База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1.5. Оказывать психологическую поддержку может: а) любой человек; б) только человек, обладающий соответствующими знаниями и умениями; в) только человек, имеющий психологическое образование; г) только человек, имеющий медицинское образование.
- 14. Совершая вызов экстренных служб, в первую очередь, необходимо сообщить: а) фамилию и возраст пострадавших; 6) точное место происшестви, что произошло; в) характер оказываемой первой помощи; кор г) наззать свои личные данни (фамилию, номер телефона).
- 13. В состав аптечки первой помощи (автомобильной) входит все нижеперечисленное, кроме: а) жгут кровоостанавливающ й; б) раствор перекиси водорода в) перчатки медицинские; г) устройство для проведения искусственного дыхания.
- 12. При наличии признаков сознания у пострадавшего необходимо: а) произвести осмотр на нали вие у пострадавшего кровотечения и по возможности остановить его; б) опросить пострадавшего и выяснить обстоятельства травмы; в) дать понюхать пострадави му нашатырный спирт для предупреждения потери сознания; г) побытаться успокоить пос адавшего, предложить ему воды.
- 11. При отсутствии у пострадавіого сознания, скорую медицинскую помощь необходимо вызвать: a) cpasy; 6) после проверки дыхания; в) после оказания необходимой первой помощи; г) не имеет большого значения.
- 10. Аптечка первой помощи (автомобильная) необходима: а) для оказания первой помош и пострадавшим в дорожно-транспортном происшествии; 6) для прохождения техничес, ого осмотра автомобиля; в) для предъявления по требованию инспектора ГИБДД; г) дл: постановки транспортно средства на учет.
- 9. У пострадавшего в ДТП в области бедра одежда разорвана, имеется кровотечение обильной струей кров темно-вишневого цв. Пострадавший находится на проезжей части. В первую очередь необходимо: а) обеспечить безопасные утовия для оказания первой помощи (перемещение пострадавшего, выставление знаков аварийно остановки и т. п.); б) остановить кровотечение путем прямого давления на рану и наложением давящей повязки; в) обработать рану антисептическим раствором; г) вызвать скорую медицинскую помощь.
- 2. Составьте рассказ о своих результатах самореализации, ответив на следующие вопросы: 1) Как Вы планируете реализовать свои способности? Какие средства Вы выбираете для этого? 2) Что, по Вашему мнению, представляет/может представлять главные трудности в самореализации? В чём Вы видите общественную значимость результатов самореализации?
- В любой деятельности, связанной с созданием и освоением культурных ценностей, происходит самореализация личности. 1. Как вы думаете, почему по результатам самореализации можно сделать вывод о силе воли человека?
- Монету подбросили 6 раз. Каким будет возможное количество исходов?
- 3. Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какой из данных тем он относится. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема. «Дарий установил 20 областей, которые сами жители называют сатрапиями, установив области и назначив их управителей, он приказал, чтобы подати поступали ему по народам: при этом он причислил к каждому из народов его ближайших соседей и, кроме того, пропуская непосредственных соседей, тот или другой из более отдаленных народов. Области же и ежегодное поступление податей он распределил сообразно следующим основаниям: тем из них, которые платили серебром, было сказано платить талант по вавилонскому весу, тем же, которые платили золотом, - по эвбейскому весу, вавилонский же талант равен семидесяти эвбейским минам».
- Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б B Г
- 2. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите по одной иллюстрации.
- 1. На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 100 г. до н. э.; 450 г. н. э.; 230 г. н. э.
- On °Mondays, Tuesdays, Wednesdays, 1______ and Fridays, I get 2______ early and I have 3______. Then I go to school. After school, I 4______ my homework. In the evening, I listen 5______ music or watch TV. Then I have a 6______. I go to bed early. On 7______ and Sundays I hang out 8______ my friends.
- 4.С какими из перечисленных веществ будет взаимодействовать соляная кислота, напишите уравнения осуществимых реакций: SO3, H2CO3, CaO, Mg (OH)2, AgNO3, Al.
- 3. Составьте уравнения химических реакций взаимодействия : а) фосфорной кислоты и гидроксида кальция б) азотной кислоты и гидроксида цинка
- 2. Рядом с формулой указанного оксида напишите формулу соответствующей ему кислоты и назовите её. а) СО2 б) Р2О5 B) SO2
- 1. Из приведённых формул веществ: Н3РО4, Cu SO4, CO2, Na2 О,КОН, Fe2O3, Ca(NO3)2, HNO3, SO3, HBr. AI (OH)3, Na2 SO4, выпишите формулы кислот и назовите их. Укажите кислородсодержащие кислоты.
