База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Дан треугольник АВС, где угол В = 907. Внешний угол при вершине А равен 120°, сторона АВ равна 7 см. Чему равна длина гипотенузы?
- 3. Дано ΔАВС – равнобедренный, ВО – биссектриса (рис 3). Доказать: Δ ABO= Δ ОВС Найдите ВО, если ∠B = 60°, AB =26 см.
- Задание 3. Запишите словосочетания из правого столбика второго задания правильно.
- Задание 2. Найдите соответствие.
- 2. Определи имя грозного брата, с которым вечно спорит этот бог.
- 1. Определи имя этого бога. (Выбери один ответ.)
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Дорога освещённая бледной луной выглядела таинственной. 2) Издававшие сладкий аромат цветы были залиты жарким солнцем. 3) Возвращаясь домой я вспомнил о своём обещании позвонить маме. 4) Ветерок пробегая по листве деревьев чрезвычайно освежал меня. Ответ.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Что(бы) избежать брака, кузнец должен знать свойства металлов. 2) Офицер сделал замечание часовому за(то), что тот был невнимателен. 3) Я так(же), как и подруга, узнала этот странный голос. 4) Справа то(же) виднелись какие-то острова. Ответ.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Николай Петрович (в)течени.. часа, пока длился разговор, заметно нервничал. 2) (В)продолжени.. сериала этот актёр уже не участвовал. 3) Тренер вышел из раздевалки и пошёл (на)встречу моим родителям. 4) Маша быстро взяла тетрадь, даже (не)смотря на неё. Ответ.
- Вычислите: 1$\frac{1}{6}:2\frac{2}{3}-\frac{9}{2}\cdot(-\frac{2}{9}+\frac{5}{18})
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Глобальную компьютерную сеть обозначают сокращением ...
- 6. Тип 7.3 № 1753 i - Из приборов, изображённых на рисунках, выберите тот, с помощью которого можно получить газообразный водород по реакции (1). Каким методом – вытеснения воды или вытеснения воздуха – получают водород в этом приборе? Почему прибор, изображённый на другом рисунке, не может быть использован для получения водорода?
- 5. Тип 7.2 № 1752) В зависимости от числа и состава веществ, вступающих в химическую реакцию и образующихся в результате неё, раз личают реакции соединения, разложения, замещения и обмена. Выберите ЛЮБУЮ реакцию (1) или (2) и укажите её тип.
- 4. Тип 7.1 № 1751 i Ниже даны описания двух химических превращений с участием веществ, перечень которых был приведён в задании 6: (1) алюминий + хлороводород (р-р) → хлорид алюминия + водород; (2) оксид натрия + вода → гидроксид натрия. Составьте уравнения указанных реакций, используя химические формулы веществ из п. 6.1.
- В какой последовательности готовят продукцию из полуфабрикатов? Расположи в верном порядке
- Тип 8 № 12993 ите уравнение: 16-7(5-x) = 9.
- 13. Тип 8 № 12992 Решите уравнение: 7-3(5x-3) = -11x.
- 12. Тип 8 № 12991 Решите уравнение: -5x = 11-2(4х-2).
- 11. Тип 8 № 12990 Решите уравнение: -7x = 13-2(8x-7).
- 10. Тип 8 № 12989 Решите уравнение: -4х = 15-3(3x-5)
- 9. Тип 8 № 12988 Решите уравнение: 3x - 2(3x-2) = 19.
- 5. Определи, как зовут каждую девочку.
- 4. Мама собрала 16 кг яблок. Из 6 кг яблок она сварила варенье. Сколько ...?
- 3. В большом ведре помещается 10 л воды, а в маленьком - 4 л. Сколько всего ...?
- 2. Зина купила 6 тетрадей в клетку, а тет- радей в линейку на 2 меньше. Сколько всего тетрадей купила Зина?
- 1.8-5-2 0+9-8 8-6 +10 10-7-2 8+2-4 7-5 + 10 10 - 8-2 ! 6+0-5 9-7 +10
- 24. Какова скорость велосипедиста, если за 10 мин он проез- жает 1,2 км?
- 23. Гиря часов опустилась за сутки на 120 см. Вычислите скорость движения гири в см ч.
- 22. Последняя ступень второй советской космической ра- км Выразите эту скорость кеты имела скорость 11,2 км B ч C
- 21. Как определить, какая из двух противоположно стоя- щих электричек начала движение?
- 20. Пассажир едет в электричке. Относительно каких тел он находится: в покое; в движении?
- 16. Прямые m и n параллельны. Найдите ∠3, если ∠1 = 129°, ∠2 = 1°. Ответ дайте в градусах.
