База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Через вершину C треугольника CDE параллельно стороне ED провели прямую AB. Известно, что CF – биссектриса угла DCE, ∠CDF = 42°, ∠CEF = 58° . Найдите угол ACF. Ответ дайте в градусах.
- В классе 27 учащихся. 16 из них после школы ходят в кружок по лепке, а 7 человек посещают изостудию. Укажите номера истинных утверждений. 1) Найдётся 4 учащихся, которые не ходят в кружок по лепке и не посещают изостудию. 2) Каждый учащийся, который ходит в кружок по лепке, посещает изостудию. 3) Найдётся 12 учащихся, которые и ходят в кружок по лепке, и посещают изостудию. 4) Меньше 8 учащихся и ходят в кружок по лепке, и посещают изостудию.
- Найдите значение выражения \frac{70^4 - 7^4}{63 \cdot 77}.
- Вычислите: (\frac{5}{3})^3 (\frac{9}{5})^2
- Билет №4 1. Параллелограмм (определение). Площадь параллелограмма. 2.Теорема о сумме углов треугольника (с доказательством) 3.Найдите сторону ромба, если его диагонали равны 12 см и 16 см. 4. Найдите площадь равнобедренной трапеции, если её основания равны 8 см и 12 см, а боковая сторона – 10 см.
- ВПР-2026, 5кл. вариант 2 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Почему эта п..ляна называет..ся Ясной? С..диш.. под берёзами на х..лме, и зал..тая со..нцем п..ляна как на ладон... Обр..мляет п..ляну лес, внизу по р..внин.. змеит..ся реч..ка Воронка с двумя мост(е/и)ками. Угад..ва..тся дорога, по которой лошадь лениво тян..т телегу. Опушки леса т..мны³, а п..ляна золотит..ся под со..нцем. Островок кустов и дерев..ев дразн..т глаз переливами красок.4 И сколько раз (с/з)десь прох..дил человек, чьё имя являет..ся гордост..ю ро(с/сс)иян! Лев Толстой любил это место в усадьбе, часто сюда прих..дил постоять, пос..деть, увид..ть, как за п..ляною в лес пряч..т..ся со..нце. В его дневнике читаем Счастье это быть с пр..родой говорить с ней. (По В. Пескову) 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения. 3. Почему, по мнению автора, Лев Толстой любил Ясную поляну? Запишите ответ 4. Из первого предложения второго абзаца текста выпишите слово со значением «высокая оценка чего-либо и кого-либо, ценность». Подберите и запишите антоним к нему. 5. Поставьте знак ударения в словах: Дефис, кудахчет, сироты, форзац.
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (Не)перест..ёш.. уд..влят..ся природе! Всё как в сказк... На ра(с/сс)вете на болото приш..л Дед Мороз. Бродит по обочин.. постук..вает клюкой и в(с/з)дыхает. Слышно его везде. Ломит..ся по звонкому льду без опаск... Словно по ст..клу сапож..щами топа..т. Тян..т холодом от его дыхания. Лёд хрустит: Мороз с ноги на ногу перемина..т..ся всё холодными руками заб..рает. Паутиной липн..т на щ..ки на веточ..ки кустов утренний иней. 4 Трава и деревья обр..стают белым ворсом. Вдыха..ш..3 – в тебя будто ледяная вода вл..вает..ся. Скорее бы солнце взошло! Взошло, а т..плее¹ (не)стало. Белое всё, всё искрит. И это не сказка, всё так и есть. Или всё-таки сказка? (По Н. Сладкову) 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения. 3. Почему, по мнению автора, не перестаёшь удивляться природе? Запишите ответ. 4. Из четвёртого предложения первого абзаца текста выпишите слово со значением «медленно ходить, не придерживаясь определённого направления». Подберите и запишите синоним 5. Поставьте знак ударения в словах: Дала, квартал, каучук, хвоя.
