База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 18. От климата зависит:
- 17. Главная река со всеми притоками - это
- 16. Самое холодное место в России:
- 15. Большая часть России расположена в климатическом поясе:
- 14. На климат России наибольшее влияние оказывает:
- 13. Самый большой показатель отраженной радиации смеет:
- 12. Наука о минералах - это
- 11. Крупнейшими угольными бассейнами являются.
- 10. Горные сооружения соответствуют:
- 9. Общий уклон территории России.
- 8. На древних участках земной коры - платформах, как правило, располагаются:
- 7. Высшая точка России - это
- 6. Основатель почвоведения это
- 5. На севере Россия омывается морями:
- 4. Найдите соответствие.
- 3. С какими странами у России только морская граница.
- 2. Крайняя северная материковая точка.
- 1. Площадь территории России
- 1064 1) \( \log_3 \frac{9}{\sqrt{3}} + \log_6 \sqrt[5]{36} \); 2) \( 16^{0.5 \log_4 10 + 1} \)
- 1063 1) \( \left(2\sqrt{2}\right)^{\sqrt{8}} \); 2) \( (2\sqrt{27})^{\sqrt[3]{3}} \cdot 2^{-3} \)
- 1062 1) \( \log_{\frac{1}{16}} \sqrt{64} \); 2) \( \log_8 \log_4 \log_2 16 \)
- 1061 1) \( \log_{27} 729 \); 2) \( \log_9 729 \); 3) \( \log_{1/3} 729 \)
- Вычислить (1060—1064). 1060) \( \left(\frac{15 \cdot 5^2}{125^{\frac{1}{3}}} - 2 \cdot 7^2 \cdot 49^{\frac{1}{4}}\right) \cdot \left(\frac{1}{81^{\frac{1}{4}}} + 45^2 - 183\sqrt{5}\right) \)
- 1059 Найти неизвестный член пропорции: 1) 10 : \( \frac{1}{8} \) = x : \( 1\frac{1}{4} \); 2) x : 0,75 = 9\( \frac{1}{2} \) : 14\( \frac{1}{4} \), 3) \( \frac{x}{15} = \frac{1.456}{1.05} \)
- 1058 1) \( \frac{28:1\frac{3}{4}+7:1\frac{1}{3}}{7:2\frac{2}{3}+14:1\frac{1}{2}} \) ; 2) \( \left(\frac{1}{2}-0.375\right):0.125 + \left(\frac{5}{6}-\frac{7}{12}\right):(0.358-0.108) \)
- Вычислить (1057—1058). 1) 23,276 : 2,3 - 3,6 · (17,2 - 0,125 + 0,005 : 0,1) + 6,25 : 3,2; 2) 9,25 · 1,04 - (6,372 : 0,6 + 1,125 : 0,8) : 1,2 + 0,16 · 6,25.
- 1055 По вкладу, вносимому на срок не менее года, сбербанк выплачивает 3% годовых. Вкладчик внес в сбербанк вклад в размере 600 р. Какую сумму денег он получит в конце второго года со дня вклада? В конце третьего года со дня вклада?
- 4. Длина биссектрисы lc проведенной к стороне с треугольника со сторонами a, b и c, вычисляется по формуле \( l_c = \sqrt{ab\left(1 - \left(\frac{c}{a+b}\right)^2\right)} \). Треугольник имеет стороны 9, 18 и 21. Найдите длину биссектрисы, проведённой к стороне длины 21.
- Какая из формул является КНФ для ? Выберите ответ
- Студенты естественно-географического факультета изучают уникальные вулканические ландшафты и гейзеры. Какой из перечисленных заповедников им следует посетить?
- Расположите перечисленные регионы России в порядке уменьшения средней температуры воздуха самого холодного месяца, начиная с региона с самой высокой температурой. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- Вставьте название государства на место пропуска. Псковская область граничит с несколькими странами: Эстонией, Белоруссией и
- Какая из перечисленных пустынь находится в Южном полушарии?
- Закон де Моргана - ...
- 17. При освещении вакуумного фотоэлемента потоком монохроматического света происходит освобождение фотоэлектронов. Как изменится максимальная кинети-ческая энергия фотоэлектронов при уменьшении частоты света в 2 раза? А. Уменьшится в 2 раза. Б. Уменьшится менее чем в2 раза. В. Уменьшится более чем в 2 раза. Г. Не изменится. Д. Среди ответов А-Г нет правильного.
- 16. На рисунке представленны схемы хода лучей близорукости и дальнозоркости. Кокой из рисунков соответствует случаю дальнозоркости и какие линзы нужны для очков в этом случае? А. 1, Рассеивающие. Б.2, Собирающие. В. 2, Рассеивающие. Г. 1, Собирающие. Д. Ни одна из схем.
- 15. Пи переходе луча света из первой среды во вторую угол падения равен 60, а угол преломления 30. Чему равен относительный показатель преломления второй среды относительно правой? А. 0,5. Б. 1/3. В. 3. Г. 2 Д. Среди ответовА-Г нет правильного.
