База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Определи величины углов треугольника КЕР, если ∠K : ∠E : ∠P = 4:3:5.
- На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см.
- Тренировка фигуристов продолжалась 1 час 45 минут и закончилась в 9 часов 25 минут. Сколько было времени, когда началась тренировка?
- Дано: ДАВС AB=BC=15.; AC= Найти: r; R. Решение:
- Совокупность методов и средств перевода текстов с естественного языка на информационно-поисковый язык в соответствии с заданным набором словарей лексических единиц и с правилами применения информационно-поискового языка - это
- Тип 8 № 6411: В среднем 12 керамических горшков из 200 после обжига имеют дефекты. Найдите вероятность того, что случайно выбранный горшок после обжига не имеет дефекта.
- Тип 7 № 4158: Найдите значение выражения $\frac{x^2+4x+4}{x^2-25} : \frac{2x+4}{6x+30}$ при $x = 3$.
- Тип 6 № 6352: Отметьте на координатной прямой число $\sqrt{151}$.
- Write to Spotlight on Russia and tell us about the republic or area you live in.
- Из круглого листа бумаги диаметром 20 см вырезали квадратное отверстие со стороной 7 см. Найдите площадь оставшегося бумажного листа. Ответ дайте в квадратных сантиметрах. При вычислениях округляйте число π до 3,14.
- 7. Соотнесите авторов и их произведения:
- 6. Соотнесите примеры и названия средств художественной выразительности:
- 5. Из какого произведения взят отрывок? «...Звучал булат, картечь визжала, Рука бойцов колоть устала, И ядрам пролетать мешала Гора кровавых тел»
- 4. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент. «На Кавказе тогда была война. По дорогам ни днем, ни ночью не было проезда. Чуть кто из русских отойдет от крепости, татары или убьют, или уведут в горы».
- 3. Какое произведение не принадлежит перу Н.А. Некрасова?
- 2. Какой жанр не относится к фольклору?
- 1. Рассказ - это
- 5. Отрезок DM — биссектриса треугольника CDE. Через точку М проведена прямая, параллельная стороне CD и пересекающая сторону DE в точке N. Найдите углы Δ DMN, если <CDE = 68°.
- 4. На биссектрисе угла А взята точка В, а на сторонах угла точки С и D, такие, что <ABC = <ABD. Докажите, что AD=AC.
- На рисунке прямые а и в параллельны. Найдите величину угла 2, если ∠1 = 144°.
- 2. В Δ ABC стороны AC = BC. Внешний угол при вершине В равен 140°. Найдите < C.
- 1. В Δ ABC AB = BC, <ABC = 144°. Найдите < BCA.
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- ь глагола в кулинарных ре + c3182e104 мстория дз.webp УРОК 5. КРЕСТЬЯНСКАЯ УСАДЬБА ? Почемучка урока: Почему каждая постройка во дворе имела строго определённое место — и как это помогало выживать? --- OCR End ---
- Системы компьютеров, объединенных каналами передачи данных, обеспечивающие эффективное предоставление различных информационно-вычислительных услуг пользователям посредством реализации удобного и надежного доступа к ресурсам - это
- 142. Прочитайте скороговорку. Догадайтесь, как её надо читать правильно. Обозначьте в словах ударение. Перепёлка пела, пела, перепела перепела. Перепел не утерпел — перепёлку перепел. И поют перепела: «Спать пора, спать пора!» Чем интересны слова в скороговорке? Подчеркните глаголы в неопределённой форме. Укажите род глаголов прошедшего времени.
- 4. Заасфальтировали 35% дороги, после чего осталось заасфальтировать еще 13 км. Какова длина всей до-
- 3. Вспахали 6/7 поля, что составило 210 га. Какова площадь всего поля?
- 2. Реши уравнение y - 1/7 y = 4,2.
- Расположите в правильной последовательности изображения этапов процесса двойного оплодотворения у цветковых растений.
- оставьте слово из букв (Тема "Социальные проблемы") RAYELTI CLI
- Назовите войну, событиям которой посвящён данный плакат. Объясните, почему граждане нашей страны хранят память об этой войне.