- Объясните, как и с какой целью противопоставлены первая и вторая строфы этого фрагмента стихотворения А.С. Пушкина.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) Друзьям иным душой предался нежной... Б) Он, как душа, неразделим и вечен... В) Друзья мои, прекрасен наш союз! Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 2. Установите соответствие между семействами и их представителями: ПРИЗНАКИ 1. плод - ягода 2. плод - боб 3. формула цветка – Ч(5)Л(5) Т5П1 4. формула цветка – Ч(5)Л1+2+(2)Т(9)+1Π1 СЕМЕЙСТВА А) Пасленовые Б) Бобовые 5. представители – дурман, баклажаны, картофель 6. представители – соя, фасоль, горох, чина
- 1. Выбери три верных ответа. Каковы сходства голосеменных и покрытосеменных растений?
- Задумали число. Если из него вычесть 210, то получится число, которое в семь раз меньше задуманного. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: -4,1+4,62:1,4.
- 1) Вычислите: (3/5 - 9/20) * 5/6
- Вычислите: -51:3+31.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Городскому человеку нечасто приходит..ся просыпат..ся от тишины. Я (не)увере(н, нн)о открыл глаза и увид..л над головой куст ивы усып..(н, нн)ый каплями росы. Трава и цветы напивш..еся за ночь влаги то(же) отдыхали в ожидани.. солнца. Над водой снежной позёмкой летели клоч..я тумана. Задевая кусты туман застревал в них, густел, окут..вал зелень густым дымом. Сон и туман погл..тили всё (во)круг³. Однако рыбаку спать в такое утро – (не)простительный грех. Я бегу к берегу, ост..вляя за собой на траве следы бл..стящие от росы. Забредаю в воду. Со(н, нн)ый окунишка запутался в траве, забился в паник.. Он ра(з/с)топыр..л к..лючки готовясь защ..тить свою маленькую жизнь. Но (н..) кто на него (не) нападал, и он бочком соск..льзнул в воду да как помчит..ся по самому верху прочёркивая гладь воинстве(н, нн)о поднятым гребешком. (По В. Астафьеву)
- F Read the text and match the phrases (A to F) to the gaps (41 to 46). There is one extra phrase.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 5x+11=17.
- На координатной прямой точками К, М, N, РиQ отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа 27/7, -63/45, 17/14. Установите соответствие между тремя числами и точками. В таблице для каждого числа укажите номер соответствующей точки.
- Найдите значение выражения 5х-|3х-14| при х=-5.
- 3. При каких значен ное выражение? ) √9-5x;
- 2. Решите систему не (x-1)(x+5)<(x-3)², 3+2x 5x-1 <2. 3 6 В ответ запишите цел
- Дана треугольная пирамида SABC с вершиной S, в основании которой лежит правильный треугольник ABC. Отрезки AM, BN и CP являются медианами, точка O — точка пересечения медиан. Отрезок SA перпендикулярен плоскости основания. Выберите из предложенного списка пары перпендикулярных прямых. 1) прямые BO и AN 2) прямые NP и BC 3) прямые CO и BM 4) прямые AM и SC 5) прямые OP и SA В ответе запишите номера выбранных пар прямых без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Отечественная война 1812 года 1. Отечественной называют войну, когда на защиту Родины встаёт весь народ, независимо от сословия и имущественного положения. В истории России были две отечественные войны. Какие? Запиши.
- В фирме «Умная черепаха» есть два способа оплаты заказа такси: наличный и с помощью банковской карты. На диаграмме представлены данные за прошлый год о количестве заказов по способам оплаты.
- Найдите 3/7 от числа 420.
- 2) Вычислите: 24⋅1,3:3.
- 1) Вычислите: 1 3/7+3/5+31/35.
- Вычислите: 26-2⋅(53-31).
- ВПР. Английский язык. 6 класс. Вариант 2 Код Вы получили электронное письмо от Вашего англоговорящего друга по переписке Пла Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Paul@friend.in To: Friend@mail.ru Subject: Pets ..I really enjoy having pets. For example, I have a dog that I walk every day. Pets are great frent What pets are popular in Russia? Is it difficult to take care of a pet and why? What gets dis you like the most? Напишите ему ответное письмо объёмом 60-70 слов, ответьте на три его вопроса. Сформате свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адресу Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо и написать, что ждёте ответного письма. From: Friend@mail.ru To: Paul@friend.in Subject: Pets
- 17. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые). Теснясь и выглядывая (1) друг из-за друга (2) эти холмы сливаются в возвышенность (3) тянущуюся вправо от дороги до самого горизонта (4) и (5) исчезающую в
- 16. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений. 1) Сквозь маленькое затянутое льдом оконце пробивался лунный свет. 2) Чувствую слабое дуновение жаркого ветерка и вспоминаю прохладный ключ в тенистом лесном овраге. 3) Мелкий дождь перестал стучать по тёсовой крыше дачного домика и неожиданно быстро потеплело. 4) Весной в горах часто дуют сильные ветры и происходят снежные обвалы. 5) Городской пейзаж составляют улицы и площади и отдельные здания.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены очки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами трезков AD и ВС.