- 15. Кофеварку на распродаже уценили на 20%, при этом она стала стоить 4800 рублей. Сколько рублей стоила кофеварка до распродажи?
- 14. Решите систему уравнений \[\begin{cases} 3x - y = 15, \\ \frac{x+6}{2} - \frac{y}{3} = 6. \end{cases}\]
- 13. Нужно изготовить каркасную модель треугольной призмы заданного размера с построенным сечением (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соедине- ния. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить мо- дель, показанную на рисунке?
- 12. Найдите значение выражения \[\left(\frac{1}{16a^2} - \frac{1}{25b^2}\right) : \left(\frac{4a}{5b} - \frac{5b}{4a}\right)\] при \(a = -\frac{3}{4}\) и \(b = -\frac{1}{20}\)
- 11. На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- 10. Сколько часов понадобилось автомобилю, чтобы догнать велосипедиста?
- Используя координатную прямую, найдите пересечение и объединение промежутков: а) (-3; +∞) и (4; +∞); б) (-∞; 2) и [0; +∞); в) (-∞; 6) и (-∞; 9); г) [1; 5] и [0; 8].
- Какие из чисел -1,6; -1,5; -1; 0; 3; 5,1; 6,5 принадлежат промежутку: а) [-1,5; 6,5]; б) (3; +∞); в) (-∞; -1]?
- Решите кроссворд № 4 «Организмы и среда обитания». По горизонтали: 1. Естественный процесс сбрасывания листьев растениями при не- благоприятных условиях. 2. Естественный процесс смены шерстного и перьевого покрова у птиц и зверей. 3. Совокупность мелких водных организмов, которые пассивно пере- носятся водными массами. 4. Природное образование, представляющее собой сложную смесь минеральных, органических и органоминеральных веществ. Верх- ний плодородный слой суши. 5. Организм, который питается за счёт другого живого организма, временно или постоянно пребывая на поверхности его тела или внутри организма. По вертикали: 1. Одно из распространённых приспособлений к неблагоприятным условиям у многих животных,
- Чем можно объяснить большое разнообразие живых организмов на нашей планете?
- 19. Тип 17 № 11162 Найдите две последние цифры числа 82**, если оно делится на 90.
- 18. Тип 16 № 1336 Высоты, проведенные к боковым сторонам \(AB\) и \(AC\) остроугольного равнобедренного тре- угольника \(ABC\), пересекаются в точке \(M\). Найдите углы треугольника, если угол \(BMC\) равен 140°.
- 12. Тип 10 № 11133 Найдите значение выражения \[\left(16a^2 - \frac{1}{25b^2}\right) : \left(4a - \frac{1}{5b}\right)\] при \[a = -\frac{3}{4}\] и \[b = -\frac{1}{20}\]
- 11. Тип 9.2 № 12105 На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- 10. Тип 9.1 № 12098 Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 180 км, в 10 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта А в том же на- правлении выехал автомобиль. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал оста- новку на 4 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали расстояние до пункта Б. Сколько часов понадобилось автомобилю, чтобы догнать велосипедиста?
- 4. Тип 3 № 1978 Автомобиль едет со скоростью 72 км/ч. Сколько метров он проезжает за одну секунду?
- 3. Тип 2.2 № 11284 Найдите примерную долю населения города Шони в общей численности населения городов штата Канзас. Ответ дайте целым числом процентов.
- Уичито Определите, у какого из этих городов вторая по величине площадь.
- ІІІ. Проверочная работа. Вариант 1 1. Зная, что в > a, c < а и d > b, сравните числа а и d; b и с. 2. Сравните с нулём числа а и в, если известно, что: a) a +5b+ 5 и b > 0,5; 6)-12a >-126 и в < -1. Вариант 2 1. Известно, что d > b, c <а и b > а. Расположите числа а, b, c, d в по- рядке возрастания. 2. Сравните с нулём числа а и в, если известно, что: a) a + 1,2 > b + 1,2 и в > 3; б) -4а < -46 и в > 1.
- 2. Найдите местоимения, выпишите их и обозначьте разряд. 1) В Мещёрском крае нет никаких особенных красот и богатств. 2) Самому себе ничего не доказал. 3) Никуда я не ходила и ни с кем не говорила. 4) Каждый кулик своё болото хвалит. 5) У нас всё хорошо. 6) С кем поведёшься, от того и наберёшься. 7) Мягко картавя, журчал ручеёк, но все эти звуки не нарушали тишины.
