База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Describe the first continent mentioned in the text.
- What is the main topic of the text?
- Найдите значение выражения ((11/10) * (13/15)) : (7/60)
- Поезд проезжает 37 метров за каждую секунду. Выразите скорость поезда в километрах в час.
- 1) Каких товаров продано больше всего? 2) Определите, сколько примерно было продано цветочных композиций.
- Объясните, почему на территории Исландии имеются действующие вулканы.
- В тексте говорится, что туристический маршрут проходит через долину гейзеров. Объясните, что такое гейзер.
- Определите страну по её краткому описанию. Эта страна располагается в Южном полушарии и омывается водами двух океанов. На её территории находится одна из крайних точек материка. На юге и востоке страны протянулись горы. Её территория лежит в тропическом и субтропическом климатических поясах. На западе страны климат засушливый. Страна является одной из наиболее экономически развитых на материке, на котором она расположена. Страна богата полезными ископаемыми – в ней ведётся добыча каменного угля, железных руд, алмазов, золота, платины и других цветных металлов. Здесь развиты машиностроение, химическая промышленность, работает атомная электростанция.
- Укажите предложение, в котором выделенное слово не является частицей.
- Обведи номер слова, в котором все согласные звонкие. 1) зайчата 2) карман 3) выбрал 4) берёг В бланк ответов запиши ТОЛЬКО ЦИФРУ.
- Обведи номера двух слов, в которых ударение верно. 1) алфавит 2) адрес 3) компьютер 4) статуя 5) каталог В бланк ответов запиши ТОЛЬКО ЦИФРЫ, пробелами или запятыми.
- Как записать в виде равенства, что число m на 17 меньше числа n?
- Найти: ∠ KMN, ∠ MOK Дано: ∠ MNK=67°
- Установите соответствие между уравнениями и числом их корней. A) 5x - 3(x + 2) = 2x + 9 Б) 5x - 3(x + 2) = 2x - 6 B) 5x - 3(x + 2) = 4x + 1 1) один корень 2) два корня 3) нет корней 4) бесконечное множество корней Ответ: A Б B Найдите значение выражения 1/5 a^2 + 4b^3 при a = -5, b = -2.
- ВПР. История. 8 класс. Вариант 1 10 Рассмотрите изображение и выполните задание. ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА Код ОБОРО ЛЕНИНГРАДА 4. КОП. ПОЧТА СССР 1963 Укажите с точностью до половины десятилетия период, когда наша страна участвовала в войне, событиям которой посвящена данная марка. Как изображение на данной почтовой марке связано со словом «блокада»? Ответ:
- Как называется ткань, которую Вы указали? Ответ:
- 14.2. Какая ткань располагается на нижней стороне листа Василька синего? Найди изображение этой ткани на рисунках 1–5 и запишите в ответе соответствующую цифру. Ответ:
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде штурвала заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- На левом рисунке представлены векторы скорости и ускорения тела. Какой вектор на правом рисунке правильно указывает направление равнодействующей всех сил, действующих на тело?
- Solve the equation: (3z - 4) / 5 = (2z + 1) / 2
- Замени частное 21a²b³ : 14a³b² на дробь и сократи её.
- 1449. На рисунке изображены графики функций вида y = kx + b. Установите соответствие между знаками коэффициентов k и b и графиками. КОЭФФИЦИЕНТЫ A. k>0, b<0 Б. k<0, b<0 B. k<0, b>0 ГРАФИКИ 1) 2) 3) В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. Ответ:
- Какая формула будет получена при копировании в ячейку С3, формулы из ячейки С2: (Баллов: 1) Microsoft Excel - Книга 1 Файл Правка Вид Вставка Формат C2 =$A$1*A2+B2 A 1 2 3 4 B 30 12 23 43 C 4 5 2 D 364 = $A$2*A3+B3; =A1*A2+B2; = $A$1*$A$2+$B$2? = $B$2*A3+B4; = $A$1*A3+B3;
- Составьте уравнение химической реакции, укажите ее тип. Назовите продукты реакции. В окислительно-восстановительной реакции укажите окислитель и восстановитель, число электронов, участвующих в этом процессе.
