База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Тип 8 № 953 В треугольнике два угла равны 43° и 88°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах.
- 1. Тип 8 № 952 В треугольнике два угла равны 36° и 73°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах. -41
- 10. Задание 10 Представь, что тебе довелось путешествовать по русским городам конца XVII века. Ты видишь множество красивых и не похожих друг на друга храмов. Выдели их характерные черты и определи, к каким архитектурным стилям они относятся.
- Сколько файлов с расширением .ру содержится в подкаталогах каталога Files? В ответе укажите только число. Выполните задание, распаковав архив Files.rar https://inf-oge.sdamgia.ru/get_file?id=48503 на своем компьютере.
- 68 Проверь, записывая столбиком, верно ли состав- лены равенства. 63+ 27 = 80 45 +39 = 84 34 +63 = 90 26+7399 61-38 = 24 88-1957 87-38 = 49 90 15 = 65 80-24 56
- 67 1) Начерти прямоугольник со сторонами 6 см и 3 см и вычисли его периметр. 2) Проведи в прямоугольнике один отрезок так, чтобы он разделил прямоугольник на два равных квадрата. Будет ли периметр одного такого ква- драта равен половине периметра прямоугольника? Подчеркни: Да. Нет. Проверь вычислениями.
- Sin(½+ね)cos(+2) sin(ルー)cos(+2
- Из первого предложения третьего абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «факты и события и прошлого, относящиеся к какому-то предмету». Самостоятельно составьте и запишите предложение, в котором данное однозначное слово используется в другом значении.
- Опираясь на текст, ответьте на вопрос: сколько времени потребуется, чтобы рассмотреть все экспонаты Эрмитажа? Запишите ответ.
- 0,0 Mppa(kei) ? w=10% 3502 35% Ppa Ker W₂=20% (ket)
- 7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.
- 6. Найдите и исправьте грамматическую (-ие) ошибку(-и) в предложении (-ях). Запишите исправленный (-ые) вариант(ы) предложения(-ий). 1) Преодолев за четыре дня недельную дорогу, он доехал из Михайловского в Москву. 2) По окончанию Лицея почти все его друзья начали штатскую или военную карьеру. 3) Изысканно одетые дамы и кавалеры танцевали во время торжественного бала. 4) Зайдя в этот неприметный дворик, вашему взору откроется удивительная картина. Ответ:
- 5. Поставьте знак ударения в следующих словах. Вручит, мельком, приведенный, столяр.
- 4. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Кошка то(же) спряталась в траве, довольно мурлыча. 2) Ее улыбка стала мне так (же) дорога, как улыбка сестры. 3) (Что)бы ни ставили в театре, я всегда посещаю спектакли. 4) Цветы были крошечные, за(то) запах их слышен издали. Ответ:
- 1) (В)течени.. нескольких суток не было связи с городом. 2) (В)следстви.. сложных погодных условий наш рейс перенесли. 3) Характеры героев получили развитие (в)продолжени.. романа. 4) (Не) смотря на друга, я вышел из класса. Ответ:
- 7. Решите задачу. Максиму было 4 года, когда его родители развелись. Отец отказывался платить алименты на содержание ребенка, и мать мальчика обратилась с иском в суд об уплате алимен тов на ее несовершеннолетнего сына. Доход отца Максима составляет 32 000 рублей. Какую денежную сумму будет еже- месячно выплачивать отец ребенка в качестве алиментов? Может ли суд лишить отца родительских прав по той при- чине, что он не принимает участия в воспитании ребенка?
- 6. Проведите исследование на тему «Родители и дети». Попытайтесь выяснить, какие проблемы, возникающие между родителями и детьми, носят типичный характер.
- 5. Выскажите свое отношение к идее создания отдельного кодекса о детях в нашей стране. Какие разделы такого документа вы считаете необходимыми?
- 4. Найдите в предлагаемом перечне случаи, когда допускается ли- шение родительских прав: 1) наличие вины родителя: 2) невозможность изменить поведение родителей в лучшую сто- рону; 3) потеря родителем трудоспособности; 4) перемена имени одного из родителей.
- 5 Расстояние между двумя пунктами по реке равно 30 км. Лодка проходит этот путь по течению реки за 2 часа, а против течения реки за 3 часа. Найдите собственную скорость лодки и скорость течения реки.
- 4. Разность двух чисел равна 5, а их произведение равно 66. Найдите эти числа.
