База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Сравни величины: запиши в прямоугольник один из знаков сравнения: <, >, или =. 5) 2 ч 12 мин [] 200 мин
- Составь выражение для нахождения числа х: 4) 3c+x=92, x=
- Составь выражение для нахождения числа х: 3) x:4-6=19, x=
- Вычисли, используя приемы рационального счета: 2) (2,5-0,34)/(0,05-1,7)=
- Вычисли, используя приемы рационального счета: 1) 0,473*642+358*0,473=
- 20) 6 * (1/3 + 1/6)
- 19) -1/4 + 5/8
- 18) 1/7 - 1/14
- 17) -3 1/3 - 1/6
- 16) 8-10/19
- 15) 0,25*36*(-4)
- 14) 6,7-(6,7+7,4)
- 13) -4,63-5,37
- 12) -3,4+67,9
- 11) 4-7,5
- 10) 5/6 * 12
- 9) 4/7 * 3/4
- 8) 1 1/2 : 1 1/2
- 7) 4/9 : 16
- 6) 2/7 * (2/3)
- 5) 0,39:0,03
- 4) 0,7:14
- 3) 5,5*(-0,2)
- 2)-6,44:(-2)
- 1)-2,3*4
- 10. На рисунке изображены четыре точки: Т, О, К и С. а) Определите их координаты. б) На этом же рисунке изобразите точки F(6; 1), Z(-1; 3), H(-3; -3), P(3; -6), M(0; -4), R(-6; 0).
- 9. Решите уравнение -9.1х-7.4=-0.6х-0.6.
- 8. Решите уравнение (8х-5)-(9х+4)=-17.
- 7. Решите уравнение 8х=28-4(3х-1).
- 6. Вычислите: (2.4-4.8)·3.5.
- 5. Вычислите: 7\frac{3}{4} - (4\frac{1}{2} : \frac{2}{7}) - \frac{1}{3}. Запишите полностью решение и ответ.
- 4. Вычислите: 89+63:9.
- 3. Найдите неизвестный член пропорции: x/42 = 4/3.
- 2. Поступивший в продажу в феврале мобильный телефон стоил 13000 р. В июне он стал стоить 8970 р. На сколько процентов снизилась цена мобильного телефона в период с февраля по июнь?
- 1. Налог на доходы составляет 13% от заработной платы. Заработная плата Ивана Кузьмича равна 42000 рублей. Какую сумму он получит после уплаты налога на доходы? Ответ дайте в рублях.
- 6). до сот 1). 50 918 2). 725 091 3). 8 369 057 4). 192837 5). 3705 6). 7054 7). 837
- Основной задачей команды проекта является ... проекта
- Примером приспособления растений к условиям природной зоны тайги является(-ются) 1) плоская крона деревьев, способная более эффективно поглощать атмосферные осадки 2) крупные листья, сохраняющиеся в течение всего года 3) способность к длительному покою в условиях отрицательных температур воздуха 4) небольшая высота деревьев
- Из точки М внутри угла с вершиной в точке А опущены перпендикуляры МВ и МС на стороны этого угла. Пусть К — середина отрезка BC, L — середина АМ. Найдите градусную величину ∠LKC.
- Составь формулу соединения цинка с фосфором (степень окисления —3) и найди его относительную молекулярную массу.
- 5*. Собственная скорость моторной лодки 12,56 км/ч, скорость течения реки 1,38 км/ч. Сначала моторная лодка 0,5 ч плыла против течения реки, а затем 2,5 ч по озеру. Какой путь прошла лодка за все это время?
- 4. Начертите треугольник AKR, в котором угол ARK равен 85°.
- 3. Найдите длину прямоугольного параллелепипеда, объём которого равен 13,5 см³, ширина 4,5 см, а высота 4 мм.
- 2. Решите уравнение 14 + 6,2a + 2,4a = 69,9.
- 1. Найдите значение выражения 2,52 : 4,2 – 0,73 · 0,14 + 0,0522.
- 1. Исследовать функцию и построить ее график y = x³ - 12x + 4 2. Найти наибольшее и наименьшее значение функции на отрезке: [-3;3] 3. Составить уравнение касательной к графику функции в точке x=-1 и начертить её.
