База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- E. Where is she going tomorrow?
- D. What food did Masha like most?
- C. What was Times Square like?
- B. Where is her hotel?
- A. Where is Masha staying?
- 12) (-2x-8,4) (0,7x + 4,2) = 0
- 11) (9y-2)(2,1-7y) = 0
- 10) = 7 x+8 6 2-x
- 9) x-3 = 5 x+8 4
- 8) x-3 = x+5 5 8
- 7) -0,6(x - 3) - 3,3 = 0,6(4 - x)
- 6) 1,2(x - 4) + 4,6 = 0,3(3 + x)
- 5) 13x + 8 = 27x + 18
- 4) 10x - 8 = 20x + 74
- 3) 26x - 6 = 8x - 42
- 2)-2(x-4) = 3 + 7x
- 1) 15x + 10 = 6x - 8
- Analyze the geometric figures in the image.
- Если в процессе проведения замеров ОВХ у вас закончился товар для измерения, как необходимо поступить? Выберите правильный вариант ответа.
- Выберите ВСЕ пары чисел, для которых программа напечатает "NO", и запишите в порядке возрастания.
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- Объясните смысл слова «баскак».
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «баскак»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- Определи и укажи часть речи выделенных слов (не учитывая в составе сочетаний непроизводные предлоги и частицы): 1) навстречу солнцу – 2) на встречу с родственниками – 3) посреди пустыни –
- Найдите значение выражения \(\sqrt{\frac{4}{6-2\sqrt{6}}}\).
- 682. Какие из данных ниже глаголов обозначают действие, которое происходит один раз, в один момент? С помощью какого суффикса выражается значение однократности действия? Составьте и запишите два предложения с данными в парах глаголами (по выбору). Колоть — кольнуть. Сверкать - сверкнуть. Стучать — стукнуть. Кричать — крикнуть.
- 681. Образуйте от данных глаголов глаголы другого вида по образцу. С помощью каких морфем вы будете это делать? 1. Несу (несов. в.) — пронесу, вынесу (сов. в.); л(?)ю, ш(?)ёшь, пол(с, з)ти, гры(с, з)ть, р..стут. 2. Прыгала (несов. в.) — прыгнула (сов. в.); ш..птала, ш..гали, вздыхала, кивали. 3. Сдали (сов. в.) — сдавали (несов. в.); продала, встала, узнала, признали, выдала.
- Ритмичность — одна из важнейших закономерностей, свойственных географической оболочке. Какое из перечисленных географических явлений является примером её проявления? 1) изменение атмосферного давления с вы-
- Какой природный процесс отображён на схеме?
- Какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики? Укажите в ответе название этой природной зоны. 1) Занимает обширные территории Северной Америки и Евразии. 2) Четко выражены все сезоны года. 3) Среди растений преобладают древесные породы (хвойные и лиственные). 4) Формируются дерново-подзолистые почвы. 5) Типичные представители животного мираз медведь, лиса, соболь, куница, белка, бурундук, лось и различные виды птиц.
- Укажите номер утверждения, которое является ложным высказыванием. 1) Если в ромбе один из углов равен 90°, то этот ромб является квадратом. 2) Треугольник со сторонами 2, 4, 7 существует. 3) Вертикальные углы равны.
- Саша хочет обвести граф, изображённый на рисунке, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Саше стоит начать обводить граф?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён прямоугольный треугольник. Найдите длину его наибольшей средней линии.
- 17. Установите соответствие между названиями растений и видами применения этих растений.
- Определите протяжённость (в километрах) Австралии по параллели 25° ю. ш., если известно, что эта параллель пересекает западное побережье материка в точке с координатами 25° ю. ш. 114° в. д. и восточное побережье материка в точке с координатами 25° ю. ш. 153° в. д. Длину дуги 1° параллели 25° ю. ш. считать равной 101 км. Запишите решение задачи.
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 40° з. д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- На заводе при обработке цветных металлов в двух тигельных печах плавились одинаковые объёмы золота и олова. Используя таблицу, найдите отношение количества теплоты, затраченного на плавление золота, к количеству теплоты, затраченному на плавление олова. Ответ округлите до десятых долей.
- Электротехнику нужно заменить перегоревший резистор в устройстве. В распоряжении есть три резистора номиналами R₁ = 6 Ом, R₂ = 3 Ом, R₃ = 2 Ом. Чтобы получить необходимое сопротивление, он соединяет их, как показано на рисунке. Какое общее сопротивление получится в результате такого соединения?
- При устройстве молниеотвода (в быту его часто называют громоотводом) был применён стальной провод с площадью сечения 20 мм² и длиной 16 м. Определите сопротивление этого провода, если удельное сопротивление стали 0,13 Ом·мм²/м. Ответ округлите до десятых долей.
- текст в тетради
- Based on the image, analyze the table.
- 7. Объясните значение пословицы «За правду стой горой».
- 6. Найдите стилистически окрашенное слово в предложении 4-5, подберите к нему синоним.
- 5. Определите и запишите лексическое значение слова «побоище».
- 4. Выпишите из текста не менее 3 ключевых слова (словосочетаний), подтверждающих ответ.
- 3. Что заставило Васю Весёлкина вступиться за собаку Жульку?
- 2. Какой тип речи представлен в предложениях 5-7 текста?
- 1. Основная мысль текста.
- Напишите ответ на письмо. Объем письма должен быть 40-60 слов. My favourite holiday is Christmas. I like to make Chrismas resolutions. How do you celebrate Christmas? What presents do you like to get? Write back soon. Best wishes, Jim
- В 1941 году рабочим пришлось собирать завод в чистом поле, под дождем и снегом, чтобы скорее начать помогать солдатам. Представь, что ты журналист военного времени. Напиши короткое письмо (3-4 предложения) от имени рабочего завода своим родным, описав, как проходит эвакуация и почему важно работать даже в таких тяжелых условиях.