- 3. Решите систему уравнений методом алгебраического сложения x²-2y²=-4 x²+2y²=12
- 2. Решите систему уравнении методом подстановки -ху=-1 y-x=1
- 1. Является ли пара чисел (-1;3) решением системы уравнений 4x+y=10 x+3y=-3
- Listen and read.
- Вычитание алгебраических дробей Выполните вычитание и представьте в виде несократимой алгебраической дроби: p-4q 2p+3q 2p-q q-2p Отметьте верный ответ. Im 3p-q 2p-q p-4q+2p3q (2p-q)2 -p-7q 2p-q выполнить вычитание нельзя, так как при вычитании слагаемые в знаменателе взаимно сокращаются и получается ноль Вычислите, если р = -1,q = -3. Введите целое число или десятичную дробь
- З пр..роде центральной части России особе(н, нн)о приятны глазу лесные опушки. Есть какая(то) сила вл..кущая и человека и зверя к ним. Идеш.. полем — глаз дразнит (не)ровная линия леса. Подходишь ближе хочется идти вдоль стены склонивш..хся под тяж..стью снега д..ревьев. У опушки об..зательно обнаруж..шь тропинку — не ты первый заворожён границей леса и поля, многих опушка вела куда(то) извилистым краем: по одну руку - таинстве(н, нн)ый полог д..ревьев; по другую — пр..странство залитое солнцем. И зимой вдоль опушки обязательно в(ь,б) ётся лыжня. В поле ветре(н, нн)о, скучновато, в лесу местами не прод..рёш..ся сквозь зар..сли кустарников. А на опушке хорошо! И строчка лисьего следа то(же) (ь,ъ)ётся вблизи опушки. Вот видно: стояла лиса прислушиваясь к снеже(н, нн)ому жнивью. Испугавшись чего-то быстро метнулась к опушк.. становилась обернулась мордочкой к полю.
- 6 Объясните, почему даже при отсутствии явных наследственных заболеваний в семье медико-генетическое консультирование может быть полезным для будущих родителей. Используйте понятия «рецессивный ген», «гетерозигота» (носительство) и «составление родословной».
- 5 Решите биологическую задачу: Известно, что здоровые гены одного родителя замещают дефектные гены другого. В семье, где родители здоровы, родился ребёнок с генетическим заболеванием. Объясните, как это возможно.
- 4 В тексте допущены биологические ошибки. Найдите и исправьте их: Размножение - это процесс, характерный только для человека и млекопитающих животных. При половом размножении новый организм получает генетическую информацию только от отца. Ген представляет собой участок молекулы РНК, которая является основой хромосом. В соматических клетках человека содержится 23 хромосомы (одинарный набор).
- 20. Верны ли следующие суждения о социальных статусах и ролях? А. Размеры и форма доходов человека характеризуют его статус. Б. Человек выполняет в обществе различные роли.
- арны ли следующие суждения о социальных нориях? Все социальные нормы охраняются силой государства, Социальные нормы по по своему характеру могут быть
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Деятельность Елены Глинской способствовала формированию в России внутреннего рынка»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) проведение денежной реформы 2) издание Новоторгового устава 3) принятие Соборного уложения Ответ: Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения. Ответ: Укажите время с точностью до половины века, когда соправителем российского царя был патриарх Филарет. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия. Время с точностью до половины века: Событие из истории зарубежных стран:
- Подпишите названия географических объектов, обозначенных на карте цифрами 1-11.
- Обведите зелёным цветом границу района. Подпишите названия субъектов РФ, образующих район, государств-соседей и районов-соседей.
- Определи спряжение глаголов. Колоть, просить, бормотать, закрыть, дразнить, хвалить, резать, тащить.
- Коробка объёмом 42 900 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда высотой 55 см. Найдите площадь дна коробки. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- Автобус расходует 13 литров топлива на 100 км пути. Колонна из трёх таких автобусов прошла 600 км. Сколько всего литров топлива израсходовали эти автобусы?
- 4. Перечень событий (процессов)
- 3. Что согласно тексту сказали послы короля князю Александру? Что Александр оставил на лице короля? «Король страны Римской из северной земли подумал про себя: «Пойду и завоюю землю Александрову». И собрал силу великую, и наполнил многие корабли полками своими, двинулся с огромным войском, пылая духом ратным. И пришёл к реке, опьянённый безумием, и отправил послов своих, возгордившись, в Новгород к князю Александру, говоря: «Если можешь, защищайся, ибо я уже здесь и разоряю землю твою»... Александр же, услышав такие слова, разгорелся сердцем и вошёл в церковь святой Софии, и, упав на колени пред алтарем, начал молиться со слезами... После того Александр поспешил напасть на врагов в шестом часу дня, и была сеча великая с римлянами, и перебил их князь бесчисленное множество, а на лице самого короля оставил след острого копья своего».