- CD — касательная (D — точка касания) к окружности с центром O, ∠DCO = 30°. Точка C удалена от центра окружности на 20 см. Вычислите длину диаметра окружности и расстояние от её центра до касательной.
- Докажите, что ∠MON = ∠POK.
- Используя данные, указанные на рисунке, вычислите периметр треугольника COD и расстояние между точками C и E.
- Верно ли утверждение: «Сумма любых двух углов прямоугольного треугольника равна 90°»?
- Определи, можно ли от неопределённой формы глагола образовать форму настоящего времени (ответь «Да», если можно; ответь «Нет», если нельзя). Снижать. Нет Да Простучать. Нет Да Пример для рассуждения: если глагол в неопределённой форме отвечает на вопрос «Что делать?», то от него можно образовать форму настоящего времени (читать и читаю).
- Выберите из предложенного списка названия бактерий, используемых человеком в пищевой промышленности.
- Вероника и Кирилл собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения. Список слов (словосочетание): 1) Ива 2) Ива козья 3) Двудольные 4) Покрытосеменные 5) Растения
- Чем строение хлореллы отличается от строения хламидомонады? Назовите одно из отличий.
- 1. Определи, как художник изобразил осень. 2. Определи тему текста. 3. Определи тип текста: повествование, описание, рассуждение. 4. Запиши, во что одевается Осень столетний дуб. 5. Выдели корни в однокоренных словах. Подчеркни «лишнее» слово.
- 21 На палке отмечены поперечные линии красного, жёлтого и зелёного цвета. Если распилить палку по красным линиям, получится 5 кусков, если по жёлтым 7 кусков, а если по зелёным 11 кусков. Сколько кусков получится, если распилить палку по линиям всех трёх цветов?
- Use the prompts to complete the exchange. 1. A: Would you like a glass of milk? B: 2. A: B: I'd like a cheese sandwich, please. 3. A: B: I don't think so. 4. A: B: Thank you. 5. A: Is there any orange juice? B:
- from: donald@mail.uk to: Russian_friend@ege.ru subject: good news! I've just applied for my Russian visa. Fingers crossed. If I get it, I will visit Russia in October. What famous sights or landmarks in your country would you like to visit, and why? What are the most popular tourist attractions in your hometown? Do you like sightseeing or not, and why? By the way, I went on a guided tour around the Central museum last week... 77
- Как ВТОО относится к Тому?
- 3. Длина прямоугольника равна 18 м, а его периметр риметр равен 42 м. Найти
- 3. В окружности с центром О проведены диаметр MN и хорды NF и NK так, что NF = NK (рис. 65). Докажите, что ∠MNK = ∠MNF.
- 2. К окружности с центром О проведена касательная АВ (А – точка касания). Найдите радиус окружности, если ОВ = 10 см и ∠ABO = 30°.
- 1. На рисунке 64 точка О – центр окружности, ∠MON = 68°. Найдите угол MKN.
- Дана окружность с центром О и её диаметры АВ и CD. Определи периметр треугольника AOD, если СВ = 17 см, АВ = 63 см. 1. Назови свойство радиусов окружности: все радиусы одной окружности имеют одинаковую длину. 2. Назови треугольник, равный треугольнику AOD = BOC (Введи с латинской раскладки!) 3. PAOD = CM.
- 5. Пишется и на месте всех пропусков в рядах: 1) пред..стория, посв..щение 2) заст..лить кровать, цариц..н 3) обв..нчать, р..агировать 4) отм..рающий, сверх..дейный мот..вировать, ц..ничный
- 4. Пишется о на месте пропуска в словах: 1) пш..нная каша 2) затуш..вывать 3) мой друж..к 4) лягуш..нок 5) алыч..вое варенье
- 3. Двойные согласные пишутся: 1) бе(с/сс)тыдство 2) бе(с/сс) конечность 3) ка(л/лл)ейдоскоп 4) па(с/сс)ажир 5) пле(н/нн)ый
- 2. Пишется е на месте пропусков в рядах: 1) пр..зрение к трусости, пр..выше всего 2) абор..ген, зам..реть 3) опт..мист, бл..стание 4) в..рховенство, пр..врать 5) н..бесный, место пр..ступления
- 1. Пишется а на месте пропуска в словах: 1) отр..стить 2)хриз..нтема 3) из..бильный 4) пром..чить 5) подр..стающий
- Отредактируйте предложение: ЗАМЕНИВ неверно употребленное слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово.
