База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2) Определите, сколько примерно покупок относится к категории «Электроника».
- 1) Каких товаров продано меньше всего?
- Найдите значение выражения \frac{7}{4}:\frac{3}{2}-\frac{2}{3}
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 200 км, в 8 утра выехал автомобиль. Одновременно с ним из пункта Б, расположенного между А и Б, навстречу ему выехал велосипедист. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 3 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, а график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути от А до Б, по горизонтали время, а по вертикали расстояние до пункта Б.
- Найдите градусную меру угла АРС.
- 8 Перед началом первого тура чемпионата по настольному теннису участников разбивают на пары случайным образом с помощью жребия. Всего в чемпионате участвуют 22 теннисиста, среди которых 7 спортсменов из Китая, в том числе Ван Пэн Фэй. Найдите вероятность того, что в первом туре Ван Пэн Фэй будет играть с каким-либо теннисистом из Китая.
- 10) На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображена трапеция. Найдите длину средней линии этой трапеции.
- 9 На стороне AD квадрата ABCD выбрана точка L так, что углы ACL и LCD равны. Найдите угол ALC.
- Приключения Электроника. Чемодан с четырьмя ручками
- 5.543 Найдите значение выражения: a) \((\frac{5}{6} + \frac{4}{9}) : \frac{5}{6}\); б) \(\frac{2}{8} : \frac{8}{8} + (3\frac{1}{3} - 2\frac{3}{5}) : \frac{7}{15}\)
- 5.542 Выполните действия: а) \(3 : \frac{2}{8} : \frac{4}{3}\); б) \(\frac{1}{12} : \frac{5}{36}\)
- 5.541 Вычислите: a) \(5 : 2\frac{2}{3}\); б) \(\frac{3}{8} : 1\frac{1}{3}\)
- 5.540 Найдите частное: a) \(5 : \frac{2}{4 \cdot 15}\); б) \(\frac{21}{11} : \frac{22}{3}\)
- 5.539 Найдите значение выражения: a) \(\frac{6}{13} \cdot \frac{39}{2}\); б) \(\frac{10}{36} \cdot \frac{65}{31}\); в) \(\frac{3}{10} + \frac{1}{2} \cdot \frac{3}{2}\)
- 5.538 Какие числа обратны числам \(\frac{10}{36}\), \(\frac{31}{65}\), \(\frac{13}{134}\), \(\frac{17}{428}\), \(\frac{36}{7}\)?
- 2.2. Какие функции выполняет покровная ткань у растений? Назовите одну любую функцию.
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) камбий 2) сосуды 3) устьица 4) древесинные волокна
- 1.3. Сколько клеток зародышевого мешка участвует в данном процессе?
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- Что относится к цифровым навыкам?
- При проведении научных исследований образец некоторого вещества, первоначально находившийся в твёрдом состоянии, сначала нагревали, а затем охлаждали. За каждую секунду к образцу подводилось, а затем отводилось одинаковое количество теплоты. На графике отражена зависимость температуры этого образца от времени. Сколько времени длился процесс нагревания образца в жидком состоянии?
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? А · 32 = 480
- Расстояние между Великим Новгородом и Старой Руссой по шоссе равно 96 км. Выехав из Великого Новгорода, автомобиль проехал \(\frac{3}{8}\) всего пути. Сколько километров ему осталось проехать до Старой Руссы?
- Запишите число 5 в виде дроби со знаменателем 3.
- Если сжать льдинку в тёплой ладошке, то через некоторое время она растает. Как в этом процессе изменяется среднее расстояние между молекулами воды? Как при этом меняется их внутреннее строение?