- Заполните пропуски, опираясь на страницу 192 пункт 1 Русская православная церковь играла в жизни страны. В статьи, которые защищали Главой церкви был Высшие иерархи ( роль уложении 1649 года содержались Московский и всея Руси. -) составляли Значительную часть церковнослужителей составляло духовенство. Полагают, что в 1660-х в России функционировало от монастырей. Были и богатые обители: большое количество трудами и до Но было обителей. Они кормились довольствовались скромными от исполнения треб и служб. Монастыри одновременного выполняли роль
- 8. При каком значении параметра р система имеет единственное решение? Введите ответ в предложенное ниже поле. x2 + y2 = 64 y = -x²+ p Система уравнений имеет единственное решение при р- Число
- 7. Решите графически систему уравнений. Jy - x² = 0 -2x+y-3=0 Выберите правильный вариант ответа. (1;-1), (-3; 9) (1;-1), (3; 9) (1; 1), (-3; 9) (-1; 1), (3; 9)
- Спишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Упражнение 1 1. Усталое, вовсе (не)летн..е сол..нце уход..т на покой за г..ризонт. 2. На запад.. п..явля..тся (не)длинная, а короткая п..лоска света. 3. Над гла..кой поверхностью (не)широкой реч..нки л..жится туман и окутыва..т (не)глубокий овраж..к, песчаный берег, ничуть (не)высокие пр..брежные кусты и (светло)зелёный луж..к. 4. Сгуща..тся туман, и на землю опуска..тся ноч..ная сырость. 5. На неб.. заг..раются (не)яркие первые звёздочки. 6. Сонная тишина не наруша..тся даже ш..рохом листьев. 7. Только иногда увид..шь в т..мноте, как прон..сётся (не) уловимая л..тучая мышь.
- 93. A)윽-) 7 14 1) 14 А 9 Б) 5 4 2) - - 14 Б 2.5 B) 3) 0,5 B
- 92. A) 7: 57 1) 0,2 А 1 Б) 0,4- В) 5 2) 10 Б 3,7+1,3 1,1-0,6 3) 1,96 4) 1 B
- 91. A) 4 - 5 -0,2 1)-0,5 А Б) 0,7( 3 - 5 - 0,4 ) 2 2) 0,28 Б B) 1-0,75 1,5-2 3) 0,6 4)-5 B
- Найдите значение выражения \(\left(\frac{5}{7} - \frac{1}{10}\right) \cdot 21\).
- Найдите значение выражения \frac{1}{4} + \frac{23}{20}.
- Является ли число 7\frac{1}{999} решением неравенства 7 < x ≤ 8? Имеет ли это неравенство натуральные решения?
- Реши уравнение с комментированием и сделай проверку: a) \frac{x}{3} = 56; б) \frac{185}{y} = 37; в) (3\frac{1}{7} - n) + 1\frac{4}{7} = 3\frac{5}{7} + \frac{2}{7}.
- Выполни действия и вырази в указанных единицах: а) (8 м 2 дм - 43 дм 6 см) 70 (в метрах и дециметрах); б) (6 ч 32 мин + 18 ч 7 мин): 17 (в часах и минутах); в) (34 ц 16 кг - 32 ц 9 кг) 760 (в тоннах и килограммах); г) (25 а 5 м² + 4 га 55 м²): 152 (в арах и квадратных метрах).
- Найди значение выражения 8000 302 - 9586, если b = 76, 504, 8200.
- Найди, через какое время распадается 40% ядер радиоактивного изотопа Sc (Ответ округли до целых.)
- В каком разделе Тандер-Склада отражаются все операции с товаром?
- Что делать, если в магазине обнаружен производственный брак? Выберите все верные варианты
- Дайте определение приведённым ниже понятиям. Эпидемия - Стерилизация - процесс полного уничтожении микроорганизмов
- Какие заболевания человека, животных и растений вызывают бактерии? Подпишите рисунки.
- 3. Придумай свою короткую детективную историю о том, как был раскрыт «тайный» поступок одного из персонажей. Пусть у загадочного персонажа буда небольшой секрет, который раскроется в конце. Опиши, как все герои узнают правду.
- 2. Вспомни, как часто в произведениях персонажи сталкиваются с чужими тайнами. Подумай, как бы ты поступил(-а) на месте героя, если бы тебе рассказали тайну. Заполни «Дерево решений» своими вариантами.
- 1. Составь цитату. Сложи фрагменты так, чтобы получилась точная це...
- Определите по рисунку, какого числа цена никеля на момент закрытия торгов была наибольшей за данный период.
- Установите соответствие между величинами и их возможными значениями: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ВЕЛИЧИНЫ А) диаметр монеты Б) рост жирафа В) высота Эйфелевой башни Г) радиус Земли ЗНАЧЕНИЯ 1) 6400 км 2) 324 м 3) 20 мм 4) 5 м В таблице под каждой буквой, соответствующей величине, укажите номер её возможно- го значения.
