База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 11. Решите уравнение: -5x = 11-2(4x-2). wwwww
- 10. Найдите неизвестное значение х из равенства 5x+3(2-3x)+2x+9=0.
- Какой наилучший период года для подкормки птиц? Выберите один вариант ответа
- Прочитай транскрипции и запиши соответствующие слова.
- Найди значение выражения. 9520:8 102018:6 588*70 175*900 3010- 5614:7+9042
- Вычислите площадь и периметр прямоугольника со сторонами 6 и 7 см.
- На пасеке 30 ульев дали за лето по 36 кг меда из 1 улья и 20 ульев по 42 кг меда из одного улья. Сколько всего получили кг меда с этих ульев за лето?
- Реши уравнение. X-2400 = 1700 x:5 = 1200:40
- Реши задачу. Из двух сёл навстречу друг другу выехали два велосипедиста и встретились через 2 часа. Первый велосипедист ехал со скоростью 14 км/ч, второй велосипедист со скоростью 16 км/ч. Найди расстояние между сёлами.
- Заполните таблицу «Сравнение процессов фотосинтеза и дыхания».
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- На клетчатом поле со стороной квадратной клетки 1 см изображена фигура. Найди периметр этой фигуры.
- Сколько всего ясных дней было в первые три месяца 2018 года?
- На диаграмме показано, сколько ясных дней было в Москве в каждом месяце 2018 года. По вертикали указано количество ясных дней, по горизонтали – месяцы. Пользуясь этими данными, ответьте на вопросы. Сколько ясных дней было в октябре?
- Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? -158 = 287
- На полке стоят книги в твёрдом переплёте и книги в мягком переплёте. Пять девятых книг на этой полке — в твёрдом переплёте, а книг в мягком переплёте 16 штук. Сколько всего книг на полке?
- Выполните сложение: 0,41 +3,03.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В и С. Найдите градусную меру угла АВС.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный (-ые) вариант(-ы) предложения(-ий). 1) Город Тобольск привлекает как необычной красотой, так и богатой историей. 2) Тобольск вырастил для России не только химика Д. Менделеева, а также поэта-сказочника П. Ершова - автора бессмертного «Конька-Горбунка». 3) Восхищаясь красотой вечернего Тобольска, наш разговор был оживлённым. 4) Тобольский кремль, считающийся одним из самых красивых в России, расположен на вершине холма.
- Выполните синтаксический анализ предложения 2.
- Для какой из перечисленных природных зон характерны подзолистые почвы?
- Основным путём решения проблемы глобальных климатических изменений является
- 9. Найдите корень уравнения \(\frac{10}{x+4} = -4\).
- 8. Найдите значение выражения \(\sqrt{\frac{36x^4}{y^2}}\) при x=8, y=6.
- 7. Какое из данных чисел принадлежит отрезку [5; 6]?
- 7.2. Рассмотрите растения А и Б (рис. 2). У какого растения большее количество устьиц расположено на нижней стороне листа?
- Укажите два значения этой структуры в жизнедеятельности клетки.
- 7.1. Ольга рассмотрела кожицу листа одуванчика под микроскопом и сделала рисунок (рис. 1). Что она обозначила на рисунке цифрой 1?
- Какую функцию оно выполняет в семени растения?
- При исследовании семян можно установить наличие в них некоторых веществ с помощью специальных качественных реакций. Напишите название вещества, которое окрасилось в синий цвет при действии на семена раствором йода.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см изображена фигура. Найдите её площадь. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- Гай Юлий Цезарь
- Дайте разиёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь четко отвечать на постакленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст приведённого. фрагмента. Объём высказывания не менее 30 слов. Объясните, каким предстает Николенька в этом фрагменте.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности в каждой позиции первого столбца подберите соответствужающую позицию на второго столбца
- Рассмотри рисунок и определи значение β.
- 1. Спиши текст. Ива У реки стоит ива. Она низко нагнулась к воде. Опустила прямо в реку свои ветки. ни похожи на длинные косички. Лёгкий ветерок качает и нежит косички. шель. Ива цветёт. Летят из улья пчёлы за медком. Жужжит над цветами пушистый Подчеркни местоимения во втором и четвёртом предложении. В последнем предложении подчеркни грамматическую основу, укажи над словами и речи.
