База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 27^2 * 3^4 / 9^3
- 625 * 5^5 / 5^10
- 100 * 10^7
- (2c)^5 : c^5
- (5^2)^3 * 5 / 5^4
- 5^7 / 5^5
- a * a * a
- a^7 + a^3
- a^4 + a^4
- (a^4)^4
- a^4 : a^4
- a^4 * a^4
- (a^4)^2
- 131. Прочитайте. Скоро праздник 8 Марта. Составьте текст поздравительной открытки маме (бабушке, подружке). Вспомните, в каком порядке полагается на открытке поздравление: 1) обращение — кому оно будет адресовано; 2) поздравительный текст: с каким праздником вы будете поздравлять и что хотите пожелать; 3) подпись того, кто писал поздравление. Напишите составленный текст.
- 130. Прочитайте. Как перестроить предложения, чтобы не повторялись выделенные слова? 1. Самое высокое дерево в мире – гигантский эвкалипт. Растёт дерево в Австралии. 2. Мы бродили весной в лесу. Мы наблюдали жизнь птиц. Запишите так: в первой группе предложений замените повторяющееся имя существительное местоимением. Предложения второй группы объедините в одно, употребив в них одно местоимение.
- Робот в узком горизонтальном коридоре в крайней левой клетке. В коридоре 15 клеток. Дополни программу так, чтобы робот покрасил все клетки этого коридора.
- 6.48 В системе координат с единичным отрезком 1 клетка отметьте точки Y(5; -2), Z(−6; 7), Q(-2; −9), R(0; 7), S(0; −5), L(9; 0), T(-8; 0).
- Запись N(4; -9) читают так: • точка «эн» с абсциссой четыре и ординатой минус девять • точка «эн» с координатами четыре и минус девять; • координаты точки «эн» — пара чисел четыре и минус девять
- 6.47 По географической карте назовите широту и долготу городов: М Петербург, Екатеринбург, Владивосток.
- 3. Купили 5 рулонов плёнки, по 20 м в каждом. Хватит ли этой плёнки на 4 теплицы, если на каждую идёт 16 м плёнки? 25 м плёнки?
- Extract the Russian text from the image and format it as a JSON object.
- 8. The image shows two perpendicular lines AB and CD intersecting at point O. OE is a ray. It asks to find ∠AOE.
- 7. The image shows two intersecting lines. Angles are labeled 1, 2, 3. It is given that ∠1 = ∠2 + ∠3. It asks to find ∠1, ∠2, ∠3.
- 6. The image shows two intersecting lines. Angles are labeled 1, 2, 3, 4. It is given that ∠1 + ∠2 + ∠3 = 5∠4. It asks to find ∠4.
- 5. The image shows two intersecting lines. Angles are labeled 1, 2, 3, 4. It is given that 2(∠1 + ∠3) = ∠2 + ∠4. It asks to find ∠1, ∠2, ∠3, ∠4.
- 4. The image shows two intersecting lines and two other lines forming angles labeled 1, 2, 3, 4. It is given that ∠1 - ∠2 = 120°. It asks to find ∠3 and ∠4.
- 3. The image shows three lines m, m₁, n, n₁ intersecting at a point. It is given that ∠mn₁ + ∠m₁n₁ + ∠m₁n = 240°. It asks to find ∠mn.
- 2. The image shows two intersecting lines. Angles are labeled 1, 2, 3, 4. It is given that ∠1 + ∠3 = 70°. It asks to find ∠2 and ∠4.
- 1. The image shows two intersecting lines labeled a and b. Angle between them is 120 degrees. It asks to find angles ∠a, b₁ and ∠a, b.
- Заполни пропуски have to, don't have to, has to, doesn't have to. Волков 1. We ______ go to school every day, but ______ go to school on Sunday. 2. My brother and I ______ make breakfast. Our mum makes it. 3. Mum ______ go shopping. Dad goes shopping twice a week. 4. Dad ______ wash our car at the weekends. 5. Mom ______ drive to work. She walks. 6. We ______ wear a school uniform, it's dark blue. 7.1 ______ get up early on weekdays, but I ______ do my homework every day. 8.1 ______ get up early on Sunday.
- 3. Рассмотрите таблицу. Предположим, что автомобильный спидометр исправен. Укажите с помощью двойного неравенства границы истинной скорости V автомобиля, если спидометр показывает: а) 29 км/ч б) 78 км/ч в) 112 км/ч
- 2. Найдите медиану и среднее значение напряжения по данным таблицы.
- 1. По таблице найдите наибольшее и наименьшее значение напряжения.