- Упрости выражение (√7 + √2)².
- Жили четыре друга. Звали их Альберт, Карл, Дитрих и Фридрих. Фамилии друзей те же, что и имена, только так, что ни у кого из них имя и фамилия не были одинаковыми, кроме того, фамилия Дитриха не Альберт. Определите фамилию и имя каждого мальчика, если дано, что имя мальчика, у которого фамилия Фридрих, есть фамилия того мальчика, имя которого фамилия Карла.
- Даны отрезки A=[-4; 5], B=[2; 6], C=[5; 10]. Найти множество (A∩B)∪C
- Блок заданий №3. 1. Сколько геологических эр выделяют в истории Земли? 2. Назовите основные направления эволюции. 3. В результате каких эволюционных изменений, возникают крупные систематические группы (типы, отделы, классы)? 4. Какой крупный ароморфоз произошел у растений в мезозойскую эру развития Земли? 5. Назовите ароморфозы в типе покрытосеменных растений. 6. Назовите авторов биогенетического закона. Примером какого пути эволюции являются: 7. Образование хобота у слона? 8. Возникновение фотосинтеза? 9. Образование у некоторых обезьян длинного хвоста, которым они крепко цепляются за ветки? 10. Утрата конечностей у китов
- Блок заданий №2. 1. Какие критерии использовал Ч. Дарвин для доказательства происхождения всех пород голубей от дикого скалистого голубя? 2. Какие факторы, по мнению Ч. Дарвина, обусловливают возможность выведения пород домашних животных и сортов культурных растений? 3. Почему внутривидовая борьба за существование происходит наиболее напряженно? 4. Известен факт: в Крыму серая крыса повсеместно вытесняет черную. Какая форма борьбы за существование здесь проявляется? 5. Действием какой формы отбора обусловлено закрепление размножения кур откладыванием яиц? 6. Результатом какой формы отбора стало появление кур с большой яйценоскостью? 7. Что является главной движущей силой эволюции? 8. Как объяснял Ч. Дарвин возникновение приспособленности у организмов? 9. Что представляет собой микроэволюция? 10. В пойме нижней Волги образовались виды житняка, у которых созревание семян происходит до разлива реки или после него. Каким способом образовались эти виды?
- Блок заданий №1. 1. Назовите уровни организации живой природы. 2. Кем из ученых было создано первое стройное учение об эволюции живой природы? 3. К какому роду относится кизил обыкновенный? 4. Используя генетический и морфологический критерии, определите, сколько видов указано в следующем списке: 2 воробья полевых и 2 воробья домовых (-Х): 2 голубя сизых и 3 голубя породы дутыш (+X) Знак (+Х) показывает, что обозначенные в одной строчке животные могут скрещиваться и давать плодовитое потомство; знак (-х) показывает на нескрещиваемость данных животных. 5. Сколько особей перечислено в этом списке (см. вопрос 4)? 6. Назовите основные критерии вида. 7. Что такое ген? 8. Чем обусловлена мутационная изменчивость? 9. Назовите основные движущие силы эволюции органического мира. 10. Кто создал учение о естественном отборе?
- Упрости выражение 9√а + 10√α - 29√α.
- Построить СКНФ для булевой функции трех переменных, заданной таблицей Φ(Χ1,Χ2,Χ3) | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 (X1,X2,X3) | (0,0,0) | (0,0,1) | (0,1,0) | (0,1,1) | (1,0,0) | (1,0,1) | (1,1,0) | (1,1,1) Выберите ответ (x₁ ∨ x₂ ∨ x₃) ∧ (x₁ ∨ x₂ ∨ x₃) ∧ (x₁ ∨ x₂ ∨ x₃) (x₁ ∨ x₂ ∨ x₃) ∧ (x₁ ∨ x₂ ∨ x₃) ∧ (x₁ ∨ x₂ ∨ x₃) x₁x₂x₃ ∨ x₁x₂x₃ ∨ x₁x₂x₃ ∨ x₁x₂x₃ (x₁ ∧ x₂ ∧ x₃) ∨ (x₁ ∧ x₂ ∧ x₃) ∨ (x₁ ∧ x₂ ∧ x₃)
- Вынеси множитель из-под знака корня √49 · 5.
- 39. Медный пояс расположен на территории стран:
- 38. Какая из стран «лишняя» в списке членов Европейского Сообщества:
- 37. Установите соответствие между страной и характерной особенностью её населения: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- 36. Какой регион занимает первое место по развитию туризма?
- 35. Определите страну по краткому описанию. Страна расположена в Гималаях, является федеративной республикой. Граничит на юге Индией, на севере - с Китаем.
- 34. Столица этого государства - город Нью-Дели.
- 33. Назовите три государства, с которыми Мексика имеет сухопутную границу.
- 32. Распределите указанные страны по особенностям географического положения.
- 31. Найдите варианты, в которых верно указаны страны, граничащие друг с другом.
