База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 15. Прочитай отрывки из стихотворений А. Фета. Зреет рожь над жаркой нивой, И от нивы и до нивы Гон_т ветер прихотливый Золотые переливы. Смотр_шь и дыш_шь, И слыш_шь дыханье своё, И бой отдалённых часов, Да крик часового, Да изредка стук колеса Или пение вестника утра. Вставь пропущенные окончания глаголов. Укажи их лицо, число, спряжение. Определи падежи имён
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? 819:A=63
- В пятом классе 12 девочек, что составляет две пятых учащихся класса. Сколько мальчиков в этом классе?
- Представьте число 4 в виде дроби со знаменателем 8
- 3. С помощью каких деталей скульптор передал индивидуальность и внутреннюю силу в лицах пророков?
- 2. Какое прозвище получила статуя Аввакума из-за особенностей внешности?
- 1. Для какого архитектурного сооружения во Флоренции Донателло создал статуи пророков?
- №11. Поезд за первые 2 часа проехал четверть всего пути, за следующие 2 часа треть оставшегося. Затем осталось проехать 100 км. Сколько километров составляет весь путь?
- №10. Установите соответствие между числами и утверждениями для каждой позиции из первого столбца подберите позицию из выпадающего списка. ЧИСЛА А. 2,7 Б. 1,8 В. 3 Г. 1,3
- №9. Четырёхзначное число 9581 делится на 3 Какая цифра должна стоять вместо буквы Ѕ?
- №8. Аквариум-панорама имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 180 см, шириной 45 см и глубиной 50 см. Найдите объём аквариума. Ответ дайте в литрах. В 1 литре 1000 кубических сантиметров.
- №7. Три грузовика за 7 часов перевезли 420 тонн груза. Сколько тонн в час перевозил каждый, если известно, что в час они перевозит одинаковое количество тонн груза?
- №6. Найдите координату точки, отмеченной на числовом луче
- №5. Многоугольник на рисунке разбит на три фигуры. Вычислите площадь многоугольника.
- №4. На диаграмме представлена среднемесячная температура воздуха за каждый месяц. По горизонтали указываются месяцы, по вертикали – температура в градусах Цельсия. Пользуясь диаграммой, ответьте на вопросы. 1) В каком месяце была наибольшая температура среди представленных на диаграмме? а) январь б) февраль в) март г. апрель д) май е) июнь ж) июль з) август и) сентябрь к) октябрь л) ноябрь м) декабрь 2) На сколько градусов Цельсия температура в июне больше температуры в феврале?
- №№3. Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A-12=29
- №2. Для ремонта школы купили 300 килограммов краски. На покраску пола израсходовали две пятых всей краски. Сколько килограммов краски осталось?
- №1. Выполните сложение. 5,27+4,63.
- Выбери верную форму глагола 'to be'. Listen! Paco ... playing the piano.
- 12. Найдите значение выражения х(х+6) – (х+3)(x – 3) при х = -19/3.
- 11. Во сколько дней количество осадков превысило среднее?
- Rewrite the sentences in reported speech. 1 "It's so cold today," Ann said. 2 "Helen didn't come to the party last night," Bob said. 3 “My mum isn't very well,” Mary said. 4 "I'll tell Sue I saw you," George said. 5 "I haven't talked to Jane recently," Anna said. 6 "We're living in New York now," Steve said. 7 “I'll meet Jane tomorrow," Tony said. 8 “John has quit his job," Diana said. 9 “You can visit us any time," Jenny said. 10 "They are getting married next Sunday," Sue said. 11 "I didn't go to work yesterday," Luke said. 12 “We played well but we lost the game,” Tom said. 13 "I'm flying to Madrid this Sunday," Paula said. 14 "I'll be here next Monday," Charlie said. 15 "We went to the cinema last Tuesday," John said.
