База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- УМНОЖЕНИЕ НА ЧИСЛО, ОДИН ИЗ РАЗРЯДОВ КОТОРОГО РАВЕН НУЛЮ. Найди произведение*.
- 3. Найти промежутки возрастания и убывания. F(x) = x² - 4x + 6x
- 2. Найти критические точки X³ - 4x²
- 1. Найти минимум и максимум функции на промежутке [50; 27] F(x) = x³ - 12x² + 7
- Вольтамперные характеристики нелинейных элементов заменяют ломаной, состоящей из отрезков прямых при расчете...
- Итоговая контрольная работа по математике. Номер 11. Пользуясь формулами и правилами дифференцирования, найдите производную функции: f(x) = \(\frac{1+x}{4-x^2}\)
- На рисунке 2 показано изменение в высоты сосны у(в метрах) в зависимости от её возраста х(в годах). Найдите высоту сосны в возрасте 120 лет
- Установите соответствие между неравенствами и их решениями: log<sub>2</sub>x > 1 log<sub>2</sub>x < -1 log<sub>2</sub>x < 1 log<sub>2</sub>x > -1
- Установите соответствие между неравенствами и их решениями: 2^x \(\leq\) 2 2^x \(\geq\) 2 0,5^x \(\leq\) 2 0,5^x \(\geq\) 2
- Задачи на движение. Со станции одновременно в противоположных направлениях вышли 2 поезда: одного 65 км/ч, другого – 72 км/ч. Какое расстояние будет между поездами чер
- 8) 69998 + 43998 : (76 + 97548 : 8868 . 1993) - 69792.
- 7) 131 + 74022 : 39 - (5283 - 5281) . (2934 - 2023);
- 6) 72318 : 4254 . (17 + 2661) : (69928 + 72 - 69779);
- 5) 130 - 54720 : (7204 - 6064) + 99918 - 15 . 6653;
- 4) 65956 : (29595 - 6792 - 7 - 6639 + 332) . 51;
- 3) 24610 : 4922 + 95 . 109 - 3 . 3385 - 2;
- 2) 8 + 3 . 29445 : 453 - 43 . 2311 : 99373;
- 1) 3813 + 35088 : 2064 . 5527 - 529 + 2757 - 99799;
- Множитель е^(-а) в уравнении U_2=U_1*e^(-a)*e^(-j*b)...
- Найдите производную функции f(x)=ex2.
- Выберите из предложенного списка файлов только те, которые относятся к графическим (используются для хранения рисунков): a) my.doc, b) family.jpg, c) car.bmp, d) bell.mp3, e) dog.gif, f) song.wav, g) book.zip, h) war.avi.
- 2) Сравните дроби с одинаковыми числителями. 1) 112/317 ○ 112/329 2) 71/31 ○ 71/21 3) 43/59 ○ 43/58
- 1) Сравните дроби, пользуясь числовой прямой, и сделайте вывод. 1) 1/4 ○ 1/3 2) 1/6 ○ 1/3 3) 1/2 ○ 1/3 4) 1/4 ○ 1/2 Вывод. Из двух дробей с одинаковыми числителями больше та, у которой знаменатель
- Задание 10. Определите, при каких значениях переменной x выражение имеет смысл.
- Ящик массой 5 кг стоит на полу лифта, двигающегося вниз с ускорением 2 м/с². Ускорение свободного падения g = 10 м/с². Определите, с какой силой ящик давит на пол лифта. Ответ дайте в Н, округлив до целого числа. Куда направлена эта сила?
- Коэффициент передачи по току четырехполюсника с согласованной нагрузкой на выходе, обозначают
- Рассмотрим △ABC и △AKL: ∠AKL = ∠ , ∠A — , значит, △ABC и △AKL — . Тогда справедливо равенство: KL BC AL AC BK KA По условию задачи известно, что 2 3 , значит, AK AB KL BC Ответ: BC =
- Найдите производную функции f(x)=sin(x2).
- На горизонтальном столе лежат две книги одна на другой. Верхняя книга имеет массу 100 г, а нижняя массу 300 г. С какой силой нижняя книга давит на стол? Ответ дайте в Н, округлив до целого числа. Ускорение свободного падения g = 10 м/с².
- г) Решить неравенство: log₇(x - 1) ≤ log₇ 2 + log₇ 3.
- в) Построить график функции y = |log₂ |x||. Определить свойства функции.
- б) Построить график функции y = log₁/₃ x. Определить свойства функции.
- а) Построить график функции y = log₂ x. Определить свойства функции.
- 10. Найдите величину двугранного угла при боковом ребре правильной четырехугольной пирамиды со стороной основания 2√5 и боковым ребром, равным 5.
- 9. Постройте график функции y = cos² (π/6 – x/2) – sin² (x/2 – π/6) + 1.
- 8. Решите неравенство log<sub>3</sub> (x² – 2x + 1) ≤ 2.
- 7. В прямом параллелепипеде стороны основания равны 3 см и 4 см, а угол между ними 60°. Площадь боковой поверхности этого параллелепипеда равна 15√3 см². Найдите объем параллелепипеда.
