База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Complete the second conditional sentences with the correct form of the verbs below.
- Прочитайте текст и выполните задания 1-3. Даль был близок к человеку труда, прежде всего земледельцу, знал до тонкости предметы народного быта, мысли и чаяния простых людей, <...> психологию. «К особенностям его любви к Руси, писал Белинский, принадлежит то, что он любит её в корню, в самом стержне, основании её, ибо он любит простого русского человека, на обиходном языке нашем называемого крестьянином и мужиком. Как хорошо он знает его натуру! Он умеет мыслить его головою, видеть его глазами, говорить его языком». А вот что сказал Гоголь о Дале: «Каждая его строчка меня учит и вразумляет, придвигая ближе к познанию русского быта и нашей народной жизни». Народ одаривал Даля словами, пословицами, песнями, сказками, легендами, прибаутками. Сопровождавший Даля в поездках по деревням Мельников-Печерский отмечал: жители были убеждены, что собиратель слов вышел из крестьянской среды. Своему детищу а это около двухсот тысяч слов Даль отдал полвека своей жизни. Его словарь это не склад, где тихо и мирно пылятся слова; открой его и они начинают оживать, двигаться, тянуть за собой многочисленную родню. Слова начинают говорить, улыбаться, резвиться, дружить или соперничать, смеяться и плакать, могут завести в дебри или вывести в чистое поле. Посмотрим, как определяет Даль «слово»: «сочетание звуков, составляющее одно целое, которое означает предмет или понятие, речение». (По В.И. Страдымову) ЗАДАНИЕ 1. Самостоятельно подберите притяжательное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в первом (1) предложении текста. Запишите это местоимение. ЗАДАНИЕ 2. В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов. 1) НАТУРА. Характер человека, темперамент. Пылкая н. По натуре он не зол. Привычка вторая н. (посл.). 2) ОТМЕЧАТЬ. что. Праздновать какое-нибудь событие (разг.). О. окончание института. 3) ВЫЙТИ. из кого-чего. Произойти откуда-нибудь, от кого-нибудь. В. из рабочих. 4) СРЕДА. ед. Окружающие социально-бытовые условия, обстановка, а также совокупность людей, связанных общностью этих условий. Социальная с. Из рабочей с. В нашей среде. 5) ОПРЕДЕЛЯТЬ. кого (что). Назначать, устраивать на какую-нибудь должность или в какое-нибудь учебное заведение (устар. и прост.). О. на службу. О. в училище.
- Какую геометрическую фигуру представляет собой сечение шара плоскостности?
- ЦЭ 2023. А14. Адзначце складаназлучаныя сказы, у якіх няма парушэння пунктуацыйных нормаў:
- Задание 1. Обведите правильный вариант.
- Какой физический смысл имеет производные координаты тела во времени?
- 10. Замените разговорное слово «дурно» в предложении 11 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.
- 9. Попробуйте добавить в предложение № 5 обособленное распространенное определение, выраженное причастным оборотом. Получившееся предложение запишите.
- 8. Из предложения № 1 выпишите словосочетания, построенные на основе согласования, управления, примыкания.
- 7. Из предложений 1-3 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением «неполнота действия».
- 6. Из предложений 5-8 выпишите слова, в которых правописание приставки зависит от глухости - звонкости последующего согласного.
- 5. Найдите предложение с обособленным распространенным обстоятельством. Напишите его номер.
- 4. Найдите в тексте сложное предложение с союзной сочинительной и союзной подчинительной связью.
- 3. Выпишите грамматические основы предложений № 1, 4, 5.
- 2. Определите количество грамматических основ в предложениях № 11, 12. Ответ запишите цифрой.
- 1. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и пропущенные знаки препинания, раскрывая скобки.
- 7 класс. Русский язык. Урок №19. Одна и две буквы н в наречиях на -о (-е). Буквы о и е после шипящих на конце наречий. Мягкий знак после шипящих на конце наречий. Домашнее задание. Упражнение №1. Перепишите, вставляя Н или НН. Укажите, какими частями речи являются слова с пропусками.
- Ask your friend about his/her favourite book. Write 5 questions.
- I have got an interesting book.
- Liz likes cartoons because they are funny.
