База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- B. Max's favourite activity is ...
- A. Sam's family adopted Max because ...
- Далее учащиеся вылетели в город, расположенный на берегу одной из крупнейших рек России. Данная река в своём верхнем и среднем течении является пограничной рекой: по ней проходит российско-китайская граница. О какой реке идёт речь?
- Определите протяжённость (в километрах) Южной Америки по меридиану 40° з. д., если известно, что этот меридиан пересекает северо-восточное побережье материка в точке с координатами 3° ю. ш. и юго-восточное побережье материка в точке с координатами 20° ю. ш. 40° з. д. Длину дуги 1° меридиана 40° з. д. считать равной 111 км. Запишите решение задачи.
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на параллели 50° с. ш. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- Е
- Д
- Г
- В
- Б
- А
- 4. Correct the mistakes. 1. Is there some milk in the fridge? 2. Are there a sugar in this coffee? 3. There is some hamburger on the menu. 4. Can I have any potatoes, please? There isn't many butter on the bread.
- 2. Choose some or any. 12. Can I have SOME / ANY more tea, please? 13. There is SOME / ANY money in my wallet/ 14. We haven't got SOME / ANY bananas. 15. Would you like SOME / ANY sugar in your tea? 16. I have SOME / ANY news for you.
- 2. Fill in much or many. 1) How money do you need? 2) How cartons of milk did you buy? 3) How butter will you use for the cake? 4) How books have you got in your bag? 5) How milk does the baby drink?
- twinter Helen A ________ with her family to the mountains, They B ________ skiing every day andoyed the fresh air, Helen thought the mountains were much C ________ than the city because everything was clean and quiet, She also tried snowboarding for the first time. It was difficult bu y exciting. photos from the holidays in her album. She says it is one of the most wonderful trips she as I _______
- Прочитайте 8 главу повести, в которой описан поединок двух Рыцарей. Какие правила они соблюдают? Вставьте пропущенные слова. «Первое правило такое: если один Рыцарь ударит другого дубинкой, он ________ его с лошади, а если промахнётся - ________ А второе правило, должно быть, такое: дубинки надо держать ________, как держат их Панч и Джуди, когда дерутся. А Кони какие ________! Рыцари падают, залезают на них снова, а они и ________!» Было ещё одно правило, которого Алиса, видно, не заметила: когда Рыцари летели с коней, падали они всегда на ________. Этим и кончилась битва: оба Рыцаря ударились о землю ________ и полежали немного ________. Потом они поднялись и пожали ________; Чёрный Рыцарь уселся в седло и ________
- Прочитайте статью учебника о писателе, отметьте верные утверждения знаком «+», неверные – знаком «-») Льюис Кэрролл – псевдоним Чарльза Лютвиджа Доджсона У Чарльза было семь сестёр и два брата Весёлой затеей в семье был «театр теней» Традиционному мнению Чарльз всегда противопоставлял свою точку зрения Особые успехи Чарльз проявил в физике Однажды будущий писатель совершил путешествие в Россию Ч.Доджсон превратился в писателя Льюиса Кэрролла после лодочной прогулки по реке Темзе
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами отделу?
- 1/10
- Fill in the gap with «a», «an», «some» or «any». There is _______ pen in the pencil case.
- 4. Прв ожоге необходимо:
- 3. Какова последовательность оказания первой помощи при растяжении: а) наложить тугую повязку на поврежденное место, обеспечить покой поврежденной конечности, опустив ее как можно ниже к земле, и доставить пострадавшего в медицинское учреждение; б) приложить холод и наложить тугую повязку на поврежденное место, обеспечить покой поврежденной конечности, придать ей возвышенное положение и доставить пострадавшего в медицинское учреждение, в) нанести йодную сетку на поврежденное место, обеспечить покой поврежденной конечности, придать ей возвышенное положение и доставить пострадавшего в медицинское учреждение.
- 2. Способ остановки кровотечения приданием возвышенного положения поврежденной конечности главным образом применяется при: а) любых ранениях конечности, б) поверхностных ранениях в случае венозного кровотечения в) смешанном кровотечении.
- 1. Артериальное кровотечение возникает при: а) повреждении какой-либо артерии при глубоком ранении; б) поверхностном ранении в случае повреждения сосуда, в) неглубоком ранении в случае повреждения любого из сосудов
- Рассмотрите изображения различных процессов. Укажите один любой признак протекания этой химической реакции.
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.2. Какая ткань располагается в жилках листа Гусиного лука? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 ткани, которые обозначены буквой А.
- Какой прозаический жанр, в котором представлен ряд эпизодов из жизни героя, чаще всего имеет одну сюжетную линию?
- Каким термином обозначается основной эмоциональный настрой произведения?
