База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 12 Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена буква А. Запишите номера ответов.
- 11 Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня.
- Решите тригонометрическое уравнение на отрезке [0;2π]:sinx=0.
- Практическое занятие № 18 строит. Тема: «Оценка современного геополитического и геоэкономического положения России. Определение роли России и ее отдельных регионов в международном географическом разделении труда». Цель: научить обучающихся оценивать ЭГП страны, выявлять положительные и отрицательные черты геополитического и геоэкономического положения, отмечать изменения геополитического положения во времени, выявлять тенденции развития. Оборудование: тематические карты атласа, статистические справочники, ресурсы Интернета. Ход работы: Задание 1. Составьте географическую характеристику России по плану, заполнив таблицу. План Название страны 1. ЭГП Столица Площадь Гос. язык Гос. устройство Омывающие моря (океаны) Приграничные страны 2. Природно-ресурсный потенциал Климат Минеральные Земельные Водные Лесные 3. Население Численность Плотность Тип воспроизводства Уровень урбанизации Крупнейшие города Задание 2. Используя карты атласа и справочную литературу, выполнить письменное описание геополитического и геоэкономического положения страны по плану: 1. Политическая и экономическая оценка государственных границ: а) уровень экономического развития соседних стран б) принадлежность соседних стран к политическим и экономическим блокам
- Решите систему линейных символов и выберите множество всех ее решений: {2x-4>0, x+1≤6.
- Производную или свойства квадратичной функции, определите, при каком объяснении х функция у=х:2-4х+1 имеет минимум точку.
- Change the direct speech into reported speech. Choose the past simple of 'ask', 'say' or 'tell'. 10. "What are you doing tomorrow?"
- Change the direct speech into reported speech. Choose the past simple of 'ask', 'say' or 'tell'. 9. "I'll come and help you at twelve"
- Change the direct speech into reported speech. Choose the past simple of 'ask', 'say' or 'tell'. 8. "We went to the cinema and then to a Chinese restaurant"
- Change the direct speech into reported speech. Choose the past simple of 'ask', 'say' or 'tell'. 7. "Where do you live?"
- Change the direct speech into reported speech. Choose the past simple of 'ask', 'say' or 'tell'. 6. "Could you explain number four, please?"
- Change the direct speech into reported speech. Choose the past simple of 'ask', 'say' or 'tell'. 5. "Be quick!"
- Change the direct speech into reported speech. Choose the past simple of 'ask', 'say' or 'tell'. 4. "She got married last year"
- Change the direct speech into reported speech. Choose the past simple of 'ask', 'say' or 'tell'. 3. "Please get me a cup of tea"
- Change the direct speech into reported speech. Choose the past simple of 'ask', 'say' or 'tell'. 2. "I'm leaving tomorrow"
- Change the direct speech into reported speech. Choose the past simple of 'ask', 'say' or 'tell'. 1. "Don't do it!"
- Найдите значение аргумента, при котором функция имеет значение нуль: y=2x-8.
- Спиши. Подчеркни слова, в которых все согласные обозначают мягкие согласные звуки.
- 18. Найди число процентов от каждого числа в столбце.
- Математика. Тип вопроса: Один правильный ответ Вопрос 10 из 25 Основание параллелограммы равно 10 см, а высота, проведённая к этому основанию, равна 7 см. Вычислите квадрат параллелограммы.
- 2 см. Найдите периметр треугольника АВС, если известно, что ВС - 6 см.
- Радиус основания цилиндра равен 3, а его высота — 5. Найдите объем цилиндра.
- Решите уравнение -4x² - 4x = 0.
- Решите уравнение -7x² - 3x = 0.
- Решите уравнение 7/(x - 14) = 14/(x - 7).
- Решите уравнение 9/(x - 9) = 1.
- Решите уравнение 2/(x - 6) = -5.
- Решите уравнение 7/(x + 6) = 7/6.
- Решите уравнение 11/(x - 2) = 11/2.
- Решите уравнение x² = -x + 20.
- Найдите корни уравнения x² - 24 = -5x.
- Решите уравнение x² - 3x - 40 = 0.
- Решите уравнение (x - 9)² = (x + 4)².
