База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 24. На материке Евразия по численности преобладают: А) европеоиды Б) монголоиды В) негроиды
- 23. Берега Австралии омывают моря: А) Индийского оксана Б) Северного Ледовитого оксана В) Атлантического океана.
- 22. На материке Антарктида население: А) негроиды Б) экваториальной расы В) нет постоянного населения
- 21 На материке Австралия находится государство: А) Мексика Б) Австралийский союз В) Франция.
- 20 Главная река Австралии: А) Амазонка Б) Нил В) Муррей
- 19 По рельефу Антарктида самый А) высокий Б) низкий В) средний материк
- 18. Температуры на материке Антарктида в течение всего года А) положительные Б) низкие отрицательные В) по сезонам отрицательные и высокие положительные.
- 17 Местных жителей Австралии называют А)аборигены Б) индейцы В) папуасы
- 16. В экваториальных лесах растения растут в А) 1 ярус Б) 2 яруса В) 3 яруса
- 15. В Австралии представители животного мира отличаются тем, что у большинства из них есть: А) сумка Б) рога В) хвост.
- Б) Миссисипи, Миссури, Огайо В) Муррей, Мургаб
- оры Южной Америки: ВОДЫ палачи лас.
- Государства Северной Америки: Бразилия, Аргентина, Чили ША, Канада, Мексика. итай, Россия, Казахстан.
- Крупнейшие реки Северной Америки: Миссури, Макензи, Юкон. Амазонка, Оранжевая, Лимпою. Волга, Амур, Сырдарья.
- Самый холодный климатический пояс Евразии: антарктический умеренный кваториальный
- Самыми высокими горными системами Евразии являются: Анды, Кордильеры, Аппалачи Гималан, Памир, Тибет Скалистые горы, Береговой хребет
- Берега Евразии омывают моря: ) Южного оксана • Северного Ледовитого, Атлантического, Тихого, Индийского океанов • Атлантического, Индийского, Тихого океанов.
- 7. На экваторе пояс: 1) низкого давления, 6) высокого давления 1) переходного давления.
- 6. Основные климатические пояса мира: А) Субэкваториальный, арктический, умеренный Б) Экваториальный, тропический, умеренный, арктический. В) Субтропический, субэкваториальный, субантарктический
- 5. Основными формами рельефа Земли являются: А) Горы и равнины Б) Низменности, плоскогорья и возвышенности. В) Высокие и низкие горы.
- 4. Материковая земная кора состоит из: А) 4 слоев Б) 3 слоев В) 2 слоев
- 3. К картам по содержанию относятся карты: А) Материков, океанов и их частей. Б) Тематические и общегеографические В) мелкомасштабные, крупномасштабные и среднемасштабные.
- 2. Антарктиду открыли: А) Шмидт С,А, Ф.Магелан, Б) Р.Амундсен, Пржевальский Ф.Ф. В) Ф. Белинсгаузен, М.Лазарев
- 1. Части света: А) Африка, Европа, Америка, Австралия, Антарктида, Азия. Б) Южная Америка, Австралия, Северная Америка, Евразия, Антарктида, Африка. В) Европа, Азия, Южная Америка, Австралия, Антарктида.
- 6.2. Какую функцию он выполняет?
- 6.1. Напишите название органоида, обозначенного на рисунке цифрой 3.
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Всем растениям семейства крестоцветных свойственны общие признаки. Для них характерны цветки с количеством лепестков, равным ____(А). В семействе много культурных растений: капуста, редис, горчица, ____(Б), в нём содержится множество мелких семян. У большинства из них плод называется ____(В). Список слов: 1) стручок 2) репа 3) четыре 4) пять 5) картофель 6) коробочка Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии профиля в пределах участка, обозначенного на рисунке буквой Б. Ответ:
- -6,7 + (-2,13) + (-\frac{1}{8}) =
- Найди значения выражений. Ответ запиши в виде десятичной дроби. -7,5+2 \frac{2}{3} + (-6 \frac{5}{12}) =
- The user has provided an image containing a geography problem. The problem asks to calculate the length of an arc of a parallel given that the length of 1 degree of the 14th parallel south latitude is 108 km. The problem statement itself is in Russian and pertains to geography.
