База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3.2. Какая форма рельефа обозначена на карте цифрой 1? Запишите в ответе её название. Ответ. ropre На какой из фотографий представлена указанная Вами форма рельефа?
- 3.1. На карте России цифрами обозначены формы рельефа. Выберите из предложенного списка названия этих форм рельефа и впишите в пустые ячейки на схеме. Ключевская Сопка, Сихотэ-Алинь, Яно-Индигирская, Путорана, Приволжская, Становое.
- Для поиска закономерностей в имеющихся данных в машинном обучении используют:
- Машинное обучение с частичным привлечением учителя; частично контролируемое обучение (semi-supervised machine learning) - это:
- В треугольнике АВС угол АСВ равен 48°, AD — биссектриса, угол CAD равен 22°. Найдите величину угла АВС.
- В треугольнике АВС угол АСВ равен 37°, AD — биссектриса, угол CAD равен 28°. Найдите величину угла АВС.
- В треугольнике АВС угол АСВ равен 53°, AD — биссектриса, угол CAD равен 24°. Найдите величину угла АВС.
- 2 (2FFE4E) Какие два из перечисленных видов хозяйственной деятельности служат примерами рационального природопользования? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны выбранные виды хозяйственной деятельности. 1) продольная распашка склонов на возвышенностях 2) создание терриконов в местах добычи угля 3) расчистка русел малых рек 4) развитие ветровой и солнечной энергетики 5) осушение болот в верховьях малых рек
- 1 (1DCB42) От каких двух из перечисленных угроз защищает сельскохозяйственные угодья создание полезащитных лесополос в природно-хозяйственной зоне степей? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны выбранные угрозы. 1) биологические вредители 2) избыточная солнечная радиация 3) ветровая эрозия почв 4) сильные снегопады 5) недостаток влаги
- В двух коробках 36 карандашей. В первой коробке карандашей в 3 раза меньше, чем во второй. Сколько карандашей во второй коробке?
- Задание 3. Используя текст параграфа (пункт «Посольский обы чай»), напишите короткое эссе на тему «Первые русские диплома ты».
- 8 = 4; 3) y= 9;x 8x
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)целях, поставленных перед нами, учтены возможности их достижения. 2) Пётр, готов ли ты поговорить (на)счёт нашего запланированного проекта? 3) (В)виду дождя мы остались дома. 4) (На)встречу он так и не пришёл.
- 12 Выберите из приведённого ниже списка все возможные типы листьев, которые встречаются у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Паслён чёрный. 1) пальчатоперистые 2) цельные 3) рассечённые 4) линейные Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами семейству?
- 11.3. Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится Паслён чёрный. 1) Лилейные 2) Мотыльковые (Бобовые) 3) Паслёновые 4) Злаковые (Мятликовые) 5) Розоцветные 6) Сложноцветные 7) Крестоцветные (Капустные)
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами классу?
- 11.2. Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Паслён чёрный. 1) Саговниковые 2) Двудольные 3) Хвойные 4) Однодольные
- Рассмотрите в учебном пособии фотографии монастырей, расположенных в Ленинградской области (с. 112-113). Они построены в раз
- Кто такой Александр Свирский? В чём, на ваш взгляд, его заслуги?
- На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разной высоте, одновременно проведены измерения температуры воздуха. Полученные данные представлены в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке увеличения их высоты (от наименьшей к наибольшей). Запишите в ответе получившуюся последовательность.
- Как называется ветер, направление которого показано на рисунке стрелкой?
- В каком из перечисленных морей солёность воды наиболее высокая?
- В каком из слоёв, обозначенных цифрами 1-4 на рисунке, содержатся грунтовые воды? Запишите в ответ соответствующую цифру.
- Установите соответствие между морями, обозначенными на карте буквами А-В, и типами, к которым они относятся к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Глубоководные ванны (желоба) наиболее труднодостучные и малоизученные части Мирового океана. Отметьте знаком «V» на карте самую глубокую впадину мира
- На карте цифрами обозначены моря. Определите, какой цифрой обозначено Северное море
- В прямоугольной трапеции ABCD с основаниями AD и ВС диагональ АС является биссектрисой угла А, равного 45°. Найдите длину диагонали BD, если меньшее основание трапеции равно 4√2.
- 12. Укажите верное утверждение 1. второстепенные члены предложения входят в грамматическую основу 2. второстепенные члены не поясняют главные и другие второстепенные члены 3. второстепенные члены предложения - это дополнение, обстоятельство, определение
- 11. Укажите, какие слова являются дополнением в предложении Мы узнали о первых домашних кошках из изображений на стенах египетских надгробий. 1. о кошках, из изображений, на стенах, надгробий 2. о кошках, надгробий 3. о кошках, из изображений, на стенах
- 10. Укажите вариант, в котором верно выделено дополнение в предложении Я пишу письмо другу. 1. 2. Письмо 3. Другу 4. Письмо, другу
- 9. На какие вопросы отвечает определение 1. 2. Какой? Чей? 3. Косвенных падежей 4. Где? Куда?
