База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Соотнеси существительные и подходящие им формы прилагательных: поляной папе товарищами блюдца
- ВИС8 Взаимно противоположные события Вариант 3 1)В некотором эксперименте может произойти событие В. Найдите вероятность события В, если вероятность события В равна 0, 67? 2) Могут ли быть противоположными события А и В, если: a) P (A) = 0, 35, P (B) = 0,67; б) Р (A) = 0, 72, P (B) = 0,28? 3) Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0,09. Покупатель в магазине выбирает одну такую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо.
- Московское княжество в конце XIV — первой половине XV в. Главный вопрос урока: Что свидетельствовало об укреплении позиций Московского княжества в русских землях в годы правления Василия II?
- 5. Определите представителей флоры и фауны, не характерных для зоны тундры: а) карликовая берёза, клён, полярная ива, ягель, дуб; б) белый медведь, белая куропатка, бурундук, лемминг, северный олень.
- 4. По каким признакам вы узнаете лесотундру?
- 3. Сравните летний и зимний сезоны года в зонах арктических пустынь и тундры. Где они наиболее выражены? Почему?
- 2. Дайте характеристику зоны тундры по плану: а) географическое положение; б) кли- матические условия; в) почвы; г) растительность и животный мир, их типичные предста- вители; д) природные ресурсы; е) жизнь и быт людей; ж) экологические проблемы.
- 1. Охарактеризуйте природные условия зоны арктических пустынь. Объясните, почему, несмотря на то что летом солнце светит круглосуточно, здесь очень скудная растительность.
- Вариант 2 1. Сравните числа а) 97,8 и -245,4. 6) -8577 и -143,6. 2. Выполните действия: a)-52+(-48); 6)-4,2+3,7; 8) -5+(-0,85)+57; г) 17-(-12); д)-10-24 c) 18.(-2); ж)-4-(-4) 3. Найдите значение выражения (-50+20)-262,6: (-130). 4. Решите уравнение: a)-12,3 + x = 5,9; 5) x-7,4-2,6; в)-3,72-х = 13,02; 5. Для детского праздника закупили 27 кг фруктов яблок, апель- синов и мандаринов. При этом мандарины составляют 16% закуплен- ных фруктов, а яблок закупили в 1,7 раза больше, чем мандаринов Сколько килограммов апельсинов закупили к празднику?
- Цель создания Федерального фонда финансовой поддержки субъектов РФ: Выберите один ответ: а. выравнивание бюджетной обеспеченности субъектов РФ b. повышение благосостояния населения субъекта РФ c. повышение инвестиционной привлекательности субъекта РФ
- За счет каких источников формируются Резервный фонд и Фонд национального благосостояния: Выберите один или несколько ответов: a. доходов от управления средствами фондов b. нефтегазовых доходов федерального бюджета в объеме, превышающем утвержденную на соответствующий финансовый год величину нефтегазового трансферта при условии, что накопленный объем фондов не превышает их нормативной величины c. кредитов ЦБ РФ d. федеральных налогов
- • 1. Чем привлекала Сибирь русских купцов? Какую роль в освоении сибирских земель сыграли купцы Строгановы? 2. Почему население ханства Кучума признало власть царя?
- Рассмотрите картину. Где изображён отряд казаков, а где войска Кучума? Почему вы так решили? Кто одержал победу в сражении?
- 3 Fill in must, or mustn't. A.G. Baillie Secondary School Rules 1 You ............. run in the halls at school. 2 You ............. be mean to your classmates. 3 You ............. treat your teachers with respect. 4 You ............. do your homework every night. 5 You ............. talk in class. 6 You ............. eat or drink at your desk. 7 You ............. be on time. 8 You ............. always wear your school uniform.
- Какое название у главного города твоего региона / района, где ты живёшь?
- 10.1. Укажи название своего региона: это может быть республика, область, край, город автономный округ, где ты живешь.
- Какое значение эта дата имеет для нашей страны? Чей это профессиональный праздник (Запиши в ответе не меньше пяти предложений).
- Обведи эту дату в календаре. Отметь, на какое число выпадает этот день в 2026 году.