- 1) Озаглавьте текст. 2)Выпишите все местоимения, определите их разряд и падеж. 3) Произведите морфемный анализ слова: какой-то
- Ежемесячная плата за телефон составляет 400 рублей. В следующем году она увеличится на 7%. Сколько рублей будет ежемесячная плата за телефон в следующем году?
- Определите по диаграмме, сколько месяцев в Барнауле средняя дневная температура была выше 3 °С.
- 1. Почему важно защищать свое Отечество? Напиши.
- Произведение двух натуральных чисел, одно из которых вдвое больше другого, равно 50. Найдите эти числа.
- Решите уравнение: \(\frac{x-6}{2} - \frac{x}{3} = 3\)
- Спиши. Подчеркни глаголы. Устно ставь вопросы. Укажи, в каком числе они стоят. № 282 Спиши загадки. Подчеркни глаголы. Укажи, в каком числе они стоят. 1. Бежал, звенел, журчал и речку повстречал. (...) 2. Строгал, пилил, скворечник смастерил. (...) 3. Носили, лепили и гнёздышко свили. (...) 4. На уроке сидели, зевали, ворон считали. (...) • Угадай предмет по его действиям. • В каких загадках речь идёт об одном предме каких загадках — о нескольких предметах? это определить? - Запиши отгадки в скобках.
- 42.4 Rewrite these sentences. Instead of using somebody, they, people etc., write a passive sentence. 1 Somebody cleans the room every day. 2 They cancelled all flights because of fog. 3 People don't use this road much. 4 Somebody accused me of stealing money. 5 How do people learn languages? 6 Somebody warned us not to go out alone.
- Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
- На диаграмме показана средняя цена нефти в 2015 году по месяцам (в долларах США за 1 баррель). а) Сколько месяцев в 2015 году средняя цена нефти была меньше 52 долларов США за баррель? б) Примерно на сколько долларов за баррель средняя средняя цена нефти в апреле была выше, чем в августе?
- Решите уравнение (3x+7)(9x2-12x+4) = 10(3x-2) Запишите решение и ответ.
- Укажите номер верного утверждения: 1) Площадь прямоугольного треугольника равна произведению длин его катетов. 2) У равнобедренного треугольника есть центр симметрии. 3) У равностороннего треугольника есть центр симметрии. 4) Всякий равносторонний треугольник является равнобедренным.
- 3.2. В вашем распоряжении имеется пустая колба. Каким из приведённых в таблице газов следует наполнить эту колбу, чтобы её масса была максимальной? Укажите номер вещества.
- 3.1. Используя предложенные Вам справочные материалы, вычислите молярные массы каждого из газов и запишите полученные данные в таблицу.
- 2.2. Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции:
- 2.1. Из представленных ниже рисунков выберите тот, на котором изображено протекание химической реакции.
- В океанариуме число дельфинов составляет 35% от числа черепах, а число осьминогов – 75% от числа черепах. Найдите число осьминогов, если известно, что оно больше числа дельфинов на 80.
- В магазин привезли сок в одинаковых упаковках. Всего 784 пакета. Сколько пакетов сока в каждой упаковке, если известно, что упаковок было больше 40, но меньше 50?
- Найдите неизвестное значение х из равенства 4(1-x) = 2.
- Определите температуру в кузнечной печи.
- Объясните свой выбор:
- 3.2. В вашем распоряжении имеется пустая колба. Каким из приведённых в таблице газов следует наполнить эту колбу, чтобы её масса была максимальной? Укажите номер вещества.
- 3.1. Используя предложенные Вам справочные материалы, вычислите молярные массы каждого из газов и запишите полученные данные в таблицу.
- 2.2. Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции:
- Объясните сделанный Вами выбор:
- 2.1. Из представленных ниже рисунков выберите тот, на котором изображено протекание химической реакции.
- Задание: изучите текст учебника 53 стр. 204-212. На основе анализа текста и соответствующих тематических карт атласа заполните таблицу «Разнообразие природы Евразии»
- 33. Вычислите: -1 + (\frac{29}{35} + \frac{4}{7}) : 3\frac{4}{15} - \frac{1}{3}.
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Горох посевной к выбранной Вами груп
- К какой группе растений относится Горох посевной?
- 34. Какое здание построено в стиле «дивного узорочья»? 5) Покровский собор в Москве
- 33. Какое здание построено в стиле нарышкинского барокко? 5) Троице-Сергиева лавра 6) Церковь Вознесения в селе Коломенском 7) Церковь Покрова на Нерли 8) Церковь Покрова в Филях.
- 32. Согласно «Вечному миру» с Польшей: 1) Польша признавала вхождение Левобережной Украины в состав России 2) Запорожская Сечь прекратила существование 3) Россия получила выход в Балтийское море 4) Россия присоединила побережье Азовского моря.