- 1. Прочитай. Вставь пропущенные слова. В 1939 году началась ______ ______ _______. На рассвете 22 июня 1941 года без объявления войны _______ напала на ______ _______. Так началась _______ _______. Немецкие военачальники, нападая на _______, рассчитывали на лёгкую и быструю _______. Но замысел противника был таков, что войска стойко обороняли _______, _______, _______, Севастополь и другие города. _______ и _______ битвы стали переломным в ходе войны. Советская армия перешла в наступление по всему фронту. В ______ году территория Советского Союза была освобождена от _______ армии - из многих стран _______. В апреле _______ года начался штурм _______ - столицы _______. Им руководил выдающийся полководец маршал _______. День _______ стал Днём _______.
- Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: А) семья не планирует тратить накопленные средства ближайший год, нужно их максимально приумножить Б) семья хочет иметь средства на непредвиденные расходы В) семья планирует в течение полугода собирать средства на летний отдых Г) семье время от времени требуются средства на ремонт довольно старого дачного дома Д) через восемь месяцев семья планирует покупку новой бытовой техники 1) «Уверенность» 2) «Активность» 3) «Свобода»
- Найди медиану ряда: 1; 5; 9; 11; 25; 34; 49; 51; 55.
- In the image, a test question is displayed with a visual puzzle. The puzzle shows a 3D block structure on the left and a single block on the right with an arrow pointing from the single block to the structure, implying an operation. Four possible resulting structures are shown below, labeled 1 to 4. The question asks to identify the correct resulting structure. The options provided are 1 and 4. The user needs to select the correct answer from the options. Based on the visual logic, it appears the single block on the right is being added to the structure on the left. Observing the original structure and the target structures, structure 4 seems to be the logical outcome if the single block is added to the top-front-right corner of the existing structure.
- What is happening in the image?
- What are the coordinates of the "глаз" in Рисунок 1?
- Пункты А и Б, расстояние между которыми 260 км, расположены на прямом участке железной дороги. Из пунктов А и Б одновременно по этой дороге с постоянными скоростями выехали пассажирский и грузовой поезда. Пассажирский поезд идёт с постоянной скоростью 150 км/ч, грузовой — с постоянной скоростью 90 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- Задание 4 Заполните следующую таблицу: Рассмотрите открывающиеся веб-страницы, определите назначение сайта, определите государство, в котором сделан этот сайт.
- Задание 3. Переведите английский термин на русский язык и найдите соответствующее определение.
- Описываем равнину по карте
- Выбери правильный вариант ответа. Стандартным видом многочлена 2x + 8x² – 3 + 2x ⋅ 2x является...
- Вставьте пропущенные буквы, разделив слова по указанным категориям: ТСЯ и ТЬСЯ. Объясните свой выбор.
- Complete the sentences with suitable words. The first letters of the missing words are given. Write the missing letters in each gap.
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 2. Часть 2. Код 600. Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 6 см. Найдите площадь данного к При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- План характеристики страны
- 6. В окружности с радиусом 6 см проведён диаметр и на нём отмечена точка А на расстоянии 3 см от центра. Найти радиус окружности, которая касается диаметра в точке А и изнутри касается первой окружности.
- 5. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Известно, что - BDC = 84°, - BDA=24° и <DBC=32°. Найти углы четырёхугольника.
- 4. К окружности с центром в точке О проведены касательная АВ и секущая АО. Найти радиус окружности, если АВ = 15 см, АО = 17 см.
- 3. Четырёхугольник КМНР вписан в окружность. Угол Н=35°, угол Р=65°. Найти углы К и М.
- 2. Вписанный угол опирается на дугу окружности в 70°. Чему равен центральный угол, который опирается на ту же дугу? (Записать только ответ).
- 1. Выбрать верные утверждения. В ответ записать их номера: 1) В прямоугольную трапецию нельзя вписать окружность. 2) Ромб с острым углом 60° можно вписать в окружность. 3) Остроугольный треугольник можно описать около окружности. 4) Равнобокую трапецию можно вписать в окружность. 5) Касательная к окружности параллельна радиусу, проведённому в точку касания.
- E Complete the sentences with must or mustn't. e.g. You mustn't talk in the theatre. 27 You ___ go to school.
- C Underline the correct word. e.g. Holly wants to see the film at the new theatre/cinema. 15 Actors play in theatres/concert halls. 16 I like fantasy/romance films because they make me sink into the magic world. 17 One pound = 100 penny/pence. 18 They've got beautiful paintings at the art/book gallery. 19 Leicester Square is famous for its cinemas/cafes. 20 Let's go to eat candyfloss at the adventure park/theatre.