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1)Извес..но (не)и(з/с)ч..слимое колич..ство нас..комых имитиру..щих окраской и формой тела лист..я цветы ст..бельки р..стений. (2) Это пассивная но весьма надёжная 3..щита. (3)Созда(н,ин)а она конечно (не) «умом» ж..вотных. (4)В ход.. (не)пр..кр...ща...щейся эволюц..и какое(либо) (не) зн... чительное пятнышко в изм..нени... окраски какой(то) случ..йный выр..ст на тел.. вдруг оказ..вались п.лезными з..кр..плялись усовершенств..вались обе(з/с)печ..вая луч..шую выж..ва..мость вида. (5) Безусловно наиболее развита покр..вительстве (н, нн)ая окраска и форма тела у бе(з/с)защитных и (мало) подвижных особей. (6) Пр..таит..ся спрятат..ся от врагов способны многие. (7)Но ведь и охотник нап..да...щий на жертву име...т пр.. восходное зрение и чуткий нос. (8) Будучи обнаруж.. (н, нн)ой жертва уже (не)таит..ся а пыта..т..ся в свою очередь устр...шить нап..да..щих. (9) Птиц.. стараясь к..зат..ся больше ра(з/с) топыр..ва..т крыл...я. (10)У (не) которых ж..вотных угр...жа...ще рычащих поднима..т..ся дыбом шерсть. (11) И даже уступа...щий пр..тивнику в сил., смелой атакой заст...вля..т его (с)начал.. опеш..ть пот..рять (не) много врем...ни задржат..ся. (12) Такого п..в..дения (не)редко быва..т достаточно, чтобы выжить. (13)В противном случа.. остаётся либо сп..сат..ся бегством либо кинут..ся в драку. (По В. Пескову)
- Какие из перечисленных памятников культуры созданы в ХІІ в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) Успенский собор во Владимире 2) «Сказание о Мамаевом побоище» 3) Софийский собор в Новгороде 4) «Повесть о разорении Рязани Батыем» 5) «Слово о полку Игореве»
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких – памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- 18. Через пункты Х и У, расстояние между которыми 240 км, проходит прямая дорога. Из пунктов одновременно выехали велосипедист и мотоциклист. Велосипедист едет со скоростью 20 км/ч, а мотоциклист — со скоростью 60 км/ч. Какое расстояние будет между велосипедистом и мотоциклистом через 1,5 часа? Найдите все возможные варианты.
- 17. На новом комбайне убрали зерно с поля за 56 ч и затратили времени на \(\frac{3}{10}\) меньше, чем на старом комбайне. Сколько времени потребовалось бы для выполнения этой работы на старом комбайне?
- На рисунке изображён график функции y=f(x) и касательная к нему в точке с абсциссой x₀. Найдите значение производной функции f(x) в точке x₀.
- Какую массу твёрдого остатка солей должна была бы получить Настя при упаривании пробы морской воды массой 250 г, если бы она отдыхала на Мраморном море, солёность которого составляет 2,6%? Ответ подтвердите расчётом.
- По результатам проведённого опыта вычислите массовую долю солей в образце морской воды (солёность моря). Используя данные приведённой ниже таблицы, определите, на каком море отдыхала в этом году Настя.
- 14. Тип 11 № 2808 i Полоску бумаги разрезали на 9 частей. После этого самую большую из полученных частей снова разрезали на 9 частей. Затем снова самую большую из полученных частей разрезали на 9 частей. Так поступили много раз: на каждом шаге самую большую часть разрезали на 9 частей. Могло ли в итоге получиться 997 частей?
- 13. Тип 10 № 3657 i На рисунке изображён катер и его отражение в воде. На борту катера написано название «Смелый». Напиши название катера на отражении в воде.
- 12. Тип 9.2 № 1721 i Алексей Юрьевич решил каждый день с понедельника по пятницу заниматься спортом. В понедельник он занимался боксом, во вторник бегал, в среду играл в бадминтон, в четверг снова занимался боксом, в пятницу снова бегал, в понедельник играл в бадминтон. И так он тренировался каждую неделю. Сколько раз за первые две недели своих занятий спортом Алексей Юрьевич будет играть в бадминтон?
- Вы получили электронное письмо от Вашего друга по переписке Пита. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Pete@friend.uk To: Russian friend@mail.ru Subject: Market ... We often go to the market at the weekend. Fruit and vegetables are very fresh there! Do you like going to the market? Why? How often do you go there? Do you prefer to buy fruit in a big store or at the market?
- Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из четырёх предложенных вариантов (1, 2, 3 или 4). Teenage Problems and Solutions Teenagers can have various problems. The biggest problem is school stress. They have too much homework and too A tests. To solve this, they can make a study plan. My friend and I tried to make one last week and it really B us. Health can be C problem. Teenagers eat a lot of junk food. Eating fruit and vegetables is a good solution. Finally, social media can make teens D bad. They might compare E to others. Taking a break from social media and talking to real friends can help. So making plans, talking to others, and taking care of health are good ways to solve problems. A 1) much B 1) help C 1) another D 1) felt E 1) yourself 2) many 2) will help 2) other 2) is feeling 2) themselves 3) little 3) helped 3) others 3) have felt 3) himself 4) less 4) helping 4) the others 4) feel 4) ourselves
- Как не называл свои песенки Винни-Пух?
- (1)В музеях хранятся не только произведения искусства, исторические памятники и вещи, связанные с жизнью знаменитых людей. (2)Существует множество необычных музеев, собравших самые невероятные коллекции. (3)Пётр | обратил внимание на то, что при многих королевских и княжеских дворах Европы есть кунсткамеры — залы, где выставлены коллекции всяческих редкостей. (4)Пётр решил взять с европейцев пример и в 1714 году основал в Петербурге свою Кунсткамеру — первый российский общедоступный музей. (5)Кунсткамера возникла как собрание разнообразных диковинок. (6)Там были и чучела птиц и рыб, и коллекции разных камней и минералов, и образцы народных костюмов, и старинные вещи, и даже... живые экспонаты. (7)Для Кунсткамеры построили особое здание, в нём этот старейший российский музей размещается и сегодня. (8)Замечательно, что император постановил не брать платы с посетителей. (9)Напротив, чтобы они чаще ходили в Кунсткамеру, их ещё и угощали «на иноземный манер» кофе и цукербродами (пирожными). (10)«Следует охотников приучать и угощать, а не деньги с них брать», — считал Пётр І. (11)Во многих российских городах есть необычные музеи. (12)В Туле - Музей самоваров, в Суздале — Музей огурца, в Мышкине — Музей мыши. (13)В старинном русском городе Переславле-Залесском есть Музей чайника, Музей утюга, Музей масок. (14)В Москве работает удивительный музей «Русские валенки», в котором представлена коллекция расписных валенок. (15)В музее подробно оказывают все этапы изготовления этой зимней обуви. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки глухие. Выпиши это слово. Шустрый скворец сел на дверцу шкафчика.
- 695. Рассмотрите рисунки. Что могло произойти до и после того, что изображено на рисунках?
- 94. Сгруппируйте глаголы по признаку: а) в изъявительном наклонении; б) в повелительном наклонении; в) в условном наклонении. Выделите суффиксы и окончания глаголов. 1. (Не)трудился бы, так и хлеба (не)добился бы. 2. Языком (не)спеши, а делами (не)смеши. 3. (Не)пеняй на соседа, коли спишь до обеда. 4. Кто³ (не) трудится, тот³ (не)ест. 5. Лодырю всегда (не)здоровит(?)ся. 6. От красивых слов (не)прибавится масла в каше.
- Зимой выпадет снег или не выпадет. Выбери ответ
- Эта фигура — прямоугольник, или все углы в этой фигуре прямые. Выбери ответ
- 15 — это составное число и делится на 5. Выбери ответ
- Установите соответствие между названиями фруктов и ягод и фонетическими характеристиками этих слов.
- Распределите объекты по порядку. Определите последовательность действий, необходимых для допуска к сдаче норм комплекса ГТО.
- Соотнесите события и иллюстрации.
- 9. Что хотел сказать читателям своей сказкой Андерсен? Как вы понимаете концовку сказки?
- 8. Что помогло Герде и Каю в чертогах Снежной королевы? Кто встретился им на обратном пути?
- 7. Последняя остановка у жалкой избушки; лапландка и финка; их помощь Герде. Чем эти эпизоды напоминают нам русские народные сказки? Назовите такие сказки, похожие эпизоды.
- 6. Каков особый мир маленькой разбойницы? Почему разбойница пожалела Герду и даже помогла ей в дальнейшем пути?
- 4. Вычислите 1,54-0,5 · 1,3 Ответ
- В работе над созданием какого из приведённых памятников культуры принимал участие А.Ф. Адашев? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- В двух коробках 36 карандашей. В первой коробке карандашей в 3 раза меньше, чем во второй. Сколько карандашей во второй коробке?
- За победу футбольная команда получает три очка, за ничью — одно очко и за поражение — ноль очков. В первом туре чемпионата по футболу было сыграно
- В новогодней гирлянде 28 лампочек. Лампочки идут в таком порядке: одна жёлтая, две зелёных, три жёлтых, четыре зелёных и так далее. Назовите цвет пятнадцатой лампочки. Сколько всего зелёных лампочек в гирлянде?
