База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какие из приведённых в перечне культурных растений можно высевать при низких температурах?
- Complete the names of sports equipment with the missing letters. 1. A h ___ ey s ___ 2. S ___ a flip ___ 3. A sw ___ uit
- 5 Закончи предложения, поставив 've got или 's got в пропуски, как по- казано в образце. Образец: They've got a house. 1. The toy soldier. a red hat. 2. I dark hair. 3. Chuckles. a teddy bear. 4. Larry. a new car in his toy box. 5. The ballerina. a yellow dress. 6. We. green eyes. 7. The teddy bear. a big nose. 8. I a new tree house. 9. Larry and Lulu. new friends.
- 4 Обведи правильный ответ. 1. He has/have got blue eyes. 2. I have/has got a toy. 3. Larry and Lulu has/have got a tree house. 4. The ballerina have/has got a pink dress. 5. We have/has got a toy box. 6. The dog has/have got a black nose. 7. The tree house has/have got a window. 8. Chuckles have/has got a toy soldier. 9. They has/have got a new teddy bear. 10. The teddy bear has/have got a hat.
- She has got a cat. It has got blue eyes. голубые глаза.
- 2. Раскройте скобки, употребляя глаголы в форме Past Simple или Past Continuous. 1. When my father (to come) home, I (to have) dinner. 2. When Alice (to return), I (to listen) to the radio. 3. When mother (to enter) his room, he (to draw) a picture. 4. When my sister (to come in), I (to do) my lessons. 5. When her aunt (to air) the room, she (to catch) cold. 6. When I (to meet) her, she (to go) to the office. 7. He (to wash) his face when somebody (to knock) at the door. 8. The young people (to dance) when I (to come) to the party. 9. When he (to wash) the dishes, he (to break) a plate. 10. What they (to do) when you (to see) them?
- 1. Раскройте скобки, употребляя глаголы в форме Past Simple или Past Continuous. 1. She (to cook) yesterday. 2. She (to cook) at three o'clock yesterday. 3. She (to cook) from two till four yesterday. 4. I (not to read) at five o'clock. 5. I (not to read) when you came in. 6. What he (to do) when I came? 7. What he (to do) the whole day yesterday? 8. Pete (to water) flowers in the garden yesterday. 9. Pete (to water) flowers in the garden at five o'clock yesterday. 10. What Pete (to do) when I came to see him?
- Упражнение 2. Спишите. Подчеркните грамматическую основу, найдите определяемое слово и определения, которые от него зависят. Расставьте знаки препинания в предложениях с обособленными определениями и приложениями (СМОТРЕТЬ ВСЕ 5 ПУНКТОВ ИЗ УЧЕБНИКА): 1) Зима наступившая нынче неожиданно парализовала движение. 2) Дочь дяди Нина Алексеевна была приятной наружности. 3) Л.Н.Толстой великий русский писатель является автором романа Война и мир. 4) Ее лицо мокрое от слез улыбалось. 5) Выпавший в январе снег спас сады от заморозков. 6) Летний дождь мелкий и тёплый танцевал по тротуару. 7) Я наученный горьким опытом буду внимательнее к ней. 8) Мир знает их веселых и влюбленных. 9) Гроза медленно накоплявшаяся за весь этот жаркий день разразилась с необыкновенной силой. 10) Не замеченный никем я вышел из дома и пошёл к лесу. 11) Зима снежная холодная всё никак не заканчивалась. 12) Капитан Иванов по прозвищу Бывалый был прямым и честным человеком.
- 1, 6 ⋅ y + z ⋅ 6, 77, при y = 6, 5, z = 4, 1.
- 5 ⋅ y + z ⋅ 9, 09, при y = 2, 65, z = 1, 1.
- ПР. Математика. 7 класс. Вариант 2. Часть 2 Код думали трёхзначное число, которое делится на 21 и последняя цифра которого в 4 раза ньше первой. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном рядке. Полученная разность оказалась больше 400. Какое число было задумано? Решение.
