База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 2. Соберите предложение. 1. |说|的|她|汉语|一样|跟|好|中国人 2. |越来越|天气|冷|了 3. |先|作业|做|然后|看电视|我再 4. |比|数学|历史|难|多了 5. |方便|这里|比|交通|那儿|得多的的 6. |一点儿|比|高|我|她 7. |附近|环境|房子|的很安静 8. |参加|比赛|要|明天|我|的|唱歌
- Задание 1. Заполните пропуски, используя слова из списка: последний, спокойный, удобно, похожий, удобный, старый, большой, красивый, высокий, приятный, тихий, далеко, низкий, холодный, горячий, рядом, новый, современный, легкий, трудно. 最后 放心 担心 一样 比较 影响 方便 旧 附近 参加 个子 1. 我的房间跟他的房间 ______ 大。 2. 今天的作业 ______ 多,我做了两个小时。 3. 妈妈总是 ______ 我一个人去旅行。 4. 这条裤子太 ______ 了,我想买一条新的。 5. 这个 ______ 很安静,非常舒服学习。 6. 骑自行车去公司很 ______,只需要十分钟。 7. 我 ______ 比我弟弟高,但是比我爸爸矮。 8. 请问, ______ 有没有地铁站?
- ЗАДАНИЕ 14. Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся Слитно.
- 1. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и пропущенные знаки препинания, раскрывая скобки. 2. Определите количество грамматических основ в предложениях № 11, 12. Ответ запишите цифрой. 3. Выпишите грамматические основы предложений № 1, 4, 5. 4. Найдите в тексте сложное предложение с союзной сочинительной и союзной подчинительной связью. 5. Найдите предложение с обособленным распространенным обстоятельством. Напишите его номер. Графически обозначьте требуемое в тексте. 6. Из предложений 5-8 выпишите слова, в которых правописание приставки зависит от глухости - звонкости последующего согласного. 7. Из предложений 1-3 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением «неполнота действия». 8. Из предложения № 1 выпишите словосочетания, построенные на основе согласования, управления, примыкания. 9. Попробуйте добавить в предложение № 5 обособленное распространенное определение, выраженное причастным оборотом. Получившееся предложение запишите. 10. Замените разговорное слово «дурно» в предложении 11 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.
- Игровой кубик бросают один раз. Проверьте вероятность того, что выпадет чёткое число очков
- 4. Известно, что 6 < a < 8 и 4<b<7. Оцените значение выражения: За, 8b, 7a + 2b.
- 3. б) 6x - 9 = 4x - 7.
- 3. Решите уравнения: а) 7х + 8 = 22;
- 2. б) 5x > 20.
- 2. Решите неравенства: а) х - 2 <9;
- 1. Найдите значение функции у = 3x + 4 в точке х = 6:
- 10. При каких значениях параметра b решением неравенства (2b+1)x≥b+ 4 является число -3?
- 9. На первом занятии в волейбольную секцию записалось 5 чело- век, а в баскетбольную - 24 человека. Ежедневно в волей- больную секцию добавлялось по 2 человека, а в баскетбольную - по 3 человека. Через некоторое время запись в секции прекрати- лась. Оказалось, что в баскетбольной секции в 3 раза больше че-ловек, чем в волейбольной. Сколько дней шла запись в секции (без учета первого занятия)?
- 8. г) График функции y = (a + 1)x + a - 1 пересекает ось абсцисс в точке (- 2; 0). Найдите значение а.
- 8. в) График функции y = ax + a + 8 пересекает ось абсцисс в точке (3; 0). Найдите значение а.
- 8. б) Найдите точку графика линейной функции y = х + 7, абсцис- са которой в 2 раза меньше ординаты.
- 8. а) Найдите точку графика линейной функции y = 2х – 9, абсцис- са и ордината которых - противоположные числа.
- 11. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква.
- 20. Найдите область определения функции y = log₂(-x²+2x+3)
- 19. Решите уравнение cos x = cos²x
- 18. Объем цилиндра равен 32π, а его радиус равен 2. в Найдите высоту цилиндра.
- 17. Вычислите значение интеграла \(\int_{-1}^{1} (2x^5) dx\)
- 16. Напишите уравнение касательной проведенной к графику функции y = x² в точке с абсциссой x₀=1
- 15. По мишени стреляют два стрелка с вероятностью попадания 0,7 и 0,9 соответственно. Какова вероятность, что после двух выстрелов цель не будет поражена.
- 14. Найдите область определения функции y = log₂(8-x)
- 13. Решите неравенство 0,7^x >= 0,7^(2x-5)
- 12. Укажите промежутки убывания функции
- 11. При каких значениях аргумента функция принимает положительные значения.
- 10. Укажите область определения функции.
- Товар стоил 1500 рублей. После применения скидки в размере 20% необходимо определить его новую цену.