- 31. Согласно Андрусовскому перемирию: 1) К России отошла Левобережная Украина 2) Швеция возвращала России Новгородские земли 3) Россия получила выход в Балтийское море 4) Россия присоединила побережье Азовского моря.
- 30. Что было результатом Смоленской войны 1632 – 1634 годов? 1) Россия получила выход к Балтийскому морю 2) Белоруссия и Левобережная Украина вошли в состав России 3) Польша согласилась на существование Запорожской Сечи 4) Король Владислав отказался от претензий на российский престол.
- Анализ изображения
- 10. Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(- не) вариант(-ы) предложения(-ий). 1) Летом большинство сопок Курил затянуты гуманом. 2) На Курилах можно увидеть как елово-пихтовые леса, а также заросли бамбука. 3) Водопад Илья Муромец, считающийся самым высоким в России, находится на острове Итуруп. 4) На Курильских островах живёт двадцать одна тысяча человек
- 9. Выполните синтаксический анализ предложения 1.
- 8. Среди предложений 1-3 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- 7. Среди предложений 2-4 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 6. Среди предложений 7-9 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 5. Среди предложений 4-6 найдите предложение, которое соответствует данной схеме:
- 4. Определите вид односоставного предложения 6. Запишите ответ.
- 3.Из предложения 4 выпишите грамматическую основу.
- 2. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите B них Вид подчинительной связи. 1) своеобразную прелесть 2) разъярённо бросаясь 3) смотреть на красоту 4) река угрюма
- 1.Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1) Горяч.. печ..т уральское со..нце отр..жаясь в реке Чусовой. 4 (2)Она (не) сомне(н, нн)о пр..влека..т (не) увяда..щей кр..сотой имеющей в каждое время года своеобразную прелесть. (3) Весной она раз..ярё(н, нн)о бросаясь на каме(н, нн)ые громады н..помина..т (не)укр..тимого беш..(н, нн)ного зверя. (4) Осен..ю эта река льющ..яся по высеч..(н, нн)ому в горах к..ридору угрюма и (не)пр..ветлива. (5) Зимой пр..ображ..(н, нн)ая спящая кр..сав..ца скова(н, нн)а льдом и запорош..(н, нн)а глубоким снегом. (6) Пр..ятно смотреть на её см..ре(н, нн)ую красоту успокое(н, нн)ость и покорность. (7) Летом в июле Чусовая медле(н, нн)о кат..т..ся в зеле(н, нн)ых б..регах справ.. и слев.. п..росших (не)пр..ходимыми хвойными и листве(н, нн)ыми лесами. (8) Откуда (нибудь) из осок.. броса..т..ся в воду ути(н, нн)ый выв..док (в)далеке насвист..ва..т разная болотная мелоч.. (9) Всем (з/с)десь и честь и место и покой. (10)Лиш.. на ог..лё(н, нн)ых камнях ост..ются (грязно) бурые пол..сы обозн..ча..щие вешний ур..вень воды. (11) Глядя на развёрт..ва..щиеся к..ртины мирного горного п..йзажа как(то) отказ..ваеш..ся верить что эта(же) самая река п..днима..т..ся весной и смета..т как пыль (не) только траву и кусты но и мног..летние д..рев..я.
- Коробка имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Площадь дна коробки равна 2500 кв. см, высота — 31 см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- В треугольнике АВС проведена биссектриса 4D и AB = AD = CD. Найдите меньший угол треугольника АВС. Ответ дайте в градусах.
- Установите соответствие между примерами и формами познани к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соотве ствующую позицию из второго столбца. А) суждение Примеры Б) умозаключение В) представление Г) понятие Д) восприятие Формы познания 1) рациональное 2) чувственное
- Выберите верные суждения об обществе и общественных отноше ниях и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Под обществом понимают самую большую группу людей, в рамках которой осуществляется их жизнеобеспечение и во- спроизводство. 2) Общество – это закрытая система. 3) Объединяют людей в общество исторически сложившиеся в процессе совместной деятельности многочисленные взаимо- связи и взаимозависимости. 4) Взаимодействие общества и природы выражается только в том, что человек использует природные ресурсы для своей деятельности. 5) Общество как система включает в себя множество компонен- тов.
- Строится дом, в котором 32 этажа. Уже возвели 5/8 всех этажей. Сколько этажей осталось возвести?
- 4. Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы и недостающие запятые. Найдите в предложении главные и второстепенные члены, подчеркните их. 1. Вдали разд..вался т..пор дровосека. (Н. Не- красов). 2. Сквозь в..лнистые туманы пробира- ется луна, на печальные п..ляны льёт печально свет она. (А. Пушкин) 3. По д..роге зимн..й, скучной тройка борзая бежит, к..локольчик одна- звучный утомительно гремит. (А. Пушкин)
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 нарисованы два четырёхугольника: ABCD и ADEF. Найдите разность периметров четырёхугольников ABCD и ADEF.