- 6. Решите уравнение \(\sqrt{x+4} = x+2\).
- 5. Расположите в порядке возрастания числа \(\sqrt{3}; \sqrt[3]{4}; \sqrt[6]{18}\).
- 4. Найдите нуль функции y = 3<sup>x+2</sup> – 27.
- 3. Найдите длину большой окружности сферы, площадь поверхности которой равна 100π см².
- 2. Известно, что f'(x<sub>0</sub>) = -3. Тогда угол, который в точке x<sub>0</sub> образует с осью абсцисс касательная к графику функции y = f(x):
- 1. Точка P<sub>α</sub> единичной окружности имеет координаты P<sub>α</sub> \(\left(-\frac{4}{5}; \frac{3}{5}\right)\). Выберите верное равенство:
- Complete the plural as in the example:
- 9. TRACK 6. Listen and repeat after the speaker.
- 8. Are these statements true or false? Correct the false ones. 1. Alexander's working day starts at 6:30. 2. He is in the habit of having a big breakfast. 3. Alexander's favourite subject is Maths. 4. In the middle of the day the students go to the canteen. 5. Alexander likes to play football. 6. In the evenings he goes for a walk with his friends.
- В условии предыдущей задачи выберите рисунки, на которых верно показаны силы, действующие на каждую из книг.
- Чему равен коэффициент напряжения k для кривой напряжения? u(t)=3+√2 sin(wt)+√12 sin(3wt) ?
- Read the text. Alexander's Working Day
- Сделать фонетический разбор слова узкая.
- 7. Выделенные слова замени противоположными по значению, в которых есть шипящие согласные. Напиши по образцу.
- 6. Прочитай. Измени слова по вопросам. что делает? что делать? что сделает? что сделать?
- 5.Подберите проверочное слово. Спишите, написав сначала проверочное слово, а потом проверяемое. Образец: водный -вода
- На нижнюю книгу.
- На верхнюю книгу.
- 7. Укажите один из показателей, который объединяет страны США, Францию, Японию, Германию, Россию: 1) Обеспечены почти всеми природными ресурсами; 2) Экспортируют на мировой рынок телевизоры) 3) На долю этих стран приходится почти и мирового улова рыбы: 4) Являются ведущими в мире по производству и развитию атомной энергетики.
- 6. Какие из перечисленных показателей учитываются при оценке Индекса человеческого развития (ИЧР): А) доход на душу населения Б) ожидаемая продолжительность жизни. В) коэффициент смертности. Г) коэффициент рождаемости. Д) уровень грамотности населения.
- 5. Что является главным критерием типологии стран современного мира? А) Уровень социально-экономического развития Б) Географическое положение В) Численность населения Г) Площадь территории
- 4. Большее число стран мира относится: А) к экономически развитым:Б) к развивающимся: В) к странам переходной экономикой:
- 3. Сколько существует независимых стран? 1) 193 2) более 200 3) более 400
- 2. Поберите пары страна — часть света, где она расположена (части могут повторяться несколько раз): Страна: 1. Дания 2. Сомали 3. Непал 4. Чили 5. Албания Часть света: а) Европа б) Азия в) Африка г) Америка
- 1. Укажите три страны, имеющие выход в Северный Ледовитый океан: 1) Швеция; 5) Норвегия; 2) США; 6) Япония; 3) Нидерланды; 7) Канада 4) Эстония;
- Книга, лежащая на столе, давит на стол с силой 2 Н. Какова ее масса? Ответ дайте в г, округлив до целого числа. Ускорение свободного падения g = 10 м/с².
- 2 7 b) (2x-3)-(7-2x) = 2 2
- 205. Периметр прямоугольника равен 11,2 дм, одна из его сторон на 2,4 дм больше другой. Найдите площадь прямоугольника.
- 204. Одна сторона треугольника на 9 см меньше второй и в 2 раза меньше третьей. Найдите стороны треугольника, если его периметр равен 105 см.
- Задание 9. Зная значение данного выражения, найдите значения следующих выражений: A ab=6 1) -ab= 2) 1/2 * ba= 3) ab+ab = 4) ab-10 = 5) 10-ba = 6) 3/ab = 7) -3ab+20 = 8) (20-ab)/7 = 9) (ab)^2 = 10) -(ab)^2 = Б 3k=7 1) 6k=2*3k=2*7=14 2) 3k/10 = 3) 3k/20 = 4) 3k+4 = 5) 9k = 6) 7,7/3k = 7) 50-9k = 8) 1/(-3k) = 9) 2k = 10) 1/5k =
- Complete the text with the words in the box. There are three extra words.
- Двумя комплексными числами: Г_1=-Inv(K_21 (jw)-G_21 (jw)) и Г_2=-In√(K_12 (jw)-G_12 (jw)) обозначают ...
- Complete the mathematical problem.
- Замените, где это возможно, существительное в родительном падеже именем прилагательным. Запишите получившиеся словосочетания. С тремя из них (на выбор) составьте предложения.
- 2. Масса одного щенка и одного котёнка вместе рав 8 кг, а масса трёх таких щенков и двух котят. Найди массу одного котёнка и массу одного щенка.