- 4 greengrocer's 5 record shop 6 shoe shop
- 3. Сколько рублей сдачи должен получить Юра со 100 р., если он купил 2 пакета кефира по 12 р. и 1 пакет молока за 10 р.?
- 2 Каково значение хвойных растений в жизни человека? Назовите одно из них. Ответ:
- 1.2. Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор. Ответ:
- Рассмотрите изображения различных объектов живой природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: голосеменные, хвощовые, зелёные водоросли, плауновидные. A. _____ Б. _____ B. _____ Г. _____
- 3. Запишите в каких четвертях находится график прямой пропорциональности, указав чему равен коэффициент К.
- 2. Запишите формулы только прямой пропорциональности.
- 1. С помощью графика функции, заполните таблицу.
- 10. Найдите предложение с междометием, выражающим побуждение, просьбу, приказ 1. Караул! Разбой! 2. О родина, о новый с златою крышей кров. 3. Ах, постой на косогоре королевой у плетня. 4. Увы... В пожарах лунных дождусь ли радостного дня?
- 9. Найдите правильное утверждение 1. междометия это изменяемые слова. 2. междометия относятся к значимым частям речи 3. междометия используются для выражения эмоций, приказов, речевого этикета 4. междометия не выделяется знаками препинания
- 8. Найдите предложение с пунктуационной ошибкой: 1. Ба, Ниловна, и ты бунтовать пошла! 2. Ох устала я, устала. 3. О, если б голос мой умел сердца тревожить!
- 7. Междометия, образованные повторением слов, пишутся: 1. через дефис 2. через запятую 3. Раздельно
- 6. Укажите непроизводное междометие: 1. батюшки! 2. фи! 3. Брысь!
- 5. Укажите производное междометие: 1. ужас! 2. ну 3. Ax!
- 4. Найдите неверное утверждение: 1. междометия – характерная принадлежность устной речи 2. междометия составляют особую часть речи, не входящую ни в самостоятельные, ни в служебные части речи 3. Непроизводные междометия возникают из самостоятельных частей речи
- 3. Найдите неверное утверждение: 1. междометия не являются членами предложения 2. междометия могут употребляться в значении других частей речи 3. Междометия могут изменяться
- 2. Найдите неверное утверждение: 1. междометия бывают производными и непроизводными 2. междометия не являются членами предложения 3. Междометия являются самостоятельной частью речи
- 1. Найдите неверное утверждение: 1. междометия – это неизменяемые слова 2. междометия выражают различные чувства, настроения, побуждения 3. Междометия относятся к служебным частям речи
- Высота АН ромба ABCD делит сторону CD на отрезки DH = 15 и СН = 2. Найдите высоту ромба.
- Найдите значение выражения 7/9 * (5/7 + 1/4).
- Заполните таблицу истинности логического выражения. B ∨ ¬A Ответ: A | B | --|--| 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 |
- Укажите название фрукта, для которого ЛОЖНО высказывание. (Первая буква гласная) ИЛИ НЕ (Последняя буква согласная) 1) Яблоко 2) Груша 3) Банан 4) Апельсин Ответ:
- Выполните сложение: 100101₂ + 11001₂. Ответ запишите в двоичной системе счисления. Основание системы счисления указывать не нужно. Ответ:
- В мешке лежат восемь шаров разных цветов: красный, жёлтый, зелёный, оранжевый, фиолетовый, розовый, голубой и синий. Какова вероятность вытащить зелёный шар?
- Какой, согласно данному отрывку, была сумма вознаграждения, которую Олег приказал дать своим воинам? На какой срок, согласно данному отрывку, купцы могли брать хлеб, вино, мясо, рыбу и плоды?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится этот отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число x так, чтобы при этом выполнялись три условия: -a + x > 0, -b + x > 0, x - c < 0.
- Сумма двух чисел равна -7, а их произведение равно -60. Найдите эти числа.
- Решите уравнение x^2 + 11x + 28 = 0.
- Найдите значение выражения 13/9 - 8/7 + 22/63.
- Рассмотрите изображения шести представителей мира растений. Предложите основание, согласно которому их можно разделить на две группы — по три представителя в каждой.