- Отметьте на числовой прямой точку A (3 1/7).
- Найдите корень уравнения 2х-3(х+3) = -5.
- В самолёте на выбор предлагают два обеденных набора. Первый набор: курица с макаронами кекс на десерт. Второй набор: рис с овощами и слойка с корицей на десерт. В этом амолёте летят Виктор и Марина. Известно, что у Виктора в наборе оказались макароны - у Марины в наборе был кекс. кажите номера истинных утверждений. ) У Виктора в наборе была курица. 2) В наборе у Марины были макароны. 5) У Виктора в наборе оказалась слойка с корицей. 4) В наборе у Марины оказались овощи.
- Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7.
- Объясните смысл словосочетания «Устав о резах и закупах».
- С каким из данных событий (процессов) связано словосочетание «Устав о резах и закупах»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- В каких условиях, согласно данному фрагменту, лучше сражается русский солдат? Что, согласно данному фрагменту, посылает царь «тому, кто отличился храбростью перед другими»?
- Укажите название войны, к которой относится упоминаемая в отрывке осада Пскова.
- Укажите век создания данного исторического источника.
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) создание Судебника Б) освобождение Москвы от польско-литовских интервентов В) Варфоломеевская ночь во Франции Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Вычислите \(\frac{1}{6} + \frac{1}{2} : (-\frac{2}{3})\).
- Каково значение растений семейства лилейные в жизни человека? Назовите одно из них.
- 1.2. Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Рассмотрите изображения различных объектов живой природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: плауновые, однодольные, двудольные, хвойные.
- 408. 2x² - 7x + 3 = 0.
- 407. 3x² + 5x-2=0.
- 406. 5x² - 7x + 2 = 0.
- 405. 2x² + 3x-5=0.
- Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках N и L, а прямую UV в точках K и M, соответственно. Угол VLD равен 62°, а угол KON равен 84°. Найдите угол OKN.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён острый угол. Найдите тангенс этого угла.
- 5. Укажите решение неравенства (х+4)(x-8) > 0
- На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- Укажите два несчастья, которые, согласно данному отрывку, обрушились на Москву при содействии Бориса Годунова в год убийства Димитрия.
- Укажите город, название которого пропущено в отрывке.
- Укажите монархическую династию, к которой принадлежал царь, упоминаемый в отрывке.
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) создание стрелецкого войска Б) нападение корсаров на порты испанской Америки В) оборона Смоленска от польско-литовских интервентов
- 3. «... волосы у неё вились, и кудри золотым сиянием окружали её милое, приветливое личико, кругленькое и румяное, словно роза». О ком идёт ре
- 2. Его жена не поехала провожать Герду, потому что страдала головной болью Чья жена?
- 1. «...дряхлая старушка в большой соломенной шляпе, расписанной чудесными цветами». Это .......?
- Fill in the correct form of the verb.
- Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е грамматическую форму, выбрав её из четырёх предложенных вариантов (1, 2, 3 или)
- клюёт¹,
- Тренажер №1 Найдите производную функции: Вариант 1 1)y = x⁵ -8x 2)y = 2x⁸ +8x³ -5 3)y=13x-√x 4)y = 1/x +6x⁻⁴ +3 5)y = -5/x³ - sin x 6)y = cosx+√x 7)y= 2/x⁻⁶ -3tgx 8)y=(x³-4)(2+x⁴) 9)y = √x(5x-3) 10)y = x⁵ sin x 11)y = (5/x -2)(4x+2) 12)y = 2x⁶ / (3x-8) 13)y = 3√x / (x⁴ - 5) 14)y= ctgx / 6x Вариант 2 1)y = x⁶ -7x 2)y = 6x⁴ +9x³ -10 3)y = √x -15x 4)y = 5x⁻² - 1/x +9 5)y= 4/x⁵ - tgx 6)y = 5sinx+√x 7)y= 6/x⁻³ - cosx 8)y=(x⁶ +3)(x⁴-4) 9)y = √x(6x-1) 10)y = x⁶ cosx 11)y = (3/x -4) (3x+6) 12)y = 4x⁵ / (2x+5) 13)y = 9√x / (6+2x⁵) 14)y = 4x / ctgx Вариант 3 1)y = 7x+x⁴ 2)y=3x⁷ +10x² -13 3)y = 4x+√x 4)y = 1/x +3x³ -35 5)y= 6/x⁸ - ctgx 6)y = √x - 3cosx 7)y= 4/x⁵ - sinx 8)y=(x⁻¹-1)(10+x²) 9)y = √x(3x-4) 10)y = x⁴ sin x 11)y = (2/x -5) (3x+7) 12)y = 5x³ / (2x-7) 13)y = -2√x / (x⁶ - 2) 14)y = tgx / (2x²) Вариант 4 1)y = x⁷ -13x 2)y = 6x³ +2x⁵ -9 3)y = 3x-√x 4)y = 5 - 1/x +5x⁻⁴ 5)y= 10/x³ - 4 cosx 6)y = ctgx+√x 7)y= 8/x⁻³ - 2sinx 8)y=(x²-5)(x⁴-3) 9)y = √x(2x-5) 10)y = x⁷ tgx 11)y = (4/x +1)(3x+9) 12)y = 3x⁶ / (2x-1) 13)y = 5√x / (x³ +2) 14)y = 2cosx / 7x Вариант 5 1)y = -8x+x¹² 2)y = 9x² +5x⁴ +15 3)y = 9x-3√x 4)y = -1/x -7x⁴ +10 5)y= -2/x⁴ - 3sin x 6)y = tgx+√x 7)y= 5/x⁵ + ctgx 8)y=(x⁴ +7)(1+x⁵) 9)y = √x(3-4x) 10)y = x⁸ cosx 11)y = (6/x -7)(x+2) 12)y = 8x³ / (2x-9) 13)y = 4√x / (x³ +5) 14)y = sinx / (4x³) Вариант 6 1)y = x² -6x 2)y = 3x⁸ + 8x³ - 9 3)y = 12x + 2√x 4)y = 1/x + 5x⁻⁴ - 16 5)y= 8/x⁴ - 4 sinx 6)y = cosx + 2√x 7)y= 5/x⁻⁶ + tgx 8)y = (x³-6)(2+x⁶) 9)y = √x(4x-4) 10)y = x⁹ sin x 11)y = (9/x -1)(5x+2) 12)y = 3x⁶ / (2x-5) Вариант 7 1)y=4x-7x⁶ 2)y = x⁴ +9x⁵ -16 3)y = 5√x - 12x 4)y= 9x⁻² - 1/x -14 5)y= 7/x⁵ - ctgx 6)y = 3sinx+√x 7)y= 7/x⁻³ + sinx 8)y=(x⁹ +3)(x²-4) 9)y = √x(12x-1) 10)y = x⁸ cosx 11)y = (6/x -1)(2x+6) 12)y = 4x⁶ / (8x+5) Вариант 8 1)y = 10x + x¹⁶ 2)y=9x² +3x⁴ -14 3)y = -8x + √x 4)y = -1/x + 15x³ -5 5)y= -3/x⁸ - tgx 6)y = 5√x - cosx 7)y= -2/x⁵ - 4sinx 8)y = (x³-1)(12+x²) 9)y = √x(2x+8) 10)y = x¹¹ tgx 11)y = (3/x +5)(3x+8) 12)y = 4x³ / (2x⁷) Вариант 9 1)y = x¹³ - 5x 2)y = 12x³ + 6x² -42 3)y = 10x - 2√x 4)y = 3 - 1/x + 4x⁻⁵ 5)y= -5/x³ - 3cosx 6)y = ctgx + 6√x 7)y= -2/x⁻³ + 5sinx 8)y = (x² +4)(8-x⁴) 9)y = √x(5x-1) 10)y = x⁹ ctgx 11)y = (2/x +3)(5x+7) Вариант 10 1)y = -9x + x¹⁰ 2)y = -2x² + 4x⁴ +11 3)y = 6x + √x 4)y = -1/x - 5x⁻⁴ +9 5)y= -4/x⁴ - 5 sinx 6)y = tgx + 2√x 7)y= 4/x⁻⁷ + ctgx 8)y = (x⁸ +1)(2+x²) 9)y = √x(4-3x) 10)y = x³ cosx 11)y = (5/x -3)(x-2)
- 3. Choose the row where all compound adjectives are written CORRECTLY.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 18. The (see) a football match already twice.