- In 1937, The Disney Studio made the first long cartoon called «Snow White and the Seven Dwarfs».
- Somebody gave me this book about animals.
- 14. 7 ice creams and 8 bananas cost 1 tenge. The price of an ice cream is 3.2 times more expensive than the price of a banana. What is the price of a banana?
- 13. Simplify the expression: \( \frac{11}{60} + \frac{9}{28} + (\frac{5}{28} + \frac{19}{60}) \)
- 12. A tourist traveled 240 km on the second day. This is 0.6 of the distance traveled on the first day. How many kilometers did the tourist travel in two days?
- 11. Find the value of the expression: (8: 0.032 + 30.647: 0.1 - 0.47)
- 10. The width of a rectangular field is 0.4 km, and its length is 1.5 times its width. 480 centners of grain were sown on the field. How many centners of grain were sown per hectare? (1 hectare = 10,000 m²)
- 9. Evaluate the expression: \(3 \frac{2}{5} + 5 \frac{1}{6}\) \(\cdot\) \(\frac{12}{53}\)
- Задание 22. Выполни звуко-буквенный разбор.
- 6. Вычисли значения выражений.
- 19. Постричься или подстричься? Как правильно? В каких словарях вы будете искать ответ на этот вопрос?
- II. Ляжеш.. спать поран..ше, а утром потихон..ку встанеш..., умоеш..ся, побежиш.. на реч..ку. Закинеш.. удочку и ожидаеш.. клёва. Чуть забудеш..ся, задремлеш.. — смотриш.., а чер- вяка уж.. нет. Обидно, хоть плач.. . Рассердиш..ся, потом воз..- мёш.. и насадиш.. новую приманку. Снова ждёш... реванш
- 1. Новый плащ.., изящная брош.., гореч.. обиды, ряд не- удач.., крутой вираж.., лёгкая дрож.., почувствовать фальш..., исполнить туш.., черная туш.., мороз жгуч.., разжеч.. костер, предостереч.. от ошибки, немного развлеч..ся, аккуратно под- стрич..ся, уйти проч.., ударить наотмаш.., упасть навзнич..., небо всё сплош.. в тучах, взять реванш.., ненужная роскош... береч.. необходимую вещ.., настеж.. открыть двери, подреж..те ветки сирени, увлеч..ся чтением, оказать первую помощ.., радость неожиданных встреч..
- Задание: определить микротемы, составить план, написать краткое изложение (не менее 70 слов). Текст 1. Испытания ждут дружбу всегда. Главное из них сегодня – изменившийся уклад, перемена в образе и распорядке жизни. С ускорением темпа жизни, со стремлением быстро реализовать себя пришло понимание значимости времени. Раньше невозможно было представить, например, чтобы хозяева тяготились гостями. Теперь, когда время – цена достижения своей цели, отдых и гостеприимство перестали быть значимыми. Частые встречи и неторопливые беседы не являются уже непременными спутниками дружбы. В силу того, что живём мы в разных ритмах, встречи друзей становятся редкими. Но вот парадокс: раньше круг общения был ограничен, сегодня человека угнетает избыточность вынужденного общения. Особенно это заметно в городах с высокой плотностью населения. Мы стремимся обособиться, выбрать уединённое место в метро, в кафе, в читальном зале библиотеки. Казалось бы, такая избыточность обязательного общения и стремление к обособленности должны свести потребность в дружбе к минимуму, сделать её навсегда неактуальной. Но это не так. Отношения с друзьями остаются на первом месте. Их существование согревает душу уверенностью, что нам всегда есть с кем поделиться.