- 7. В царствование какого государя в России было учреждено патриаршество? 1) Ивана IV
- 6. Как назывался срок сыска беглых крестьян, установленный указом 1597 г.? 1) Пожилое 2) Юрьев день 3) Урочные лета 4) Заповедные лета
- 5. Кто возглавлял оборону Пскова от войск Стефана Батория в 1581-1582 гг.? 1) Иван Шуйский 2) Михаил Воротынский 3) Дмитрий Хворостинин 4) Михаил Скопин-Шуйский
- 4. Что из перечисленного стало одним из результатов опричной политики Ивана Грозного? 1) Победа в Ливонской войне 2) Окончательное закрепощение крестьян 3) Установление бессрочного сыска беглых крестьян 4) Экономическое разорение центральных районов страны
- 3. Какое событие произошло раньше других? 1) Начало Ливонской войны 2) Принятие Судебника Ивана IV 3) Взятие Казани русскими войсками 4) Учреждение патриаршества в России
- 2. Как назывался неофициальный круг приближённых Ивана IV, проводивший реформы в 1550-е гг.? 1) Ближняя дума 2) Земский собор 3) Семибоярщина 4) Избранная рада
- Инструкция для учащихся: 4. Время выполнения теста –40 минут (один урок). 5. Тест состоит из части А – 15 заданий и части В – 4 задания. 6. На контрольной работе можно использовать: • периодическую систему Д.И. Менделеева • таблицу растворимости • электрохимический ряд напряжений металлов • калькулятор Критерии оценки: оценка «3» – 9 – 15 баллов; оценка «4» – 16 – 24 балла оценка «5» – 25 – 30 баллов Вариант №2. Часть А (задания с выбором только одного правильного ответа). А1 (1балл). Среди предложенных групп элементов выберите группу элементов-металлов A). Na, O, Mg Б). Cl, S, N Г). K, Al, Fe А2 (1 балл). Элемент I группы, главной подгруппы IV периода - это А). Углерод Б). Алюминий В). Калий Г). Магний АЗ (1 балл). Укажите тип химической связи в простом веществе магний А). Ионная В). Ковалентная полярная Б). Металлическая Г). Ковалентная неполярная А4 (1 балл). Сколько электронов содержится на внешнем энергетическом уровне атома кальция А). Четыре Б). Два В). Один Г). Три А5 (1 балл). Рассчитайте количество вещества натрия, соответствующее массе натрия 69 граммов А). 4 моль Б). 2 моль В). 1 моль Г). 3 моль А6 (1 балл). Вещество с наиболее ярко выраженными металлическими свойствами А). Натрий В). Магний Б). Кремний Г). Алюминий А7 (1 балл). Как изменяется радиус атомов элементов II группы главной подгруппы сверху вниз А). Изменяется периодически В). Увеличивается Б). Не изменяется Г). Уменьшается А8 (1 балл). Атом и ион натрия отличаются: А). Зарядом ядра В). Числом протонов Б). Радиусом частицы Г). Числом нейтронов А9 (1 балл). Какой металл вытесняет водород из растворов кислот A). Hg B). Ag Б). Zn Г). Cu А10 (1 балл). Какой металл наиболее энергично реагирует с водой A). Li B). Zn Б). Mg Г). Fe А11 (1 балл). Выберите формулу соединения, в которой железо проявляет степень окисления +2 A). Fe2 O3 B). FeCl2 Б). FeCl3 Г). Fe2(SO4)3 А12 (1 балл). Вещество X в цепочке превращений Al------→ Al2O3--------→ X + HCl A). Al(OH)3 B). Al2(SO4)3 Б). Al(NO3)3 Г). AlCl3 А13 (1 балл). В уравнении реакции соединения магния с азотом коэффициент перед магнием равен А). Одному В). Трём 3
- Решите уравнение 5х²+9x+4=0. Если уравнение имеет больше одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- Найдите значение выражения \(\sqrt{a^{6}} ∙ (-a)^2\) при \(a = 3\).
- На координатной прямой отмечено число а. Какое из утверждений для этого числа является верным?
- Найдите значение выражения
- Размер (высота) типографского шрифта измеряется в пунктах. Один пункт равен 1/72 дюйма, то есть 0,3528 мм. Какой высоты нужен шрифт (в пунктах), чтобы текст был расположен на листе формата А3 так же, как этот же текст, напечатанный шрифтом высотой 10 пунктов на листе формата А4? Размер шрифта округляется до целого.
- Найдите площадь листа бумаги формата А5. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- Найдите длину меньшей стороны листа бумаги формата А2 в миллиметрах.
- Сколько листов бумаги формата А6 получится при разрезании одного листа бумаги формата А0?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.