = 8. Ответ:
- В треугольнике ADE ∠D = 90°, DE = 8, sin A = 0,2. Найдите гипотенузу треугольника. Ответ:
- Найдите значение выражения sin 60° ⋅ cos 30° +\(\frac{1}{4}\). Ответ:
- В треугольнике на рисунке найдите tg a. Ответ:
- Используя данные, указанные на рисунке, найдите cos a. Ответ:
- Антарктида. Физическая карта Задания 1. Обозначьте синим цветом Южный полярный круг. Рассчитайте его протяжённость в пределах Антарктиды в градусах и в километрах. Полученные результаты подпишите на карте. 2. Найдите и отметьте на карте объект, имеющий географические координаты 77° ю. ш., 167° в. д. Подпишите его название и значение абсолютной высоты. 3. Обозначьте условным знаком место с минимальной температурой, зафиксированной на Земле. Подпишите рядом с ним значение этой температуры. УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ - полярный круг
- 10 If he closed / had closed the window, the cat wouldn't have got out.
- 9 If I am / were you, I would listen to my parents.
- 8 You cut / will cut yourself if you aren't careful.
- 7 If Tim hadn't missed the bus, he wouldn't be / wouldn't have been late for work.
- 6 When the sun shines, snow will melt / melts.
- 5 What would you do if you have had / had a lot of money?
- 4 If / Unless you turn on the radio, I won't be able to study.
- 3 If I should / will see Kim, I'll tell her you're looking for her.
- 2 If we leave / will leave early, we won't miss our flight.
- 1 We will go jogging If not / unless it rains.
- 6 A: Ouch. My tooth hurts! B: If I (be) you, I (see) a dentist.
- 5 A: Is Jerry here yet? B: No, he isn't. If he (not/come) soon, we (miss) the train.
- 4 A: Marcelo, pay attention! You (not/understand) unless you (listen) carefully. B: Alright. I'm sorry Miss Roberts.
- 3 A: I felt very tired at work today. B: Well, if you (not/stay) out late you (not/be) so tired.
- 2 A: What (do) if you (have) more free time? B: I (probably/join) a gym.
- 1 A: I'm hungry. Do you have anything to eat? B: Yes. If you (look) in the fridge, you (find) some sandwiches.
- Quiz 13 NAME Nikit zoro DATE
- 10. В первый час автомобиль проехал 58,4 км, во второй — на 6,7 км больше, чем в первый, а в третий — в 1,5 раза меньше, чем во второй. Сколько километров проехал автомобиль за три часа? 11. Теплоход прошёл 124,8 км по течению за 3,9 часа. Скорость течения 2,3 км/ч. Найдите соб- ственную скорость теплохода и его скорость против тече- ния. 12. В магазине было 240 кг крупы. В первый день про- дали 5/12 всей крупы, во второй день — 0,2 остатка. Сколько килограммов крупы осталось после двух дней продажи?
- Задание 11. В двух ящиках 48 ручек. В первом ящике ручек в 3 раза больше, чем во втором. Сколько ручек в первом ящике?
- Задание 10. Установите соответствие между числами и утверждениями: 시티비다 3-46-49-21-3 1) Число меньше 1. 2) Число больше 1. 3) Число больше 2. 4) Число меньше 0,5.
- Задание 9. Число 2449 делится на 3. Какая цифра должна стоять вместо буквы А?
- Вариант 1. Задание 8. Ваза имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 25 см, шириной 19 см и высотой 22 см. Найдите объем вазы. Ответ дайте в миллиметрах. 1 см³ = 1000 мм³.
- 5.101 Найдите х из пропорции: a) \frac{x-4}{8} = \frac{4}{7}; б) \frac{5}{2,5} = \frac{3x+2}{27,5}; в) \frac{x+6}{4} = \frac{2x-15}{7}; г) \frac{0,3}{x+5} = \frac{0,8}{6-x}.
- 5.100 Решите уравнение: a) 0,7x + 4 = 0,3x; б) -0,2х – 18 = 0,7x; в) 2x-\frac{3}{5} = \frac{1}{5}x + 2\frac{2}{6}; д) \frac{3}{4}x - 1\frac{1}{3} = 1\frac{4}{8}x + 12,5; ж) 4,6х = 7,2x; з) -23x = 17x; и) 17х + 34 = 0.
- 5.99 Найдите корень уравнения и выполните проверку: a)-50(-9x + 3) = -15 000; б) (-30х – 60) . 2 = 120; в) -4(3 - 21x) = -12; г) 3,1 (15 – 5y) = −93.
- 5.98 Решите уравнение, умножив обе части уравнения на одно и то же число: a) \frac{7}{3}x + 4 = \frac{8}{3}x + 6; 1 B) \frac{1}{3}x + \frac{9}{6}x + 10 = x; 6) \frac{1}{5}x + \frac{3}{5}x + 3 = \frac{4}{3}x - 2; г) 0,3х + 8,1 = 0,8x - 2,9.
- (В)вид.. приближающегося шторма рыбакам запретили выхо
- Я всматривался (в)течени.. реки, медленное и величавое.