- 15. Опираясь, на текст ниже приведенный ответь на вопросы ниже текста. Продвижение русских происходило по рекам Верхней Тунгуске (А) Нижней Тунгуске и Уде. Енисейские казаки от местного населения узнали о том, что в Приангарье буряты, или браты, которые имеют много скота, большое войско и заним охотой. С целью разведки в Приангарье стали направляться небольшие с казаков. Один из отрядов, продвигаясь вверх по Уде, в 1624 г. у устья реки основал небольшое зимовье. Оно явилось первым русским поселение территории Иркутской области. Отсюда русские стали проникать на реки Л Виллой. Эвенков русские обложили ясаком. Решающую роль в присоединя Приангарья сыграли енисейские казаки. В «брацкую землицу», отправи казаки Буряты добровольно признали власть русского царя и согласи платить ему ясак пушниной
- 14. После включения Западной Сибири в состав Русского государства присоединение Восточной Сибири. УКАЖИ ВЕК
- 13. Чем знамениты Буреть и Мальта в Иркутской области
- 12. Какая была у них религия
- 11. В каких жилищах жили эти народы
- 10. Чем занимались эти народы
- 9. Какие народы проживали на территории Иркутской области до 17 века
- 8. Какие остроги в 17 веке на территории Иркутской области создавалис перечисли.
- 7. Сколько в Иркутской области административных районов
- 6. Население Иркутской области по данным 2024 года
- 5. Разница во времени с Москвой
- 4. Какое расстояние от Иркутска до Москвы
- 3. Почему вначале Иркутский острог именовался Яндашским
- 2. Кто основал Иркутский острог
- 1. Год основания Иркутского острога
- 1)S-SO2-SO3 - H2SO4- BaSO4 Na2SO4 2) Через 350г раствора серной кислоты с массовой долей 7% пропустили аммиак до образования сульфата аммония. Вычислите обьем вступившего в реакцию газа. 3) К 200г раствора серной кислоты с массовой долей 12,25% прилили избыток раствора нитрата бария. Определите массу выпавшего осадка. 4) Дайте характеристику элементу № (группа/подгруппа/период, высшая валентность, протоны/нейтроны/электроны/атомная масса, электронная конфигурация)
- 10. В каком ряду перечислены цветные металлы?
- 9. Как называется этот инструмент?
- 8. Как называют поверхность заготовки, от которой начинают измерение?
- 7. Что уменьшает трение полотна пилы о древесину при пилении?
- 6. На каком рисунке изображено полотно поперечной пилы?
- 5. Какую форму имеет лезвие резца (ножа) шерхебеля?
- 4. Какими движениями надо зачищать фанеру наждачной бумагой?
- 3. При забивании гвоздей в планку близко к ее торцу она раскалывается. Как предотвратить это раскалывание?
- 2. Как называется это приспособление?
- 1. В какую сторону вращать гаечный ключ, чтобы отвинтить гайку:
- Велосипедист и пешеход одновременно начали движение из пункта А в пункт В. Когда велосипедист приехал в пункт В, пешеходу осталось пройти две трети всего пути. Когда пешеход пришёл в пункт В, велосипедист уже ждал его там 40 минут. Сколько минут ехал велосипедист из пункта А в пункт В?
- сословное деление. Выбери четыре основные категории, на которые делилось население империи, и запиши их порядковые номера сверху вниз в порядке убывания привилегированности категорий.
- 2. В треугольнике АВС: АВ = 15, BC = 13, АС = 14. Из вершины В восстановлен перпендикуляр ВК к плоскости треугольника. Расстояние от К до стороны АС равно 15. Найдите ВК.
- The question derived from the image is related to the economic development of Russia in the 18th century, as depicted in the provided maps and text.
- 1. Начертите прямую $\alpha$. Постройте ГМТ точек, удалённых от неё на 2 см. 2. Отметьте точку М, лежащую на серединном перпендикуляре к отрезку АВ. Сравните расстояния МА и МВ и сделайте вывод.
- ВПР. Биология. 7 класс. Вариант 1. Часть 2. На рисунке изображены цветок Шиповника, собачьего и его отдельные элементы. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины. Пол цветка: А – обоеполый Б – женский В – мужской Тип симметрии: А – правильный Б – неправильный Сросшиеся элементы обозначаются скобками ( ). Внутри скобок находится цифра, обозначающая количество элементов данного цветка. Если элементы цветка расположены кругами, то между количеством элементов в каждом круге ставится знак «+».
- 12 Тип 7 № 3346 i Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображёнными на рисунке знаками? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такие знаки.
- 5. На сколько минут дольше длится игра в футбол, чем в баскетбол, если в игре в футбол 2 тайма по 45 мин, а в игре в баскетбол 4 тайма по 10 мин?
