База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- √53. Какая это точка?
- ④ Алминқышқылдардан а) курамын б) құрылыстык сипатта БНСБ №1. 1 мысал ④ Аминдердің жіктелуін жаз Келтір. и миак, аминдер • аминқышқылдарамын 2. Аммиак, a a екідайлылығы жәже анилиннің негіздік қажеттерін салыстыр. 5) пептидтік битминати 3 Аними ние амик алу реакция теңдеуін түзілуі, жаз. amsung Quad Camera ято на Galaxy A31
- 5. При открытом переломе прежде всего необходимо: a) дать обезболивающее средство, б) провести иммобилизацию конечности в том положении, в котором она находится в момент повреждения, в) на рану в области перелома наложить стерильную повязку, г) остановить кровотечение 6. При поступлении АХОВ в организм человека через рот прежде всего необходимо: a) промыть желудок, б) прополоскать рот водой, в) очистить кишечник; г) ввести абсорбенты. 7. При травматическом шоке преде всего необходимо: a) создать спокойную обстановку для пострадавшего (исключить раздражающие шумы), дать обезболивающее средство, б) провести временную иммобилизацтво, обеспечить полный покой пострадавшему, направить пострадавшего в лечебное заведение; в) устранить действие травматического фактора, остановить кровотечение, обработать рану, наложить давящую повязку
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами отделу?
- 11.1. Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Бодяк полевой. 1) Покрытосеменные 2) Моховидные 3) Папоротниковидные 4) Голосеменные
- Определи важный признак, по которому жираф и варан отнесены к разным классам Хордовых:
- Взвешивая на рынке пакет с картошкой с помощью пружинных весов (безмена), тётя Аня увидела, что пружина растянулась на 0,02 м, а масса пакета с содержимым равна 8 кг. Определите жёсткость пружины таких весов. Ускорение свободного падения равно 10 Н/кг.
- 3) идти (на)встречу друг другу
- 2) смотреть (в)след уходящим
- 1) что-то (на)подобие цветка
- Объясните, каким предстаёт Калашников в приведённом фрагменте произведения.
- Назовите изображённого на монете императора.
- Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу. 1) поражение русских войск под Нарвой 2) разработка Наказа Уложенной комиссии 3) начало войны за австрийское наследство
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 нарисован треугольник АВС. Найдите медиану АМ треугольника АВС.
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1)В..ч..рело. (2) Лес т.нулся на много верст ет вокруг нас млчаливый и темне..щий. (3)Этот лесной край казалось был п.гружи в спокойное молчание ночи медле(или) пр. бл. жающейся. (4) Утомлён,ми)ые долгой в.ч.рней пр. гулкой мы (не)тор. пливо шли по глухим тр. пинкам. (5) Забкий (полу) свет сохр...нивш йся от з..ката п. степе(и,ни)о та и(з/с)ч.зал. (6) Надя...гались стаи гуч.. (не) заметно сл..ваясь с т..мнотой. (7) Со(н, нн)ий воздух напо..(н, нн)ый пря(н,ин)ым ар..матом трав и хвои был тёплым. (8) Св..тляки бл.стящ ми изумрудами то ра(з/с)грались то гасли под кустами задрём..вающими под т...инстве(н, нн)ый шпот кузнечиков. (9)Желая сокр..тить путь мы пов. рнули от озера в дли(н, нн)ый и ш..рокий к..ридор в.ковых сосен и конечно уже с трудом разл..чая в (полу)свет.. дорогу пошли к поляне по глубокому песку и к.рням древ..ев. (10)И вдруг с резким шуршанием в пер...пут.. (н, нн)ой хвое из леса вылетела пр.. огромная птица взв..лась перед нами на ш..роких крылях беззвучно описала над п...ляной дугу и пот..нула в чат... (11) Лес мгнове(н, нн)о стал вр...ждебным строгим.