- 2 Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какому из данных событий (процессов) он относится. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс). «Заплескало море в полночь; идут смерчи туманами: Игорю князю Бог путь кажет из земли Половецкой в землю Русскую к отцову золотому престолу. Погасли вечером зори. Игорь спит и не спит, Игорь мыслью размеряет поля от великого Дона до малого Донца. В полночь Овлур свистнул коня за рекою, велит князю понимать: но князю Игорю понять не пришлось; тогда Овлур крикнул: стукнула земля, зашумели травы, двинулись кочевые шатры половецкие. А Игорь-князь поскакал горностаем к тростнику и белым гоголем пал на воду: бросился на борзого коня и соскочил с него, босым волком побежал к лугу Донца и полетел соколом под туманами, набивая гусей и лебедей к завтраку, обеду и ужину. Когда Игорь соколом полетел, тогда Овлур волком побежал, стряхивая собою студёную росу: оба ведь надорвали своих борзых коней...».
- 1. и княжествах в ХІІ в. R) bacube cubявенне V) pobro KOLO H 3 вариант Перечень событий (процессов) А) ордынское владычество в русских землях Б) участие Франции в Столетней войне В) борьба русских княжеств с кочевниками SLGUGN Г) сбор налогов с населения Руси в Х в. Прочтите перечень из четырёх событий (процессов) и выполните задания, относящиеся к этому перечню. 1 2 3 4
- 102. Выполните задание по образцу. 1. ед. ч. мн. ч. There is a chair in the kitchen. There are two chairs in the kitchen. 2. ед. ч. There is a bed in the bedroom. мн. ч. in the bedroom. 3. ед. ч. There is a bedroom in the house. мн. ч. in the house. 4. ед. ч. There is a vase on the cupboard. МН. Ч. on the cupboard. 5. ед. ч. There is a cupboard in the kitchen. мн. ч. in the kitchen. 103. Расшифруйте слова. Покажите лежат эти продукты. 1. The (FI
- Ученик записал двузначное число, которое делится на 7. После к нему справа приписали это же число ещё раз. Оказалось, что получившееся четырёхзначное число делится на 11. Назови двузначное число. (Запиши наименьшее из чисел.)
- Разделите на столбы • TV • radio newspapers & magazines Internet • local/national/international news daily horoscopes • interviews weather reports • interesting articles • music • TV guide cartoon strips • chat shows advertisements • celebrity gossip • fashion and beauty advice • documentaries
- Солнце садится за горизонт, красные облака расстилаются по небу.»
- 7 класс. «СОЮЗ. Сочинительные и подчинительные союзы. Знаки препинания в сложных предложениях с союзами». Задание. Спишите. Обозначьте грамматические основы. Расставьте знаки препинания. Выделите все союзы. Определите вид союза (п- подчинительный, с- сочинительный). Запишите схему предложений. 1. Воздух дышит весенним ароматом и вся природа оживляется. 2. Отец сказал что мама вернется с работы поздно. 3. Соловей допел свои последние песни да и другие певчие птицы все перестали петь. 4. Дети с нетерпением ждали когда наконец наступит праздник. 5. Было темно но я все-таки видел и деревья и воду и людей. 6. Бричка ехала прямо а мельница почему-то стала уходить влево. 7. Чтобы добиться осуществления мечты ты должен будешь хорошо постараться. 8. Залает пёс домовый иль ветерок зашелестит в листах темнеющей дубровы иль птица робко пролетит. 9. Актер много готовился к прослушиванию так что он смог получить роль. 10. То истиной дышит всё в ней то всё в ней притворно и ложно. 11. Все кружилось и плыло перед глазами будто дурацкая цветная карусель завертела меня по кругу. 12. Если сейчас пойти прямо на углу повернуть направо сможете выйти прямо к библиотеке.
- 407 BI 407 11 12,5+3,8-25-72:0,6= 40,4 B2 2) 시 15,6-25-14+¥2:1,2=
- 13. Найди в тексте «Сохраняя традиции» пример предмета крестьянской одежды, который в своё время был удобным и полезным, а сейчас стал только украшением.