- Найдите значение функции у = 3x + 4 в точке х = 6:
- - При каких значениях параметра b решением неравенства (2b+1)x ≥ b+ 4 является число -3?
- На первом занятии в волейбольную секцию записалось 5 человек, а в баскетбольную - 24 человека. Ежедневно в волейбольную секцию добавлялось по 2 человека, а в баскетбольную – по 3 человека. Через некоторое время запись в секции прекратилась. Оказалось, что в баскетбольной секции в 3 раза больше человек, чем в волейбольной. Сколько дней шла запись в секции (без учета первого занятия)?
- г) График функции y = (a + 1)x + a - 1 пересекает ось абсцисс в точке (- 2; 0). Найдите значение а.
- в) График функции y = ax + a + 8 пересекает ось абсцисс в точке (3; 0). Найдите значение а.
- б) Найдите точку графика линейной функции y = х + 7, абсцис- са которой в 2 раза меньше ординаты.
- 5. а) Найдите точку графика линейной функции y = 2х – 9, абсцис- са и ордината которых — противоположные числа.
- Определите значения х, при которых верно равенство: (x-3)² / 16 = (1-x) / 2 и (x+1)² * (x-1)² / 12 = (2x-1) / 4
- 4. Найди ошибки и запиши правильно. a) An elephant is small, a mouse is big. b) A bear has got a long tail, a hare has got short ears. c) An owl can jump, a frog can fly.
- 3. Подпиши картинки. HELP mouse, fox, bear, pig
- 2. Заполни таблицу. owl, hare, elephant, monkey, horse, animal an iguana a cat
- 1. Подчеркни названия домашних животных. horse, squirrel, monkey, kangaroo, cow, dog, wolf
- ЗАДАНИЕ 6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив употреблённое неверно слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка и сохраняя смысл высказывания. Для повышения качества работы нужно не мириться с достигнутыми недостатками, а бороться с ними.
- Задание 20. Приведи примеры естественных, искусственных.
- В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте.
- Окружает голубое озеро.
- The provided image contains a diagram related to mechanics and text describing it. The text, which appears to be in Russian, discusses the distribution of normal and shear stresses in a cantilever. The diagram itself illustrates a small element within a cantilever, showing various stress components like \(\sigma_z\), \(\tau_{yz}\), and \(\tau_{zy}\), along with dimensions \(y\), \(z\), and \(dz\). There's also a label \(A_1\) and \(y_1\). The text at the bottom says: "Distribution of normal and shear stresses along the cantilever section." and "Let's consider in more detail the stress state of the cantilever section."
- 3. Найдите углы А,В и С выпуклого четырехугольника ABCD, если ∠A = ∠B = ∠C, а ∠D = 135°.
- 2. Сколько сторон имеет выпуклый многоугольник, каждый угол которого равен: 1) 90°; 2) 120°; 3) 108°.
- 1. Найдите сумму углов выпуклого: - пятиугольника; - шестиугольника; - десятиугольника.
- На улице ребята лепили снежную крепость. Задание 4. Подбери рифмующиеся слова.
- От прямоугольного листа картона длиной 16 см отрезали квадрат, сторона которого равна ширине листа. Площадь оставшегося прямоугольника равна 60 см². Найдите ширину листа картона.
- 5*) Выбери ответ для продолжения фразы из объявления в музее: «Экспонаты ... ». А) не гладить Б) домой не забирать В) руками не трогать
- 4) В каком российском городе был открыт первый музей? А) Москва Б) Санкт-Петербург В) Псков
- 3) Соотнеси название музея и годы его открытия/основания. Кунсткамера — 1764 Эрмитаж — 1710
- ЗАДАНИЕ 24. Какие из перечисленных утверждений являются верными?
- The provided image contains text and diagrams related to structural mechanics, specifically about beams. There are no explicit questions asked in the image. Therefore, I cannot provide a specific answer to a question. However, I can describe the content of the image: Figure 4.1 depicts a simple beam supported by two supports: one is a pin support (left side, labeled R_y) and the other is a roller support (right side, labeled R_x and R_z, indicating horizontal and vertical reactions). A vertical force F is applied to the beam. The text above describes a beam supported in this manner and mentions its types. Figure 4.2 shows a cantilever beam, which is fixed at one end (left side) and free at the other. The fixed support has a vertical reaction force R and a moment M. The text mentions a beam fixed at one end, called a cantilever. If you have a specific question related to these diagrams or the text, please provide it.
- ЗАДАНИЕ 23. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- 2. Решите систему уравнений: {x = 2y + 1, x + y = 10}
- 10. Найдите значение выражения (√19−√5)(√19+√5).
- 9. Найдите значение выражения (√19−√2)(√19+√2).
- 8. Найдите значение выражения (√17−√5)(√17+√5).
- 7. Найдите значение выражения (√17−√3)(√17+√3).
- 6. Найдите значение выражения (√13−√2)(√13+√2).
- 5. Найдите значение выражения (√7−√5)(√7+√5).