- 6. Прочитайте текст и выполните задания.
- 5. Заполните пропуски в таблице, выбрав слова из приведённого ниже списка. Впишите на место каждого пропуска номер выбранного слова.
- 4. Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав слова и/или словосочетания из приведённого списка.
- 3. Прочитайте текст и выполните задания.
- 2.1 Сделайте описание косули по следующему плану.
- 2. Прочитайте текст и ответьте по нему на вопросы.
- 1. Какие природные зоны России показана на карте цифрами 1, 2, 3, 4, 5? Приведите по три примера растений и животных, обитающих в этих природных зонах.
- По данным на рисунке найдите угол NMK, если дуга MN=100. Ответ дайте в градусах.
- На координатной плоскости через точки А(-1; 2) и В(4; - 2) проведены прямые, перпендикулярные оси ординат. Сколько из точек М(5; 4), С(-3;-1), Κ(3;-3), E(- 2; -1), P(-3; - 4), H(6; 3) расположено между этими прямыми?
- Укажи стиль и тип данного текста. В целях настоящей главы устанавливается, что в качестве лица, исполняющего обязанности по исчислению и уплате всей суммы акциза, исчисленной по операциям, признаваемым объектом налогообложения в соответствии с настоящей главой, осуществляемым в рамках договора простого товарищества (договора о совместной деятельности), признаётся лицо, ведущее дела простого товарищества (договора о совместной деятельности). Этот текст относится к Тип:
- 5. Прямые m и n параллельны. Найдите ∠3, если ∠1 = 109°, ∠2 = 57°. Ответ дайте в градусах.
- 4. Прямые m и n параллельны. Найдите ∠3, если ∠1 = 54°, ∠2 = 100°. Ответ дайте в градусах.
- 3. Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках K и M, а прямую UV — в точках N и L соответственно. Угол VLD равен 61°, а угол KON равен 88°. Найдите угол OKN.
- 2. Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках K и M соответственно. Угол CMF равен 130°. Найдите угол BKF.
- 1. Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках K и M соответственно. Угол FMD равен 28°. Найдите угол AKM.
- Чёрного «Серебряная ёлка». На серебряном ситечке лучик дрожит. Отметь верные постоянные морфологические признаки выделенного глагола.
- Задача 4. Плечи рычага 10 см и 30 см. Меньшая сила, действующая на рычаг, 5 Н. Найдите большую силу. Дано: Найти:
- Задача 3. На невесомом рычаге уравновешены шары. Масса большего шара 2,5 кг. Отношение плеч рычага равно 1:5. Найдите массу меньшего шара. Дано: Найти:
- Чему равна степень окисления галогена в каждом из веществ: Br2 O7, Ba(ClO4)2, Li ClO2. Запиши значения степеней окисления через запятую без пробелов. Пример: +2,0, -1.
- Пять девочек собирали орехи. Первая собрала 81, вторая — 34, третья — 17, четвертая — 23, а пятая — 75 орехов. Все орехи они поделили поровну. Сколько орехов получила каждая девочка?
- Цветок — это видоизменённый укороченный Побег, служащий растению для
- 1. Прямая а параллельна плоскости α, а прямая b пересекает плоскость α. Определите, могут ли а и b: а) быть параллельными; б) пересекаться; в) быть скрещивающимися.
- 5. Из второго абзаца прочитанного текста выпиши: имя прилагательное в простой превосходной степени слово с непроизносимым согласным звуком в корне слова слово с удвоенной согласной на границе двух морфем сложное слово грамматическую основу из последнего предложения 6. Объясни постановку двоеточия в предложении, выделенном цветом в тексте. Двоеточие ставится, потому что оно ...
- 7 + 23 · 4 − 16 =
- 3 · 27 − 3 · 24 =
- 14 · 4 + 12 · 3 =
- 100 − 23 · 3 + 63 =
- 6 · 14 + 75 : 5 =
- 17 − 5 − 13 · 3 =
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.