- 1. Using a map Maps usually have compass rose that shows you which way is north. On most maps it is straight up. Distances on a map are much 1. ______ than distances in the real world. The scale 2. ______ you how to estimate the real distance. Maps usually have little pictures or symbols that represent real things like roads, towns, airports, or other points of interest. The map legend (or key) tells 3. ______ meaning. Rather than use longitude or latitude to locate features, many maps use a grid system with numbers on one side and letters on another. An index, 4. ______ place names in alphabetical order, gives a letter and a number for each. If you use this system, the letter and number 5. ______ you in which square to look for a place on the map's grid. 6. ______ use maps to help them travel from one place to another. What if you lived in Moscow and wanted to go to Yaroslavl? 7. ______, locate the two places on the map.
- Части тела, которыми играют в футбол
- 2. Поиск Запишите имена и фамилии героев изученных произведений. М. М. Зощенко «Тридцать лет спустя»: А. П. Чехов «Мальчики»: В. Ю. Драгунский «Тайное»: всяким»:
- Задание 1 Рассмотри рисунок, показывающий поражение колоса ржи спорыньёй. Подпиши, что обозначено цифрами 1 и 2. Рис. 1. Спорынья на ржи 1. 2. * Почему спорынью нельзя добавлять в корм животным? Запиши ответ:
- 5. В ящике лежат карточки с буквами, из которых можно составить слово «электрификация». Какова вероятность того, что наугад выбранная буква окажется буквой к?
- 4. Упростите выражение:
- 3. В 12-ти этажном доме на 1 этаже в лифт садятся 9 человек. Известно, что они выйдут группами в 2, 3 и 4 человека на разных этажах. Сколькими способами они могут это сделать, если на 2 - ом этаже лифт не останавливается?
- 1. Подготовьте рассказ о развитии Лебедяни рубежа XIX – XX вв. (численность населения, промышленность, сельское хозяйство, торговля, образование)
- What are the numbers in the image?
- Что из перечисленного было причиной значительных завоеваний ассирийских царей? 1) состав ассирийской армии 2) осада Ниневии вражескими войсками 3) расположение Ассирии в верхнем течении реки Тигр Объясните, как выбранное Вами положение связано со значительными завоеваниями ассирийских царей.
- Сатрап, «Одиссея», кшатрии, Осирис, Хуанхэ, Соломон. Объясните смысл этого слова.
- 4. Тип 4 № 1725 i Подковообразный магнит поднесли к длинному прямому медному проводу (провод расположен перпендикулярно плоскости рисунка). При пропускании по этому проводу электрического тока I в направлении «к нам» провод начинает смещаться влево. В каком направлении будет смещаться провод, если поменять полюса магнита местами, оставив направление тока в проводе прежним? Ответ кратко обоснуйте.
- 3. Тип 3 № 1792 i На заводе при обработке цветных металлов в двух тигельных печах плавились одинаковые массы меди и серебра. Используя таблицу, найдите отношение времени плавления меди ко времени плавления серебра, если мощности печей одинаковы. Ответ округлите до десятых долей.
- 2. Тип 2 № 881 i На рисунке изображена схема участка цепи ёлочной гирлянды. Известно, что сила тока, текущего через этот участок, равна 0,2 А. Чему равно напряжение на лампе с наименьшим сопротивлением? Значения сопротивлений ламп указаны на схеме. Ответ дайте в вольтах.
- 1. Тип 1 № 1286 i Сопротивление вольтметра 4000 Ом. Найдите силу тока, который течёт через вольтметр, если он показывает напряжение 40 В. Ответ запишите в амперах.
- с перфилистический анализ схема, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Вайоне минечное слово в 1-м предложения 2-го абзаца. Составьте и запишите ранение в истором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Doe e mossaquent соответствуют содержание текста? Укажите номера ответов. 1. Сулыя нечестно заполнили край крыши. 2. Ононмонет не сред, почанное барабанить по железу. 3. мо по желету, но и по дереву, по кирпичам, по лужице. 4. Ресеет и начнет становиться музыка, доносящаяся из квартиры соседей. 5. Вони маю трубой квадратик чистого неба
- 12. Какое важное стратегическое решение было принято М.И. Кутузовым на военном совете в деревне Фили 1 сентября? А) Дать генеральное сражение под Москвой. Б) Сдать старую столицу врагу. В) Заключить перемирие с Наполеоном. Г) Просить подкрепления у союзников.
- 11. Какое последствие было позитивным для России после победы в Отечественной войне? А) Рост национального самосознания россиян, гордости за державу, толчок для развития культуры и общественной мысли. Б) Резкое сокращение потерь гражданского населения. В) Быстрое восстановление всей экономики страны. Г) Уменьшение военных расходов и укрепление финансов.