- kt. In each question (1-6) choose the correct answer A, B, C or D.
- The original image is a solid white background.
- 26. В треугольнике АВС угол C равен 90°, АС = 18, tgA = 3. Найдите ВС.
- 25. В треугольнике АВС угол C равен 90°, BC = 12, sinA = 4/11. Найдите АВ.
- 24. В треугольнике АВС угол C равен 90°, АC = 15, cosA = 5/7. Найдите АВ.
- 3 3/7 + 1 3/14 * 18 3/5 - 1 3/5
- 5. Парадокс мяча: Почему прыгающий мяч рано или поздно останавливается?
- 4. Загадка пилота: Летящий пассажирский самолет. Какой энергией он обладает прямо сейчас?
- 3. Валюта механики: В чем измеряется любая энергия?
- 2. Формула чистого драйва: Как найти кинетическую энергию (E_k)?
- 1. Формула скрытой угрозы: Как вычислить потенциальную энергию (E_n)?
- 1. (5/6 - 3/8) * 8/33 + 1/3 : 1/2 = 2. (3,52 + (17,31 - 9,56)) = 3. 1 5/11 : 1 1/11 = 4. 1 3/5 * 3/4 =
- Определите направление Силы Лоренца
- Какое литературное произведение, рассмотренное Вами на уроках литературы в этом учебном году или прочитанное самостоятельно, Вы бы посоветовали прочитать своим друзьям в период определения жизненной цели? Чему оно может научить? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Как данный эпизод соотносится с эпиграфом к роману: «Береги честь смолоду»?
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Примеры: А) Век за тебя буду бога молить Б) отец родной, кровожадные привычки В) кибитка полетела Средства выразительности 1) Эпитет 2) Метафора 3) Риторическое восклицание 4) Гипербола Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Выпишите из текста слово, которое означает: «тот, кто выдаёт себя за другого человека, присвоив его имя, звание».
- Задумали число, отняли от него 4, в результате получили 11. Какое уравнение составлено правильно?
- A) Определение, выраженное причастным оборотом, стоящим после определяемого слова, обособляется. Б) Обособляются слова и словосочетания, уточняющие смысл предшествующих слов. В) Если вторая часть бессоюзного сложного предложения содержит указание на причину того, о чём говорится в первой части, то между частями ставится двоеточие. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А | Б | В --|---|-- | | 5. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые. Во второй половине XIX века (1) немецкому химику Веллеру удалось выделить чистый алюминий из хлорида алюминия (2) разогрев его смесь с калием (3) до высокой темпера-туры (4) но ещё очень долго приобрести (5) хотя бы (6) небольшой кусочек серебристого металла могли себе позволить лишь очень состоятельные люди (7) и богатые музеи (8) так как (9) цена килограмма алюминия превышала стоимость равного количества зо-лота. Ответ: Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера ответов. 1) ОТПИРАТЬ — написание безударной чередующейся гласной в корне слова определя-ется наличием после корня суффикса -А-. 2) НЕ СМОЛКАЮЩИЙ (с вечера шум) — действительное причастие настоящего времени пишется с НЕ раздельно, так как есть зависимое слово. 3) ВЬЁТСЯ — разделительный Ь пишется после приставки, оканчивающейся на соглас-ный, перед буквой Ё. 4) СБЕРЕЧЬ — после шипящих во 2-м лице единственного числа глагола настоящего времени пишется Б. 5) НЕУКЛЮЖЕ (танцевать) — после шипящих на конце кратких имён прилагательных без ударения пишется буква Е. Ответ:
- 6. Спиши слова. Вставь пропущенные буквы.
- 5. Спишите. Вставьте пропущенные буквы, определите падеж имен существительных и склонение.
- 4. Спиши. Разбери слова по составу:
- 2) Над каждым словом в предложении напиши, какой частью речи оно является.
- 1) Подчеркни в нем главные члены.
- 3. Выпиши из текста первое предложение.
- 2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни в нем однородные сказуемые.
- 1. Спиши текст, вставив пропущенные буквы и знаки препинания:
- 10) Школьники выбирают место для катания на санках. Какой участок (1, 2 или 3) больше всего подходит для этого? Объясните свой ответ. Почему не подходят два других участка?
- 9) Крутой или пологий будет левый берег реки? На каком берегу реки расположен о
- 8) Определите расстояние между родником и колодцем?
- 7) Какая горизонталь самая близкая к реке?
- 6) На вершине холма или на дне оврага расположен колодец? Как вы определили?
- 5) Какова абсолютная высота местности на данном участке?
- 4) На какой высоте расположен родник?
