База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 13 If I (see) her, I'll tell her about you.
- 12 If it (rain), we'll go to the country.
- 11 If my favorite team wins, I (be) happy.
- 10 If I (see) Kate, I will tell him about it.
- 9 If I (know) her name, I would tell you.
- 8 If I'm late for the class, my teacher (get) angry.
- 7 If it rains tomorrow, we (stay) at home.
- 6 If you (come) sooner, we would have met.
- 5 If I work hard I (pass) the exam.
- 4 If I had known you were coming I (make) a cake.
- 3 If you (mix) red and yellow, you get orange.
- 2 If he (be) late, I'd be surprised.
- Conditionals: достройте предложения: 1 If you invited us, we (be) here.
- 15. Запиши наиболее крупные озера своего края
- 14. Запиши наиболее крупные реки Кемеровской области.
- 13. Впишите названия охраняемых территорий в Кемеровской области. Заповедники, Национальный парк, Заказники.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Масса первого мешка сахара в 5,2 раз меньше массы второго. мешка, если она на 4,2 кг больше. Ответ дайте в килограммах. Ответ:
- В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. Ответ: АБВ 312
- Создателем какого из приведённых памятников культуры был Андрей Чохов? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Закончи предложения:
- "Выявление проявления широтной зональности по картам природных зон"Цель работы: научиться определять по тематическим картам закономерности распространения природных зон на отдельных материках и на планете в целом. Ход работы. 1. Повторить термины «широтная зональность», «природные зоны»Широтная зональность закономерное изменение физико-географических процессов, компонентов и комплексов геосистем от экватора к полюсам. «Природная зона» часть географической оболочки Земли и географического пояса, имеющая характерные составляющие её природные компоненты и процессы. Это - климат, рельеф, гидрологические и геохимические условия, а также почвы, растительность и животный мир. Климатические условия (температура, увлажнение, цикличность их изменений) являются определяющими факторами. 1. Рассмотреть в атласе карту природных зон мира, сравнить ее с физической и климатической картами мира, заполнить таблицу и записать вывод. Широта Меридиан 20° в.д. Меридиан 30° в.д. 70°с.ш 50°с.ш 30°с.ш 10°с.ш. 0° 10°ю.ш. 30°ю.ш. 50°ю.ш. 70°ю.ш. Вывод: Смена природных зон на материках (равнинная часть) происходит при движении от что является проявлением зональности. Главная причина широтной зональности это изменение климата, т.е. изменение соотношения при движении от экватора к полюсам. и k
- Найдите значение выражения (k-5)(5+k)+k(4-к) при к=-\frac{1}{4}.
- ВПР. Математика. 8 класс. Вариант 2. Часть 2 Код 80042 Из точки Мк окружности с центром О проведены касательные МА и МВ. Найди расстояние между точками касания А и В, если ∠AOB = 120° и МО = 22. Решение. MAO=1MBO (MO-ебищая) LAOM = L BOM = LAOB = 120° = 60° 04=140.eos (60°)=22.₤=11 OH=OB=11 МО 1 АВ ин - середина АВ AOH/LAHO=90°) AH=OH.sin(60°)=11.厚)
- Рис. 3:
- Рис. 2:
- Рис. 1:
- Предметом изучения химии являются вещества. 1.1. Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Укажите номер рисунка, на котором изображён объект, содержащий индивидуальное химическое вещество. Индивидуальное химическое вещество содержится в объекте, изображённом на рисунке: 1.2. Какие вещества содержатся в объектах, изображённых на остальных рисунках? Приведите по ОДНОМУ примеру. Для каждого вещества укажите его химическое название и формулу.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, AC = 3, cos A = √5/5 . Найдите длину стороны BC.
- В чемпионате мира по футболу участвуют 32 команды. С помощью жребия их делят на восемь групп, по четыре команды в каждой. Группы называют латинскими буквами от А до Н. Какова вероятность того, что команда Египта, участвующая в чемпионате, окажется в одной из групп G или Н?
- Найдите значение выражения (a-2)²-2(a-2)+1 / a-3 при а = 0,71.
- Отметьте на координатной прямой число 2√7.
- Температура тела здорового человека равна +36,6 °C. Лена заболела и, перед тем как вызвать врача, решила измерить свою температуру. На сколько температура тела Лены выше нормальной?
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Самолёт летел над пустыней, обильно поросшей сухим кустарником. 2) Пустыня казалась бескрайней. 3) Озеро, покрытое снегом, было миражом. 4) Пассажиры не могли понять, почему солончак так похож на обычное озеро. 5) Враждебный неземной пейзаж приковал к себе внимание пассажиров.
- Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Дело горит в руках -
- Давать голову на отсечение –
- Давать волю рукам –
- Гнуть свою линию –
- Мне не по душе –
- 7. Замени фразеологизмы одним словом – глаголом с -ться или -тся. Делать большие глаза -
- 2 Exam Spot Write 60-80 words about something that happened to you. Use these questions to help you. 1 When did it happen? Describe the scene, 2 What were you doing before it happened and when it happened? 3 What happened next? 4 What was the result? 5 How did you feel? Last summer I was in ... with ... We were ... Later, I was ... when... I... I felt ...
- 5. Используя схему электрической цепи, изображенной на рисунке 17, определите общее напряжение, если амперметр показывает 5 А, R₁ = 2 Ом, R2 = 3 Ом, R3 = 6 Ом, R₄ = 5 Ом.
- 4. Напряжение на проводнике R₁ равно 45 В (рис. 16). При подключении к проводнику R₂ вольтметр показал 12 В. Определите сопротивление R₁, если R2 = 40 Ом.
- 8. Как вы понимаете следующие строфы? Если крикнет рать святая: «Кинь ты Русь, живи в Раю!» Я скажу: «Не надо Рая, Дайте родину мою».
- 7. Какой образ родной природы возникает в стихотворениях «Вот уж вечер. Роса...», «Край ты мой заброшенный...»? Какие чувства и настроения пронизывают эти стихотворения?
- 6. Грустные или весёлые интонации преобладают в его произведениях? Как вы это объясните?
- 5. Какие темы особенно часто звучат в стихотворениях поэта?
- 4. Что характерно для есенинского стиля?
- 3. Как относился С. Есенин к пушкинскому творчеству? Что говорил об этом в стихах, письмах, автобиографиях?
- 2. Знаете ли вы строки есенинских стихотворений, которые стали афоризмами? Назовите их. Прочитайте наизусть стихотворения, известные вам.
- 1. Каковы особенности творчества С. Есенина (темы, образы, язык)?
- На координатной прямой точками К, М, N, P и Q отмечены числа. Известно, отмеченных есть числа 4,41; 4,85 и 3,6.
- Найдите значение выражения х−2(х+8) при х=-13.
- Постройте график функции y=x(x – 2), при -2≤x≤4.
- 5. Рычаг находится в равновесии. Длины плеч 10 дм и 40 дм. Чему равен модуль силы F₂, если F₁ = 12 Н? a) 12 H б) 6 H в) 3 H
- 4. На каком рисунке плечи сил относительно точки О обозначены правильно? 1 2 3 a) 1 б) 2 в) 3
- 3. Какое из приведенных выражений соответствует условию равновесия рычага? a) F₁/l₁ = F₂/l₂ б) F₁ * F₂ = l₁ * l₂ в) F₁/F₂ = l₂/l₁
- 2. Рычаг служит для получения выигрыша в а) силе б) работе в) мощности
- 1. Какой простой механизм самый распространенный? а) наклонная плоскость б) клин в) рычаг
- 9. В каком году началась Отечественная война? 1) 1853г. 2) 1812г. 3) 1856г.
- 8. О каком российском императоре ХIХ А.С.Пушкин сказал: «Дней Александровых прекрасное начало»? 1) Александр I 2) Александр II 3) Александр III
- 7. Существовавшие в Российской империи в XIX в. группы населения, наделенные определенными правами и обязанностями, закрепленными законами государства, традиционным правом и передаваемыми по наследству, назывались: 1) конфессиями 2) сословиями 3) классами 4) гильдиями
- 6. По своему политическому устройству Россия в начале XIX в. была: 1) самодержавной монархией 2) сословно-представительной монархией 3) конституционной монархией 4) республикой
- 5. Установи соответствие между идеологиями и их характеристиками: ХАРАКТЕРИСТИКА ИДЕОЛОГИИ А) свободный рынок 1. Консерватизм Б) установление всеобщего равенства 2. Либерализм В) сохранение классовых различий 3. Социализм Г) приверженность старым, испытанным временем традиций Д) ликвидация частной собственности Е) принцип гражданских, политических, экономических свобод A- , Б- , B- , Г- , Д- ,E-
- 4. Итогом модернизации является : 1) обновление всех сторон жизни 2) переход от индустриального общества к традиционному обществу 3) создание огромных колоний
- 3. Промышленная революция началась в странах в следующей последовательности: 1) Франция, Англия, Германия 2) Англия, Франция, Германия 3) Германия, Франция, Англия
- 2. Зависимость человека от природы характерна для: 1) традиционного общества 2) модернизированного 3) индустриального
- 1. Новое Время относится к периоду: 1) ХХ-ХХІ вв. 2) XVI-XXI вв. 3) XVI-XIX вв. 4) XIII-XVIII вв.