- Умножение и деление алгебраических дробей Выполните умножение дробей: 18y x5 x3 81y2 Выберите верный ответ. Найти значение выражения, если х = 0; y Введите целое число или десятичную дробь... 120.
- ГАПОУ НСО «Новосибирский медицинский колледж» Экзаменационный билет № 7 Рассмотрен на заседании кафедры «Базовые технологии в сестринском уходе» Протокол №2 от «11» сентября 2023г. Промежуточная аттестация Утверждаю: Зам. директора по УПР Е.В. Потехина «13» сентября 2023г. по специальности 34.02.01 Сестринское дело ПМ 04. Оказание медицинской помощи, осуществление сестринского ухода и наблюдения за пациентами при заболеваниях и состояниях. Раздел 1. Осуществление сестринского ухода за пациентами в условиях медицинской организации и на дому. МДК 04.01. Общий уход за пациентами. Курс 1 1 Инструкция: Внимательно прочтите задачи и выполните задания по оценке состояния пациента; медицинским манипуляциям при оказании медицинской помощи пациенту; осуществлению ухода за пациентом; обучению пациента (его законных представителей) и лиц, осуществляющих уход, приемам ухода и самоухода. Последовательность выполнения заданий значения не имеет. ЗАДАЧА № 1 Пациент, 30 лет, поступил на лечение в инфекционный стационар с жалобами на тошноту, рвоту, периодические боли в животе. Заболевание связывает с употреблением накануне вечером мясного салата. Объективно: состояние удовлетворительное, температура 37,3С, ЧДД 18 в мин, пульс 78 ударов в минуту, АД 110/60 мм рт. ст. Задания: 1. Проведите оценку объективного состояния пациента, определите нарушенные потребности. Коды: 4.1. 2. Осуществите уход за пациентом при рвоте. Оформите медицинскую документацию. Коды: 4.3.; 4.4. 3. Выполните медицинскую манипуляцию в соответствии с листом назначения. Оформите медицинскую документацию. Коды: 4.2. Условия проведения экзамена: На выполнение заданий выделяется 15 минут. При выполнении задания можно пользоваться: манипуляционным столом, медицинскими инструментами, фантомами, емкостями-контейнерами для дезинфекции, СИЗ, раздаточным материалом в соответствие с условием задачи
- ВПР. Математика. 5 класс. Вариант 1. Часть 1 4 Маша в течение недели читала книгу. На диаграмме показано, сколько страниц она читала каждый день. По вертикали указано количество прочитанных страниц, по горизонтали — дни недели. Пользуясь этими данными, ответьте на вопросы. 1) Сколько страниц прочитала Маша во вторник? Ответ: 2) На сколько страниц меньше Маша прочитала в четверг, чем во вторник? Ответ:
- А Вы, Томми, уже пили чай? — спрашивает девочка слона...
- 2вариант. №1. Дано: ДАВС прямоугольный (LC = 90°). Найдите ВС, если АВ = 20 см. (рисунок 1) №2. Дано: ДАВС прямоугольный (LC=900). Найдите A. (рисунок 2) №3. Даны два прямоугольных треугольника ДАВС, ДADC. АС биссектриса, угол ВАС = 35°. Доказать: ДАВС = ∆ADC. Найти угол BCD. (рисунок 3) №4. Дан ДАВС, BD - высота. Доказать: Д ABD = A CBD. Найдите BD, если угол А= 30°, АВ = 16 см. (рисунок 4)
- 1 вариант. №1. Дано: ДАВС прямоугольный (LC = 90°). Найдите ВС, если АВ = 10 см. (рисунок 1) №2. Дано: ДАВС прямоугольный (LC = 90°). Найдите А. (рисунок 2) №3. Даны два прямоугольных треугольника ДАВС, ДАDC, известно, что ВС = CD, угол АСВ = 55°. Доказать: ДАBC = AADC. Найти угол BAD. (рисунок 3) №4. Дан ДАВС, ВО – высота. Доказать: Д АВО = ДСВО. Найдите АВ, если угол А= 30°, ВО = 6 см. (рисунок 4)
- ВЕТР Биология 7 класс Варнет 2. Часть 1 КОД Рассмотрите изображения различных объектов живой природы. 11. Полпи RAAя, используя слова из предложеННОГО Списка: зелёные водоросли. папоротники, голосеменные, красные водоросли. Γ. Б. B. 1.2. Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор. Ответ:
- 15) Муда это: 1. Создание добавляющей ценности 2. Время на переналадку оборудования 3. Встраивание контроля качества 4. Потери 5. Выравнивание производства 16) Отметьте виды потерь: 1. Ремонт оборудования 2. Перепроизводство 3. Ожидание 4. Уборка рабочей зоны 5. Лишняя траектория 6. Лишние движения 7. Избыток запасов 8. Переналадка оборудования 9. Лишние этапы обработки 10. Исправление и брак 17) Этот вид потерь появляется при задержке изделия на предыдущем этапе обработки, при простое или поломке оборудования 1. Ненужная транспортировка 2. Перепроизводство 3. Ожидание 4. Лишний этап обработки
- ЛИТОСФЕРА - ТВЁРДАЯ ОБОЛОЧКА ЗЕМЛИ Литосферные плиты МАСШТАБ 1:120 000 000 в 1 сантиметре 1200 километров 1200 0 1200 2400 3600 4800 км кожный полярный круг 120 УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ 06 1,20 180 УСЛОВНЫЕ ОБОЗНА ЗНАЧЕНИЯ
- 5. На какие группы делятся металлы и их сплавы? а) черные металлы и их сплавы б) черные и цветные металлы и их сплавы в) цветные металлы и их сплавы
- Наши ПРОЕКТЫ Темы проектов (на выбор): • Они защищали Родину. • Россия Родина моя. • Как не гордиться мне тобой, о, Родина моя! Расспросите своих родителей, бабушек, дедушек о Великой Отечественной войне. Какие военные события им запомнились из воспоминаний близких людей? Какие книги о войне оставили след в их памяти? Какие песни и стихи хотелось бы послушать? План действий • Выберите понравившуюся тему проекта. • Совместно определите, как вы будете представлять выбранную тему: Литературный вечер. Музыкальная композиция. Устный радиожурнал. Книга воспоминаний. Вечер военной песни. Фотомонтаж. 102
- Здесь нет текста задания. Опишите задание, которое нужно выполнить.
- A B с чуголь V99. В треугольнике ABC угол C равен 90°, AC=4, AB=5. Найдите sinB. 103. В треугольнике ABC угол C равен 90°, BC=30, AB=50. Найдите cosB. 107. В треугольнике ABC угол C равен 90°, BC-9, AC=27. Найдите tgB. 111. В треугольнике ABC угол C равен 90°, ✓ SinB = 4 8 АВ=55. Найдите АС. 119. В треугольнике ABC угол C равен 90°, tgB-5, ВС=20. Найдите АС. УРО БАЗОВЫ CR
- Определите, какое из указанных имён файлов удовлетворяет маске: ?*di.t*
- кислота спирт сложный эфир 6. Окислительные свойства кислот проявляются следующим образом: катионы водорода являются окислителем в реакциях кислот с металлами, однако окис- лителями могут быть и анионы кислотного остатка. Например, нитрат-анион NO3 обладает сильными окислительными свойствами. Поэтому азотная кислота, несмотря на присутствие в растворе катионов водорода, совсем по-другому реагирует с металлами. Независимо от положения металла в электрохимическом ряду напряжений водород в таких реакциях не выделяется. Продуктами восстановления азотной кислоты могут быть оксиды азота, азот и даже аммиак (соли аммония): Cu + 4HNO3(конц.) = Cu(NO3)2 + 2NO2↑ + 2H2O 3Cu + 8HNO3(разб.) = 3Cu(NO3)2 + 2NO↑ + 4H2O Взаимодействие концентрированной серной кислоты с металлами протекает с участием сульфат-аниона, и, как в случае с азотной кислотой, водород в таких реакциях не образуется: Cu + 2H2SO4(конц.) = CuSO4 + SO2↑ + 2H2O Кислоты проявляют и восстановительные свойства. Например, муравьиная кис- лота, будучи веществом с двойственной природой — альдегидокислотой, даёт реак- цию серебряного зеркала: HCOOH + Ag2O → CO2 + H2O + 2Ag (аммиачный раствор)
- 2) В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Недалеко от посёлка росли огромные сосны.