- 12. Распределите изученные в этом году оперы по жанрам. Результаты занесите в таблицу. Будь внимательным. 1) Кармен. Ж. Бизе. 2) Князь Игорь. А. Бородин. 3) Порги и Бесс. Дж. Гершвин 4) Иисус Христос суперзвезда. Э.-Л. Уэббер. 5) Иван Сусанин. М. Глинка А) эпические Б) лирические В) драматические Г) комические Д) героико -трагическ Е) трагическая
- 11. Соотнеси виды оркестров и музыкальные жанры: какой оркестр будет аккомпанировать данным ниже жанрам. Данные занеси в таблицу (5 б) 1) опера или балет 2) рок - опера 3) наигрыши, танцы, песни 4) военный марш или парад 5) соната или сюита а) камерный, в) симфонический, г) эстрадно-джазовый б) духовой, д) оркестр народных инструментов;
- 10. Определи характеры музыкальных образов. Соотнеси. Ответы внеси в таблицу (5 б). 1) лирический 2) драматический 3) героический 4) романтический 5) эпический а) князь Игорь б) Антонида - дочь Ивана Сусанина в) Джульетта из «Ромео и Джульетты» г) певец- гусляр Садко д) Кармен
- 9. Кантаты, оратории, мессы для богослужения в католической церкви написал а) С. Рахманинов б) И.Бах в) В.Моцарт г) Ф.Шопен
- По русскому языку 24 учебника, по математике - в 3 раза больше
- Нужно изготовить каркасную модель куба заданного размера с двумя диагоналями противоположных граней (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- Найдите значение выражения (b-7)²-b² +7 при b=-13/14
- Домашнее задание (отметь тот вариант, который ты будешь делать) • Базовый: Согласен ли ты с Белинским, что лирические отступления в «Мёртвых душах» можно «пропускать при чтении»? (5-7 предложений) • Повышенный: Почему Белинский называет предисловие Гоголя «фантастическим»? Как это слово связано с «фарсом»? (развёрнутый ответ) • Творческий: Напиши небольшое эссе от лица Гоголя — как бы он ответил на статью Белинского? (1 страница)
- Задание 5. Творческое задание (выбери ОДНО из двух) А. Напиши короткий диалог (8-10 реплик) между Белинским и Гоголем. Тема: «Может ли писатель быть пророком и учить читателя жить?» Используй в речи персонажей хотя бы одну цитату из статьи Белинского. или Б. Напиши письмо Гоголю от лица Белинского (5-7 предложений), которое заканчивается фразой: «Вернись, Гоголь, к своим героям. Оставь пророков — будь художником».
- Задание 4. Ключевое слово урока — «ФАРС». В самом конце статьи Белинский задаёт риторический вопрос: «К чему весь этот фарс?» Словарная работа: Фарс (в переносном смысле) — грубая, примитивная насмешка; балаган; нечто несерьёзное, недостойное. Ответь на вопросы: 1. Почему Белинский называет предисловие Гоголя не «ошибкой» и не «заблуждением», а именно фарсом? 2. Как ты думаешь, обиделся бы Гоголь, если бы прочитал эту статью? Почему?
- Вопрос: Почему одна и та же просьба Гоголя («помогите мне исправить книгу») вызывает у Белинского такую резкую реакцию?
- Задание 3. Сравнение тонов (Гоголь или Белинский). Ниже даны две цитаты — из предисловия Гоголя (1846 мелкий шрифт) и из статьи Белинского. Сравни их тон (смиренный, ироничный, назидательный, испуганный, восторженный).
- Задание 2. Анализ тона (ирония и сарказм Белинского). Белинский не просто критикует — он высмеивает. Найди в статье три примера насмешки над предисловием Гоголя. Запиши их в таблицу.
- Вопрос: «Почему критик предлагает пропускать лирические места при чтении?»
- Задание 1. Две оценки одной поэмы (работа с началом статьи). Прочитайте первый абзац статьи Белинского (до слов «...число таких лирических мест незначительно»). Заполните таблицу своими словами или короткими цитатами. Что Белинский считает силой «Мёртвых душ»? Что Белинский считает слабостью / опасностью?
- В равнобедренном треугольнике ABC с основанием AB угол C в 4 раза меньше угла A. Найдите величину внешнего угла при вершине B.
- Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из четырёх предложенных вариантов (1, 2, 3 или 4). Gadgets Modern gadgets make life so much easier and fun. My favourite gadget is my tablet. I use it for playing games, watching videos, and chatting with A___ friends. It's also helpful for studying because I B___ find information and take notes quickly. Last month, I downloaded a new drawing app and C___ how much I enjoy creating digital art. My mum has a smartwatch, and she likes how it tracks steps and reminds D___ to drink water. Gadgets can be very useful, but I try not to spend too much time on screens. It's important to take breaks and enjoy E___ activities too. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Найдите многозначное слово в 1-м предложении 1-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 4 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- Среди предложений 10-12 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. Ответ.