- На карте цифрами обозначены крупнейшие заливы мира. Определите, какой цифрой обозначен залив Аляска. Выберите верный ответ.
- В магазин привезли сок в одинаковых упаковках. Всего 784 пакета. Сколько пакетов в каждой упаковке, если известно, что упаковок было больше 40, но меньше 50?
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Заполните таблицу истинности логического выражения. (B ∧ A) ∨ B
- Решите уравнение (4x+3)²= (x+3)².
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)целях, поставленных перед нами, учтены возможности их достижения. 2) Пётр, готов ли ты поговорить (на)счёт нашего запланированного проекта? 3) (В)виду дождя мы остались дома. 4) (На)встречу он так и не пришёл.
- Найдите значение выражения \(\frac{36(x^7y^5)^3}{x^{22}y^{15}}\) при х = -12 и у = 0,8.
- Отметьте на координатной прямой число \(\sqrt{137}\).
- На рисунке изображён правильный шестиугольник, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии шестиугольника?
- В ящике стола лежит 6 синих и 8 чёрных ручек. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1. Если достать 4 ручки, то все они могут оказаться одного цвета. 2. Среди любых 6 ручек обязательно будет хотя бы одна чёрная. 3. Среди любых 7 ручек обязательно найдётся 2 синих ручки. 4. Среди любых 8 ручек обязательно найдётся 2 чёрных ручки.
- На четырёх полках стояло 35, 41, 47 и 37 книг. Их расставили поровну по четырём полкам. Сколько книг стало на каждой полке?
- Запиши отгадки в скобках.
- В каких загадках речь идёт об одном предмете, в каких загадках — о нескольких предметах? Это определить?
- Угадай предмет по его действиям.
- Спиши загадки. Подчеркни глаголы. Укажи, в каком числе они стоят. 1. Бежал, звенел, журчал и речку повстречал. (...) 2. Строгал, пилил, скворечник смастерил. (...) 3. Носили, лепили и гнёздышко свили. (...) 4. На уроке сидели, зевали, ворон считали. (...)
- Спиши. Подчеркни глаголы. Устно ставь к ним вопросы. Укажи, в каком числе они стоят.
- Математика. 7 класс. Вариант 1. Часть 1. Найдите значение выражения а² -10а+25+(а+5)(5-а) при а=2,3. Декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде паутины заданных размеров (рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы сделать украшение, показанное на рисунке?
- Дополни до 800 числа: 750, 760, 770, 790.
- Write the missing months. January → February → March → April →1 → August → September → 3 → November → December 4 2
- Complete the text with the words in the box. There is one extra word. breakfast do in Mondays Saturdays shower Thursdays to up with
- Решите графически систему уравнений: 1) {x - y = 1, x + 2y = 7;} 2) {x + y = 0, 3x - y = 4;} 3) {x + y = -5, 4x - y = -5;} 4) {2x + 3y = 6, 3x - y = 9;} 5) {2x + y = 8, 2x - y = 0;} 6) {7x - 3y = -26, y - 2x = 8;}
- 13.Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- 12. Полина и Вадим для описания внутреннего строения Фасоли обыкновенной приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках. Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой А.
- Анализ изображения недоступен, поскольку оно не содержит четкого текста.
- Укажите номер утверждения, которое является ложным высказыванием. 1) Центром окружности, описанной около правильного треугольника, является точка пересечения его биссектрис. 2) Сумма вертикальных углов всегда равна 90°. 3) Если при пересечении двух данных прямых третьей внутренние односторонние углы равны 70° и 110°, то данные две прямые параллельны.
- На рисунке изображён граф. Ваня обвёл этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Ваня начал обводить граф, если он закончил его обводить в вершине К?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А и В. Найдите длину отрезка АВ.
- Установите соответствие между границами континентального шельфа России и цифрами, которыми они обозначены на рисунке: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- string
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Возможно, кто(нибудь) из вас слышал об Онежском озере? Оно являет..ся вторым по величине в Карелии. В нём насчитывает..ся более тыс..чи островов. Самый и.. вес...ный – остров Кижи. Там наход..тся знаменитый музей дерева(н, нн)ого зодчества. В музее ра..положено много разных об..ектов дома часовни колокольни храмы. Более восьми (десяти) построек со всей Карелии. Кижи и..вес..ны ещё с п..тна..цатого века. Тогда на острове было всего две церкви, которые (з,с)г..рели от удара молнии. Вскоре на этом месте мастер постро...л. новый храм высотой с (десяти)этажный дом. Его н..зывают настоящим чудом, потому что построен он был без единого гвоздя. После зав..ршения работы мастер выбр..сил инструмент в озеро и сказал Не было и (не)будет больше такой церкви. (По С. Горевой)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.