- 3. Найдите значение выражения (√7−√3)(√7+√3).
- 2. Найдите значение выражения (√5−√2)(√5+√2).
- 1. Найдите значение выражения (√5−√3)(√5+√3).
- 9. Найдите значение выражения (√17−√5)(√17+√5).
- Выберите правильный ответ: ... это метод выполнения физических упражнений, который предусматривает выполнение упражнений с добавочной нагрузкой. Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов.
- Запиши в тетрадь равенства, вставляя вместо букв подходящие числа. Расшифруй известное высказывание великого Галилея:
- ЗАДАНИЕ 21. Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации.
- Определите, где находится большая часть населения мира. Объясните, почему.
- Тип 10 № 849 Ознакомьтесь с картой, показанной на рисунке. Определите по карте, в каком направлении от точки Н находится родник.
- Тип 9 № 848 Ознакомьтесь с картой, показанной на рисунке. Определите по карте расстояние на местности по прямой от точки Н до родника. Полученный результат округлите до десятков метров. Ответ запишите цифрами.
- Вычисли. 11 + 6 - 3 - 5 = 19 - 4 - 7 + 8 =__ 20 - 10 - 5 + 9 =__
- Вычисли. 12 - 4 + 7 = 13 + 2 - 9 =__ 11 - 5 + 8 =__
- У Игоря в пенале 10 цветных карандашей и 2 простых карандаша. Поставь к задаче вопрос и реши её.
- Подбери к словам синонимы и запиши их. Бездельник, быстрый, учитель, бояться, пища, добро, смелый, думать, беспокойство, торопиться.
- ЗАДАНИЕ 19. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые). В противоположность своей родственнице куркуме домашней (1) из корневищ (2) которой (3) делают (4) пряную приправу (5) сиамский тюльпан используется лишь для декоративных целей.
- ЗАДАНИЕ 18. Укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) должна (-ы) стоять запятая (-ые). Бессмертное счастье наше (1) Россией зовётся в веках. Мы края не видели краше, А были во многих краях. Но где бы (2) стезя (3) ни бежала, Нам русская снилась (4) земля. Изгнание (5) где твоё жало, Чужбина (6) где сила твоя? (В.В. Набоков)
- Напиши недостающую букву.
- Обведи буквы.
- ЗАДАНИЕ 17. Укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) должна (-ы) стоять запятая (-ые). Сад (1) всё больше редея и переходя в настоящий луг (2) спускался к (3) поросшей зелёным камышом и ивняком (4) реке.
- Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
- Радиус окружности, вписанной в равносторонний треугольник, равен 7. Найдите высоту этого треугольника.
- На гипотенузу АВ прямоугольного треугольника АВС опущена высота СН, AH=12,5, BH=18. Найдите СН.
- Найдите значение выражения $\sqrt{9a^2 - 42ab + 49b^2}$, при $a = 1\frac{5}{9}$, $b = \frac{8}{21}$.
- Вопрос: Метод выполнения физических упражнений, который характеризуется изменением уровня интенсивности при выполнении непрерывной работы, – это метод
- Определить географические координаты Квадрат 75139 (отм 211,5) X=6075850 Y=4214700
- 5. Определите во сколько раз ослабиться интенсивность света, прошедшего через два николя, расположенных так, что угол между их главными плоскостями а = a = 60°, а в каждом николе теряется 8% интенсивности падающего излучения.
- 4. Какой максимальный порядок может наблюдаться при дифракции света с длиной волны 750 нм на дифракционной решетке с периодом 30 мкм?
- 3. На диафрагму с круглым отверстием диаметром d = 4 мм падает нормально параллельный пучок лучей монохроматического света (λ = 0,5 мкм). Точка наблюдения находится на оси отверстия на расстоянии b = 1 м от него. Сколько зон Френеля укладывается в отверстии? Темное или светлое пятно получится в центре дифракционной картины, если в месте наблюдений поместить экран?
- 2. В опыте Юнга расстояние между щелями d = 1 мм, а расстояние от щелей до экрана 1 = 3м. Щели освещены монохроматическим светом с длиной волны (λ = 0,6 мкм). Определить расстояние между первой и пятой светлыми полосами.
- 1. Какова наименьшая толщина стеклянной пластинки, если при наблюдении в проходящем свете под углом а = 30° она кажется зеленой? (n = 1,6; λ = 550 нм).
- ЗАДАНИЕ 14. Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся РАЗДЕЛЬНО.
- The user wants to analyze the text and diagram in the image.
- ЗАДАНИЕ 13. Укажите варианты ответов, в которых НЕ (НИ) с выделенным словом пишется СЛИТНО.
- 10. Для какого компонента принтера обычно устанавливается наиболее высокая температура?
- 9. Ответьте на вопрос. Какой параметр при настройке печати влияет на то, как будет выглядеть внутренняя структура 3D-модели?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.