- 3. Построить изображение светящейся точки S в собирающей линзе, дать характеристику полученному изображению: 1) действительное или мнимое; 2) положение относительно главного фокуса линзы; 3) расстояние от линзы до изображения; 4) высота изображения относительно ГОО. Вариант F (м) d (м) h (м) 1 0,01 0,03 0,01 2 0,015 0,025 0,02 3 0,02 0,03 0,01 4 0,025 0,03 0,015 5 0,03 0,15 0,015 6 2F, F=1,5 см 0,075 0,01 7 0,01 0,02 0,02 8 0,01 0,005 0,02 9 0,02 0,01 0,015 10 0,005 0,03 0,01
- Выпишите из последней строфы слово, которое означает: «пелена, туман».
- Игральный кубик бросают дважды. При первом броске выпало не меньше очков, чем при втором. Какова вероятность того, что в сумме выпало 6 очков?
- 148. Прочитайте. Подберите к каждому имени существительному подходящее по смыслу имя прилагательное. Утренняя заря, ... р..стение, ... к..лл..ктив, м..рковь, ... п..м..дор, ... к..ртоф..ль, ... чу..ство, к..ртина, ... в..р..бей, ... м..тро, ... р..машка, Кремль, ... ш..ссе, ... лес..н..ца, ... с..рень.
- Запишите номер предложения, в котором ЧТОБЫ является подчинительным союзом цели и пишется слитно.
- an. am =
- 6 Реши уравнения с комментированием и сделай провер a) (k : 16) · 13 + 11 = 50 б) 14 - 72 : (d- 7 а) Одна роза стоит 40 р. Сколько надо заплатить за букет из 7 роз? б) Одна конфета стоит 12 р. Сколько таких конфет можно купить на 60 рублей? в) За 20 календарей заплатили 1800 р. Сколько рублей стоит один календарь? За футболку и 4 пары носков заплатили 200 рублей. 30 р. Сколько рублей стоит одна пара носков?
- Вычисли: 7+3-(8+12).
- Вычисли: 43-27.
- Решите систему уравнений: x=y-4 3x+4y=2
- Choose the right answer. Which is ... animal in the world?
- Всего в двух ящиках лежит 72 апельсина. Во втором ящике апельсинов в 5 раз больше, чем в первом. Сколько апельсинов в первом ящике?
- 1)В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, угол В равен 76°. Биссектрисы углов А и С пересекаются в точке М. Найдите величину угла АМС. Запишите решение и ответ. 2)В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС угол В равен 120°. Высота треугольника, проведённая из вершины, А равна 7. Найдите длину стороны АС. Запишите решение и ответ. 3)В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота CD. Найдите величину угла А, если DB = 6, а ВС = 12. 4)B прямоугольной трапеции ABCD с основаниями AD и ВС диагональ BD равна 32, а угол А равен 45°. Найдите большую боковую сторону, если меньшее основание трапеции равно 8/15
- Pete will pass the exam if he Ответ не указан... harder.
- Реши задачу и запиши ответ
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Молодая яблонька то(же) зацвела, как и весь сад. 2) Воздух наполнился свежестью (в)следстви.. того, что прошла гроза. 3) (По)тому, как отец посмотрел на меня, было ясно: он сердится. 4) Что(бы) вы на моём месте сказали в ответ?
- Найди 3 ошибки в предложении. Зачеркни их. Запиши предложение, исправив ошибки. Феде/нужно было выключить радио и сосредоточиться на решении примера, а не обращаться за помощью к маме.
- Сканер сканирует 144 страницы за 6 минут. Сколько страниц отсканирует этот же сканер за 4 минуты?
- 4. Если задуманное число уменьшить в 5 раз, то получившееся число будет на 15 меньше, чем 23. Найдите задуманное число.
- When I entered the room, the walls ... (still/paint).
- Определите рентабельность на вложенный капитал:
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Какие силы формируют рельеф? Установите соответствие между изображениями форм рельефа и названиями формирующих их процессов.
- Какое явление природы ты можешь назвать чудом? Напиши об этом три предложения.