- Функционирование общества – это
- Чтобы найти потенциальную энергию, надо:
- 5. Определите средние значения (т), <h>, <1) и (|x|). 6. Подставьте (т), <h>, <1) и (|x|) в формулу (7) и проверьте выполнение закона сохранения энергии. Упругость умножить мах и поделить п, ши (|x|) 7. Рассчитайте абсолютную и относительную погрешности прямых измерений одной из величин (h, 1 или |x|). Запишите результат в интервальной форме. 74
- 6. Найдите ошибки в образовании видовременных форм глаголов. Вариант 1: 1-4 предложения 1) Я работаю с невнимательностью, но всё равно в результате сделал много ошибок. 2) Мы гуляли в парке, и вдруг начинается дождь. 3) Замирает на мгновение сердце и вдруг застучит вновь. 4) Завтра мы будем писать контрольную работу. Вариант 2: 5-8 предложения 5) Папа читает газету и выпил кружку кофе. 6) Летом небо на юге чёрное, и звёзды на нём как будто водили хоровод. 7) Автор даёт интересные сведения об истории праздника, показал, как его проводят жители стран мира. 8) Часы приостанавливаются на несколько секунд и вдруг снова затекают. 7. Напишите 5-7 предложений на тему "Моё любимое время года", используя глаголы разных видов и времён.
- Как называется стихийное явление, о котором говорится в тексте?
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает земная поверхность на этих параллелях 20 марта, начиная с параллели, которая получает наименьшее количество солнечного тепла.
- В каком из следующих высказываний содержится информация о климате?
- 4. Тип 2.1 № 1696 i В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. Целое | Часть Семя | корешок Цветок | ... Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) устьица 2) черешок 3) прилистники 4) венчик В ответе укажите номер правильного ответа. Пояснение. Цветок имеет лепестки для привлечения опылителей. Совокупность всех лепестков цветка — венчик.
- 3. Тип 1.3 № 1772 i В результате этого процесса, венерина мухоловка восполняет нехватку важного макроэлемента в своём организме. Что это за макроэлемент? Ответ дайте в именительном падеже. Пояснение. Венерина мухоловка растёт на почвах, обеднённых азотом. Питание насекомыми восполняет нехватку этого элемента у неё в организме.
- 2. Тип 1.2 № 1752 i Знание в области какой ботанической науки позволит изучить данный процесс? Ответ дайте в именительном падеже. Пояснение. Явление раздражимости изучается в рамках физиологии растений.
- 1. Тип 1.1 № 1732 i На представленных ниже рисунках исследователь зафиксировал поведение растения венерина мухоловка. Рассмотрите рисунки и ответьте на вопросы. Как называется общее свойство организмов, которое иллюстрирует этот процесс? Ответ дайте в именительном падеже. Пояснение. Данное свойство организмов называется раздражимостью. Раздражимость — способность организмов реагировать на воздействие внешней среды.
- What is the capital of France?
- У продавца на прилавке лежало 35 арбузов. Один из них он уронил, причём масса этого арбуза была на 5 кг меньше средней массы всех арбузов. Ему пришлось выбросить разбитый и принести новый арбуз со склада. Оказалось, что масса нового арбуза на 12 кг больше новой средней массы. На сколько килограммов разбитый арбуз был легче, чем новый?
- Маша загадала четырёхзначное число. Из загаданного числа она вычла сумму его цифр. У полученной разности зачеркнула одну цифру и получила число 543. Какую цифру зачеркнула Маша?
- Установите соответствие между признаками гриба и его общностью с растениями и животными:
- Какой континент был открыт в ходе экспедиции Беллинсгаузена и Лазарева?
- Как называется пролив, названный в честь этого исследователя?
- Какой мореплаватель доказал, что Азия и Америка не соединяются сушей?
