База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 25. The kids ____ (not/clean) their room.
- 24. He ____ (read) the book in one day.
- 23. ____ you (have) a good weekend?
- 22. We ____ (not/take) any photos.
- 21. She ____ (draw) a picture in class.
- 20. My parents ____ (give) me a gift.
- 19. ____ they (travel) by car?
- 18. He ____ (not/tell) me the truth.
- 17. I ____ (meet) him at the bus stop.
- 16. your friend ____ (call) you last night?
- 15. They ____ (not/come) to the party.
- 14. You ____ (make) a great cake!
- 13. ____ it (rain) yesterday?
- 12. We ____ (not/watch) the film.
- 11. The cat ____ (sleep) on the sofa.
- 10. she ____ (open) the window?
- 9. He ____ (write) a message.
- 8. I ____ (find) a coin in the street.
- 7. They ____ (not/play) computer games.
- 6. you ____ (visit) your aunt last week?
- 5. He ____ (leave) early.
- 4. We ____ (not/eat) lunch at home.
- 3. they ____ (see) the fireworks?
- 2. She ____ (buy) a new jacket.
- 1. I ____ (not/go) to school yesterday.
- Сколько всего возможно исходов в эксперименте, если игральную кость подбросить 5 раз?
- 6. Чтобы почва не истощалась, её нужно ...
- 5. В пустыне мало растительности, потому что...
- 4. Почва плодородней, если в ней много...
- 3. Основное свойство почвы –
- 2. В состав почвы не входит
- 1. Верхний плодородный слой земли – это
- Выберите один из нескольких вариантов Ученица одной из московских школ, Марина, активно принимает участие в географических олимпиадах. Помогите Марине выбрать картосхему с маршрутами экспедиций, подходящих для одного из подвидов травоядного млекопитающего.
- 9. Страна происхождения. yaklass.ru/TestWorkRun/Exercise?testRe ЯКласс < Итоговый тест модуль Самбо 9/10 Условие задания: Страна происхождения Самбо.?
- Назовите все углы на рисунке 7.9.
- Какую фигуру называют углом? Что называют сторонами и вершиной угла? Какие углы называют равными? Какой угол называют развёрнутым; прямым? Какой угол называют острым; тупым?
- 1) провести луч BA 2) вершину прямого угла чертежного треугольника поместить в точку В (рис. 7.8, б), а одну из сторон треугольника совместить с лучом BA 3) провести вдоль другой стороны чертежного треугольника луч BD (рис. 7.8, в). В результате построен прямой угол ABD.
- Укажи допустимые значения переменной Х в выражении X / (X - 3) - 2 / (X + 3). Выбери верный вариант. x≠-3 x≠3 x≠-3; x ≠ 3 x∈R
- Пожалуйста, извлеките всю информацию из предоставленного изображения.
- Укажите предложение, в котором выделенное слово не является союзом.
- Задание: Проектная работа. Сборка "умной теплицы". 1. Правила техники безопасности и санитарно-гигиенические требования при выполнении практической работы. 2. Технологическая карта сборки умной теплицы. Техническое изображение Оборудование и приспособление
- Систематический метод, в котором проводится супервизия называется ... супервизии
- Ex. 6. Act out the dialogue.
- Ex. 5. Place the words or phrases from the word bank under the correct headings.
- 8. to dilapidate
- 7. void
- 16/21 : (2 3/10 + 1 1/5 + 4 1/2) * 7/9
- В задании B5 ответ запишите ЦИФРАМИ, соблюдая полученную последовательность. Например: 123. В5. Расположите указанные события в хронологической последовательности
- В4. Выберите из указанных типов общества тот, который появляется ПОЗЖЕ других: 1) индустриальное общество; 2) доиндустриальное общество; 3) постиндустриальное общество.
- B3. Понятие, которое: а) используется для обозначения группы богов, принадлежащих к какой-то одной религии или мифологии; б) является названием «храма всех богов», построенного в Риме в 126 г., — это __________. В задании В4 ответ запишите ЦИФРОЙ. Например: 1.
- B2. Экономист А. Смит в книге «Исследование о природе и причинах богатства народов» писал, что производители в первую очередь преследуют собственные интересы, однако они рыночным механизмом направляются к цели, которая могла не входить в эти интересы, и таким образом служат всему обществу. При описании данного рыночного механизма А. Смит использовал метафору «__________ рука».
- В заданиях B1-B3 дополните предложение. Ответ запишите СЛОВОМ в той форме, в которой оно должно быть употреблено в предложении. B1. __________ государство — это форма территориального устройства, которая представляет собой единое государство, состоящее из административно-территориальных единиц, не обладающих признаками государственной самостоятельности или какой-либо собственной автономией. ДРТ, апрель 2026 г.