- 0,075 : 1000 = ?
- В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, угол В равен 76°. Биссектрисы углов А и С пересекаются в точке М. Найдите величину угла АМС.
- Велосипедист и пешеход одновременно начали движение из пункта А в пункт В. Когда велосипедист приехал в пункт В, пешеходу осталось пройти четыре седьмых всего пути. Когда пешеход пришёл в пункт В, велосипедист уже ждал его там 20 минут. Сколько минут ехал велосипедист из пункта А в пункт В?
- Примерный план сообщения: Краткая биография героя (имя, годы жизни, место рождения, образование, довоенная деятельность). 1. Чем он знаменит и почему его имя носит улица в Омске (Подвиг или вклад в годы Великой Отечественной войны): - Роль на фронте или в тылу. - Основные сражения или достижения. - Значение его действий для победы.
- Подготовьте отчёт директору школы. Для этого занесите в таблицу информацию об участии третьеклассников в районных олимпиадах. Закончите утверждение о самой популярной олимпиаде. В экологической* олимпиаде приняли участие 18 учеников из 3 «А» класса и 14 учеников из 3 «Б» класса. В олимпиаде по русскому языку участвовали 17 учеников из 3 «А» и 23 ученика из 3 «Б». В олимпиаде по математике приняли участие 24 ученика из 3 «А» и столько же — из З «Б».
- 14. У млекопитающих почка состоит из: 1) коркового и мозгового слоя 2) мозжечка и почечных чешуй 3) мочеточника и мочевого пузыря 4) мочеточника и мочеиспускательного канала
- 13. У млекопитающих малый круг кровообращения начи- пается в: 1) левом желудочке 2) в левом предсердии 3) правом желудочке 4) правом предсердии
- 12. У млекопитающих большой круг кровообращения закан- чивается в: 1) левом желудочке 2) левом предсердии 3) правом желудочке 4) правом предсердии
- 11. Для млекопитающих, в отличие от рептилий, характерно наличие: 1) грудной клетки 2) конечностей рычажного типа 3) подвижного соединения черепа с позвоночником 4) теплокровности
- 10. Сердце млекопитающих состоит из 1) предсердия и желудочка 2) предсердия и 2 желудочков 3) 2 предсердий и желудочка 4) 2 предсердий и 2 желудочков
- 9. Основной орган дыхания млекопитающих: 1) трахея 2) бронхи 3) гортань 4) лёгкие
- 8. У млекопитающих, в отличие от остальных позвоночных, есть: 1) зубы 2) челюсти 3) диафрагма 4) четырёхкамерное сердце
- 7. Для млекопитающих, в отличие от рептилий, характерно наличие: 1) трёхкамерного сердца 2) отсутствие наружного уха 3) дифференцированных зубов 4) сухой кожи, покрытой чешуями
- 6. Количество позвонков в шейном отделе позвоночника млекопитающих: 1) 5 2) 7 3) 10 4) 12
- 5. Глаза у млекопитающих: 1) отсутствуют 2) не имеют век 3) не имеют ресниц 4) имеют веки с ресницами
- 4. Железы, в которых у самок млекопитающих вырабатыва- ется пища для детёнышей: 1) сальные 2) потовые 3) молочные 4) пахучие
- 3. Железы, выделения которых придают ластичность и не- смачиваемость коже и шерсти млекопитающих: 1) потовые 2) пахучие 3) сальные 4) молочные
- 2. Волосяной покров млекопитающих состоит: 1) из остевых волос 2) из остевых волос и подшёрстка 3) из щетины и вибрисс 4) у одних видов из остевых волос, у других из остевых волос и подшёрстка, у третьих только из подшёрстка
- 1. Шерсть у млекопитающих: 1) сохраняет тепло 2) создаёт обтекаемую поверхность тела 3) способствует быстрому передвижению 4) увеличивает испарение влаги
- 563Б. Со "словесный портрет" существительн мечетей.