- Поступление какого необходимого семенам газа показано на рисунке стрелками?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- А. Ядро изотопа алюминия ^{27}_{13}Al имеет массу M_я = 26, 98153 а.е. м. Вычислите: 1. дефект масс Δm (в а.е.м.); 2. энергию связи E_св (в МэВ) ядра ^{27}_{13}Al. Б. Какие два пути получения ядерной энергии вам известны? Коротко опишите их. В1. Период полураспада Период полураспада радиоактивного изотопа равен 2 годам. Через сколько лет от 1600 останется 100 г? В2. Период полураспада За 15 минут распалось 7/8 исходного количества ядер. Чему равен период полураспада Г1. Вопросы на повторение 1. Чем отличаются ядра изотопов одного элемента? 2. Какой вклад в открытие нейтрона внесли супруги Жолио-Кюри? 3. Что наблюдается на фотографии треков в камере Вильсона при взаимодействии альфа частицы с ядром азота? Г2. Ядерная реакция Допишите реакцию бета-распада натрия:
- Толя подключил к батарейке красную лампочку и посмотрел, как она горит. После этого Толя подключил последовательно с этой красной лампой три синие лампочки и две жёлтые, обладающие таким же сопротивлением, как и красная, и обнаружил, что красная лампочка стала гореть менее ярко. Толя предположил, что сопротивление каждой лампочки является постоянным. Во сколько раз уменьшилась мощность, выделяющаяся в красной лампочке, если предположение Толи справедливо?
- 10. Какое литературное произведение о Родине, рассмотренное Вами на уроках литературы в этом учебном году или прочитанное самостоятельно, Вы бы посоветовали почитать своим друзьям? Чему учит это произведение? Дайте развёрнутый ответ,
- 9. Какое стихотворное произведение о родной природе, прочитанное Вами на уроках литературы или самостоятельно, Вам близко? Чем именно? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст прочитанного Вами произведения.
- 8. Какое произведение о подростках, прочитанное Вами на уроках литературы или самостоятельно, Вы бы посоветовали прочитать друзьям? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст прочитанного Вами произведения.
- 7. Какое литературное произведение 0 Великой Отечественной войне, рассмотренное в этом году на уроках или прочитанное самостоятельно, запомнилось Вам больше всего и почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- 6. Какое произведение на актуальную для Вас тему, прочитанное Вами на уроках литературы или самостоятельно, Вы бы посоветовали прочитать друзьям? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст прочитанного Вами произведения.
- 5. Какое литературное произведение о доброте, рассмотренное Вами на уроках литературы в этом учебном году или прочитанное самостоятельно, Вы бы посоветовали почитать своим друзьям? Чему учит это произведение? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- 4. Какое литературное произведение о любви, рассмотренное Вами на уроках литературы в этом учебном году или прочитанное самостоятельно, Вы бы посоветовали почитать своим друзьям? Чему учит это произведение? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- 3. Какое литературное произведение о дружбе, рассмотренное Вами на уроках литературы в этом учебном году или прочитанное самостоятельно, Вы бы посоветовали почитать своим друзьям? Чему учит это произведение? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- 2. Какое произведение о силе характера, прочитанное Вами на уроках литературы или самостоятельно, Вы бы посоветовали прочитать друзьям? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст прочитанного Вами произведения.
- 1. Какое литературное произведение, рассмотренное в этом году на уроках или прочитанное самостоятельно, помогло Вам в освоении учебных предметов или в решении жизненных проблем? Чем именно помогло? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- В какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши номера книг в таблицу под соответствующими буквами.
- Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7.
- С каким из данных событий (процессов) связано словосочетание «греческий огонь»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл словосочетания «греческий огонь».
- Что из перечисленного относилось к причинам широкого строительства древними римлянами прочных дорог? 1) необходимость установления надёжного сообщения с провинциями 2) планы завоевания Персидской державы 3) потребность в дорогах, пригодных для прохождения боевых колесниц Объясните, как выбранное Вами положение связано с широким строительством древними римлянами прочных дорог.
- Выбранная тема: (укажите букву в перечне). Прочтите список слов (словосочетаний) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной Вами теме. Брахман, Осирис, Хаммурапи, патриций, акрополь, Великий шёлковый путь. Объясните смысл этого слова (словосочетания).
- Найдите центральный угол, если вписанный угол, опирающийся на ту же дугу окружности, равен 36°. Ответ дайте в градусах.
- Найдите вписанный угол, опирающийся на дугу, градусная мера которой равна 86°. Ответ дайте в градусах.
- Fill in the gap with "a", "an", "some" or "any". There is _______ juice in the cup.
- 10. Программное обеспечение компьютера делится:
- 9. Операционная система - это:
- 8. Оперативная память:
- 7. Какое расширение имеют текстовые файлы?
- 6. Определите тип файла выход.ppt.
- 5. Расширение файла указывает:
- 4. Поименованная информация, хранящаяся в долговременной памяти компьютера:
- 3. К внутренней памяти не относится:
- 2: Как называется устройство, основным назначением которого являются управление курсором и ввод алфа-витно-цифровых символов?