- (В)продолжени.. утра события развивались стремительно.
- (В)род.. бояр Старицких были выходцы и из других фамилий.
- Из-за болезни он отсутствовал на занятиях (в)течени.. недели.
- Все документы приведены (в)соответстви..
- Вопрос заключается (в)отношени.. к происходящему.
- (В)продолжени.. всего лета он раза два-три в неделю приезжал к в
- А как (на)счёт учёбы?
- Скажите пословицы, раскрывая скоби, вставляя пропузаимные буквы и залитью. Обозначьте незастает. 3. Не стыдно молчать
- 7.2. Какие правила отражают остальные знаки? Запиши ответы в таблицу.
- Умножение и деление алгебраических дробей Выполните умножение дробей: 18y x5 x3 81y2 Выберите верный ответ. 92 9y 2x2 9y 3x2 27y 6x 27y2 Найти значение выражения, если х = 0; y = 120. Введите целое число или десятичную дробь... ?
- К принципам бюджетного федерализма относятся: Выберите один или несколько ответов: a. прозрачность бюджетов всех уровней b. наличие оговоренных в законодательстве требований и процедур по поиску взаимоприемлемых решений по налоговым и бюджетным вопросам c. основанные на объективных критериях механизмы предоставления регионам финансовой помощи и территориального перераспределения бюджетных ресурсов d. срочность предоставляемых ресурсов вышестоящими бюджетами нижестоящим бюджетам e. подотчетность нижестоящих бюджетов вышестоящим
- Не позднее какого числа и месяца текущего финансового года Счетная палата РФ предоставляет отчет о внешней проверке годового отчета об исполнении федерального бюджета в Государственную Думу? Выберите один ответ: a. 15 ноября b. 15 сентября c. 1 ноября
- Измерь длину и ширину обложки учебника в сантиметрах. Сколько это дециметров и сантиметров?
- Найдите неизвестное значение x из равенства 3(8+x)-6x=3.
- Даны числа: 7/2, 1/7, 2 1/7, 2/7 и 7 1/2. Три из них отмечены на координатной прямой точками А, В и С. Установите соответствие между точками и числами. В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа.
- Найдите значение выражения |x+5|+|x-19|-71 при x=-8.
- Из 15 красных, 17 белых, 25 жёлтых и 35 розовых тюльпанов составили четыре букета. В каждом букете одинаковое количество тюльпанов. Сколько тюльпанов оказалось в каждом букете? Ответ:
- Самолёт, находящийся в полёте, преодолевает 180 метров за каждую секунду. Выразите скорость самолёта в километрах в час.
- Вопрос 11 (По горизонтали): Небольшой рассказ, в иносказательном плане содержащий поучение, к которому так любия прибегать учитель в рассказе Ф. Искандера.
- Ученик (ца) Класс Дата Контрольная работа «Россия при первых Романовых» Вариант 2 Задание 1. Выбери правильный вариант ответа на каждый вопрос. 1. Какое народное восстание XVII века получило название «бунташный век» из-за массовости протестов? а) Восстание Степана Разина; б) Соляной бунт; в) Восстание Ивана Болотникова; г) Чумной бунт. 2. Какое важное изменение в системе налогообложения произошло в 1679 году при царе Фёдоре Алексеевиче? а) Переход к подворному обложению; б) Введение подушной подати; в) Введение подоходного налога; г) Отмена внутренних таможенных пошлин. 3. Какая система распределения должностей в зависимости от знатности рода была отменена в 1682 году? а) Кормление; б) Опричнина; в) Местничество; г) Рекрутчина. Задание 2. Дайте определение понятию «Мануфактура» и укажите её главное отличие от ремесленной мастерской. Задание 3. Соотнесите личность и его роль в истории. 1. Патриарх Никон восстания 2. Степан Разин А) Глава казацко-крестьянского 3. Афанасий Ордин-Нащокин В) Дипломат, автор Новоторгового Б) Проведение церковной реформы устава Задание 4. Опираясь на знания истории, назовите город, который согласно Андрусовскому перемирию 1667 года должен был отойти России лишь на два года, но в итоге так и не был возвращен Речи Посполитой и остался в составе Российского государства. Задание 5. Расположите события в хронологическом порядке. 1. Правление Алексея Михайловича 2. Смоленская война
- Ознакомьтесь с таблицей и ответьте на вопросы. Состав Земского собора 1649 г.
- Переходные и непереходные глаголы Практика. Определите, переходные или непереходные глаголы. ДОКАЖИТЕ!!!! Защитить землю защищат..ся от врага о..стоять город стать г..роем выполнить дол(г, к) г..рдит..ся победой поздравить в..т..ранов заботит..ся о в..т..ранах встречать гостя (не) выполнить задания m..рит..ся с другом считать м..нуты налил молока белить потолок (не)взял пилу (не) размешал растворавстречат..ся с друзьями ост..новить трамвай ра..сердить товарища (не) построили жилищ.. и..в..нит..ся перед мамой пр..нести дров стоять на носоч..ках строить дом выпить чая (не)увид..тьоши..ки
- Пользуясь статьями учебника (с. 179-185), объясни и запиши значения слов. Фудзияма — Тайфун — Татами — Икебана — Сакура — Тойота —
- № 209 Работайте так: один ученик диктует предложение, остальные записывают его, комментируя по очереди ор- фограммы в словах.