- 19. Дайте краткое определение одного из понятий (на выбор):
- 18. Установите соответствие между авторами и их произведениями. Автор | Произведение А) И.С. Тургенев | 1) «Хирургия» Б) А.П. Чехов | 2) «Муму» В) Н.С. Лесков | 3) «Левша» Г) К.Г. Паустовский | 4) «Тёплый хлеб» Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 17. Установите соответствие между литературными терминами и их определениями. Термин | Определение А) Эпитет | 1) Художественное преувеличение Б) Гипербола | 2) Образное определение, выделяющее признак предмета или явления В) Олицетворение | 3) Наделение неодушевлённых предметов признаками живых существ Г) Метафора | 4) Слово или выражение в переносном значении на основе сходства (скрытое сравнение) Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 16. Как звали девушку, которую любил Герасим в рассказе И.С. Тургенева «Муму»? • А) Акулина • Б) Мария • В) Татьяна
- 15. Басня — это: • А) произведение, написанное для постановки на сцене • Б) лирическое произведение • В) прозаический или поэтический рассказ с моралью
- 5. Complete the gaps with: some, any, much, many. 1 A: How .... potatoes have we got? B: Not ..... . 2 There are .... peas, but there aren't .... onions.
- 4. Choose the correct word. 1 a/some potatoes 2 some/an eggs 3 a/an apple 4 some/a milk 5 some/a biscuits 6 a/some rice 7 an/a banana 8 some/a sugar
- 3. Complete with the missing letters. 1 ac ___ n of milk 2 ab ___ e of olive oil 3 ab ___ l of sugar 4 ag ___ s of orange juice 5 ap ___ t of pasta 6 ab ___ of cereal
- Дано: ДАВС, BC=CA. Боковая сторона треугольника в 3 раза больше его основания. Периметр треугольника АВС равен 700 мм. Вычисли стороны треугольника.
- Система уравнений: { 2x-3y=1, 2x+3y=2 } имеет единственное решение. Тогда графики уравнений системы: a) параллельны; б) пересекаются; в) совпадают.
- Отметь промежуток на оси Ох, где f(x) < 0
- Вправа 319 1. Спишіть словосполучення, знявши риску. Все/таки доберемось, слухайте/ж/бо уважно, тому/то по-сварилися, іди/но сюди, таки/зазирну до вас, справді/таки запізнилися.
- Задание 7. Город Пикалёво (Ленинградская область) — моногород, жизнь которого зависит от одного предприятия — глинозёмного завода. В 2009 году завод остановился, и тысячи жителей остались без работы.
- Задание 6. Причинно-следственные связи. Восстанови цепочки, вписав пропущенные звенья.
- Заполни таблицу, сравнив регионы с разным уровнем урбанизации.
- Как можно подтвердить ввод данных в ячейку?
- Определите спряжение глаголов: 1. Нести; 2. Кричать; 3. Любить; 4. Мочь; 5. Видеть; 6. Иметь; 7. Держать; 8. Гнать; 9. Строить; 10. Сидеть; 11. Смотреть; 12. Терпеть; 13. Зависеть; 14. Ненавидеть; 15. Обидеть; 16. Вертеть; 17. Слышать; 18. Дышать; 19. Спать; 20. Идти.
- С каким ответом Вы согласны?
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в пятницу 1 ноября 2024 г.
- В обжигающем кратере Принцесса Пф нашла 5 сундуков с кексами. В каждом сундуке р кексов. Сколько кексов у Принцессы Пф, если р = 5?
- Подпишите на карте реку Днепр и город Казань.
- Укажите название моря, обозначенного на карте цифрой «1».
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких – памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера изображений.
- Подпишите на карте битву на реке Сити и город Козельск.
- Сущность человека в решающей степени зависит от
- 10. Найдите вероятность события A ∪ B.
- 9. Найдите вероятность события Ā ∩ B̄.
- 8. Найдите вероятность события А ∪ B̄.
- 7. Найдите вероятность события Ā ∪ B.
- 6. Найдите вероятность события А ∩ B̄.
- 5. Найдите вероятность события Ā ∩ В.
- 4. Найдите вероятность события А ∪ В.
- 3. Найдите вероятность события А ∩ В.
- 2. Найдите вероятность события В.
- 1. Найдите вероятность события А.
- Определи, какая часть цветка верно обозначена на рисунке.
- Математика, на 13 мая Реши задачу. Найди периметр прямоугольника, если одна сторона 2,34 дм, а другая в 2 раза больше. Ответ укажи в сантиметрах.
- 1. Географическое положение (в какой части страны, границы, выходы к морям и океанам, соседи) 2. Численность населения 3. Естественный прирост 4. Механический прирост 5. Продолжительность жизни 6. Население в трудоспособном возрасте 7. Уровень занятости населения 8. Качество обучения в школе 9. Качество жизни 10. Индекс человеческого развития (ИЧР)
- Укажите значение переменной х после выполнения следующего кода: x = 3 y = 4 z=x+y z=z+1 x = y y = 5 x=z+y+7
- Что появится на экране после выполнения следующей программы? a = 4 print(a, 'a')
- Which country is the largest in the world by area?
- 24. Напиши, что из перечисленного ниже, по твоему мнению, ребята НЕ СОБИРАЮТСЯ делать на отдыхе в горах. eat at restaurants, sing songs, dive, cook dinner, listen to music, surf, sleep in a tent, study Maths, have a good time, make cakes, eat sandwiches, draw pictures, drink water, wear sunglasses, wear a school uniform, have piano lessons, take pictures, ski at night
- 3. I like reading. (join a library)
- 2. Anton likes soccer. (join a sports centre)
- 1. Lena is hungry. (cook supper) - Is she going to cook supper?
- 6. They have a new camera. (take pictures at the concert)
- 5. Vika needs a lot of balloons. (have a party)
- 4. Boris and Victor are buying a tent. (go camping)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.