- Для покраски 1 кв. м потолка требуется 280 г краски. Краска продаётся в банках по 2.5 кг. Какое наименьшее количество банок краски нужно для покраски потолка площадью 61 кв. м?
- 2) болотных топей 3) после приземления 4) здесь ощущается 3.Из предложения 10 выпишите грамматическую основу. 4.Определите вид односоставного предложения 6. Запишите ответ. 5.Среди предложений 2–4 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [- =ΘΘ]. Выпишите номер этого предложения. 6.Среди предложений 9-11 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. 7.Среди предложений 6-8 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. 8.Среди предложений 8-10 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- Распределите объекты по порядку Восстановите IP-адрес.
- Дано: АВ и АС — касательные; ∠BOC = 100°. Найти: ∠BAC.
- Дано: АВ и АС — касательные; ∠A = 60°. Найти: ∠BOC.
- Дано: СВ — касательная; ∠A = 30°. Найти: углы треугольника BOC.
- Дано: СВ — касательная; ∠C = 20°. Найти: углы треугольника AOB.
- Найти углы треугольника АОВ.
- Найти углы треугольника АОВ.
- 4. Как на ВПР. Задание 3. Методы исследования Различают практические и теоретические методы исследования. Выбери из приведённого ниже списка два практических метода. 1) сравнение; 2) эксперимент; 3) классификация; 4) обобщение; 5) измерение. Запиши в поле ответа номера выбранных методов исследования (по возрастанию).
- Тип 3 № 41 Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). My hobby is swimming. I A up this hobby 5 years ago. I go to the swimming pool five times a week. My swimming pool is very good. The pool is 25 metres long and it has six lanes. B than a thousand children have swimming lessons there every month. My swimming instructor is experienced and friendly, but he is also strict. He teaches us to swim C and to be careful in water. This month he D me to improve my backstroke. Every month I take part in competitions. I E ten medals since last year. A 1) take 2) took 3) am taking B 1) More 2) Many 3) Much C 1) good 2) better 3) well D1) is helping 2) help 3) are helping E 1) has won 2) won 3) hakeawg.ru Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A B C D E vpr.sdamgia.ru
- 3 The children are at school today. Where were they yesterday? 1 2 He was at the Sports Centre. 3 4 .... CINEMA .... 000 6 9
- Викторина "Покоряющие космос. Кузбасс на орбите" В анаграмме зашифрованы фамилии космонавтов из Кузбасса. Расшифруйте анаграммы и сопоставьте легендарных космонавтов с городами Кузбасса. НОВЕОЛ КЕМЕРОВО ЁЕНКРНИБГ Мыски ЛОВЫОВН ПРОКОПЬЕВСК
- Доступ к файлу pas. pp, находящемуся на сервере com.edu. осуществляется по протоколу Пр. Фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите в ответе последовательность этих цифр (без пробелов и запятых), кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет. 1) com 2) edu 3) pas 4) cpp 5)/ 6) // 7) fp
- 86 Master chef cheese chocolate milk cake olive oil ice cream Gram ◆son (ho P butter 4 rules sugar jam meat fish T tomatoes garlic sausages lemons cabbage onions pasta Vocabulary eggs chicken strawberries grapes cherries pineapple orange juice rice bread Reading cereal We us We We u 5
- Расставьте события в хронологическом порядке.
- 324. Решите уравнение: а) m = 5,3. б) -7- = 9 -7,2 3,6; x 4 3 1 1 3 3
- 323. Найдите значение выражения 4,64 + 4,32.11 : 2 3 5,1 8,5 4
- 322. Из города одновременно в одном и том же направлении в два мотоциклиста. Скорость первого из них была больше с второго и составляла 72 км/ч. Через 25 мин расстояние м тоциклистами было равно 5 км. Найдите скорость второг клиста.
- Культура России в XVII в. Главный вопрос: Какие явления в развитии искусства свидетельствовали об обмирщении русской культуры в VІ в.?
- 11. На а рублей купили 6 одинаковых стульев. Сколько таких стульев можно купить на ь р.? Найди выражение, с помощью которого решается задача. 1) a:b·6 2) a·6: b 3) b: (a: 6) 4) b: (a·6) 5) b: a: 6 6) (a + b): 6
- 10. Найди значения частного a: b при a = 88, b = 22; a = 88, b = 2; a = 88, b = 1.
- 9. Реши уравнения. x+3=27 x-3=27 x·3=27 x:3=27
- 8. Автор планировал набирать на компьютере день по 10 страниц своей новой книги, но он набирал ежедневно на 2 страницы больше. На сколько дней раньше автор закончил эту работу, чем планировал, если в книге 240 страниц?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.