- Отметьте на числовой прямой точку A(2 3/13)
- Найдите корень уравнения 10(2-x)+11x=-3x.
- При взвешивании животных в зоопарке выяснилось, что зубр тяжелее осла, верблюд легче зубра, а кенгуру легче осла. Укажите номера истинных утверждений. 1) Зубр самый тяжёлый из всех этих животных. 2) Кенгуру тяжелее зубра. 3) Кенгуру легче зубра. 4) Верблюд тяжелее зубра.
- В ядре атома находятся ...
- Решите системы уравнений методом подстановки 1) {3x²- y = 4x y = 3x-4 2) {4x² + y = 9 8x²- y = 3 3) {x² + y² = 29 xy = 10 4) {3x - y = 15 (x+6)/2 - y/3 = 6 5) {y - 2x = 6 x²- xy + y² = 12
- for i in range(n): <...> print(r)
- Найдите неизвестное значение х из равенства 6х-48+3=0.
- На координатной прямой точками К, M, N, P и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа -5,35; -4,2 и -5,68. тановите соответствие между тремя числами и точками. A) -5,35 Б) -4,2 B) -5,68
- Найдите значение выражения х-2(х+5) при х=-7.
- С помощью схемы расскажите об устройстве государственного упра Есть ли общее в организации управления Китайской империей и Ви
- Проспрягайте письменно глаголы лью, сижу в настоящем времени. Спишите и разберите по членам предложение: Весной сол. сьёт на землю тёплые лучи. Составьте схему этого предложе
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, AC = 7, BC = 7√3. Найдите cos A.
- Соревнования по фигурному катанию проходят 3 дня. Всего запланировано 50 выступлений: в первый день — 18 выступлений, остальные распределены поровну между вторым и третьим днями. В соревнованиях участвует спортсмен М. Порядок выступлений определяется жеребьёвкой. Какова вероятность того, что спортсмен М. будет выступать во второй день соревнований?
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Самолёт летел над пустыней, обильно поросшей сухим кустарником. 2) Пустыня казалась бескрайней. 3) Озеро, покрытое снегом, было миражом. 4) Пассажиры не могли понять, почему солончак так похож на обычное озеро. 5) Враждебный неземной пейзаж приковал к себе внимание пассажиров.
- Complete the sentence with Past Simple or Present Perfect. 1 Henry ..... (live) here since he was a child. 2 They ..... (go) to the cinema yesterday. 3 ..... (you/read) Lord of the Rings yet?
- 6) Сколько времени потребуется лошади, чтобы перевезти груз на 3 км, если она развивает мощность 600 Вт и совершает работу 1080 кДж?
- 5) Какова мощность автомобиля, если за 15 мин он совершает работу 36 МДж?
- 4) Мощность двигателя самолета АН-2 равна 740 кВт. Какую работу он совершит за 10 мин?
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде паутины заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- Найдите значение выражения (n+6)²+(2-n)(2+n) при n=-5/12
- Задание: определить состав атомов ¹⁹F ₉ ³²S ₁₆ ⁵⁶Fe ₂₆
- Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). A new pet Guess what I want to tell you! My dad A______ a new pet last week. It is a very small puppy but it can bark B ______ than a big dog. It has big round eyes and its fur is soft. My dad wants to build a dog house for our new family member. It usually C ______ most of the time. But right now it D ______ My parents and I spend a lot of time cleaning it and giving it food. When I come home from school I play with my pet. It likes to look for a ball that I throw. I often make toys for my puppy. I E ______ a new toy for my puppy. I like pets very much. I think that pets are our good friends. A 1) bought 2) buys 3) will buy B 1) most loudly 2) loudly 3) more loudly C 1) is sleeping 2) sleeps 3) slept D 1) eats 2) ate 3) is eating E 1) has just made 2) have just made 3) just made
- E. Emma understood that ... 1) creating posters is not fun. 2) playing with dolphins makes her happy. 3) art helps to show what she loves.
- D. The students finished their posters ... 1) at the end of the last lesson. 2) when they came home. 3) at the next lesson.
- C. Who helped the students with the facts about animals? 1) The classmates shared ideas and helped each other. 2) The teacher helped the children with the facts. 3) Emma helped all her friends to find some facts.
- Оцените (найдите приближённо), на сколько тыс. га отличались посевные площади в Уральском и Сибирском федеральных округах.
- В каких федеральных округах России в 2023 г. посевная площадь была менее 10 000 тыс. га?
- Поезд проезжает 42 метра за каждую секунду. Выразите скорость поезда в километрах в час
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.