- ВАРИАНТ 6 1 Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак уда рения над ударными гласными. Договор, задали, заняла, статуя.
- 5. Профессор Люпин учит Гарри, Рона, Гермиону, Невилла и Драко, как победить боггарта. Для практики заклинания профессор выстраивает ребят в очередь. При- чем он хочет, чтобы: Гарри стоял на одном из последних двух мест, Невилл не стоял первым, а Рон и Гермиона стояли рядом. Сколько различных способов расставить ребят есть у профессора Люпина?
- 4. Квадратный пирог со стороной 20 см пятью разрезами поделили на 4 треугольных куска и 2 четырехугольных куска так, как показано на рис. 2. Сумма периметров треугольных кусков равна 151 см, а четырехугольных 93 см. Чему равна длина разрезов?
- 3. На доске написаны две различные ненулевые цифры. Таня просуммировала все возможные трехзначные числа, не содержащие никакие другие цифры, кроме двух написанных, и получила 1776. Найдите две цифры, которые были написаны на доске.
- 2. Паша разбил прямоугольник 5 х 6 на 6 областей по 5 клеток и заметил, что можно шахматным конем обойти все эти области, побывав в каждой ровно 1 раз, и вер- нуться в начальную клетку (см. рис. 1). После этого Паша задумался, можно ли было прямоугольник разбить на 6 различных областей по 5 клеток так, чтобы области также можно было обойти конем (не обязательно по тому же маршруту). Области считаются разными, если их невозможно совместить с помощью поворо- тов, отражений и переносов. Придумайте пример такого разбиения.
- Известно, что меньше всех пончиков съел мальчик. Также известно, что Билли съел больше Поночки. Кроме того, количество пончиков, съеденных Билли и Вилли, делится на 5. Сколько пончиков съел каждый из утят?
- • TV • radio • newspapers & magazines Internet • local/national/international news daily horoscopes • interviews weather reports • interesting articles • music • TV guide cartoon strips • chat shows advertisements • celebrity gossip • fashion and beauty advice • documentaries
- СЛОВАРЬ: символ
- 11 Нужно изготовить каркасную модель четырёхугольной пирамиды заданного размера (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке? Ответ:
- ВПР. Математика. 7 класс. Вариант 2. Часть 1 КОД 10 Найдите значение выражения у² - 1бу+64 - (-9) при у = -2 Ответ:
- 4. В таблице записаны результаты ежедневного измерения на метеостанции в полдень температуры воздуха (в градусах Цельсия) в течение первой декады марта. Найдите среднюю температуру в полдень в эту декаду. Число 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 месяца Температура -5 -3 -1 0 4 8 8 6 7 5
- 3. Найдите медиану и размах ряда чисел: a) 25, 43, 44, 51, 55, 67, 72; б) 43,12, 3, 32, 24, 54.
- 2. Найдите среднее арифметическое a) -2, 35, -10, 42, 35.
- 1. В таблице показан расход электроэнергии некоторой семьей в течение года: Месяц 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Расход электроэнергии, 85 80 74 62 54 68 58 54 58 64 74 86 квт/ч Найдите средний ежемесячный расход электроэнергии этой семьей.
- ВИС8 Взаимно противоположные события Вариант 3 1)В некотором эксперименте может произойти событие В. Найдите вероятность события В, если вероятность события В равна 0, 67? 2) Могут ли быть противоположными события А и В, если: a) P (A) = 0, 35, P (B) = 0,67; б) Р (A) = 0, 72, P (B) = 0,28? 3) Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0,09. Покупатель в магазине выбирает одну такую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо.