- ЦТ, ЦЭ-2025. Адзначце складаназлучаныя сказы, у якіх няма парушэння пунктуацыйных нормаў:
- К сожалению и в литературе и(н, нн)огда появляются произведения весьма (не) высокого уровня. Привыкая к бе дарным текстам мы мало (по)малу теряем ориентиры. Это на мой взгляд очень опасно. Точно так(же) можно отвыкнуть от различения оттенков вкуса потребляя (не)кач_стве ую пищу. Вдумч во читая Пушкина и Гоголя и Достоевского можно воспитать в себе гра_отного читателя умеющего разл_чать красивое и по(д,дд, тд)ельное оригнальное и банальное новое и сотни раз и(з,с,сс)тёртое. Благодаря кла (с, сс) икам можно делать в себе глубочайшие открытия. (По В. Лакшину)
- В нын шнем же ускоряющимся ритме жизн возникло явление считающ ся (не)избежным. (В)место чтения общёмных романов великих писателей люди (за) частую предпочтают смотреть экранизации что (бы) сэкономить время. Для многих телевизор становится источником хаотичной информации. (Не) сомн ваясь в (не) обходимости телевидения я всё (таки) пол гаю что использовать его нужно разумнее. Ведь не берём мы в ресторане все предлгаемые блюда (под)ряд! Точь (в)точь то (же) происходит пожалуй и с телевидением. (Не) возможно воспитать хороший эстетический вкус часами глядя в экран и просматривая все передачи (без)разбора.
- (На) пример сейчас мало читают. А ведь какой (не)обычайной це остью была для детей дотелевизио ой эпохи книга! Мои юые товарищи умевшие пересказать книгу пользовались особе_ым почтом. Увлекавшся чтением мальчишки (не) боясь запутат ся в сложном сюжете упоёо пересказывали и «Трёх мушкетёров» и «Всадника без головы» и даже «Войну и мир». Мне самому дов лось прочитать в десять лет «Мёртвые души» Гоголя и «Коварство и любовь» Шиллера. Тогда я разумеет (не)многое понял но (до) (сих) пор пр_дставляю себе какие (то) сцены из Шиллера. (В) последстви име о эти книги сформ ровали мой художестве ый вкус оставшийся со мной (на)всегда.
- Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки. В совреме_ом обществе бушует (не)обятный ок_ан весьма ра_пространёых проблем. (По)всюду обступая нас они проявляются (по)разному. Куда (бы) ты (н_)шёл, чем бы (н) зан_мался, (н) куда (н_) спряч_шься от них. (По)вид мому, многие из этих проблем связа_ы со снижением (в)течени последних лет уровня духовных потребностей.
- Рисунок 4.29. Задача №4.2. Эпюры: а) поперечных сил Qy, б) внутренних крутящих моментов Mx; в) упругая ось балки
- Основание параллелограммы равно 10 см, а высота, проведённая к этому основанию, равна 7 см. Вычислите квадрат параллелограммы.
- 6x9=
- ЗАДАНИЕ 21. Найдите предложения, в которых запятая (-ые) ставится (-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации.
- У каждого из нас когда-то были любимые игрушки. Пожалуй, у каждого человека есть связанное с ними светлое и нежное воспоминание, которое он бережно хранит в своём сердце. Любимая игрушка – это самое яркое воспоминание из детства каждого человека. В век компьютерных технологий реальные игрушки уже не привлекают к себе такого внимания, как виртуальные. Но несмотря на все появляющиеся новинки, такие как телефоны и компьютерная техника, игрушка всё-таки остаётся неповторимой и незаменимой в своём роде, ведь ничто так не учит и не развивает ребёнка, как игрушка, с которой он может общаться, играть и даже приобретать жизненный опыт. Игрушка это ключ к сознанию маленького человека. Чтобы развить и укрепить в нём положительные качества, сделать его психически здоровым, привить любовь к окружающим, сформировать правильное понимание добра и зла, необходимо тщательно выбирать игрушку, помня, что она принесёт в его мир не только свой образ, но и поведение, атрибуты, а также систему ценностей и мировоззрение. Невозможно воспитать полноценного человека с помощью игрушек негативной направленности.
- Определите количество процессов, которые завершатся до старта процесса 118. Считать, что каждый процесс начинается в самое раннее допустимое время. Нумерация миллисекунд начинается с 1. Например, для приведённой таблицы до старта процесса 3 завершатся 3 процесса (это процессы 1, 2 и 4).
- Complete the second conditional sentences with the correct form of the verbs below. be can feel have help not stay up not take win
- ЗАДАНИЕ 20. Укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) должна (-ы) стоять запятая (-ые). Когда комендант возвращается на некоторое время в дом (1) он подбрасывает в печь три полена (2) и (3) чтобы не терялось тепло (4) плотно задвигает вьюшку.
- Задумали трёхзначное число, которое делится на 16 и последняя цифра которого в 2 раза меньше первой. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Полученная разность оказалась больше 300. Какое число было задумано?