- 12. Какую потребность в первую очередь удовлетворяют произведения декора-тивно-прикладного искусства? Обведи номер выбранного ответа. 1) в современной организации быта 2) в красоте, эстетическом наслаждении 3) в получении признания народных умельцев 4) в изучении наук и искусств
- 11. Какие две характеристики народного искусства даются в текстах? Обведи номера выбранных ответов. 1) дарит людям красоту 2) обращено ко всему обществу 3) развивается в русле традиций 4) может быть индивидуальным и групповым 5) создаётся анонимными народными творцами
- Адрес электронной почты Почтовый ящик teacher находится на сервере shkola1.mos.ru. В таблице фрагменты адреса электронной почты закодированы цифрами от 1 до 6. Запишите последовательность цифр, кодирующую этот адрес.
- Fill in: was, wasn't, were or weren't. 1 A: Where ________ you last night, Mark? B: I ________ at the cinema with Peter. 2 A: Annie ________ at school yesterday. B: Yes, I know. She ________ sick. 3 A: ________ the children at home yesterday morning? B: No, they ________. They ________ at the zoo. 4 A: ________ you and Sophie at the mall yesterday morning? B: Yes. We ________ in Jenny's clothes shop because there ________ a sale on.
- Запишите уравнение реакций восстановления металлов из оксидов при помощи: H₂, C, CO, Al, Si, Mg, NH₃. Запишите электронный баланс. Укажите окислитель и восстановитель
- 12. В предложениях 4-6 найдите антоним к слову «утром» и выпишите его. Ответ:
- 11. В предложениях 9-11 найдите слово со значением «чувство тревоги, беспокойство». Выпишите это слово. Ответ: Опасение
- 10. Определите, какой тип речи представлен в предложениях 10-13 текста. Запишите ответ Ответ: Повествования
- 9. Какой факт, по мнению автора текста, свидетельствует о том, что Иваныч был ласковым котом? Запишите ответ. Ответ: Кот встречал хозяев мурлыканьем и трением об ноги.
- 8. Определите и запишите основную мысль текста. (По Г. Скребицкому) Ответ: Иваныч били преданымым котом, который любить воих хозяев и следовал за ними.
- Опишите распространение ЩМ металлов в природе и заполните таблицу
- - МАТЕМАТИКА Запиши, во сколько площадь квадрата больше, че площадь заштрихованного треугольника на рисунке Ответ:
- Какие органы власти местного самоуправления вводят местные налоги и неналоговые доходы: Выберите один ответ: a. финансовые органы местного самоуправления b. главы местного самоуправления c. представительные органы местного самоуправления
- Бюджетные правоотношения относятся к области: Выберите один ответ: a. налогового права b. норм гражданского права c. публичного права
- В каком произведении, прочитанном Вами на уроках литературы или самостоятельно, герой с честью пре- одолевает трудности? Можно ли на него равняться? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст прочитанного Вами произведения.
- Как в стихотворении Д. Самойлова «Сороковые» передается трагедия поколения военной поры?
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительно- сти: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 2. В треугольнике АВС АВ = 4 см, ВС = 3 см, АС = 5 см. Докажите, что АВ – отрезок касательной, проведенный из точки А к окружности с центром в точке С и радиусом, равным 3 см.
- Выполните вычитание и представьте в виде несократимой алгебраической дроби: p-4q 2p+3q 2p-q q-2p
- 10. Решите неравенство: log22x-3log2x≤4.
- Решите уравнение: log 15x+log, x=10.
- Решите уравнение: log3 (x-8)+log3x=2.
- Решите неравенство: log₁ (2x-7)≤log1 (10-x)+1.
- Решите неравенство: logg (x-9<1.
- Решите уравнение 2lg32x - lgx -1 = 0.
- Решите уравнение: log3 (x+6)=-2+log3(4-x).
- Сравните с единицей числа A=log, 6 и B=log0,3 0,1.
- Найдите х, при котором значение функции y=lgx равно -2.
- Найдите значение функции y=log₁х при х₁=\frac{1}{4}; X₂=8.
- 2. Подумайте, к какому времени относится появление этих названий: ко времени Российской империи (по- ставьте рядом буквы Р. и.) или к советскому времени (рядом с этими названиями поставьте СССР). Дом Дворянского собрания Царицынская улица Безбожный переулок Миллионная улица Дворцовая площадь Улица Ударная Дом колхозника Богоявленский переулок Смольный институт благородных девиц Улица 25 октября Денежный переулок Купеческий клуб Большевистская улица Улица Многостаночников Улица Бригадная Метростроевская улица Попробуйте объяснить (устно) эти названия.