- 563А. Спиши, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания. Сформулируй правило "Знаки препинания при однородных членах предложения". Добавь, где возможно, обобщающие слова. 1. Стены м...четей исп...щрены надписями изображениями всадников л...шадей быков. 2. П...троглифы изображают ...зыческих божеств сцены жизни охоты. 3. Золотой ч...ловек стал одним из симв...лов Казахстана его в...зитной карточкой. 4. Чингисхан казнил не старика а д...мбру.
- 6,7 - 12,2
- Верны ли утверждения? А) Макровирусы заражают и искажают текстовые файлы (.doc) и файлы электронных таблиц некоторых популярных редакторов. В) Троянские программы размножаются и рассылаются сами. Подберите правильный ответ
- Рассмотри портреты русских писателей 19 века. 6.1. Выбери верное утверждение. 1) Л.Н. Толстой писал только рассказы для детей. 2) В произведениях А.С. Пушкина, посвящённых няне, запечатлён её трогательный образ и искренняя любовь к поэту. 3) И.А. Крылов написал книгу «Азбука», в которую вошли многие его рассказы и басни. 4) Ф.И. Тютчев - автор стихотворения «Зимняя дорога». Ответ: 6.2. Запиши по одному названию произведений Л.Н. Толстого и А.С. Пушкина. Произведение Л.Н. Толстого Произведение А.С. Пушкина
- 10. Используя числа 40, 200, 370 и 530, составь две суммы, значение каждой из которых равно 570.
- 9. Поставь знак «+» или «-» так, чтобы неравенство 230 _ 20 < 250 стало верным.
- 8. Уменьшаемое _, вычитаемое 700, разность 110.
- 7. Число _ больше, чем 230, на 400.
- 6. Число 260 больше, чем 50, на
- 5. Если к числу 20 прибавить _, то получится 700.
- 4. Разность чисел _ и 40 равна 150.
- 3. Если число 200 увеличить на 470.
- 2. Если число 890 уменьшить на 340, то получится
- 1. Сумма чисел 630 и 70 равна
- Рассмотри фрагмент карты. На нём буквами А и Б отмечены две природные зоны. 3.1. Запиши название каждой природной зоны в отведённое для этого поле. Название природной зоны A): Название природной зоны Б):
- 4. В результате восстановления водородом оксида железа (II), массой 14 г. получили железо. Практический выход реакции составил 90%. Рассчитайте массу полученного железа.
- 7. Прочитайте. Письменно разберите любой глагол по составу и как часть речи. Напишешь пером, не вырубишь и топором.
- 6. Прочитайте пословицы. Объясните, в каких глаголах пропущено буквосочетание -тся, а в каких -ться. 1. Что летом роди..., то зимой пригоди... 2. Кто любит труди..., тому без дела не сиди... 3. Нужно наклони..., чтобы из ручья воды напи... • Запишите пословицы, вставляя пропущенные буквосочетания.
- 5. Допишите окончания глаголов в форме второго лица единственного числа. Над глаголами укажите спряжение. (Ты) кле..., рису..., ход..., смотр..., дремл..., стро..., дыш...., увид...., реж..., услыш..., помн..., вяж.... напиш..., умыва...ся.
- 4. Скажите, в чём сходство и различие в грамматических признаках глаголов, употреблённых в данной загадке: Тронешь пальцем — гладко, а откусишь — сладко. (Яблоко)
- 3. Выпишите из орфоэпического словаря учебника глаголы в неопределённой форме, обозначьте в них ударение. Образуйте от любого глагола все формы времени.
- 2. Расположите глаголы-синонимы по степени усиления действия: а) трусить, страшиться, бояться; б) пылать, гореть, пламенеть.
- 2. С одной автостанции одновременно в противоположных направлениях выехали два маршрутных такси и через 3 ч сделали остановку. На каком расстоянии они оказались друг от друга, если двигались со скоростями 90 км/ч и 85 км/ч?
- 1. Найди значения выражений. 552:3 + 295 = ? 716 - 348*2 = ? 148*6 - 199 = ?
