База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Найдите многозначное слово в 1-м предложении 1-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 2. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Днём путники увидели покрытую цветами равнину. 2) Пройдя немного вперёд, люди стали приближаться к берегу широкой реки. 3) Очень красивые цветы росли на огромных деревьях. 4) Автор сравнивает свежие травы с гирляндами. 5) Отовсюду веяло весной, теплом, радостью и жизнью.
- 1.Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Вихрем закрутился воздух. Где(то) далеко (в) низу ревело и буш..вало свирепое море св..стел безудержный ветер мелькала и кружилась земля вспых..вала яркая радуга гр..хотал оглушительный гром. Забрезжил рассвет, (из) за края земли показался пламене..щий³ шар солнца. Увидев (в)низу усе..(н, нн)ую цветами равнину путники стали пр..ближаться к берегу широкой реки. (Не) торопливо опустившись они пол..тели над рекой скруж..(н, нн)ой цветущими зар..слями. (Во)круг бл..стало дивное весеннее утро. Невида(н, нн)ые прекрасные цветы и(з/с) дававшие густой и сладкий запах р..сли на огромных деревьях. По толстым стволам вились и перепл..тались между собой ползучие р..стения перекидываясь густыми г..рляндами с одного дерева на другое. Разворач..вались пёстрым ковром п..хучие свежие травы. Справ.. на узком берегу певуч.. шумел высокий трос..ник. Веяло всюду т..плом, весной, жизнью и радостью.
- Task 5 Complete the sentences with the present continuous. 1. My mum ..................(relax) in the garden now. 2. What ..................(you/ do), Mike? - I..................(play) 3. They ..................(write) emails to their parents today. 4. Robert ..................(not/go) shopping tonight. He ..................(re 5. A: ..................(Sue/work) on computer? B: No, she isn't.
- Task 4. Put the words in the correct order to make full sentences. 1. at / Children / the / the / dog / sometimes / weekend/ wash 2. Ben/plays/ never/games/in/morning/ the / computer 3. says / teacher / to / the / The / always / goodbye / children 4. have / We / usually / tea / cup / at /a/ of / five / o'clock 5. at/I/jogging/ the /park/go/ often / in /half / six / past
- Task 3. Write the jobs. 1. garage -m... 2. school - t... 3. café - w... 4. post office - p... 5. hospital - d...
- Task 2. What time is it?
- C. Training Max was challenging because ...
- B. Max's favourite activity is ...
- A. Sam's family adopted Max because ...
- Вопрос 2 из 2 Культура безопасности. Система менеджмента безопасности движения - Задание 1 Задание № 1. (укажите один вариант ответа). Термин, которому дано определение: «осознание важности, ответственности за сохранение ценностей для компании и каждого работника».
- Вопрос 1 из 2 Культура безопасности. Система менеджмента безопасности движения - Задание 3 Задание № 3. (укажите несколько вариантов ответа). Признаки формирования культуры безопасности.
- Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что числа выпавших очков отличаются на 4.
- Что из перечисленного относилось к причинам широкого строительства древними римлянами прочных дорог? 1) необходимость установления надёжного сообщения с провинциями 2) планы завоевания Персидской державы 3) потребность в дорогах, пригодных для прохождения боевых колесниц Ответ: 2 Объясните, как выбранное Вами положение связано с широким строительством древними римлянами прочных дорог.
- Выбранная тема: А (укажите букву в перечне). Прочтите список слов (словосочетаний) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной Вами теме. Брахман, Осирис, Хаммурапи, патриций, акрополь, Великий шёлковый путь. Ответ: Зрахман Объясните смысл этого слова (словосочетания).
- Fill in the gap with «a», «an», «some» or «any». There is _______ umbrella in his bag.
- На графике отражена зависимость температуры этого образца от времени. Сколько времени длился процесс кристаллизации образца?
- 4. Установите соответствие между функциями и их графиками.
- 3. Найдите значение выражения (2 - c)² - c(c + 4) при c = -1/8.
- 2. Найдите корень уравнения 8 - 5(2x - 3) = 13 - 6x.
- 1. Найдите значение выражения (9/17 - 11/34) * 17/2
- На рисунке изображен проводник с током, ток течёт перпендикулярно плоскости рисунка от наблюдателя. Какой из векторов (1–4) показывает направления вектора индукции магнитного поля прямого тока в точке М?
- Сопоставь способы передачи информации и примеры
- C. During the trip the weather ...
- B. Choose the TRUE sentence.