- 6 Выберите верный вариант ответа: 1. Какие частицы называются нуклонами? а) электроны и протоны б) протоны и нейтроны в) нейтроны и электроны г) протоны и позитроны 2. Основной заряд ядра атома определяется: а) числом нейтронов б) числом протонов в) суммой протонов и нейтронов г) числом электронов 3. Масса атомного ядра: а) приблизительно равна массе электронов б) приблизительно равна сумме масс протонов и нейтронов в) равна нулю г) не зависит от состава ядра
- 5 Заполните пропуски: Атомное ядро состоит из __________ и __________, которые называются нуклонами Масса протона примерно равна __________ кг, масса нейтрона – __________ кг. Заряд ядра равен __________ где Z - число протонов (порядковый номер элемента).
- 191. 1780.23 7 820.36 160192 607.250 706.304 241 14490:70.31 184200:600-67
- Неопределённый интеграл Sf(x)dx = F(x) + c = 4. 1) (8x²+6x+4)dx +C H 1 -3 =2 B X + -1 -8 f 21 X 37 2) ∫(sinx+cosx)dx 7 J13X 8 + attaché L
- Умножение и деление алгебраических дробей Выполните умножение дробей: 18y x5 -- ⋅ -- x3 81y2 Выберите верный ответ. 9x2 -- 9y 2x2 -- 9y 3x2 -- 27y 6x -- 27y2
- 12. Подумай и напиши, в какой ситуации уместно будет употребить выражение: Без труда не вытащишь и рыбку из пруда. Ответ:
- 11. Выпиши из 7-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении. Ответ:
- 10. Выпиши из 9-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор). Ответ:
- 9. Выпиши из 3-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор). Ответ:
- 8. В 9-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: приставка - корень - суффикс - окончание Выпиши это слово, обозначь его части. Ответ:
- 7. Замени слово «ловко» (из 9-го предложения) близким по значению словом. Запиши это слово. Ответ: Ловко — это
- 6. Как ты понимаешь значение слова «телега» из 7-го предложения? Запиши своё объяснение. Ответ: Телега — это
- 5. Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос. Ответ:
- 4. Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения. Ответ: 1. 2. 3.
- Прочитай текст и выполни задания 3-11. Запиши ответы на отведённых для этого строчках. (1) Весной жизнь в деревне заметно меняется. (2) Утром над крышами домов тянутся длинные струи дыма: хозяйки топят печи, готовят завтрак. (3) Во дворах слышится кудахтанье кур, лай собак, крики ребятишек. (4)А с речки доносятся громкие голоса рыбаков. (5) Кажется, вся деревня наполняется особым весенним шумом. (6)На краю улицы живёт дядя Коля - мастер на все руки. (7) Ранней весной он всегда чинил телегу, чтобы летом возить сено и дрова. (8) Молоток в его руках стучал мерно и уверенно, привлекая внимание детей. (9) Ребята часами наблюдали за его работой и удивлялись: как же ловко и спокойно он вставляет новые доски, подкручивает колёса. (10) Сам дядя Коля любил повторять: «Без труда и умения ничего не получится». (11) Он учил детей быть терпеливыми, не торопиться, а всё делать основательно. (12)И ребята запоминали эти слова, потому что знали: человек, который умеет трудиться, всегда заслужит уважение. (По В. Бианки) 3. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста. Ответ:
- 2. В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Мальчик держал в руках медную игрушку. Ответ:
- 1. Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Торты, каталог, звонит, щавель. Ответ:
- 203. Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные букв. 1. Пахн.т свежест..ю сирен.., сладко пахн..т резедой. (И. Бунин) 2. Вет..р во..т. Гром грохоч..т. Син..м пламен..м пла..т стаи туч над бездн..й моря. Море лов..т³ стрелы молний и в своей пучин.. гас..т. (М. Горький)
- Выпишите глаголы, вставляя пропущенные буквы в ком порядке: а) глаголы с ударными личными окончаниями; б) глаголы | спряжения с безударными окончаниями в) глаголы 11 спряжения с безударными окончаниями.