- Среди предложений 6-8 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [ -- и == ]. Выпишите номер этого предложения. Ответ.
- Определите вид односоставного предложения 2. Запишите ответ.
- Из предложения 8 выпишите грамматическую основу.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) если подошла 2) стая корюшки 3) удивительно стойкий 4) весь салон Ответ.
- Найди значение выражения (2400-1649)-13-56.
- 2) Какая команда забила больше всего голов за два первых круга?
- 1) Сколько голов было забито командой «Динамо» в третьем круге?
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- 5. Тип 5 № 112 i Каким предстаёт перед читателем помещик Троекуров?
- 4. Тип 4 № 111 i Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Хозяин и гости пошли на псарный двор, где более пятисот гончих и борзых жили в довольстве и тепле, прославляя щедрость Кирилла Петровича на своем собачьем языке. Б) горячий охотник В) вряд людям вашим житье такое ж, как вашим собакам СРЕДСТВА ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) Метафора 2) Эпитет 3) Антитеза 4) Сравнение Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 3. Тип З № 110 i Выпишите из текста слово, которое означает «помещение для собак (преимущественно охотничьих)».
- 2. Тип 2 № 91 i Как называется герой, от имени которого переданы переживания в стихотворении?
- 1. Тип 1 № 114 i Как называется литературный род, в основе которого лежит повествование, в принципе не имеющее ограничений во времени и пространстве?
- 3. Когда, по мнению автора текста, «зародилось искусство живописи»? Запишите ответ.
- 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2 -- морфемный и словообразовательны анализ слова; 3 — морфологический анализ слова.
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Термодинамика – это раздел физики, изучающий ...
- 803. От бруска длиной 2 1/4 м отпилили две куска. Длина первого куска 0,75 м, а второго на 1/2 м больше. Узнайте, какой оставшийся кусок бруска.
- 802. Выполните действия. С какими дробями лучше выполнить действия? Почему?2/3+8,5; 20,4+4 1/16; 2,35-8/40; 21 3/12+8,4; 25 4/20-9,23; 4/7+10,3; 9,8-1 1/3; 5.3-1 9/20; 18 3/4-6,75
- 801. Выполните действия.7,04+1/2; 4 5/8+7,6; 1,25-9/20; 6 3/20+18.97; 7 1/4-4,87; 3,85+1 3/4; 4,8-1 2/5; 8,08-27/100; 11,1-5 1/16
- 800. Выполните действия, заменив десятичные дроби обыкновенными.4/7+0,3; 1,5+1 1/6; 1,3-9/22; 8 1/8-5,75; 2 5/6-8,8; 0,4+1 1/9; 0,35-3/14; 1 2/7-0,6; 15 4/25-9,28.Обратите внимание на знаменатели обыкновенных дробей. Объясните, почему во всех примерах вы десятичные дроби заменили обыкновенными.
- 799. Выполните действия, заменив обыкновенные дроби десятичными.0,8+1/2; 18+0,127; 12.06-4 15/100; 166-6 6/7; 2,75+3/4; 10,6-1 2/5; 7 8/20-9.16; 36 3/4-9.96; 3/8+9,6; 21,4-7/20; 32 17/20+4,87; 9,83-7 1/5. Обратите внимание на знаменатели обыкновенных дробей. Объясните, почему во всех примерах вы обыкновенные дроби заменили десятичными.
- 11. Что можно предпринять, когда террористы понесли значительную поддержку народа?
- 10. В каком случае терроризм сложнее перебороть?
- 9. Исключите органы, которые не уполномочены в борьбе с терроризмом:
- 8. Назовите основной документ среди остальных, регламентирующий борьбу с терроризмом:
- 7. Почему действия террористов часто имеют анонимность?
- 6. С какими понятиями можно связать новый вид терроризма – кибертерроризм?
- 5. Отметьте форму проявления криминального терроризма:
- 4. Является ли религиозный терроризм политическим?
- 3. Как называются теракты, когда для их совершения применяются огнестрельное и холодное оружие, взрывчатые вещества, яды и другие средства?