- У Вали есть конфеты: 6 апельсиновых, 7 клубничных, 6 лимонных и 5 вишнёвых. Валя хочет разложить все конфеты в несколько пакетиков так, чтобы ни в одном пакетике не было двух одинаковых конфет, и чтобы во всех пакетиках конфет было одинаковое количество. Какое самое маленькое количество пакетиков сможет собрать Валя?
- Две бригады рабочих выкладывают с двух сторон асфальтовую дорогу длиной в 2 км. На тот момент, когда бригады рабочих встретились, первая положила 10 участков по 80 м. каждый, а вторая — 20 участков одинаковой длины. Участки какой длины (в метрах) кладёт вторая бригада? Запиши решение и ответ.
- Найди значение выражения: (1298-626): (905-889)+307.48
- На клетчатой бумаге нарисован квадрат, а ниже - некоторая фигура. Площадь квадрата равна 32 кв. см. Найди площадь этой фигуры.
- В магазин поступает фермерское и заводское молоко. И фермер, и завод выпускают молоко в бутылках или в тетрапакетах. Введём случайные события: • Ф – молоко поступило от фермера; • З – молоко поступило с завода; • Б – выбрано молоко в бутылке; • Т – выбрано молоко в тетрапакете. Опыт состоит в выборе одной единицы молока в магазине покупателем. Выберите рисунки, на которых верно изображено дерево для данного опыта (S – начальная вершина).
- Задание 19.3. б) Заполните таблицу, используя данные таблицы «Зависимость плотности ρ насыщенного водяного пара от температуры».
- Задание 19.3. а) Заполните пропуски в тексте. Относительной влажностью воздуха φ называют отношение абсолютной влажности воздуха ρ к плотности ___ Ро при той же температуре. φ = ___, или φ = ___ • 100%.
- Задание 19.2. б) В таблице приведены различные значения плотности водяного пара, содержащегося в воздухе при температуре 25 °С. С помощью таблицы «Зависимость плотности насыщенного водяного пара от температуры» определите точку росы для каждого случая.
- Учитель предложил четырём ученикам несколько задач. Каждую задачу решили только трое. Известно, что все решили разное количество задач. Андрей решил больше всех — девять задач, а Женя решил меньше всех — пять задач. Сколько всего задач предложил учитель?
- При предъявлении дисконтной карты магазин одежды делает скидку 5%. Сколько заплатит покупатель за пальто стоимостью 5600 рублей, если он воспользуется дисконтной картой?
- Найди способ предотвращения проблем, возникших у пользователя.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 1) Начерти в тетради такой квадрат. 2) Расскажи, что ты знаешь о квадрате, его сторонах, его углах, его осях симметрии. 3) Объясни, как по-разному ученики находили периметр этого квадрата.
- 8+9-7 6+7-8
- 64+ (18+2) 70 - (9+9)
- 90 - (48 - 6) 60 - (52 - 2)
- 72 + 28
- 52 - 44
- 36 + 29
- 83 - 67
- В киоске за день продали 50 тетрадей, а осталось на 27 тетрадей меньше, чем продали. Сколько всего тетрадей было в киоске до продажи?
- Распределите по группам предложения с личными и безличными глаголами.
- В семи группах было 34, 56, 21, 89, 75, 48 и 20 человек. Их распределили поровну по семи автобусам. Сколько человек оказалось в каждом автобусе?
- Сообщение, записанное буквами 32-символьного алфавита, содержит 40 символов. Чему равен информационный объём этого сообщения в байтах? Единицы измерения писать не нужно.
- Сколько видеофайлов размером 512 Мбайт может уместиться на Flash-карте объёмом 4 Гбайт?
- От разведчика была получена следующая радиограмма, зашифрованная с использованием азбуки Морзе: При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радиограмме использовались только следующие буквы: A B Л О П P Расшифруйте радиограмму. Запишите в ответе расшифрованную радиограмму.
- На выставку пришли три девочки: Мария, Ирина, Светлана. Фамилии девочек – Миронова, Иванова, Сергеева. Светлана обратила внимание Ивановой на то, что ни у одной из них первая буква имени и первая буква фамилии не совпадают. Какая фамилия у каждой девочки? Для каждого имени девочки укажите её фамилию. А) Мария Б) Ирина В) Светлана
- E. After their adventure ...
- D. What did the two friends do when they found a river?
- C. Choose the true sentence.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.