- 202. Прочитайте памятку о правописании безударных личных окончаний глаголов. • Пользуясь памяткой, объясните, что надо сделать, чтобы правильно написать личные окончания данных глаголов. е или и? Он шепч..т пиш..т слыш..т Они я или ю? вход..т рису..т хвал..т • Запишите глаголы, вставляя пропущенные буквы. у или а? Они дыш..т выуч..т хлопоч..т
- Задание 6 23539 Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания не менее 70 слов. Какой герой (героиня) литературного произведения, рассмотренного в этом году на уроках или прочитанного самостоятельно, проявляет милосердие и оказывает помощь тем, кто находится в трудной жизненной ситуации? Бывали ли у вас в жизни ситуации, когда вы испытывали сострадание к людям? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного вами произведения.
- Как в ваши каторжные поры Доходит мой свободный глас. Задание 5 23538 Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст приведённого фрагмента. Объём высказывания - не менее 40 слов. Объясните, как в приведённом стихотворении воплощаются идеалы свободы.
- Здесь представлен текст на русском языке. Проанализируйте его и выполните необходимые действия в соответствии с вашими знаниями и умениями.
- Составление бюджета основывается на: Выберите один ответ: a. основных направлениях бюджетной и налоговой политики b. основных размерах государственного долга c. доходах бюджета за прошлый год d. расходах бюджета за прошлый год
- Цель создания Федерального фонда софинансирования расходов: Выберите один ответ: a. повышение инвестиционной привлекательности субъекта РФ b. поддержание определенного уровня финансирования наиболее значимых социальных расходов c. повышение благосостояния населения субъекта РФ
- За счет каких средств формируются доходы государственных внебюджетных фондов? Выберите один или несколько ответов: a. законодательно установленных обязательных платежей b. добровольных взносов физических и юридических лиц c. выпуска ценных бумаг d. за счет межбюджетных трансфертов
- В одном резервуаре в 7 раз больше воды, чем в другом. Сколько кубических метров воды в каждом резервуаре, если в двух резервуарах вместе 1920 кубических метров воды?
- Укажите верное утверждение для каждого числа. ЧИСЛА 12 А) 11 11 Б) 13 5 В) 11 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше единицы. 2) Число меньше, чем 1/2. 3) Число больше, чем 1/2, но меньше, чем 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- Какую самую маленькую цифру можно поставить вместо звёздочки в числе *123, чтобы это число делилось на 3, но не делилось на 9?
- ВПР. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 1 КОД 6 Степан решил провести опыт с таянием льда. Он достал из морозильника одинаковые кусочки льда, приготовленные с помощью специальной формы, и положил несколько кусочков в кастрюлю с холодной водой и столько же кусочков в кастрюлю с таким же количеством горячей воды. Через некоторое время лёд в горячей воде растаял. Позже растаял лёд в холодной воде. 6.1. Сравни условия таяния льда в разных кастрюлях в описанном опыте. Подчеркни в каждой строке одно из выделенных слов. Количество кусочков льда: одинаковое / различное Количество воды в кастрюлях: одинаковое / различное Температура воды в кастрюлях: одинаковая / различная 6.2. По результатам опыта сделай вывод о том, как влияет температура воды на скорость таяния льда, погружённого в эту воду. Ответ: 6.3. Если бы Степан хотел выяснить, зависит ли скорость таяния льда, погружённого в воду, от количества этой воды, с помощью какого опыта он мог бы это сделать? Опиши этот опыт. Ответ:
- 6) 153 11 28 - (428+y)=7-1202080 19
- 1. Чем характеризуется растительность степи? 2. Чему равен коэффициент увлажнения в зоне полупустынь? 3. Назовите единственный район России, который может быть отнесён к субтропикам.
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 330 км, прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно с постоянными скоростями выехали автомобиль и грузовик. Автомобиль едет со скоростью 95 км/ч, грузовик – со скоростью 80 км/ч. Какое расстояние будет между ними через два часа после начала движения, при условии, что ни остановок, ни смены направления движения во время ни у автомобиля, ни у грузовика не было? Найдите все возможные варианты.