- Выберите верное описание графической функции у=|x|
- В квартире планируется подключить интернет. Предполагается, что трафик составит 1000 Мб в месяц, и исходя из этого выбирается наиболее дешёвый вариант. Интернет-провайдер предлагает три тарифных плана. Сколько рублей нужно будет заплатить за интернет за месяц, если трафик действительно будет равен 1000 Мб?
- 2. Параллелограмм и трапеция. Теоретическая часть - определение параллелограмма, свойства и признаки параллелограмма; - определение трапеции, виды трапеции.
- ЗАДАНИЕ 18. Укажите цифру (-ы), на месте которой (-ых) должна (-ы) стоять запятая (-ые). В Академии художеств В.И. Суриков учился (1) по его словам (2) «со страшной жадностью к занятиям» и при таком усердии (3) разумеется (4) окончил её с золотой медалью.
- ЗАДАНИЕ 17. Укажите цифру (-ы), на месте которой (-ых) должна (-ы) стоять запятая (-ые). Из ручейка (1) текущего в ущелье (2) мы черпали воду (3) казавшуюся нам (4) кристально чистой.
- ЗАДАНИЕ 16. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.
- Заполните таблицу, в бланк перенесите последовательность пяти цифр. | Объекты | спальня | лоджия | кухня | гостиная | санузел | |---|---|---|---|---|---| | Цифры | 4 | 5 | 6 | 3 | 1 |
- Напиши am или are.
- ЗАДАНИЕ 15. Укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) пишется НН. И.К. Айвазовский обладал исключительно разносторо(1)им дарованием, в котором были счастливо сопряже(2)ы качества, соверше(3)о необходимые для художника- мариниста
- Задание 2. Соберите предложение. 1. |说|的|她|汉语|一样|跟|好|中国人 2. |越来越|天气|冷|了 3. |先|作业|做|然后|看电视|我再 4. |比|数学|历史|难|多了 5. |方便|这里|比|交通|那儿|得多的的 6. |一点儿|比|高|我|她 7. |附近|环境|房子|的很安静 8. |参加|比赛|要|明天|我|的|唱歌
- Задание 1. Заполните пропуски, используя слова из списка: последний, спокойный, удобно, похожий, удобный, старый, большой, красивый, высокий, приятный, тихий, далеко, низкий, холодный, горячий, рядом, новый, современный, легкий, трудно. 最后 放心 担心 一样 比较 影响 方便 旧 附近 参加 个子 1. 我的房间跟他的房间 ______ 大。 2. 今天的作业 ______ 多,我做了两个小时。 3. 妈妈总是 ______ 我一个人去旅行。 4. 这条裤子太 ______ 了,我想买一条新的。 5. 这个 ______ 很安静,非常舒服学习。 6. 骑自行车去公司很 ______,只需要十分钟。 7. 我 ______ 比我弟弟高,但是比我爸爸矮。 8. 请问, ______ 有没有地铁站?
- ЗАДАНИЕ 14. Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся Слитно.
- 1. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и пропущенные знаки препинания, раскрывая скобки. 2. Определите количество грамматических основ в предложениях № 11, 12. Ответ запишите цифрой. 3. Выпишите грамматические основы предложений № 1, 4, 5. 4. Найдите в тексте сложное предложение с союзной сочинительной и союзной подчинительной связью. 5. Найдите предложение с обособленным распространенным обстоятельством. Напишите его номер. Графически обозначьте требуемое в тексте. 6. Из предложений 5-8 выпишите слова, в которых правописание приставки зависит от глухости - звонкости последующего согласного. 7. Из предложений 1-3 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением «неполнота действия». 8. Из предложения № 1 выпишите словосочетания, построенные на основе согласования, управления, примыкания. 9. Попробуйте добавить в предложение № 5 обособленное распространенное определение, выраженное причастным оборотом. Получившееся предложение запишите. 10. Замените разговорное слово «дурно» в предложении 11 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.
- Игровой кубик бросают один раз. Проверьте вероятность того, что выпадет чёткое число очков
- 4. Известно, что 6 < a < 8 и 4<b<7. Оцените значение выражения: За, 8b, 7a + 2b.