- 25-1 Тексттан иярчен рәвеш җөмләле кушма җөмләләрне күчереп яз. Бәйләү- че чараларын билгелә.
- Кушма җөмләләр кулланып, сорауларга җавап бир. 1) Өзектә тасвирланган вакыйга кайсы чорда бара дип уйлыйсың? 2) Юнг кайсы милләт вәкиле дип уйлыйсың? 3) Ни өчен Исхак үзен Билл Грейнк дип таныштыра? 4) Сиңа чит ил вәкиле татарлар, татар теле турында сорау бирсә, нәрсә дип җавап бирер идең? 5) СССР абривиатурасы нәрсәне аңлата? 6) Советлар Союзы кайсы елларда булган һәм аңа нинди республикалар кергән?
- 7. Запишите уравнения реакций, которые соответствуют схеме превращений: H2 → H2O → NaOH
- 6. Сколько граммов гидроксида натрия содержится в растворе массой 10 г, если массовая доля составляет 8%?
- 5. Опишите признаки химической реакции нейтрализации.
- 4. Составьте уравнение реакции взаимодействия серной кислоты с гидроксидом калия.
- 3. Составьте формулы оснований: гидроксид меди (II) – гидроксид кальция
- 2. Назовите основания: КОН - Mg(OH)2 -
- 1. Дополните предложения. Основания - это сложные вещества, состоящие из Основания по растворимости в воде делятся на
- Сравните внешнее строение пресмыкающегося и млекопитающего, результаты представьте в виде таблицы.
- Задание 2.1: На рисунках представлены графики линейных функций вида у = kx + b. Определите, каким знакам (+ или -) соответствуют коэффициенты к и в для каждого графика. Коэффициенты A) k < 0, b > 0 Б) k < 0, b < 0 B) k > 0, b < 0 График Знак к Знак в 1 2 3 АБВ Ответ запишите в таблицу:
- РЕШЕНИЕ УРАВНЕНИЙ. КООРДИНАТЫ НА ПЛОскости Самостоятельная работа 39 •1. Решите уравнение: Вариант 1 a) 9x - 17 = 8x + 9; 6) 7x - 17 = 8x + 9; в) 5x + 14 = -3x-17. 2. Решите уравнение x+1/ -5 = x-6/9, используя основное свойс опорции. 3. Один переводчик может перевести одну страницу те 30 мин, другой - за 40 мин. Сколько страниц текста они вд еведут за 1 ч? Сколько времени им потребуется на перевод 70
- 17. По какому правилу составлены выражения в каждом столбике? Запиши в каждом столбике по одному выражению. Вычисли. 19+19⋅0 11−22:2 (74+26):10⋅9 18+18⋅1 22−33:3 (75+25):10⋅8 17+17⋅2 33−44:4 (76+24):10⋅7 ... ... ...
- • Часть 1. Исполнитель Кузнечик начал двигаться из клетки со значением 4 и выполнил алгоритм: Повтори 3 раза: • Закрась • Назад 2 Конец повтори 1) Выполните алгоритм, передвигая Кузнечика по клеткам и закрашивая их. Чтобы закрасить клетку, выберите зелёный круг, переведите курсор на нужную клетку и щёлкните один раз левой кнопкой мыши. Если закрашена лишняя клетка, используйте ластик. 2) Напишите, на сколько клеток должен переместиться Кузнечик, чтобы оказаться в клетке с номером 2? Ответ (введите число):
- Какой мореплаватель совершил первое кругосветное путешествие?
- x - y = 6, x² + y² = 20; x - y = 4, xy + y² = 6;
- 4. Последовательность задана формулой ап = 8+3п². Какое из следующих чисел является членом этой последовательности? 1)38 2)56 3)74 4)98
- 3. В первом ряду стоят 23 спортсмена, а в каждом последующем на два спортсмена больше. Сколько спортсменов в ряду с номером п? 1) 23 + 2n 2) 2n 3) 21 + 2n 4) 25+n
- 2. Выписаны первые несколько членов арифметической прогрессии: -15; -9; -3; ... Найдите сумму первых семи её членов.
- 1. Последовательности заданы несколькими первыми числами. Одна из них — геометрическая прогрессия. Укажите её номер. 1); 5. 7. 9. 11. 3' 3'3' 3 3); 5; 15; 45; ... 3 2) 2; 4; 8; 16;... 4)1; 2' 3' 1. 1. 1. 4
- 4. Последовательность задана формулой ап = 68. (-1) Какое из следующих чисел не является членом этой последовательности? 1)34 2)-4 3)-68 5 4)68 7
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.