- 2) Доимательно изучи по таблице 21 июл понедельни ник прогноз погоды на трое с 3 На карте под вами А и Б. вторник 23 июля, среда 22 июля, ночь утро на вечер ночь день вечер ночь утро день вече * гра 20 24 24 24 20 26 28 26 20 24 26 23 < са са с сювююю вввв Влажность 76 81 80 64 69 53 57 57 50 41 48 48 3.1. Запи воздуха, % Названи Прочитай утверждения о погоде, которая ожидается в ука занные сутки. Выбери неверные утверждения, запиши их номера в специально отведённую строку. 1) В среду ветер будет несколько раз за сутки ме нять направление. 2) За указанные сутки дождь ожидается только понедельник днем. 3) Показатели облачности и атмосферных осадков во вторник и среду одинаковые. 4) В среду днем температура воздуха будет выше чем во вторник днём. Ответ: Назван 3.2. Ha лы, дж с номе 1) 3) 3.3. а кан щих Отво
- Доступ к файлу img.bmp, находящемуся на сервере pic.kz, осуществляется по протоколу http. Фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. Запишите последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет. A) img Б) / B) kz Г) :// Д) http E) .bmp Ж) ріс.
- Прочитайте отрывки из исторических источников и определите, о каких событиях в них идёт речь. Расставьте отрывки в хронологической последовательности. А) И так... начали изыскивать мастерство печатных книг. Царь повелел устроить на средства своей царской казны дом, где производить печатное дело. И не жалея, давал от своих царских сокровищ делателям Ивану Фёдорову да Петру Тимофееву Мстиславцу на устройство печатного дела и на их обеспечение до тех пор, пока дело их не пришло к завершению. И начали печатать впервые эту святую книгу... (Из летописи.) Б) [Царь] выехал из Москвы, где оставил вместо себя митрополита Макария с великою княгинею и её сыном, молодым принцем Фёдором, или Теодором, и, прибыв к войску, стоящему под Казанью, прибегал к хитростям для того, чтобы взять этот город, сделал несколько приступов и наконец взял её штурмом, чему весьма помог подкоп, подведённый к самому городу под рекой Волгой... (Из записок И. Массы.) В) Того же лета учинил у себя царь и великий князь... выборных стрельцов с пищалями 3000 человек, а велел им жити в Воробьёвской слободе, а головы у них учинил детей боярских: в первой статье Гришу Желобова сына Пушечникова, а у него пищальников 500 человек, да с ним голов ста человек сын боярской, а в другой статье дьяк Ржевский, а у него пищальников 500 человек, и у всяких у ста человек сын боярской... (Из летописи.)
- Прочитайте отрывки из сочинений историков и определите, о чём в них идёт речь. Расставьте отрывки в хронологической последовательности. А) А. Зимин и А. Хорошкевич. К концу Ливонской войны хозяйственная разруха резко усилилась. В некоторых районах Новгородской земли запустело 80-90% сёл и деревень. Тяготы возросших поборов, мор и голод приводили к вымиранию населения и к бегству крестьян на восточные и южные окраины. Правительство Грозного пыталось заботиться прежде всего о благополучии «воинского чина», т. е. военно-служилого люда... В районах, где проводилась перепись, крестьянам временно, в течение «заповедных лет», запрещалось уходить от господ. Так подготавливалась отмена крестьянского выхода и окончательное утверждение крепостного права. Б) В. Ключевский. В Московском Кремле случилось странное, небывалое событие... Царь, ничего никому не говоря, собрался со всей своей семьёй и с некоторыми придворными куда-то в дальний путь, захватил с собой утварь, иконы и кресты, платье и всю свою казну и выехал из столицы. Видно было, что это не обычная богомольная, не увеселительная поездка царя, а целое переселение. Москва оставалась в недоумении, не догадываясь, что задумал хозяин. Побывав у Троицы, царь со всем багажом остановился в... В) Р. Скрынников. ... Перебили сначала всех семейных подьячих с их жёнами и детьми, а затем холостых приказных... На Городище погибли богатые... купцы Сырковы и многие именитые горожане. Жертвами судилища стали примерно 200 дворян и более 100 домочадцев, 45 дьяков и приказных и столько же членов их семей. Опричные следователи и судьи действовали ускоренными методами, но и при этом они не могли допросить, подвергнуть пыткам, провести очные ставки, записать показания и, наконец, казнить несколько сот людей за две-три недели. Всего вероятнее, суд на Городище продолжался три-четыре недели и завершился в конце января.