- Запишите для каждой дроби равную ей дробь, умножив числитель и знаменатель на 5.
- Примените основное свойство дроби и вставьте пропущенный числитель.
- Материальная точка движется вдоль оси ОХ. График зависимости координаты точки от времени имеет вид, представленный на рис. 1.19. Построить графики зависимости скорости этой точки.
- Удовлетворяющую равенству f(t)=-f(-t) или f(ωt)=-f(-ωt) кривую называют...
- С каким ускорением будет подниматься коробка из предыдущей задачи, если тянуть ее вверх с силой 13,2 Н? Ответ дайте в м/с², округлив до десятых. Ускорение свободного падения g = 10 м/с².
- 9. {x' = 4x - y + t, y' = 2x + y - e^3t, x(0) = 0, y(0) = 1}
- 8. {x' = x - y + e^t cos(t), y' = y - 4x + e^t sin(t), x(0) = 1, y(0) = 0}
- 7. {x' = 5x + 4y + sin(2t), y' = x + 2y + t^2, x(0) = 0, y(0) = 0}
- Дому из четырёх неравенств в левом столбце соответствует одно из решений из правого столбца. Установите соответствие между неравенствами и их решениями.
- Коробку с тортом массой 1 кг 200 г, перевязанную верёвкой, тянут за верёвку вверх с силой 8 Н. С какой силой при этом на коробку действует стол, на котором она лежит? Ответ дайте в Н, округлив до десятых. Ускорение свободного падения g = 10 м/с².
- На ящик массой m = 10 кг, стоящий на полу, оперся человек, прикладывая к ящику направленную вниз силу 300 Н. Ускорение свободного падения g = 10 м/с². Определите величину силы, с которой пол действует на ящик. Ответ дайте в Н, округлив до целого числа. В каком направлении эта сила действует?
- Выполни разборы: озеро
- Выполни разборы: голубое
- Выполни разборы: окружает
- Выполни разборы: камыш
- Выполни разборы: Густой
- Какому состоянию соответствует операторная схема замещения?
- Масса подвесной люстры 3 кг 500 г. Ускорение свободного падения g = 10 м/с². Определите силу, с которой потолок действует на люстру. Ответ дайте в Н, округлив до целого числа. В каком направлении эта сила действует?
- 5. Запішыце сказы, паставіўшы, дзе трэба, неабходныя знакі прыпынку. А). На Купалле сонца грае і ўся прырода ажывае. Б). Я ўпэўнены быць добрым добра. В.) Вельмі ўразіў мяне бераг возера дзе стаяць старыя дубы і дзе яшчэ не сцерліся сляды нашых слаўных продкаў. 1). Скончыш каледж паступіш ва ўніверсітэт. Д). Узмах вясла і сонны бераг адразу пачынае жыць.
- 4. Знайдзіце ў сказах пунктуацыйныя памылкі. Запішыце сказы правільна. А). Сінія вочкі што васілёчкі. Б). Здароў марозны звонкі вечар. В). Няма лепшай хаткі як ў роднай маткі. Г). Але гэта аднак зрабіць было нялёгка. Д). Бяроза пры дарозе мусіць не спаць усю ноч. За кожны правільна адказ 1 бал, максімальная колькасць балаў за заданне 5
- 3. Запішыце сказы згодна з правіламі беларускай пунктуацыі. А). Саломку выгнуўшы дугою звісае колас над зямлёю. Б). У маім кошыку акрамя падасінавікаў ляжалі чатыры крамяныя баравікі. В). Хлопец ішоў не спяшаючыся. Г). Шыпшына або дзікая ружа цвіце звычайна ў чэрвені. Д). Насцю усе ведалі як дзяўчыну-выдатніцу. За кожны правільна аформлены сказ 1 бал, максімальная колькасць балаў за заданне 5.
- 2. Напішыце разам, асобна ці праз злучок: зрабіць (у) потайкі- выконваць заданні (па) парадку- жыць (па) студэнцку- прыехаць (у) ночы- (у) вечары зімовыя выў у коміне вецер працаваць (у) чацвярых- скакаць (да) ўпаду- За кожны правільны адказ 0, 5 бала, максімальная колькасць балаў за заданне 3. 5
- 1. Напішыце не (ня) разам ці асобна: бяроза (не) высокая, а нізкая- плот (не) пафарбаваны рабочымі- план (не) прадуман- (не) пагадзіўшыся з імі- мне нешта (не) здаровіцца дом (не) жылы, але вельмі прыгожы (не) дабраць балаў- За кожны правільны адказ 0, 5 бала, максімальная колькасць балаў за заданне 3,5
- Установите соответствие между видами информации и примерами.
- Выполни разборы: Густой камыщ окружает голубое озеро
- Дан прямоугольник ABCD и плоскость а, причём AB || а. Сколько общих точек может иметь прямая CD с плоскостью а?
- Во сколько раз отличаются силы тяжести, действующие на футбольный мяч массой 450 г и хоккейную шайбу массой 170 г? В ответе укажите число, большее единицы, с точностью до десятых.
- Действующее значение тока i=5(1-0,8sin100t)sin1000t? будет равно ...
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.