- 24. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Дверь подъезда внезапно распахнулась (1) и на улицу выскочил неопрятного вида крепкий молодой человек (2) который (3) если бы Алексей не успел в последний момент посторониться (4) наверняка налетел бы прямо на него.
- 23. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Она читала эти романы (1) и (2) чтобы не обидеть его (3) хвалила (4) и он был рад (5) так как надеялся рано или поздно стать знаменитым писателем.
- 22. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые. Зрители замерли в ожидании (1) и (2) когда занавес медленно поднялся (3) и показались великолепные декорации (4) в зале послышались восхищённые возгласы.
- 21. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые. С кремлевской стены (1) на которой стоит царь Иван Васильевич (2) видно (3) как выбиваются из сил (4) борясь с течением (5) гребцы.
- 20. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые. Мы проходим все комнаты (1) поднимаемся в детскую половину (2) откуда открывается вид (3) на пруд (4) заглохший цветник (5) где на запущенных клумбах (6) пасётся привязанный на верёвке телёнок.
- 19. Определите случай постановки запятой: Поезд стоял у платформы, и
- Analyze the following system of equations: {6x + 11 = 4y, 6x = 4y - 11.}
- Задание 4 (5 мин.) «Вопрос на засыпку» (логическое задание) Почему добыча полезных ископаемых на большей части территории Дальнего Востока обходится значительно дороже. чем. например, в Центральной России? Приведите два аргумента (климатический и транспортный).
- Задание 3 (10 мин.) «Территория контрастов: от тайфунов до вулканов» Опишите две главные особенности природы Дальнего Востока, к которым вынуждены приспосабливаться люди и экономика. Для каждой особенности укажите: 1. Её название (например: сейсмическая активность). 2. Как к ней приспосабливаются (пример: специальные строительные нормы).
- Задание 2 (10 мин.) «Кладовые лесов и морей» (работа с картами атласа).Заполните сравнительную таблицу. указав по два крупных центра / района для каждой отрасли. Отрасль хозяйства Лесная промышленность Рыбная промышленность Какой ресурс используется Лесные ресурсы (около % всех лесов России) Биологические ресурсы морей (тихоокеанские лососёвые, крабы) Главные центры / районы 1) 1) 2) 2)
- Задание 1 (5 мин.) «Богатства недр». Заполните пропуски в предложениях, используя текст учебника и карты. 1. Дальний Восток обладает уникальным природно-ресурсным потенциалом. В его недрах сосредоточены огромные запасы каменного угля в бассейне __________, а также месторождения нефти и газа на острове ___________ 2. Регион является лидером России по добыче алмазов, которые добывают в Республике __________ и по добыче олова, месторождения которого разведаны в Хабаровском крае и на Чукотке.
- Определите, в какой из обозначенных на карте цифрами точек на границе литосферных плит происходит процесс образования подводных гор.
- Зональность – одна из важнейших закономерностей, свойственных географической оболочке. Какое из перечисленных географических явлений является примером её проявления? 1) смена сезонов года в умеренных широтах 2) смена направления бризов в течение суток 3) смена продолжительности светового дня 22 декабря в направлении от Северного полярного круга к экватору 4) изменение характера течения реки и уровня воды в ней в течение года
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) Грядущие годы таятся во мгле... Б) Из тёмного леса навстречу ему Идёт вдохновенный кудесник... В) ... Но вижу твой жребий на светлом челе. 1) аллегория 2) эпитет 3) олицетворение 4) метафора Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б В
- С1 Осуществите превращения. Al → Al2O3 →AlCl3 →Al(OH)3→ K[Al(OH)4]→ Al2(SO4)3 С2 Уравняйте методом электронного баланса: PH3 + O2 →P2O5 + H2O.
- 15.2. Напишите название этого плода.
- 15.1. Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображением плода Кукурузы сахарной.
- Что, согласно данному отрывку, отличает человека нечистого происхождения? Что предписано кшатриям, согласно данному отрывку, как средство существования?
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- 2. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Днём путники увидели покрытую цветами равнину. 2) Пройдя немного вперёд, люди стали приближаться к берегу широкой реки. 3) Очень красивые цветы росли на огромных деревьях. 4) Автор сравнивает свежие травы с гирляндами. 5) Отовсюду веяло весной, теплом, радостью и жизнью.
- 1.Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий A и B в некотором случайном опыте. В каждой области указано, сколько исходов принадлежит этой области. Найдите вероятность события \(A \cap B\).
- На рисунке изображён прямоугольник, проведены прямые. Какая из прямых является осью симметрии прямоугольника?
- Задумали трёхзначное число, которое делится на 63 и последняя цифра которого не равна нулю. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Получили число 594. Какое число было задумано?