- 1. Именно тогда нам пришла мысль отправиться в путешествие. служит для Морфологические признаки: Синтаксическая роль: 2. Вон твой чемодан стоит. - частица, служит для
- Коробка имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 50 см, шириной высотой 16 см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- Автомобиль двигается с постоянной скоростью 82 км/ч. Какое расстояние пр автомобиль за 4 часа? Ответ дайте в километрах.
- 5 На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число больше числа А.
- 5 Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры Ответ дайте в кв. см.
- 717. Расскажите (устно) о том, как Артём прибивал скворечник. Подумайте, как вы будете рассказывать, каким тоном — серьёзно, шутливо или насмешливо. Это зависит от вашей задачи: допустим, вы хотите развлечь, рассмешить аудиторию (может быть, вы и есть этот Артём) или хотите поучить аудиторию, показать, что всё надо делать не спеша, внимательно.
- 7.2. Рассмотрите растения А и Б (рис. 2). У какого растения большее количество устьиц расположено на нижней стороне листа?
- Укажите два значения этой структуры в жизнедеятельности клетки.
- 7.1. Ольга рассмотрела кожицу листа одуванчика под микроскопом и сделала рисунок (рис. 1). Что она обозначила на рисунке цифрой 1?
- Какую функцию оно выполняет в семени растения?
- Напишите название вещества, которое окрасилось в синий цвет при действии на семена раствором йода.
- Языки программирования, предназначенные для решения задач определенного класса – это языки
- 2. Величина одного из прилежащих к основанию углов равнобедренного треугольника – 12°. Определи величину угла вершины этого треугольника. Ответ:
- 1. Дана величина угла вершины D равнобедренного треугольника RDM. Определи величины углов, прилежащих к основанию. ∠D=130°; ZR= O ZM= O
- Вычисли ответы в виде несократимых дробей: 1. 3/7 + 4/7 = 2. 7/9 - 1/9 = 3. 33/5 - 13/5 = 4. 9/12 + 5/12 =
- 6. Теплоход прошёл 81,49 км по течению реки и 113,62 км против течения. Собственная скорость теплохода равна 26,4 км/ч, а скорость течения - 1,7 км/ч. Сколько времени теплоход был в пути?
- 5. Найдите периметр прямоугольника, если одна из его сторон равна 4,2 см, а площадь 5,88 см².
- 4. Tell me about your 5. Moroccan food is 6. Playing chess is a 7. The ice-creams were 8. Minsk is a (каждодневных) activities. (необычная) for most of us. (популярное) pastime. (очень вкусное). (культурная) capital of Belarus.
- 18. Из точки М к окружности с центром О проведены касательные М А и МВ. Найди расстояние между точками касания А и В, если ∠AOB = 120° и МА = 18.
- в чистом поле. (А. С. Пушкин) — Я еду к морю. 4. Вижу сон. (С. Есенин) — Каждую ночь я вижу один и тот же сон. 5. Помнишь ли город тревожный, синюю дымку вдали? (А. Блок) - Ты помнишь наши встречи? 6. Уходи, зима седая! (А. Н. Майков) - Ты уходи оттуда быстрее. 7. Уж не увидимся больше. (М. Горький) — Мы теперь не скоро увидимся. 8. ...Живи красиво, вольно, широко, люби людей светло и прямодушно. (С. Островой) — Ты люби людей, и они тебе ответят тем же.
- круга в период беременности и в течение трех лет со дня рождения общего ребенка, несовершеннолетние дети, трудоспособные родители имеют право на получение ...
- 4. Решите задачу с помощью системы линейных уравнений 2 гири и 3 гантели весят 47 кг, а Згири тяжелее 6 гантель на 18 кг. Сколько весит гиря и сколько весит гантеля?
- На сколько рублей дровяная печь, подходящая по отапливаемому объёму парного отделения, обойдётся дешевле электрической с учётом установки?
- Найдите объём парного отделения строящейся бани (в куб. м).
- В зависимости от особенностей реализации хранилища документов и механизмов поиска, документальные информационные системы делятся на две группы:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.