- A. Sasha went to Lake Baikal with ...
- Нужно изготовить проволочный абажур заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить абажур, показанный на рисунке?
- Найдите значение выражения (2-с)² - 4(2-с) при с = 0,2.
- Дана функция f (x) = |1-6/(x-1)|. 1) Постройте график функции у = f(x). 2) При каких значениях с уравнение f(x) = с имеет ровно одно решение?
- 4. Установите последовательность расположения систематических групп животных, начиная с самой крупной. 1) Подцарство Многоклеточные 2) Вид Пальмовый вор 3) Класс Ракообразные 4) Царство Животные 5) Тип Членистоногие 6) Отряд Десятиногие
- 3.2. Какой тип развития характерен для колорадского жука, изображённого на рисунке?
- 3.1. Определите тип развития насекомых, приведённых в перечне. Запишите цифры, под которыми указаны насекомые, в соответствующую ячейку таблицы. Список насекомых: 1) большой еловый короед 2) саранча пустынная 3) клоп свекловичный 4) медведка обыкновенная 5) комар жёлтолихорадочный 6) яблонная плодожорка
- Match the sentence halves. 1 The girl was playing basketball 2 My parents were waiting for me 3 My cousin fell off his bike 4 When the teacher came back to the class, 5 While the boy was making a sandwich, 6 While the man was walking his dog, a he cut his finger. b all the students were talking. c when she fell and hurt her arm. d he found €20 in the street. e while he was cycling round the park. f at the airport when I got off the plane.
- 1. запишите ответ с указанием размерности Летом Маша приехала на дачу и нашла много ягод. Она захотела узнать, это крупные ягоды или не очень. Но на даче Маша смогла найти только простую линейку. Помогите Маше определить средний размер найденных ягод. Средний размер ягоды выразите в миллиметрах и полученное значение округлите до десятых.
- 6. Прочитай текст. Выпиши все однокоренные слова. Наше путешествие началось в предгорье. Отсюда были видны вершины гор. Интересные легенды рассказывали горняки об этих местах.
- 5. Обведи номер слова, которое соответствует схеме: Разбери отмеченное слово по составу. 1) повар 2) полянка 3) поделка 4) повидло
- 4. Укажи падеж имён существительных. 1) пить из речки 2) соревноваться в ловкости 3) говорить с писателем 4) подойти к колыбели
- 3. Вставь пропущенные буквы. В скобках запиши проверочные слова. Ло...кий которое мы написали. ) фокусник уг..дал (
- 2. Выпиши из предложения: Пеньки в зимнем лесу надели снежные шапки: 1) слово, в котором все согласные звуки глухие: 2) слово, в котором все согласные звуки мягкие:
- 1. Пронумеруй названия озёр Красноярского края: Плахино Цинголь Портнягино Тагарское
- Благодаря какому физическому явлению высыхает влажное бельё? Почему сырое бельё, сложенное в большую кучу, сохнет очень медленно?
- Собираясь в школу 22 мая, Витя посмотрел на уличный термометр и очень удивился, ведь климатическая норма в Витином городе для второй половины мая составляет +22 °С. Пользуясь изображением термометра, определите, на сколько градусов температура в тот день оказалась ниже климатической нормы.
- Вставьте пропущенные буквы: Звонкие (3) переборы руч..ёв (1), в..сёлые аккорды вернувшихся на родину птиц, светлый шум пр..будившихся дерев..ев. Это ли не радос..ная музыка апреля? Всё ярче и ярче свет..т со..нце, всё меньше и меньше серые л..скуты снега. И вот уже п..ляны ра(з/с)крашивают..ся яркими ог..ньками п..рвоцветов. А следом заколыш..т..ся над рощ..ми первые обл..ка нежн..й зелен... В..сна наб..ра..т (2) силу и скоро оден..т лес во всё мн..гоцвет..е св..их красок. Совсем недавно сияли сн..га а теперь блещ..т водостоины. Птич..ему щебету втор..т тор..пливый ручей. Шм..ли гудят мёд с цв..тов соб..рают. (4) А значит, и пч..л выпускать надо. Апрель п..ра ранн..го м..досбора.
- Задание 6. Дайте развернутый ответ на один из вопросов:
- Задание 5. Охарактеризуйте новшества в архитектуре XVII века. Используйте слова: барокко, узорочье, нарышкинское, гражданское.
- Задание 4. Расположите следующие события в хронологической последовательности.