- 1. Основной рабочий компонент ПК, выполняющий арифметические, логические операции, координирующий работу всех устройств:
- Task 4. Match the words from the two columns. 1. A bus driver 2. A teacher 3. A postman 4. A painter 5. A mechanic 6. A doctor 7. A waiter 8. A pilot a) sick people b) portraits c) school d) passengers e) letters f) planes g) cars h) restaurant
- Task 3. Fill in am/is/are: 1. Jane and Philip _______ talking to grandpa. 2. What _______ you doing there? 3. I _______ going to the park; _______ you coming with me? 4. _______ Luke working on the computer? 5. Mum _______ cooking dinner and I _______ helping her.
- Task 2. Fill in the appropriate word: Get, go, eat, do, watch, go, have, do, work, have 1. _______ up 2. _______ jogging 3. _______ breakfast 4. _______ homework 5. _______ on computer 6. _______ a cup of tea 7. _______ a DVD 8. _______ the shopping 9. _______ to bed 10. _______ dinner
- Task 1. Fill in the correct word Baker, coffee, jogging, surf, waiter, lunch, bed, dinner 1) I always have........ at 6 p.m. 2) Mary goes........... every morning. 3) Mr Sam can make tasty bread. He is a ........ 4) My brother likes to.............the Net. 5) What time does the children go to..............? 6) The pupils often have at school. 7) I want to have a cup of 8) James works at the restaurant. He is a
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Туристы отдохнув продолжили свой путь. 2) Лес стряхнувший с себя ночной мрак предстал во всём величии. 3) Наклонившись к холодной воде золотились на солнце цветы. 4) Утонувшая в сумраке окрестность далеко была видна с косогора.
- 6 Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова из приведённого списка. Верблюд, тайга, белка, саксаул, сосна, тундра, кактус, жук-скарабей, степь.
- В) Какие отношения сложились между рысью и зайцем в природе?
- Б) Густая шерсть – это приспособление к каким условиям обитания?
- 5.2. Сделайте описание рыси обыкновенной по следующему плану. А) Какую среду обитания освоила рысь?
- 5.1. В каких предложениях текста описывается внешнее строение рыси обыкновенной? Запишите номера выбранных предложений.
- Проводник с током находится между полюсами постоянного магнита. На каком из рисунков правильно указаны направления вектора магнитной индукции и силы, действующей на проводник в этом магнитном поле.
- 10.2. Напишите по одному примеру вегетативного и генеративного органов Лилии кудреватой.
- В прямоугольной трапеции АВСD с основаниями AD и ВС диагональ BD равна 6, а угол А равен 45°. Найдите большую боковую сторону, если меньшее основание трапеции равно 3√3.
- 1) 2x/3 + 5x/4 = 23;
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Хорошая дорога начиналась (от)того здания с балконами. 2) Путешествие затянулось, (по)тому что начался сезон дождей. 3) Встреча была грустной (в)связи (с)тем, что предстояла долгая разлука.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)место назначения команда прибыла позже других. 2) Железная дорога проходила (в)близи леса. 3) Смерч неумолимо шёл (на)встречу. 4) (В)следстви.. шторма капитан корабля изменил курс.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами отделу?
- 11.1. Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Бодяк полевой. 1) Покрытосеменные 2) Моховидные 3) Папоротниковидные 4) Голосеменные
- Запишите букву, которой обозначена наиболее понятная и интересная Вам тема. Объясните, почему выбранное Вами событие либо процесс оставили след в истории. Аргументируйте с помощью исторических фактов.
- С какой из четырёх вышеуказанных тем связано понятие «Судебник»? Запишите букву, которой обозначена эта тема. Постарайтесь объяснить смысл данного понятия.
- Сопоставьте события и иллюстрации.
- Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). The Valley of Geysers The Valley of Geysers is located in Kamchatka. It is one of the A geyser fields in the world. Visitors who go there B see many geysers which are erupting hot water and steam. While I C the valley, I saw the geysers and took photos. You must stay on the paths because the ground may be dangerous. There D a few guides who can explain how geysers work. Everybody who E nature wonders should visit the Valley of Geysers. A 1) larger 2) large 3) largest B 1) can 2) need 3) have C 1) visited 2) will visit 3) was visiting D 1) is 2) are 3) be E 1) likes 2) liking 3) like
- ВПР. Английский язык. 6 класс. Вариант 2 C. Who helped Lily with her invention? 1) Her teacher did. 2) Her parents did. 3) She did all the work by herself. D. When the box was ready, Lily's brother felt ... 1) sad because he lost more school items. 2) angry because the box was not useful. 3) happy because he could find his things. E. What can we learn from Lily's story? 1) Only adults can invent useful things. 2) Children can invent useful things if they work hard. 3) Inventing is easy and does not need work.