- 2 Станция: Space words Space sayings Space ideas 1 Найди и выпиши слова по теме Космос (Space) comet humid misty galaxy planets windy gravity rocket freezing astronaut flood UFO cloudy orbit alien hot Pluto foggy thunderstorm 2 Найди и выпиши слова которые не относятся к теме Космос (Space) Mercury Gymnastics Neptune Saturn Swimming Figure Skating Venus Wrestling Golf Pluto Fencing Mars Moon Baseball 3 Составь предложения из предложенных слов( 4 предложения) 1 explore Outer Space Astronauts the 2 board of spaceships Astronauts on fly 3 work the International Space Station Astronauts at 4 girls of becoming cosmonauts Boys dream and 4 Составь вопросы из предложенных слов (5 вопросов) 1 in outer space there life Is? 2 people of making to space Do a journey dream? 3 space hold secrets Does many outer? 4 you movies space travel Do see fantastic about? 5 you read space travel Do books about? 5 Ответь на 5 вопросов (5 ответов)
- На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и в в некотором случайном опыте. В каждой из четырёх областей указана вероятность соответствующего события. Найдите вероятность события А∩В.
- Дискуссия. Кто прав: доктор Борменталь, считающий, что у Шарикова собачье сердце, или профессор Преображенский, утверждающий, что у Шарикова «имение человеческое сердце»?
- Почему часть повествования ведётся от имени Шарика, часть — от лица Борменталя, а завершается повесть от имени автора?
- Какие средства использует писатель для сатирического разоблачения примитивности, умственной ограниченности теоретиков и практиков «казарменного рая» Швондера и Шарикова? Приведите примеры наиболее ярких характеристик героев, созданных средствами диалога, гротеска, иронии, юмора.
- Какие проблемы, поставленные М. А. Булгаковым в повести, кажутся вам фантастическими, а какие — вполне реальными?
- Как объяснить, что Шариков выбирает имя и отчество для себя — Полиграф Полиграфович? Что предлагает Швондер прочитать Шарикову в процессе его воспитания?
- В чём смысл названия повести «Собачье сердце»?
- Выберите свойства абзацев, присутствующие в данном тексте. В ответе запишите номера свойств в порядке возрастания. Номер 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 10) Свойства абзацев Отступ первой строки Выступ первой строки Отступ слева Отступ справа Выравнивание по левому краю Выравнивание по правому краю Выравнивание по центру Выравнивание по ширине Интервал перед абзацем Интервал после абзаца
- 460. Рассмотрите и проанализируйте схемы постановки запятых между однородными членами (О). Спишите пословицы, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя пропущенные запятые. Сочини- тельные союзы заключите в овал. Подберите самостоятельно и запишите две пословицы к любой из схем. 1. O, a O 2. О, но О 3. или (либо) 4. u, u 5. или (либо), или (либо) 1. Не от росы ур..жай¹ а от поту. 2. (Не)правдой свет пройдёшь да назад (не)ворот..шься. 3. Добрая пословица не в бровь а в глаз. 4. Красна яго..ка да на вкус горька.4 5. Мал ёрш да колюч.4 6. Без нитк.. да иголк.. шубы (не)пошить. 7. Мал золотник да дорог.4 8. Ищи товарища лучше себя а (не)хуже себя. Что общего и различного вы обнаружили при синтаксическом анализе предложений 4, 5, 7?
- 3502 35% bal ?W=101 ppa Ker W₂=207 (kel) М евние
- Задание 5. Объясните, как преобразование информации помогает в учёбе. Приведите два конкретных примера из вашей школьной жизни.
- Задание 4. Примените правило шифра: «замени каждую букву на следующую в алфавите». Зашифруйте слово «информатика». Ответ:
- Задание 3. Вставьте пропущенные слова в текст: «Преобразование информации по заданным __________ позволяет получать новые данные из исходных. Важно, чтобы правила были __________ и не допускали разных толкований. Например, правило «увеличить число на 5» преобразует число 10 в число __________. Слова для справок: 15, правилам, однозначными.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.