- Задание 3. Правильно соотнесите даты и события в отведённое поле.
- Задание 2. Из перечня выберите понятия, относящиеся к теме рабочего листа. Поставьте галочку напротив них.
- Задание 1. В каком году Славяно-греко-латинская академия начала своё существование в России?
- 18. Из точки М к окружности с центром О проведены касательные МА и МВ. Найдите расстояние между точками касания А и В, если ∠AOB =120°и МО =6.
- 17. Найдите значение выражения \(\frac{5}{\sqrt{6}-1} - \sqrt{6}\)
- 16. Правильныйигральныйкубикбросаютдвараза. Наскольковероятностьсобытия«сумма выпавших очков равна 12» меньше вероятности противоположного события?
- 15. Из пункта А в пункт В, расстояние между которыми 420 км, выехал первый автомобиль. Через 2 часа вслед за ним из пункта А выехал второй автомобиль со скоростью на 24 км/ч больше скорости первого. Найдите скорость второго автомобиля, если он прибыл в пункт В одновременно с первым. Ответ дайте в км/ч.
- В каком из следующих высказываний содержится информация о режиме реки Оби? 1) Обь берёт начало в Алтайском крае, недалеко от города Бийска при слиянии двух рек. 2) Половодье на Оби приходится на весну и начало лета. 3) Направление течения Оби несколько раз меняется. 4) Обь собирает свои воды с территории общей площадью более 2 990 000 км².
- Вы получили электронное письмо от Вашей англоговорящей подруги по переписке Беллы. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Bella@friend.in To: Friend@mail.ru Subject: Media ..Mass media plays an important role in our lives. My family and I use the Internet for getting the latest news. What is your favourite type of media (television, internet, newspapers)? How often do you read the news? Do you or your family members read newspapers? Напишите ей ответное письмо объёмом 80-90 слов, ответьте на три её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо и написать, что ждёте от неё ответного письма. From: Friend@mail.ru To: Bella@friend.in Subject: Media
- 10. О каком районе идет речь в описании. В этой части России сконцентрировано большое количество квалифицированных кадров. Центральная Росс занимает первое место не только по развитию специального образования и науки, но и в сфере повыше квалификации и переподготовки специалистов. Высокоразвитая часть индустриальной промышленно ориентирована на сложную, но при этом нематериалоемкую продукцию. Основные отрасли специализац то машиностроение (транспорт), легкая (в основном текстиль), полиграфическая, химическая.
- 9. Какие отрасли промышленности являются отраслями специализации Волго-Вятского района? Объясните почему.
- 8. На территории какого района Центральной России размещено крупное месторождение железных руд? А) Волго-Вятский район Б) Центрально-Черноземный район Г) Центральный район
- 7. В каком экономическом районе Центральной России сосредоточена лесная и деревообрабатывающая промышленность? А) Центральный район Б) Волго-Вятский район Г) Центрально-Черноземный район
- 6. В каких двух из перечисленных городов Центральной России действуют крупные предприятия чёрной металлургии? А) Липецк Б) Челябинск В) Магнитогорск Г) Белгород
- 5. Установите соответствие: 1. Волго-Вятский район 2. Центрально-Черноземный район 3. Центральный район А. Тверская область Б. Республика Чувашия В. Тамбовская область
- 4. В состав какого экономического района входит Тульская область? А) Волго-Вятский район Б) Центрально-Черноземный район В) Центральный район
- 3. Какие два субъекта не входят в состав Центральной России? А) Ульяновская область Б) Белгородская область В) Костромская область Г) Кировская область
- 2. Какие два субъекта входят в состав Волго-Вятского района? А) Республика Татарстан Б) Республика Марий Эл В) Республика Чувашия Г) Республика Калмыкия
- 1.Какие два субъекта России не входят в состав Центрального района? А) Ивановская область Б) Кемеровская область В) Владимирская область Г) Вологодская область
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 130 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузовик. Автомобиль едет с постоянной скоростью 85 км/ч, грузовик — с постоянной скоростью 45 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями.
- Fill in the gap with "a", "an", "some" or "any". There isn't _______ milk in the fridge.
- 5. Определите, какие центры развития промышленности являлись наиболее крупными. Подпишите их названия.
- 4. Предложите свои условные знаки и обозначьте на карте центры соледобычи, железоделательного, кожевенного и полотняного производства. Подпишите их названия. Предложенные знаки внесите в легенду карты.