- Напишите электронное сообщение от своего друга по переписке Сэма из Великобритании. Напишите ему ответное письмо объёмом 40-60 слов, ответьте на два его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо.
- 9. Аддитивные технологии это –… А.) управляемый компьютерной программой процесс, при котором 3D-принтер создает трехмерные объекты в соответствии с заданной программой; Б.) создание изделий с помощью 3D-печати в производственных масштабах на фабриках, заводах и других предприятиях.
- 8. Перечислите типы управления роботов.
- 7. Дать определение понятию РОБОТ.
- 6. Перечислите виды АСУ:
- 5. Перечислите функции АСУ:
- 4. Важнейшая задача АСУ:(выберите верный ответ) а) повышение эффективности управления объектом труда и совершенствования методов планирования процесса управления. б)Повышение уровня контроля и исполнительской дисциплины; в) Повышение оперативности управления.
- 3. 3D – сканирование , моделирование , обработка данных – это технологии ........ ?(запишите название технологии)
- 2. Создание трехмерной геометрии объекта с помощью соединенных многоугольных граней называется - ........?
- 1. Соотнесите термин с его значением
- Отметьте на карте столицу этого государства, подпишите её название. Заштрихуйте территорию государства, где в этом же веке проходило восстание под названием Жакерия.
- Назовите восстание, которое произошло в 1381 г. на выделенной территории. Запишите название страны.
- Выберите правильный вариант описания процесса ОВХ на сортировочном центре:
- 180. Прочитайте. Образуйте от данных глаголов однокоренные глаголы в неопределённой форме при помощи при-
- Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые. Заросшая дорога (1) ведёт через старый (2) сосновый лес. Он растёт на песчаных холмах (3) сменяющих друг друга с равномерностью широких (4) морских волн. Эти холмы (5) остатки ледниковых наносов. На вершинах их цветёт мох колокольчиков (6) а низины сплошь заросли (7) папоротником. Листья его (9) похожими на красноватую пыль.
- Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА А) Вводное слово выделяется запятыми. Б) Между подлежащим и сказуемым, выраженными именами существительными в именительном падеже, при нулевой связке ставится тире. В) Согласованное приложение, стоящее после определяемого слова, выделяется тире.
- Укажите номера ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов. 1) Предложение 1 содержит 3 (три) грамматические основы. 2) Первая часть сложного предложения 2 представлена односоставным неопределенно-личным предложением. 3) Предложение 3 простое неполное. 4) В предложении 4 содержится составное глагольное сказуемое. 5) Вторая часть сложного предложения 5 осложнена однородными подлежащими
- Синонимы. Обрати внимание: не все предлоги в поле выбора подходят для ответа.
- Определите, какому климатическому поясу / типу климата соответствует каждая климатограмма. Подпишите название климатического пояса / типа климата под соответствующей климатограммой, выбрав его из приведённого списка.
- Даны два химических элемента: А и В. Известно, что в атоме элемента А содержится 15 протонов, а в атоме элемента В – 19 электронов. 4.1. Используя Периодическую систему химических элементов Д.И. Менделеева, определите химические элементы А и В. 4.2. Укажите номер периода и номер группы в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева, в которых расположен каждый элемент. 4.3. Установите, металлом или неметаллом являются простые вещества, образованные этими химическими элементами. 4.4. Составьте формулы высших оксидов, которые образуют элементы А и В. Ответы запишите в таблицу.
- В таблице приведены названия и химические формулы некоторых газообразных веществ. 3.1. Используя предложенные Вам справочные материалы, вычислите молярные массы каждого из газов и запишите полученные данные в таблицу. 3.2. Каким из приведённых в таблице газов следует наполнить шарик с практически невесомой оболочкой, чтобы он оказался тяжелее воздуха и не смог взлететь? (Средняя молярная масса воздуха равна 29 г/моль.) Укажите номер вещества.
- Choose the correct words to complete the sentences. 1 There are more elephants / insects in the world than any other animal. 2 A duck / lion can fly. 3 A chicken / bear is a wild animal. 4 You can find chickens / monkeys on a farm. 5 You can keep a mouse / an elephant as a pet in your house. 6 Rats / Bears live in the city and in the countryside.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Таблица 19
- Задание*. Нарисовать аквариум с его обитателями.
- Вывод: 1. Что такое искусственное сообщество? 2. Почему важно поддерживать чистоту и баланс в аквариуме? 3. Какие факторы среды наиболее важны для обитателей аквариума? 4. Что такое детрит и кто его потребляет в аквариуме?
- Задание 4. Смоделируй ситуацию, когда в экосистеме аквариума нарушится баланс, и это приведет к гибели всех обитателей.