- 10. Что спасло Наполеона от гибели или плена при переправе через Березину? А) Своевременное прибытие подкреплений. Б) Неожиданный маневр его гвардии. В) Случай и несогласованность действий командования русских войск. Г) Отступление русской армии.
- 9. Какой из аспектов Бородинской битвы привёл к победе для русских войск? А) Полный разгром Наполеоновской армии. Б) Принуждение Наполеона к немедленному мирному договору. В) Захват Наполеоном Москвы. Г) Способность русских войск пополнить свои ряды, находясь на своей территории.
- 8. Каковы были последствия Бородинской битвы для французской армии? А) Укрепление боевого духа и быстрый приток новых резервов. Б) Быстрый вывод войск из России из-за тяжёлых потерь. В) Получение стратегического преимущества и возможность диктовать условия мира. Г) Слабел «ореол победителя», нарастало уныние, и битва стала кладбищем французской кавалерии.
- 7. Почему «триумфаторами» при Бородине следует считать россиян? А) Они полностью разгромили французскую армию. Б) Наполеон не смог победить в генеральном сражении, и русские войска имели возможность пополнить свои ряды. В) Французы отступили с поля боя, бросив всю свою артиллерию. Г) Русские войска смогли окружить и пленить большую часть французской армии.
- 6. Когда произошло Бородинское сражение? А) 26 августа 1812 г. Б) 30 июля 1812 г. В) 15 декабря 1813 г. Г) 10 ноября 1812 г.
- 5. Почему Александр І в итоге согласился назначить М. Кутузова главнокомандующим, несмотря на своё первоначальное нежелание? А) Кутузов был единственным, кто имел опыт побед над Наполеоном. Б) Это было общее желание всей Москвы и сильное общественное мнение. В) Кутузов пообещал немедленно дать генеральное сражение. Г) Барклай де Толли сам отказался от командования.
- 4. Какой была позиция Александра І относительно переговоров с Наполеоном? А) Он был готов отступать хоть до Сибири, но не вести переговоры с Наполеоном. Б) Он был готов к переговорам, чтобы избежать дальнейших потерь. В) Он настаивал на переговорах только после полного разгрома французской армии. Г) Он делегировал все переговоры своим генералам.
- 3. Каким был исход Смоленского сражения в начале августа? А) Русские войска одержали решающую победу. Б) Смоленское сражение стало генеральным, в котором Наполеон одержал верх. В) Русские войска оставили горящий Смоленск и продолжили отступление на восток, не дав себя разгромить поодиночке. Г) Французы были вынуждены отступить от Смоленска с большими потерями.
- 2. Что такое «скифский» вариант военных действий, разработанный российским Главным штабом? А) Массированное наступление на Варшаву. Б) Строительство мощных оборонительных линий по всей границе. В) Быстрая решающая битва в начале войны. Г) Плановое отступление русских войск, истощение противника.
- Выберите один правильный ответ: 1. Каков был стратегический план Наполеона при вторжении в Россию? А) Захват Петербурга и Москвы. Б) Разгром русской армии вблизи границы и заключение выгодного мирного договора. В) Длительная осада ключевых крепостей. Г) Привлечение России в союз против Великобритании.
- А10. В процессе конденсации 1) возрастает кинетическая энергия частиц вещества; 2) возрастает потенциальная энергия взаимодействия частиц вещества; 3) уменьшается кинетическая энергия частиц вещества; 4) уменьшается потенциальная энергия взаимодействия частиц вещества.
- А9. В процессе плавления 1) возрастает кинетическая энергия частиц вещества; 2) возрастает потенциальная энергия взаимодействия частиц вещества; 3) уменьшается кинетическая энергия частиц вещества; 4) уменьшается потенциальная энергия взаимодействия частиц вещества.
- А8. Стальную пластину поместили на горячую электрическую плиту. Внутренняя энергия пластины увеличивается в основном вследствие 1) теплопередачи; 2) совершения работы; 3) теплопередачи и совершения работы; 4) внутренняя энергия пластины не изменяется.
- А7. Внутренняя энергия это 1) энергия, которая определяется взаимным положением взаи-модействующих тел или частей одного и того же тела; 2) энергия движения и взаимодействия частиц, из которых состоит тело; 3) энергия, которой обладает тело вследствие своего движения; 4) среди ответов 1 - 3 нет правильного.
- А6. Какие свойства, указанные ниже, относятся к газам? А. Занимают весь предоставленный им объем. Б. Мало сжимаемы. В. Имеют определенную форму. Г. Легко сжимаемы. 1) А и В; 2) Б и В; 3) В и Г; 4) А и Г.