- 8. После какого слова следует поставить тире в предложении Голубика это лучшие витамины и полезные соки. 1) 2) Голубика 3) Это 4) Лучшие 5) витамины
- 7. В каком предложении нужно поставить тире между подлежащим и сказуемым? 1) Тиха украинская ночь. 2) Дятел санитар леса. 3) Лес ослепительно сверкал в лучах солнца. 4) Воздух свеж и чист.
- На рисунке изображён график функции f(x) = √a-x+b. Найдите значение х, при котором f(x) = 17.
- График функции y = -5/2x + b проходит через точку с координатами (7; -10). Найдите значение b.
- Заполните пропуски в таблице.
- Укажите год, когда произошло событие, юбилею которого посвящено данное изображение. Почему праздник, посвящённый этому событию, вызывает у граждан нашей страны не только радость, но и слёзы?
- E
- D
- C
- B
- A
- E. Choose the FALSE statement.
- D. A talent show...
- C. When Sasha has problems with Maths ...
- B. Sasha felt nervous on the first day of school because ...
- A. Sasha went to the countryside with ...
- Заполните таблицу (своими словами)
- Выпиши из текста три местоимения. Определи их лицо, число, падеж.
- 88:1-88 8м6 дм- 26 см 74 дм-74см 9 м 10 см = 1 л6дм 74 см = 2м 30см = 5Ggu = 40 дм = 5 Que= 74ga=
- Опишите природный комплекс вашей местности по плану: а) географическое положение комплекса и его название; б) почвы и их характеристика; в) растительный мир, его состав; г) животный мир, основные представители; д) изменение природного комплекса под воздействием человека.
- Выберите из списка локальные природные комплексы: степь, овраг, равнина, оазис, луг, лиственничная тайга, болото, тайга, материк.
- Какой природный комплекс называют территориальным?
- Чем природный комплекс отличается от природного компонента?
- Что такое природный комплекс?
- 10. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является сравнение. Куликов) 1) Дикий, торжествующий крик огласил пустынные берега. (А. валы. (Л. Будогоская) 2) Встречный пароход, будто кит, тяжёлым хвостом взрывает 3) До самого утра вокруг пылало небо, красные языки пламени видны были далеко в степи. (И. Логвиненко) 4) В море плавал ковш луны, в луче маяка дремали на рейде лебёдок. (П. Лебеденко) баржи, со стороны мола доносился грохот экскаваторов и Болдырев) 5) Точно лапы погибших гигантских пауков, там и тут изгибаются высохшие распластанные корни и сучья. (В.
- 9. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является олицетворение. 1) Маяк на мысу через равные промежутки времени загорался ярко-голубым светом. (С. Мартьянов) 2) Окна в кабинете полковника светились яркими огнями. (С. Мартьянов) 3) Луч прожектора, в котором вспыхивали ночные бабочки и мотыльки, рассекал темноту, щупал море и небо, потом снова гас, и становилось ещё темнее. (С. Мартьянов) 4) Где-то за деревней голосила поздняя гармонь. (В. Шукшин) 5) Глубоко внизу, словно рассыпанный бисер, искрились огоньки города. (Н. Автократов)
- 8. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является метафора. теней. (В. Шукшин) 1) На полу, в светлом квадрате, шевелилось тёмное кружево сугроба. (В. Тендряков) 2) Исчезла под стеной сарая лиловая туша ноздреватого 3) Жизнь была слишком интересной для того, чтобы ломать голову над её смыслом. (Ю. Слепухин) 4) У самого горизонта море было лиловым, тревожным, предвещающим шторм. (С. Мартьянов) 5) Тусклый серый свет проходил сквозь маленькие круг) иллюминаторы. (Е. Рысс)
- 7. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет. 1) Чижов легко отыскал дом, в котором жил Дегтярёв: он знал курортный городок, как свои пять пальцев. (С. Мартьянов) жук в спичечном коробке. (В. Живов) 2) Мобильник завибрировал, заскрёбся в ящике тумбочки, как остров. (С. Диковский) 3) Море стало раскачиваться, точно собираясь опрокинуться на долину. (В. Болдырев) 4) До сих пор во сне я вижу эту замёрзшую, голую и печальную 5) Косматое нежаркое солнце садилось в леса. (Ю. Бондарев)
- 6. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является фразеологизм. комья. (В. Савин) 1) И вот перед костром между деревцами в розоватом отблеске пламени появились большие белые птицы, точно снежные (В. Болдырев) 2) И всё-таки чувствуем себя на льду океана не в своей тарелке. Будогоская) 3) Ева из кожи лезет вон, чтоб получать пятёрки. (Л. корабельные мачты. (В. Болдырев) 4) Стучим топорами по голым деревьям, и они звенят, как Логвиненко) 5) Ветер на лету подхватил горящую солому и остервенело швырял её тяжёлыми пригоршнями в ночную степь. (И.