- Как назывался второй корабль экспедиции Ивана Крузенштерна?
- Как называется кругосветная экспедиция, которой руководил Иван Крузенштерн? (укажите, почему она была уникальна для России)
- 1) Среди этих четырёх девочек нет никого младше Тани. 2) Люся и Таня одного возраста. 3) Таня младше Люси. 4) Люся и Вера одного возраста. Ответ:
- Writing (a letter of application) 6 Read the rubric and the advertisement and find the key words. What will you write and why? What information will you include in each paragraph? You would like to do some volunteer work this summer and have just seen this advertisement in an international students' magazine. You are really keen on applying for the position. Write your letter of application (120-180 words). Wanted! Volunteers to help us organise activities at our summer camp for children with learning disabilities. Applicants should: be 13 to 16 years old speak English have experience in working with children be hardworking and patient Send your application letter, explaining why you would be a suitable volunteer, to: Mr Johnson at Pjohnson@britmail.co.uk
- 1 - северный полюс, 2 - северный полюс; катушки отталкиваются; 1 - северный полюс, 2 - южный полюс; катушки притягиваются; 1 - южный полюс, 2 - северный полюс; катушки притягиваются; катушки не взаимодействуют друг с другом.
- Задания 1 и 2 выполняются с использованием карты мира, приведённой на странице 2. На карте цифрами обозначены моря. Определите, какой цифрой обозначено Средиземное море.
- 2. В равнобедренном треугольнике основание в 2 раза меньше боковой стороны, а периметр равен 50 см. Найдите стороны треугольника.
- 1. Один из смежных углов на 36° меньше другого. Найдите эти углы.
- Никита снимает котёнка с дерева. Для этого он использует подвижный блок массой 2 кг и корзинку массой 1 кг. Известно, что масса котёнка равна 4 кг. Найди КПД блока. Запиши в поле ответа верное число, округлив до целых.
- 18. Тип 18 № 8726 / В прямоугольной трапеции ABCD > основаниями AD и БС диагональ АС является биссектрисой угла А, равного 45°. Найдите длину диагонали В.), если меньшее основание трапеции равно 10√2. Запишите решение и ответ.
- 17. Тип 17 № 8725 / Найдите значение выражения √2√5+6-√5.
- 16. Тип 16 № 8724 / Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдит вероятность того, что сумма выпавших очков окажется не больше 3.
- 15. Тип 15 № 8723 / Из пункта А в пункт В, расстояние между которыми 84 км, выехал первый автомобиль. Ровно через 1 час вслед за ним из пункта А выехал второй автомобиль со скоростью на 4 км/ч больше скорости первого. Найдите скорость второго автомобиля, если он прибыл в пункт В одновременно с первым. С твет дайте в км/ч.
- 14. Тип 14 № 8722 / На диаграмме представлены данные о глубинах некоторых пещер России. По горизонтали указаны пещеры, а по вертикали -- глубина в метрах. 1) Глубина каких из указанных пещер меньше 50 м? 2) Оцените (найдите приближённо), на сколько метров п ящера Геофизическая лубже пещеры Ботовской.
- Реши задачу. Для сборки робота, который готовит блинчики, требуется 23,4 ч. Для сборки робота, который готовит салат, требуется на 5,2 часа меньше. Сколько часов потребуется для сборки двух роботов, если собирать их по очереди? Запиши в поле ответа верное число. Потребуется 4.
- Тело массой 2,4 кг тянут по гладкой горизонтальной поверхности с помощью пружины, которая при движении растянулась на 3 см. Жесткость пружины 0,4 кН/м. Определите ускорение тела. Ответ запишите в м/с², укажите только число, единицы измерения записывать не надо.
- Вероятность стать чемпионом в соревнованиях равна 0,03, вероятность получить серебряную медаль — 0,11, вероятность стать бронзовым призёром — 0,18, вероятность 4 места — 0,22, пятого — 0,26. Найди вероятность занять третье или четвёртое место в соревнованиях.