- Ученик определил тему текста: этот текст об учёных. Согласен ли ты с учеником? Если нет, определи тему текста.
- Подчеркни в тексте ответ на вопрос «Почему в янтаре находят останки древних насекомых?».
- Напиши главную мысль текста.
- Подбери заголовок, в котором чувствовалось бы отношение автора к камню янтарь.
- это плохое качество? Напиши об этом.е поможет пословица Завистливому и свой хлеб сладок.
- одбери и запиши заголовок к рассказу.
- Вамени синонимом прилагательное в словосочетании мекалистая голова.
- Определи главную мысль текста, запиши.
- Почему рассказчик завидовал Борьке и Вовке? Подчеркни ответы в тексте.
- Вспомни и запиши названия ранее прочитанных то ой произведений, которые можно включить в данный сборник.
- Дополни выставку книг на тему «Всяк человек по делу познаётся». Запиши 2-3 названия произведений.
- 7. Замени слово «щедра» (из 13-го предложения) близким по значению словом. Запи это слово.
- 6. Как ты понимаешь значение слова «подсолнухи» из 8-го предложения? Запиши сво объяснение.
- 5. Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- 4. Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- 9 Чтобы поступить в 5-й класс лицея, нужно с понедельника по пятницу пройти три вступительных испытания: по математике, по русскому языку и по английскому языку. В один и тот же день проходить два испытания не разрешается. В лицее повесили расписание: математику можно сдать в понедельник и в пятницу, русский — в понедельник, среду и пятницу, английский язык — только в среду. При этом математику обязательно нужно сдать до русского и английского языка. Вася успешно справился со всеми тремя испытаниями. 1) В какой день Вася сдавал математику? 2) В какой день Вася сдавал русский язык?
- Найдите значение выражения -2|y-1| при у = -4.
- 14. Найдите значение выражения 15 630 + (5238-3521): 17. Запишите решение и ответ.
- 13. За 7 дней в типографии изготовили 11 900 сувенирных значков. Сколько значков изготовили в типографии за 3 дня? Запишите решение и ответ.
- 12. На изготовление одного пододеяльника требуется 4 м 60 см полотна, а на одну наволочку — 80 см полотна. Всего было израсходовано 70 м полотна. Пододеяльников сшили 10 штук. Сколько сшили наволочек? Запиши решение и ответ.
- 11. Установите соответствие между числами и утверждениями.
- Найдите значение выражения 1/(1/9 + 1/21).
- Какая из упоминаемых в тексте церквей, согласно данному отрывку, была заложена на Золотых воротах? С какого языка, согласно данному отрывку, переводили книги собранные князем писцы?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- 7.3. Напишите название деления, которое предшествует образованию структуры, обозначенной на схеме цифрой 9.
- 7.2. Какими цифрами на схеме обозначены гаплоидные стадии водоросли хламидомонады?
- 7.1. Какими цифрами на схеме обозначены диплоидные стадии водоросли хламидомонады?
- В исследовательском центре лаборатории А, В и С расположены как прямоугольный треугольник с прямым углом С, АС = 8 м, cos A = 0, 5. Найди расстояние от лаборатории А до лаборатории В.
- Две фабрики выпускают одинаковые стекла для автомобильных фар. Первая фабрика выпускает 75% этих стекол, вторая 25%. Первая фабрика выпускает 4% бракованных стекол, а вторая 2%.Построено дерево случайного опыта. Впишите соответствующие вероятности.
- Определите расстояние от точки А до колодца на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек.
- В каком направлении от точки А расположен колодец?
- На каком берегу реки Быстрой находится колодец? Подчеркните верный ответ.
- Путник находится на расстоянии м от арбалетчика. (Ответ округли до сотых!)
- Вычислите 2\frac{1}{3} : (\frac{5}{8} - \frac{8}{3}) + 2 \cdot 1\frac{3}{7}.
- Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Мастера без топора»? 1) Автор достал топорёнок и побежал к озеру. 2) Ремез-синичка собирала пух с берёзы. 3) Под карнизом ласточка-касаточка лапками глину приминала. 4) В сорочьем гнезде крыша из веток. 5) Никому из птиц помощь рассказчика не пригодилась. Выбери верные утверждения и впиши в строку ответа их номера.
- Где автор увидел дупло дятла? 1) у дома 2) на лугу 3) в роще 4) у речки
- Ha основе содержания текстов установи соответствие между словом и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца. Слова А) пособить Б) раскрывать В) плотничать Значения слов 1) разгадывать 2) работать с лесным материалом 3) помочь, посодействовать 4) рабочий, занимающийся обработкой лесного материала Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Какое литературное произведение, рассмотренное в этом году на уроках или прочитанное Вами самостоятельно, побуждает читателя к размышлениям о доброте и благородстве? Чему учит это произведение? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Объясните, почему, войдя в избу лесника, рассказчик признаётся: «...сердце во мне заныло».
- Choose the correct variant. I ... yesterday that a new series about Sherlock Holmes was coming out. I'm determined to watch it!
- 19. Трехзначное число, сложили с числом, записанным теми же цифрами, но в обратном порядке. В сумме получилось число 685. Найдите сумму цифр исходного числа.
- 18. В треугольнике ABC угол ACB равен 48°, угол CAD равен 22°, AD — биссектриса. Найдите величину угла ABC. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 17. Тимофей заготавливает сено своим коровам. Сено делается из травы, в траве содержится 65% воды, а в сене — 9% воды. Сколько сена запасет Тимофей из 1066 тонн травы?
- 16. Прямые m и n параллельны. Найдите ∠3, если ∠1 = 59°, ∠2 = 38°. Ответ дайте в градусах.
- 15. Цена на вальтрап сначала понизилась на 25%, после чего понизилась еще на 20%. Найдите разность между первоначальной и конечной ценой, если после всех превращений вальтрап стал стоить 12000 руб. В ответ запишите только число.
- 544 Решите уравнение: а) \((z - 6) \cdot \frac{3}{7} = 3\); б) \(\frac{1}{4}y - \frac{1}{4} = \frac{1}{4}\).
- 543 Найдите значение выражения: а) \((\frac{5}{6} + \frac{4}{9}) - \frac{5}{6} \cdot \frac{4}{9}\); б) \(\frac{2}{8} \cdot \frac{8}{8} + (3\frac{1}{3} - 2\frac{3}{5}) : \frac{7}{15}\).
- 542 Выполните действия: а) \(\frac{3}{8} : \frac{3}{4} \cdot \frac{2}{3}\); б) \(\frac{10}{7} \cdot \frac{3}{4} : \frac{5}{14}\); в) \(\frac{9}{8} : \frac{5}{8}\).
- 541 Вычислите: а) \(5 : \frac{2}{3}\); б) \(\frac{3}{8} : \frac{1}{3}\); в) \(\frac{1}{12} : \frac{5}{36}\); г) \(\frac{14}{55} : \frac{5}{21}\); д) \(\frac{121}{234} : \frac{1}{2}\).
- 540 Найдите частное: а) \(\frac{5}{4} : \frac{2}{15}\); б) \(\frac{2}{3} : \frac{8}{9}\); в) \(\frac{64}{131} : \frac{32}{52}\); г) \(\frac{64}{125} : 4\); д) \(9 : \frac{3}{4}\).
- 5.539 Найдите значение выражения: а) \(\frac{6}{13} \cdot \frac{39}{2}\); б) \(\frac{21}{11} \cdot \frac{22}{3}\); в) \((\frac{3}{10} + \frac{1}{2}) \cdot \frac{3}{2}\).
- 5.538 Какие числа обратны числам \(\frac{10}{36}, \frac{13}{65}, \frac{31}{65}, \frac{13}{134}, \frac{17}{428}, \frac{10}{4}, \frac{36}{7}?\)
- 7 Русский язык
- В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Оркестр начал играть знакомую мелодию.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.