- На рисунке представлена зависимость от времени силы тока, проходящего по катушке с индуктивностью L = 40 мГн. Определите ЭДС самоиндукции в катушке в момент времени 1' = 2,5 c.
- По замкнутому проводящему контуру с постоянной индуктивностью проходит электрический ток. Используя представленную зависимость силы тока, проходящего по контуру, от времени, определите интервалы времени, в пределах которых значения модуля ЭДС самоиндукции равны.
- Fill in the sentences with a, an or the.I want to buy a new pair of shoes.I like to go shopping at weekend. I am going to the chemist's on fifth floor.I have apple every day.Is there toy shop in this town?25 Kate always has party on this birthda26 Every year, Sam gets electronic gfor his birthday.
- Дана четырёхугольная пирамида SABCD, в основании которой лежит квадрат ABCD со стороной АВ = 9. Ребро SB перпендикулярно плоскости основания. Точка К — середина ребра ЅВ. Найдите косинус угла между прямыми АК и DC, если SB = 2√19.
- Определите, на каком рисунке правильно показано строение земной коры в точке, обозначенной на карте буквой А.
- Расположите названия многогранников в порядке их изображения на рисунке.
- Какой предмет не имеет форму прямоугольного параллелепипеда?
- Почему тело на рисунке не является многогранником?
- Найдите сумму всех натуральных чисел от 2 до 92 включительно.
- Является ли число -86 членом арифметической прогрессии, в которой а₁ = −1 и а₂ = -46?
- Докажите, что последовательность, заданная формулой аₙ = 4 - 5n, является арифметической прогрессией.
- Найдите сумму восемнадцати первых членов арифметической прогрессии: 7; 11...
- Найдите двадцатый член арифметической прогрессии, если а₁ = −8 и d = 2.
- ? + ¹₁H → ²⁴₁₂Mg + ⁴₂He
- ¹⁴₇N + ¹₁H → ? + ¹₀n
- ⁶⁵₃₀Zn + ¹₀n → ? + ⁴₂He
- ⁵⁵₂₅Ma + ¹₁H → ⁵⁶₂₆Fe + ?
- ⁴¹₁₉K + ? → ⁴⁴₂₀Ca + ¹₁H
- ²⁷₁₃Al + γ → ²³₁₁Na + ?
- ⁹₄Be + ⁴₂He → ? + ¹₀n
- ²₁H + γ → ? + ¹₀n
- ? + ⁴₂He → ¹⁰₅B + ¹₀n
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В, С и D. Найдите расстояние между серединами отрезков АВ и CD.
- 8.3. От чего будет зависеть плодородие почвы? Укажите два необходимых условия.
- 8.2. Почему после перемешивания палочкой в воде появились пузырьки?
- 8.1. Как называются содержащиеся в почве кусочки корней, стеблей и листьев, а также тёмные кусочки разложившихся организмов?
- Выделить фосфат лития из его смеси с водой можно с помощью прибора, изображённого на рисунке: Какой метод разделения веществ при этом используется? Ответ: метод Почему невозможно выделить фосфат лития из его смеси с водой, используя прибор, изображённый на другом рисунке? Объяснение:
- Реакция: 1. Тип Объясните свой ответ:
- ники проложили 67,2 м кабе плана. Сколько метров кабе по плану за день?
- Выбери верный вариант ответа.
- 2) Определите, сколько примерно покупок относится к категории «Товары для дома».
- 1) Каких товаров продано меньше всего?
- Найдите значение выражения 32/7 - 16/35 + 4/5
- В первый день туристы прошли треть всей протяжённости маршрута. Во второй — пятую часть всего маршрута. После чего им осталось пройти ещё 14 км. Найдите общую протяжённость маршрута.
- Оказалось, что рос медии рост учащихся. Оказалось, что рост школьника ростом ровно 188 см и этой школы ростом ровно 153 см
- На рисунке изображен круг с проведёнными ось симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии?
- \(\sqrt{\frac{24-6\sqrt{3}}{3-\sqrt{3}}} - \sqrt{3}\)
- Решите систему уравнений: \( \begin{cases} 4x + 9y = 2, \\ -18y = 8x + 1. \end{cases} \)
- Через вершину C треугольника CDE параллельно стороне ED провели прямую AB. Известно, что CF – биссектриса угла DCE, ∠CDF = 42°, ∠CEF = 58° . Найдите угол ACF. Ответ дайте в градусах.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.