- 3. б) 6x - 9 = 4x - 7.
- 3. Решите уравнения: а) 7х + 8 = 22;
- 2. б) 5x > 20.
- 2. Решите неравенства: а) х - 2 <9;
- 1. Найдите значение функции у = 3x + 4 в точке х = 6:
- 10. При каких значениях параметра b решением неравенства (2b+1)x≥b+ 4 является число -3?
- 9. На первом занятии в волейбольную секцию записалось 5 чело- век, а в баскетбольную - 24 человека. Ежедневно в волей- больную секцию добавлялось по 2 человека, а в баскетбольную - по 3 человека. Через некоторое время запись в секции прекрати- лась. Оказалось, что в баскетбольной секции в 3 раза больше че-ловек, чем в волейбольной. Сколько дней шла запись в секции (без учета первого занятия)?
- 8. г) График функции y = (a + 1)x + a - 1 пересекает ось абсцисс в точке (- 2; 0). Найдите значение а.
- 8. в) График функции y = ax + a + 8 пересекает ось абсцисс в точке (3; 0). Найдите значение а.
- 8. б) Найдите точку графика линейной функции y = х + 7, абсцис- са которой в 2 раза меньше ординаты.
- 8. а) Найдите точку графика линейной функции y = 2х – 9, абсцис- са и ордината которых - противоположные числа.
- 11. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква.
- 20. Найдите область определения функции y = log₂(-x²+2x+3)
- 19. Решите уравнение cos x = cos²x
- 18. Объем цилиндра равен 32π, а его радиус равен 2. в Найдите высоту цилиндра.
- 17. Вычислите значение интеграла \(\int_{-1}^{1} (2x^5) dx\)
- 16. Напишите уравнение касательной проведенной к графику функции y = x² в точке с абсциссой x₀=1
- 15. По мишени стреляют два стрелка с вероятностью попадания 0,7 и 0,9 соответственно. Какова вероятность, что после двух выстрелов цель не будет поражена.
- 14. Найдите область определения функции y = log₂(8-x)
- 13. Решите неравенство 0,7^x >= 0,7^(2x-5)
- 12. Укажите промежутки убывания функции
- 11. При каких значениях аргумента функция принимает положительные значения.
- 10. Укажите область определения функции.
- Товар стоил 1500 рублей. После применения скидки в размере 20% необходимо определить его новую цену.
- Найдите значение функции у = 3x + 4 в точке х = 6:
- - При каких значениях параметра b решением неравенства (2b+1)x ≥ b+ 4 является число -3?
- На первом занятии в волейбольную секцию записалось 5 человек, а в баскетбольную - 24 человека. Ежедневно в волейбольную секцию добавлялось по 2 человека, а в баскетбольную – по 3 человека. Через некоторое время запись в секции прекратилась. Оказалось, что в баскетбольной секции в 3 раза больше человек, чем в волейбольной. Сколько дней шла запись в секции (без учета первого занятия)?
- г) График функции y = (a + 1)x + a - 1 пересекает ось абсцисс в точке (- 2; 0). Найдите значение а.
- в) График функции y = ax + a + 8 пересекает ось абсцисс в точке (3; 0). Найдите значение а.
- б) Найдите точку графика линейной функции y = х + 7, абсцис- са которой в 2 раза меньше ординаты.
- 5. а) Найдите точку графика линейной функции y = 2х – 9, абсцис- са и ордината которых — противоположные числа.
- Определите значения х, при которых верно равенство: (x-3)² / 16 = (1-x) / 2 и (x+1)² * (x-1)² / 12 = (2x-1) / 4
- 4. Найди ошибки и запиши правильно. a) An elephant is small, a mouse is big. b) A bear has got a long tail, a hare has got short ears. c) An owl can jump, a frog can fly.
- 3. Подпиши картинки. HELP mouse, fox, bear, pig
- 2. Заполни таблицу. owl, hare, elephant, monkey, horse, animal an iguana a cat
- 1. Подчеркни названия домашних животных. horse, squirrel, monkey, kangaroo, cow, dog, wolf
- ЗАДАНИЕ 6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив употреблённое неверно слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка и сохраняя смысл высказывания. Для повышения качества работы нужно не мириться с достигнутыми недостатками, а бороться с ними.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.