- Решите уравнение (3x-1)² = 6x²-6x+10.
- 6.Из каких частиц состоят ядра атомов?
- 5.В атомном ядре содержится 25 протонов и 30 нейтронов. Каким положительным зарядом, выраженном в элементарных электрических зарядах + е, обладает атомное ядро?
- 4. Какой прибор позволяет наблюдать следы заряженных частиц в виде полосы из капель воды в газе?
- 3.Что такое β- излучение?
- 2.Изменяется ли атом в результате радиоактивного распада?
- 1.Кто открыл явление радиоактивности?
- Вспомните литературные произведения, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Какие герои (героини) этих произведений проявили решительность в трудной ситуации? Поступок кого из этих героев (героинь) произвёл на вас наибольшее впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Посчитайте МП, ЕП, ОП населения Москвы на 1 января 2023 года. Результат расчетов вставьте в таблицу. Формулу для расчетов возьмите в задании 1.
- Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска нужную грамматическую форму. Paul's Weekend Last weekend Paul A ______ to his cousin's house in the countryside. Together they B ______ a lot of fun: they went fishing, rode bicycles, and played football. Paul thought the countryside was much C ______ than the noisy city. In the evening they sat near the fire and told stories. Right now Paul D ______ a letter to his cousin to thank him for the weekend. He says it is one of the happiest weekends he has E ______, and he wants to go there again soon. A) 1) go (2) went 3) goes B) 1) have 2) had 3) having C) 1) quiet 2) quieter 3) quietest D) 1) write 2) wrote 3) is writing E) 1) ever had 2) never have 3) having Answer table: A B C D E
- При вдохе
- Газообмен между вдыхаемым воздухом и венозной кровью происходит путём
- Какой орган на рисунке обозначен буквой Б?
- Объясните, каким предстаёт Калашников в приведённом фрагменте произведения.
- Найдите значение выражения \(\frac{8}{3} \cdot \frac{11}{5} - \frac{13}{15}\).
- 7.1. Установите соответствие между характеристиками и классами хордовых. 6) смешанная кровь
- 7.1. Установите соответствие между характеристиками и классами хордовых. 5) трёхкамерное сердце
- 7.1. Установите соответствие между характеристиками и классами хордовых. 4) один яичник
- 7.1. Установите соответствие между характеристиками и классами хордовых. 3) перьевой покров
- 7.1. Установите соответствие между характеристиками и классами хордовых. 2) теплокровность
- 7.1. Установите соответствие между характеристиками и классами хордовых. 1) голая влажная кожа
- 2 Complete the sentences with the past simple or past continuous form of the verbs in brackets. 1 We ___________ (play) tennis when it ___________ (start) to rain. 2 I ___________ (walk) through the park when I ___________ (find) a wallet 3 Jo ___________ (watch) TV when I ___________ (call) her. 4 What ___________ (you / do) yesterday afternoon at 3 pm? 5 I ___________ (buy) Mum's birthday present while I ___________ (shop) with my friends 6 While we ___________ (wait) for the bus, my brother ___________ (drive) past.
- 1 Match the sentence halves. 1 The girl was playing basketball 2 My parents were waiting for me 3 My cousin fell off his bike 4 When the teacher came back to the class. 5 While the boy was making a sandwich. 6 While the man was walking his dog, a he cut his finger. b all the students were talking. c when she fell and hurt her arm. d he found €20 in the street. e while he was cycling round the park. f at the airport when I got off the plane.
- На доске написано восьмизначное число, причём из любых двух цифр этого числа больше та, которая написана правее. Число стирают и записывают сумму его цифр. Потом вновь записанное число также стирают и записывают сумму его цифр, и так до тех пор, пока на доске не останется однозначное число. Какое число было записано первоначально, если на доске осталось число 9?
- Задание 6. Используя рисунок 1 «Центры происхождения культурных растений» (по Н.И. Вавилову) заполните таблицу 2.
- Укажите с точностью до половины года период, когда произошло событие, изображённое на марке. Почему война, которой посвящена данная марка, является важнейшей страницей в истории нашей страны?
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: АБВГ
- Оксана и Сергей для описания внутреннего строения Осины обыкновенной приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках. Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой Б.
- Обозначь, к какому классу относится скат.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.