- №5 Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова (слов). Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) удобное метро 2) трёхстами книгами 3) трое котят 4) обувь более мягче
- №4 Из второго предложения текста выпишите многозначное слово со значением «прожил, пробыл какое-то время». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- №3 Опираясь на текст, ответьте на вопрос: что В. И. Даль считал главным делом своей жизни? Запишите ответ.
- №2 Выполните обозначенные цифрами в тексте языковые разборы: (2) — морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова.
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 60° в.д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- Выберите ВСЕ пары чисел, для которых программа напечатает «NO», и запишите в поле ответа цифры, под которыми они указаны. (7, 10) (4, 8) (1, 12) (6, 5) (7, 15) Ответе запишите номера выбранных пар в порядке возрастания.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, AB = 9, sin A = \frac{\sqrt{5}}{3}. Найдите длину стороны AC.
- При изготовлении труб диаметром 30 мм вероятность того, что диаметр будет отличаться от заданного более чем на 0,02 мм, равна 0,074. Найдите вероятность того, что диаметр случайно выбранной для контроля трубы будет в диапазоне от 29,98 до 30,02 мм.
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Осины обыкновенной.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 2 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Озеро само по себе ничем не удивляет. 2) Озеро старается убедить, что ты стоишь на краю света. 3) Озеро своей таинственностью напоминает человеческий взгляд. 4) В отличие от озера река всегда разделяет. 5) Реки притягивают дороги, недаром по рекам проходят границы.
- 4.2. В какой части цветка пр
- 1) 2) 3) А) y=-3x 1 Б) y=-x B) y=x 3 3
- вите соответствие между графиками функций и форму-
- Из пункта А в пункт В, расстояние между которыми равно 208 км, вышел катер. Дойдя до пункта В, он вернулся в пункт отправления, затратив на обратный путь на 5 часов меньше. Найдите собственную скорость катера, если скорость течения реки равна 5 км/ч. Ответ дайте в км/ч.
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Лук гусиный к выбранной Вами группе.
- К какой группе растений относится Лук гусиный?
- Вычислите значение выражения 4cos²45° + 3tg²30°
- В прямоугольном треугольнике ABC ∠C = 90°, AC = 4 см, sin ∠B = 0,8. Найдите AB, BC
- Найдите синус, косинус и тангенс угла А прямоугольного треугольника АВС (∠ C = 90°) с катетом 40 см и гипотенузой 41 см.
- Значения sin 60°, cos 45°, tg 30° соответственно равны
- Для треугольника ABC справедливо равенство:
- cos 30° =
- На рисунке sin A =
- Подобные фигуры изображены на рисунке под буквой:
- 17. Установите соответствие между названиями растений и видами применения этих растений.
- 7. Вычисли. 27:3+65 (97-52): 5 82+16:4 73-20.3
- 7. Объясните значение пословицы «За правду стой горой».
- 6. Найдите стилистически окрашенное слово в предложениях 4-5, выпишите это слово, подберите к нему синоним.
- 5. Определите и запишите лексическое значение слова «любовище» из предложения 11.
- 4. Выпишите из текста не менее 3 ключевых слова (словосочетания), подтверждающих ответ.
- 3. Что заставило Васю Весёлкина вступиться за собаку Жулька?
- 2. Какой тип речи представлен в предложениях 3-7 текста?
- 1. Основная мысль текста.
- Укажи, сколько подчинительных союзов среди представленных ниже (в ответе запиши цифру, соответствующую их количеству): Однако, оттого что, не только... но и, да, что.
- Analyze the image.
- Прочитайте текст и выполните задание. Саша получила от учителя географии задание сделать доклад о землетрясении, используя информацию из Интернета. Саша нашла сообщения о том, что 22 мая 1960 г. на западном побережье Южной Америки, в Чили, произошло самое сильное землетрясение за всю историю наблюдений. Его магнитуда достигла 9,5. Очаг землетрясения находился относительно неглубоко – на глубине 33 км. Эпицентр оказался около города Вальдивия. Подземные толчки вызвали цунами, которое сильно изменило чилийское побережье. Когда Саша закончила доклад, учитель обратился к классу с заданием: «Объясните, почему на западном побережье Южной Америки часто происходят землетрясения». Запишите свой ответ на этот вопрос.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Спиши, раскрывая скобки. Выдели предлоги. (По)бледному небу клоч..ями (по)висли м..хнатые облака. В..да (под)к..лесами (за)пенилась и (по)б..жала (через) омут. (Раз)в..рнулась душ..стая ч..ш..чка ландыша. Ж..лтел и з..л..тился лист (в)л..су.
- Утке в день нужно 160 г корма. Сколько килограммов корма нужно на четыре недели пяти таким уткам?
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А
- Ответ:
- Между сторонами угла \( AOB \), равного \( 110° \), проведены лучи \( OC \) и \( OM \) так, что угол \( AOC \) на \( 30° \) меньше угла \( BOC \), а \( OM \) — биссектриса угла \( BOC \). Найдите величину угла \( COM \).
- 196. Прочитайте. Определите тему текста. Подберите к нему название.
- В 1941 году рабочим пришлось собирать завод в чистом поле, под дождем и снегом, чтобы скорее начать помогать солдатам. Представь, что ты журналист военного времени. Напиши короткое письмо (3-4 предложения) от имени рабочего завода своим родным, описав, как проходит эвакуация и почему важно работать даже в таких тяжелых условиях. Твой ответ:
- Ковров, Москва, Вятские Поляны, Санкт-Петербург. Лишнее: Москва, потому что...
- ППШ, мотоцикл, эвакуация, фронт. Лишнее: Материк, потому что ...
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.