- 2. Действия террористов:
- 1. Найдите определение терроризма:
- На рисунке изображён граф. Ваня обвёл этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Ваня начал обводить граф, если он закончил его обводить в вершине К?
- Тип 6 № 2472 Как согласно данному тексту автор описывает царя, которого застал дома? Как согласно данному тексту автор описывает работу царя, когда он работал с усердием и вниманием?
- Тип 5 № 1590 Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания. «...При содействии одного из царских денщиков, я застал царя дома, – неодетым, в кожаном, как у ремесленника, фартуке, сидящим за токарным станком. Царь часто развлекается точением и, путешествуя, возит станок за собою. В этом мастерстве он не уступит искуснейшему токарю и даже достиг того, что умеет вытачивать портреты и фигуры. При моём посещении он временами вставал из-за станка, прогуливался взад и вперёд по комнате, подшучивал над стоящими кругом лицами, а также порою разговаривал то с тем, то с другим, между прочим, и о самых важных делах, о каковых удобнее всего разговаривать с царём именно при подобных случаях. Когда же царь снова садился за станок, то принимался работать с таким усердием и вниманием, что не слышал, что ему говорят, и не отвечал, а с большим упорством продолжал своё дело, точно работал за деньги и этим трудом снискивал себе пропитание. В таких случаях все стоят кругом него и смотрят, как он работает». Назовите царя, о котором идёт речь. Укажите название высшего государственного органа законодательной, исполнительной и судебной власти России, подчинённого императору и назначаемого им, который был создан этим царём.
- Вы получили электронное письмо от вашей подруги из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма: From: Lucy@friend.uk To: Friend@mail.ru Subject: TV programmes ...Yesterday I watched a reality show about travelling to... TV a lot, but I liked the show. Do you like watching TV? watch it? What are your favourite types of TV programms
- 16. На окружности с центром О отмечены точки А и В так, что ∠ АОВ=130°. Длина меньшей дуги АВ равна 65. Найдите длину большей дуги.
- 15. В треугольнике ABC угол C равен 90°, sinB=4/7, AB=42. Найдите AC.
- 14. В амфитеатре 12 рядов. В первом ряду 18 мест, а в каждом следующем на 2 места больше, чем в предыдущем. Сколько всего мест в амфитеатре?
- 13. Укажите неравенство, которое не имеет решений: 1) x²-3x+68<0 2) x²-3x-68<0 3) x²-3x-68>0 4) x²-3x+68>0
- Вычислите: 5,71 – 4,9 : (-1,4).
- Две электроплитки мощностью 600 Вт и 1200 Вт соединены параллельно и подключены к сети с напряжением 220 В. Какая из электроплиток за одно и то же время выделит больше теплоты?
- 3. В каком направлении от точки А находится точка Б? В каком направлении от точки Б находится точка В? В каком направлении от точки В находится точка Г? В каком направлении от точки А находится точка Д? В каком направлении от точки Г находится точка В? В каком направлении от точки Б находится точка А?
- 2. Определите координаты точек, обозначенных на карте: A Б B Г Д E
- 1. Обозначьте на карте точки с координатами: 1) 56° с.ш. 38° в.д.; 2) 52° с.ш. 0° д.; 3) 41° с.ш. 74° з.д.; 4) 19° ю.ш. 47° в.д.; 5) 34° ю.ш. 56° з.д. Какие города расположены в точках с данными координатами? Подпишите их.
- Рефлексия. Закончи предложения: Сегодня я повторил(а), что предложение — это Словосочетание отличается от предложения тем, что Мне было легко выполнять задания под номерами -. Мне было трудно выполнить задание номер 5. Теперь я точно знаю, как отличить предложение от словосочетания:
- Задание 6. Прочитай текст. Выпиши из него 5 словосочетаний
- Какой график соответствует функции f(x) = -2/x?
- Сопоставьте диаграммы с их описаниями.
- Создателем какого из приведённых памятников культуры был Андрей Чохов? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- В задуманном двузначном числе цифра, стоящая в разряде десятков, в 2 раза меньше цифры, стоящей в разряде единиц. Если эти две цифры поменять местами, то число увеличится на 27. Найдите задуманное число.
- Определите расстояние от родника до башни на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.