- № 210 Прочитай доверенность. Исправь в ней недочёты и за- пиши.
- № 208 Прочитай вопросы. Какой темой их можно объеди- нить? 1. Сколько учителей работает в твоей школе? 2. Сколько всего классов в твоей школе? 3. Сколько учеников в школе? 4. Сколько учеников в твоём классе? 5. Сколько из них девочек и сколько мальчиков? • Письменно ответь на вопросы. Подчеркни слово- сочетания с числительными. • С какой частью речи связано числительное?
- • Выпиши из текста все словосочетания с числи- тельными. Образец. Триста тридцать три жильца. • Перескажи текст, опираясь на свою запись. • Запиши заголовок и пересказ. Сверь свой текст с текстом в учебнике. Если есть ошибки, исправь их.
- 9 Алёша Попович сказал: «У Змея Горыныча больше трёх го- лов». Добрыня Никитич сказал: «У Змея Горыныча больше четы- рёх голов». Илья Муромец сказал: «У Змея Горыныча больше пяти го- лов». Князь Киевский сказал: «У Змея Горыныча больше шести голов». 1) Известно, что только один из них сказал правду. Сколь- ко голов у Змея Горыныча? Ответ: 2) Известно, что только двое из них сказали правду. Сколь- ко голов у Змея Горыныча? Ответ:
- 8 Корабль рассчитан на 400 пассажиров и 45 членов команды. В спасательную шлюпку помещается 70 человек. Какое наименьшее количество шлюпок должно быть на корабле, чтобы в случае необходимости их хватило на всех? Запиши решение и ответ. Решение: Ответ:
- 4. С одного участка собрали 2\frac{4}{7} т морко чества. На сколько тонн моркови мен
- 3. За \frac{2}{3} кг пастилы заплатили 180 р. Ск
- 2. Решите уравнение b - \frac{5}{14}b = 5\frac{1}{7}.
- 1. Выполните действие: a) \frac{2}{3} \cdot \frac{8}{13}; б) \frac{12}{49} \cdot \frac{7}{24}; в) 2\frac{5}{11} \cdot 2\frac{4}{9}; г) 2\frac{4}{5} \cdot 10;
- Упражнение 1. Раскройте скобки. 1. Пете страшно и жутко одному в лесу до (не)возможности (А. Черкасов). 2. Мы ценим и любим (не)праздность, а труд (По- словица). 3. Перед ним молва бежала, быль и (не)быль разгла- шала (А. Пушкин). 4. Играть хотелось страшно, и я увлекался играми до (не)истовства (М. Горький). 5. (Не)проглядный ту- ман окутывал остров и бухту (В. Кожевников). 6. Яблони у нас в садах (не)большие, но аккуратные, похожие одна на другую, и на каждой ветке крупные, (не)соразмерные с величиной де- ревьев яблоки (В. Солоухин). 7. Тянулась глубокая осень, уже (не)сырая и дождливая, а сухая, ветреная и морозная (С. Акса- ков). 8. И вот пришёл этот час, и однажды сквозь по-утреннему (не)крепкий сон я явственно расслышал (не)привычные для слуха звуки: то ревела река (С. Аксаков). 9. Хорош, но вовсе (не)лёгок путь в густом ельнике, выросшем по склонам глубокого лесного оврага (Д. Мамин-Сибиряк).
- 9. Тип 8 № 7979 В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АВ угол С в 2 раза меньше угла А. Найдите величину внешнего угла при вер- шине В. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 8. Тип 8 № 2591 В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота CD. Найдите величину угла А, если DB = 3, a BC = 6.
- 7. Тип 8 № 2563 В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота CD. Найдите величину угла А, если DB = 8, а BC=16.
- 6. Тип 8 № 2216 На продолжении стороны Ав равнобедренного треугольника АВС с основанием АС отметили точку D так, что AD = АС и точка А находится между точками В и D. Найдите величину угла, ADC если угол АВС равен 28°.
- 5. Тип 8 № 2162 На продолжении стороны АВ равнобедренного треугольника АВС с основанием АС отметили точку D так, что AD = АС и точка А находится между точками В и D. Найдите величину угла ADC если угол АВС равен 32°.
- 4. Тип 8 № 1335 Два внешних угла треугольника при разных вершинах равны. Периметр треугольника равен 86 см, а одна из сторон равна 20 см. Найдите две другие стороны треугольника. Ответ запишите в виде двух чисел, идущих подряд, без лишних знаков.
- 3. Тип 8 № 1334 Два внешних угла треугольника при разных вершинах равны. Периметр треугольника равен 78 см, а одна из сторон равна 18 см. Найдите две другие стороны треугольника. Ответ запишите в виде двух чисел, идущих подряд, без лишних знаков.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.