- 17. Could you talk (quiet) please?
- 16. I (speak) to my boss yet.
- 15. (visit) your parents the other day?
- 14. Mark runs (fast) than John.
- 13. She has never (be) to London.
- 12. We have lived here (for, since, yet) last summer.
- 11. He is (young) participant in that game show.
- 10. I (pay) $40 for a new shirt at the market yesterday.
- 9. They (not meet) a new business partner yet.
- Solve the crossword puzzle.
- Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) шишка 2) корень 3) цветок 4) лист
- 6. Придумай диалог (6-8 реплик) между живым и механическим соловьём «Петь по-настоящему - это значит ...».
- Петя нарисовал графитовым стержнем на листе бумаги прямую линию длиной 0,3 м. Линия имела вид прямоугольной полосы шириной 4 мм. Электрическое сопротивление между концами этой линии оказалось равным 12 Ом. Удельное сопротивление графита 8 Ом·мм²/м. Помогите Пете оценить по этим данным толщину линии, считая, что эта толщина всю одинаковая. Ответ выразите в миллиметрах.
- Самолёт, находящийся в полёте, преодолевает 205 метров за каждую секунду. Интересуются, какова скорость самолёта в километрах в час.
- 2) Определите, сколько примерно покупок относится к категории «Электроника»
- 1) Каких товаров продано меньше всего?
- Найдите значение выражения 1-\frac{4}{5}-2\frac{2}{9}
- Найдите значение выражения (-\frac{5}{12} + \frac{11}{16}) : (-\frac{13}{72}).
- Запишите число в виде дроби с положительным знаменателем: a) \frac{23}{-24}; б) \frac{-12}{-25}; в) \frac{33}{-35}; г) \frac{-45}{-49}.
- Составьте числовое выражение и вычислите его значение: к сумме чисел -18,4 и 3,16 прибавить число 12,47.
- Сравните значения выражений: a) -3,75 · 0 и 24 · 1; б) -3\frac{7}{8} · 12 и -12 · 3\frac{7}{8}.
- Вычислите удобным способом: a) 23·(-6) + 27·(-6); б) -1\frac{1}{6}·6 - 1\frac{1}{6}·9 - 1\frac{1}{6}·3; в) -4\frac{1}{7} + 4,8 - 6\frac{6}{7}.
- Выбери верные варианты ответа
- Укажите номер утверждения, которое является ложным высказыванием. 1) Длина каждой стороны треугольника ше суммы длин двух других его сторон. 2) Около любого треугольника можно сать окружность. 3) Если при пересечении двух пря то односторонние углы равны
- На рисунке изображён граф. Марта обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Марта начала обводить граф, если она закончила его обводить в вершине К?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён острый угол. Найдите тангенс этого угла.
- Выполните синтаксический анализ предложения О. Изму пенный до последней степени я с еслиматы на каную. заку, повея, раскр, невели Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправлени вариант(ы) предложения(-ий). 1) Во Владивостоке красивый мост, построенный через бухту Золотой Рог, горожа называют Золотым. 2) ВГТРК показал церемонию открытия Золотого моста во Владивостоке. 2) Под мостом не только спокойно проходят обычные корабли, но и огромные с лайнеры. Любуясь мостом со смотровой площадки, обратите внимание на его маст и удивительное изящество.
- Найди и обозначь начало отсчёта и единичный отрезок. Запиши координаты точек.
- в) (8.у - 30) : 9 = 50; г) (350 : b + 10). 7 = 560
- Заполните таблицу.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.