- 3) Понижение или повышение местности мы можем наблюдать при движении к реке?
- 2) В какой части плана местности расположена река?
- 1) В каком направлении от домика лесника расположен колодец?
- Приведите по два примера поступков настоящего гражданина. Запишите их:
- Рассмотрите изображения. Можно ли этих людей назвать настоящими гражданами своего Отечества? Запишите свою точку зрения.
- A. The bookstore is 1) near the restaurant 2) in Page Street 3) far from the clothes shop B. The name of the restaurant is 1) "Page Turners" 2) "Jolly" 3) "Maple" C. Sophia says the staff at the bookstore are 1) unfriendly 2) ready to help 3) noisy D. Michael plans to visit the park 1) tomorrow 2) this weekend 3) today E. Maple Park is a perfect place for 1) a meeting with Sophia 2) reading books 3) meeting friends
- 1. Напишите уравнения реакций между соляной кислотой и: а) гидроксидом кальция; б) оксидом алюминия; в) цинком Назовите образующиеся вещества. 2. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: HI → KI → I2 → AlI3 Реакцию 3 разберите как окислительно-восстановительную: обозначьте степени окисления атомов, стрелкой укажите переход электронов, а также окислитель и восстановитель. 3. Какой объем хлора (н. у.) потребуется для получения 80 г брома из бромида калия? 4. В одной из пробирок дан раствор иодида калия, а в другой — раствор хлорида калия. Как их можно распознать?
- 10. Какой итог можно сделать о правлении Александра III в целом?
- 9. Что было результатом политики русификации?
- 8. Почему Александр III избегал крупных войн?
- 7. Какой закон фактически закрепощал рабочих за фабриками?
- 6. Что характеризовало положение крестьянства в 1880-1890-е гг.?
- 5. Какая отрасль развивалась наиболее быстрыми темпами?
- 4. Что стало следствием отмены университетской автономии?
- 3. Почему Россия сблизилась с Францией?
- 2. Какая мера относится к экономической политике С. Ю. Витте?
- 1. Что было главной целью «народного самодержавия»?
- Read and make a list of all the food in the e-mails.
- 4. Сервисом прослушивания музыки можно пользоваться бесплатно, а можно приобрести подписку. Сотрудники этого сервиса представили на диаграмме данные за год о количестве пользователей с подпиской и без неё. На вертикальной оси указано количество пользователей. Сколько месяцев пользователей с подпиской было больше, чем пользователей без подписки?
- Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание трехзначных чисел». Вариант 2.
- 7. *Реши ребусы. ☐7 · 3 = 5☐ ☐6 · 2 = 9☐
- 6. * В вазе стоят белые и желтые розы. Белых роз – 10. Их вдвое больше, чем жёлтых. Сколько роз в вазе?
- 5. Геометрическое задание. Площадь квадрата равна 16 см². Чему равен периметр этого квадрата.
- 4. Решите уравнения. x : 5 = 14 = 18 36 : x
- 48:3*4-35= 490+(370-50)= 56:(7*2)+78= 750-200+30=
- Во все коробочки были посеяны одинаковые семена. Сосчитай проросшие ростки и н формуле: число проросших семян - 100% число посеянных семян (Округли ответ до целых). Всхожесть семян равна %.
- 8. Образуйте все возможные словосочетания 1. Бережливый — бережный (обращение, отношение, хозяйка). 2. Искусный — искусственный (работа, шелк, мастер, смех, освещение). 3. Невежественный — невежливый (ответ, суждение, обращение, человек). 4. Обидный — обидчивый (человек, характер, намек, прозвище). 5. Скрытый — скрытный (угроза, характер, недовольство, намерения).
- Выполните морфемный разбор глаголов прик..саться прик..снулся прик..сается
- 10. Глагол «забудет» в предложении «Она забудет об этом через неделю» стоит в: а) изъявительном наклонении: б) повелительном наклонении; в) условном наклонении.
- 9.. Глагол «открыла бы» в предложении «Мама открыла бы окно, но на улице холодно» стоит в: а) изъявительном наклонении: б) повелительном наклонении; в) условном наклонении.
- 8. Глагол «позвони» в предложении «Позвони мне завтра вечером» стоит в: а) изъявительном наклонении: б) повелительном наклонении: в) условном наклонении.
- 7. Глагол «играют» в предложении «Дети играют во дворе» стоит в: а) изъявительном наклонении: б) повелительном наклонении; в) условном наклонении.
- 6. Глагол «учился бы» в предложении «Он учился бы лучше, если бы старался» стоит в: а) изъявительном наклонении: б) повелительном наклонении: в) условном наклонении.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.