- Как автор называет героев басни «Ворона и Лисица»?
- Элемент стены, не являющийся архитектурно-конструктивным, - ...
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 элементы ткани, которая обозначена буквой А. Запишите в ответе соответствующие цифры.
- 3/49 : (9/14 + 2/7)
- Задание 1 Алиса решила разобраться с файлами на своём компьютере. В одном из каталогов создала подкаталог Экзамены, а в него переместила файл Информатика_формулы.png. После этого полное имя файла стало: С:\Алиса\Школа\Экзамены\Информатика_формулы.png Укажи полное имя файла до перемещения.
- Es ist neun Uhr.
- Es ist ein Uhr.
- Es ist vier Uhr.
- Es ist zehn Uhr.
- Es ist fünf Uhr.
- Es ist zwölf Uhr.
- Es ist zwei Uhr.
- Es ist elf Uhr.
- Es ist acht Uhr.
- Es ist sechs Uhr.
- Es ist drei Uhr.
- Es ist sieben Uhr.
- 6. Найди ошибку в характеристике иконописи. Отметь галочкой ошибочный вариант.
- 5. Кто из них является иконописцами? Обведи рамки фигур, на которых записаны правильные ответы.
- 4. Какими изображаются на иконах люди, животные, деревья и предметы? Расшифруй слова и ты узнаешь ответ на этом вопрос. Объясни, что означают эти слова.
- 3. Какая перспектива используется на иконах? Раскрась буквы, из которых можно составить ответ на этот вопрос.
- 2. Что такое икона? Дополни определение.
- 1. Прочитай и обведи тему урока.
- 6) f(x) = sin 3x - tg x, x = 0;
- Выполни деление по образцу. Образец: 840:7= (700+140): 7 = 700:7+140:7=100+20= 120 540:3=(300+ )?
- Какой кинетической энергией обладает велосипедист, масса которого вместе с велосипедом составляет 88 кг, а скорость движения равна 5 м/с? Ответ (округли до целого числа): кинетическая энергия велосипедиста равна ____ кДж.
- 16. Четырёхугольник MNKL вписан в окружность. Угол MNL равен 15°, угол KML равен 45°. Найди угол MNK. Ответ дай в градусах.
- История человечества изображена Г. Гегелем как
- Вероятность того, что за год в гирлянде перегорит больше одной лампочки, равна 0,97. Вероятность того, что перегорит больше четырёх лампочек, равна 0,86. Найдите вероятность того, что за год перегорит больше одной, но не больше четырёх лампочек.
- Put the verbs in the correct form in the interrogative sentences. ... I ... (to be) to Beijing, China?
- Найдите радиус окружности, если вписанный в нее угол со сторонами, длины которых равны 1 и 2, опирается на дугу 120°.
- В сектор круга с центральным углом 60° вписан круг площадью 9. Найдите площадь сектора.
- Расстояния от концов диаметра до касательной к окружности равны 8 и 12. Найдите диаметр этой окружности.
- 6 Sheila ..... never (be) to an Italian restaurant.
- 5 Where ..... (she/go)? - To the supermarket.
- 4 Mum ..... just (make) soup.
- 3 We ..... (not/have) lunch together for a month.
- 2 He ..... (eat) pasta twice this week.
- 1 ..... (you/bake) a cake for your birthday?
- Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведённый выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью в воскресенье 3 ноября. Ниже приводятся их ответы. С каким ответом Вы согласны? 1) При повышении температуры воздуха его относительная влажность не изменяется. 2) Между температурой воздуха и его относительной влажностью нет зависимости. 3) Относительная влажность воздуха больше, когда воздух нагревается. 4) Утром относительная влажность наибольшая, так как температура воздуха наименьшая. Ответ:
- ЗАДАНИЕ №4 Вычислите (-\frac{2}{3} + (-\frac{1}{6})) \cdot \frac{2}{5}
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.