- 3. Обозначьте на карте наиболее крупные центры торговли. Подпишите их названия и покажите сухопутные и водные пути, их связывающие. О начале какого процесса в развитии экономики свидетельствует развитие торговли?
- 2. Покажите основные районы товарного производства хлеба, льна и конопли, кочевого скотоводства и пушного промысла.
- 1. Выделите цветным кантом границу Российского государства и подпишите названия народов, его населявших.
- Далее учащиеся отправились в субъект России, полностью располагающийся на островах. Данный регион входит в число лидеров по добыче некоторых полезных ископаемых. О каких двух из перечисленных полезных ископаемых идёт речь? железные руды нефть алмазы природный газ фосфориты
- Составь 4 вопроса для друга о ситуации в парке. 4.
- Составь 4 вопроса для друга о ситуации в парке. 3.
- Составь 4 вопроса для друга о ситуации в парке. 2.
- Составь 4 вопроса для друга о ситуации в парке. 1.
- 1) Выскажи своё мнение. Как ты думаешь, мусор в парке вредит природе?
- E. The customer is paying __________.
- D. The customer prefers seats in the orchestra section because __________.
- C. The performance on Sunday is at __________.
- B. The customer wants to buy __________ tickets.
- A. The ticket seller says there are no tickets for the performance
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Первый мой кровавый подвиг должен был свершиться над ним. Б) Я отказался от мщения, как от безумства. В) ...душа его умела вас любить, что никогда... СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) метафора 2) аллегория 3) эпитет 4) сравнение Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- При переводе денежных средств с банковского счёта на счёт в другом банке взимается комиссия 1,5% от суммы перевода. Сколько рублей составит комиссия при переводе 16 000 рублей?
- Определите по диаграмме, сколько месяцев во Владивостоке выпадало больше 45 мм осадков за месяц.
- Задание 4 (5 мин.) «Вопрос на засыпку» (логическое задание) Почему добыча полезных ископаемых на большей части территории Дальнего Востока обходится значительно дороже. чем. например, в Центральной России? Приведите два аргумента (климатический и транспортный).
- Задание 3 (10 мин.) «Территория контрастов: от тайфунов до вулканов» Опишите две главные особенности природы Дальнего Востока, к которым вынуждены приспосабливаться люди и экономика. Для каждой особенности укажите: 1. Её название (например: сейсмическая активность). 2. Как к ней приспосабливаются (пример: специальные строительные нормы).
- Задание 2 (10 мин.) «Кладовые лесов и морей» (работа с картами атласа). Заполните сравнительную таблицу. указав по два крупных центра / района для каждой отрасли. Отрасль хозяйства Лесная промышленность Рыбная промышленность Какой ресурс используется Лесные ресурсы (около ___% всех лесов России) Биологические ресурсы морей (тихоокеанские лососёвые, крабы) Главные центры / районы 1)__________ 2)__________ 1)__________ 2)__________
- Задание 1 (5 мин.) «Богатства недр». Заполните пропуски в предложениях, используя текст учебника и карты. 1. Дальний Восток обладает уникальным природно-ресурсным потенциалом. В его недрах сосредоточены огромные запасы каменного угля в бассейне__________, а также месторождения нефти и газа на острове__________. 2. Регион является лидером России по добыче алмазов, которые добывают в Республике__________, и по добыче олова, месторождения которого разведаны в Хабаровском крае и на Чукотке.
- Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска нужную грамматическую форму. Helen's Holidays Last winter Helen A_______ with her family to the mountains. They B _______ skiing every day and enjoyed the fresh air. Helen thought the mountains were much C _______ than the city because everything was clean and quiet. She also tried snowboarding for the first time. It was difficult but very exciting. In the evenings the family sat near the fireplace, drank tea, and played games. Right now Helen D _______ photos from the holidays in her album. She says it is one of the most wonderful trips she has E______. A) 1) go 2) went 3) goes B) 1) go 2) going 3) went C) 1) nice 2) nicer 3) nicest D) 1) put 2) is putting 3) puts E) 1) ever had 2) never have 3) having
- Выберите из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Кукуруза сахарная. Какие из них дикорастущие, а какие – культурные растения? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы. Список растений: 1) рожь 2) акация 3) пшеница 4) пырей ползучий 5) василёк 6) ковыль
- 5) 4(14+4x)-3x=6
- 4) x − 4 (x+2)=13
- 3) -4x=15-3(3x-5)
- 2) 13-6(3-x)=25
- 1) 5(×-4,2)=11x
- letart
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.