- Задание 3. Составьте сравнительную характеристику природных и искусственных сообществ.
- Задание 2 В любом природном сообществе живые организмы связаны пищевыми связями. Приведи примеры цепей питания в: 1. реке 2. аквариуме 3. лесу
- Задание 1. Дайте ответ на вопрос. С какими природными сообществами схожа искусственная экосистема аквариум?
- 7.1. Установите соответствие между характеристиками и типами беспозвоночных. 1) наличие первичной полости тела 3) тело покрыто щетинками 5) только продольные мышцы 2) наличие брюшной нервной цепочки 4) наличие кровеносной системы 6) сегментированное тело
- Учащиеся 9 класса отправились в путешествие по Дальнему Востоку России. Первая остановка – полуостров, на котором расположено около 30 действующих вулканов. О каком полуострове идёт речь?
- Fill in the gap with "a", "an", "some" or "any". Are there _______ apples on the table?
- Подарочный набор в марте стоил 7500 руб. В апреле цену повысили на 20%. В мае цену снизили на 30%. Сколько стал стоить подарочный набор? (Заполни пропуски.)
- Дана треугольная пирамида SABC с вершиной Ѕ, в основании которой лежит правильный треугольник АВС. Отрезки АМ, ВИ И СР являются медианами, точка Ο точка пересечения медиан. Отрезок SA перпендикулярен плоскости основания. Выберите из предложенного списка пары перпендикулярных прямых. 1) прямые ЅА И АС 2) прямые SA и SM 3) прямые АС И СР 4) прямые SM и ВС 5) прямые РО И ПА
- Найдите радиус окружности, вписанной в ромб ABCD, если диагональ АС ромба равна 70, а тангенс угла ВСА равен \(\frac{24}{7}\).
- Из какого города князь Дмитрий Михайлович и Кузьма... пошли в Ярославль? Кто привозил им «на помочь» денежную казну?
- Укажите название войска, которым руководили упомянутые в тексте Дмитрий Михайлович и Кузьма. Укажите год, в который проходили описываемые в отрывке события.
- Для того, чтобы остудить чай, температура которого была 90°С, Маша добавила в него порцию холодной воды с температурой 15 °С. После установления теплового равновесия температура воды в чашке составила 75 °С. Удельные теплоёмкости чая и воды одинаковы и равны с = 4200 Дж/(кг·°С). Потерями теплоты можно пренебречь. 1) Чему равно отношение количества теплоты, отданного чаем, к количеству теплоты, полученному водой. 2) Найдите отношение массы чая к массе долитой воды. 3) Так как чай всё ещё был слишком горячим, Маша добавила в него ещё одну точно такую же порцию холодной воды. Какой станет температура чая после установления нового теплового равновесия? Напишите полное решение этой задачи.
- В каком литературном произведении, рассмотренном в этом году на уроках или прочитанном Вами самостоятельно, раскрывается тема одиночества и его преодоления? Как именно? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Match the word with its translation
- Solve the chainword. Circle the words. goldfishdogsheeptortoisehencatgoatduckbudgiegoosecowrabbitguineapig
- MATCH THE ANIMALS WITH THE DESCRIPTIONS PENGUIN, GIRAFFE, BIRD, CAMEL, CROCODILE, ELEPHANT, SNAKE, MONKEY, TIGER, FROG 1. I'm small and green. I can jump and I eat insects. 2. I'm green. I have got big teeth and a long tail. 3. I'm black and white. I have got small eyes and a beak. 4. I'm brown with black stripes. I can run very fast. I live in the jungle. 5. I'm big and grey. I have got big ears and a long trunk. 6. I'm long and I can't walk because I haven't got legs. 7. I'm small. I can sing and fly. 8. I'm brown or black. I have got a long tail and small ears. 9. I have got long legs and two humps. I live in the desert. 10. I'm tall. My body is brown with spots I have got a long neck and small ears.
- Вставь пропущенные буквы запиши животных в таблицу c...w b...ar s...eep p...g c... bra h...n c...mel g...ose hors... ele...hant m...nkey r...bbit tig...r du...k li...n giraff... sna...e go...t c...t d...er d...g goldfi...h t...rtoise b...dgie
- Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). I have different hobbies. One of A _______ is reading. I like to read books in my free time. I like funny stories, fairy tales, and poems for children. I think that I read B _______ than my friends do. I like to read fairy tales very much. My favourite fairy tale is "The Snow Queen" by Hans Christian Andersen. I C _______ it several times. Gerda is my favourite fairy-tale character. I usually read D _______ the evening. I also like to read in a garden or in a park, sitting on a bench. Last year I began to read short stories in English. It is difficult for me to read in English. But I want to learn English, and I think that next year it E _______ easy for me to read books in English. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.