- 8. Найти промежутки убывания функции: y = 2x⁴ – 16x² + 3
- 7. Вычислить: log4 56 + log4 288 - log4 63
- 6. Вычислить: \( \frac{36.2 \cdot 3 - 7.5}{3 - 4.3} \)
- 5. Решить уравнение: log9 (7 – x) = 4log9 3
- 4. Решить уравнение: 4.8x−2 = 256
- 3. Найти 3tgx-? Если sinx=0,8 и 0<x<π/2
- 2. Сколько порций супа по 200 мл (200см3) можно сварить в кастрюле диаметром 70 см, высотой 80 см?
- 1. В доме отдыха повар на обед приготовил 140 блюд, что составило 25% от всех блюд, сколько блюд должен приготовить повар на обед.
- Найди производную (x² · (x+1))'
- Давай вычислим производную (2x·x)'
- Расшифровать текст с помощью шифра Цезаря: Выберите ответ
- Exercise 10 - Categorise the Verb (Regular vs Irregular). Distribute the verbs into two columns: Regular (add -ed) → walk → walked, study → studied. Irregular (special form) → go → went, buy → bought. For regular verbs, write the Past Simple form next to them. Write each verb in the correct column. For regular verbs, also write the Past Simple form. Verb bank: eat, watch, study, go, drink, visit, fly, buy, play, wash, carry, run, finish, see, try, open, sleep, worry, make, walk.
- Exercise 9 - True or False. Read the text about Carlos's day. Write T (true) or F (false). Then write about your own yesterday.
- Exercise 8 - Picture Prompts. Read the picture description and write TWO sentences about what happened. Use Past Simple.
- Имеется 10 мешков с монетами (количество монет в каждом мешке одинаковое). В девяти мешках монеты золотые, а в одном - фальшивые. Вес настоящей золотой монеты 5 грамм, а вес фальшивой - 4 грамма. Как за одно взвешивание на весах (весы взвешивают с точностью до грамма) определить, в каком из мешков монеты фальшивые?
- Какой формулой ты воспользовался для упрощения выражения?
- Упрости выражение (√11+8)2.
- Если на входы логической схемы подана следующая комбинация входных параметров Х₁=0, Х₂=0, X₃=0, то комбинацией значений Y₁, Y₂ на выходе будет?
- 13.3. Напишите сочинение-рассуждение на тему «В каких поступках проявляется доброта человека?». Дайте определение понятию ДОБРОТА и прокомментируйте его, ответив на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример приведите из прочитанного текста, а другой — из прочитанного текста или из Вашего жизненного опыта. (Не допускается обращение к таким жанрам, как комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра.) Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
- 30. Выделите страны, где верующая часть населения исповедует преимущественно католицизм (2 варианта ответа):
- 29. Установите соответствие между государством и его характеристикой.
- 28. Перечислите первую пятёрку стран мира по размерам выплавки стали.
- 27. Определите страну по характерным для нее словам: автомобилестроение, морской транспорт, мегаполис, «экономическое чудо», император.
- 26. Какие из указанных государств не являются ключевыми развивающимися странами?
- 25. В каких трёх из перечисленных стран в структуре производства электроэнергии преобладают ТЭС?
- 24. В какой стране буддизм является религией большинства верующего населения?
- 23. Какая из перечисленных стран является одним из крупнейших производителей сахарного тростника?
- 22. Какая из стран не входит в «большую семёрку»?
- 21. Нехватка продовольствия наиболее остра в странах
- 20. Каков уровень урбанизации в странах Латинской Америки?
- 19. Столица Австралийского Союза?
- 18. В какой из перечисленных стран доля детей в возрастной структуре населения наибольшая?
- Exercise 7 – Multiple Choice
- Exercise 6 – Error Correction
- Exercise 5 – Write the Sentences
- Вычисли производную h(x) = 7/x.
- 7. По данным Всемирной Организации Здравоохранения в России от несчастных случаев гибнет около ______ человек
- 6. Основополагающим методологическим принципом теории Безопасности жизнедеятельности является принцип
- 5. По данным Всемирной Организации Здравоохранения средняя продолжительность жизни женщин в России составляет
- 4. Учебный курс «Безопасность жизнедеятельности» впервые был введен в вузы в ______ году.
- 3. В дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» важнейшими понятиями являются: а) среда обитания; б) риск; в) деятельность; г) опасность и безопасность.
- 2. Интегральным показателем безопасности жизнедеятельности является а) продолжительность жизни человека; б) уровень жизни человека; в) здоровье людей; г) смертность людей.
- Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» Раздел 1. Теоретические основы безопасности жизнедеятельности Тема Объект, предмет, методология, теория и практика безопасности. 1. Область научных знаний, охватывающая теорию и практику защиты человека от опасностей и чрезвычайных ситуаций, называется ... а) охраной труда; б) рискологией; в) безопасность жизни; г) охрана окружающей среды.
- Вычисли производную h(x) = -2x²
- 13. Какой порядковый номер в таблице Менделеева у элемента, который получается в результате α-распада ядра элемента с порядковым номером Z?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.