- 3. Рассчитайте силу тока, протекающего через резистор R3, если сопротивления резисторов R₁ = R₂ = R₃ = 6 Ом (рис. 18), а ЭДС источника тока § = 18 В. Внутренним сопротивлением источника тока можно пренебречь. A. 2 А. Б. 0,5 А. B. 1 А.
- 2. Найдите ЭДС источника тока (рис. 17), если R₁ = 1 Ом, R₂ = 4 Ом, а сила тока в цепи I = 1 А. Внутренним сопротивлением источника тока можно пренебречь. A. 6 В. Б. 5 В. B. 4 В.
- повича. 3. Товар, используемый на- пользу государства. 4. Патриарх, России, через который велась прганизуемый в определён утреннего рынка. нике. 3. Портрет иях иконопи реформы. 2 года. хай-クー
- Read the problem and type the specialist to contact. The TV doesn't work. - The tap is leaking. -
- №3. Найдите АВ, ∠BCM, ∠AMC
- №2. Найдите АВ, AD
- №1. Найдите ∠BEA, CE, AC
- 6. Используя рис. 104, расскажите об организмах, населяющих болота.
- 5. Какие приспособления к совместному существованию развились у растений, произрастающих в лесах?
- 4. Почему на лугах обитает много насекомых-опылителей?
- 3. Какие растения преобладают на лугах?
- 2. Почему основными производителями органических веществ в озёрах и прудах служат микроскопические водоросли?
- 1. Чем пруд отличается от озера?
- 1. Why is it so quiet here? - Because ... came to my party. 2. Can ... give me a haircut? - I'm sorry, but there isn't ... available at the moment. ... is busy. 3. ... is coming here. 4. Have you seen ... in the office? 5. He is completely alone. Why is ... ignoring him? 6. Did you hear ...'s voice? 7. ... stole my purse in the bus. 8. Pick up the phone.... is calling. 9. I'm so tired. I really don't want to see ... tonight. 10. I don't like that nurse. Let's find ... else. 11. The music was fantastic.... liked it. 12. He rang the doorbell but ... opened it. 13. I'm sure that ... wants to be a billionaire.
- some, any, no, somebody, anybody, nobody, something, anything, nothing 1. I have ______ to tell you. 2. He never puts ______ sugar in his tea. 3. I must find ______ for you to play badminton with. 4. There's ______ in my soup. It's a mosquito. 5. Let's have ______ to drink. How about juice? 6. No, thanks. I'm not thirsty. I don't want ______. 7. There's ______ at the door. I heard the doorbell ring. 8. Remember not to tell ______ about him. It's a secret. 9. Isn't there ______ more interesting to look at? 10. I'm thirsty. Can I have ______ cold water? (просьба!) 11. I opened the door, but I could see ______. 12. Susan seldom says ______. 13. Stop sitting there doing ______ and help me. 14. ______ can speak all the languages in the world. 15. We didn't have ______ milk for our kitten so I went out to buy it.
- 1. She earns ______ money and can't buy expensive clothes. 2. She has earned ______ money and can buy a handbag. 3. He had very ______ information on the subject and could add nothing. 4. He had ______ information on the subject and could add some details. 5. The child has ______ friends and he sometimes feels lonely. 6. It is good if you have ______ close friends. 7. They ate ______ food and were not hungry anymore. 8. They ate ______ food and they were still hungry. 9. ______ people like him because he was a bore! (зануда) 10. The woman was glad because ______ people came to help her in the garden.
- Упражнение 1. Вставьте в пропуски many, much, few, little по смыслу. 1. It was not a secret, very ______ people knew about it. 2. I was a secret, very ______ people knew about it. 3. She ate so ______ apple pie yesterday that she is never going to eat it again. 4. They ate so ______ oranges that they had a stomachache. 5. We can't get into the taxi, we are too ______. 6. They were ______ and decided not to attack. 7. My sister did a lot of shopping and spent ______ money. 8. The old man was poor. He had ______ money to live on. 9. I have so ______ books to read that I don't know which to start with. 10. Nowadays he was very busy and he saw ______ of his old friends.
- На какие группы периодически отражённые изображения в зеркале?
- Предмет: 8А/Химия, Учитель: Волкова Татьяна Юрьевна, Срок сдачи: 12.05.26, Тип задания: Домашнее задание, Задание: Составьте схемы образования веществ, определить тип химической связи Ca, H2S, N2, CH4, K2O.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до середины отрезка ВС. Ответ выразите в сантиметрах.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.