- Решите уравнение (x - 6)² = (x - 3)².
- Решите уравнение x - x/7 = 9/14.
- Решите уравнение x - x/9 = 8/3.
- Решите уравнение x - x/12 = 55/12.
- Задание 3: Используя расчетные данные о доле населения среднего возраста (из предыдущего задания), перенесите в практическую работу и дополните столбчатую диаграмму, отражающую соотношение долей данной категории населения в разных странах. Вывод: сделайте самостоятельно вывод, указав, страны с каким воспроизведением населения и с какой демографической политикой преобладают в мире, а также обозначив страну с наибольшей долей среднего населения.
- Вставьте пропущенные буквы. Запишите слова в таблицу. Разг..рается, р..сток, г..ристый, раск..чали, з..рево, оп..здать, отв. рить (картофель), прик..сновение, приг..рюниться, подр..сти.
- Разгадайте кроссворды, используя слова, содержащие корни с безударной чередующейся гласной. А. 1) негористая ровная местность 2) пример, содержащий неизвестное 3) математическое выражение, содержащее знак = 4) сопоставление предметов или понятий Б. 1) гладкий, прямой 2) выпрямить что-либо 3) выпуклость или вмятина на поверхности дороги 4) приспособление для проверки горизонтальности линий
- Нарисуй точную копию домика и зеркальное отражение щенка.
- Подчеркни слова с приставками. (с)бросил, (за)варка, (за)пись, (с)крыши, (за) варить, (за)письмом
- Запиши на месте пропусков подходящие по смыслу предлоги. Укажи падеж у выделенных слов.
- Используя данные диаграммы, ответь на вопросы. а) Сколько учеников в классе? б) Какую отметку получило большинство учеников? в) Сколько учеников получили отметку «5»?
- Choose and color the cells with correct statements.
- Математика. Вопрос 7 из 25. Решите рациональное уравнение 3/х-12
- 9/6 = ? 8/6 = ? 200/36 = ? 34/16 = ?
- Решите рациональное уравнение 3/x = 12
- Please provide the content of the table.
- 7. Значение какого слова определено неверно?
- 6. В каком предложении вместо слова единичный нужно употребить слово единственный?
- 5. Какое из перечисленных слов имеет значение "недавно появившееся в языке слово"?
- 4. В каком ряду оба слова относятся к лексике ограниченного употребления?
- 3. В каком ряду все слова являются разговорными?
- 2. Какой пример не содержит фразеологического оборота?
- 1. В каком ряду представлены синонимы?
- Среди приведенных ниже функций выберите ту, которая нечетна.
- Составь условие по таблице.
- Коля заплатил за журнал 34 р., а за тетрадь — на 5 р. меньше. Сколько он заплатил за покупку журнала и тетради?
- Из учеников второго класса, лишь только в кружок «Синеголовник» записались 5 учеников, если на 4 ученика меньше, чем записалось в кружок «Искатель». Сколько учеников записалось в кружок «Искатель»?
- Упростите выражение, применяя свойства степеней: (a^3b^(-2))^2/a
- 3. Выбери и соедини стрелками равные значения длины.
- 4. Read the text. Choose a word from the box. Write the correct word next to numbers 1-5. There is one example.
- Упростите выражение: \( 3^{x-4} \cdot (3^x)^2 \).
- Укажите, между какими целыми числами заключены следующие выражения: 1) \( \frac{15}{4} \); 2) 2 и 3; 3) 10 и 12.
- Между какими целыми числами заключено число \(\sqrt{28}\)?
- 6. The dog is jumping on the sofa. Write YES or NO.
- 5. The girl is sitting between the sofa and the computer. Write YES or NO.
- 4. The cat is sleeping on the floor. Write YES or NO.
- 3. The dog has got black ears. Write YES or NO.
- 2. The mouse in under the chair. Write YES or NO.
- 1. There are five animals. Write YES or NO.
- 1. The girl is playing on the computer. Write YES or NO.
- 10. Вероятность того, что на тестировании по биологии учащийся П. верно решит больше 9 задач, равна 0,59. Вероятность того, что П. верно решит больше 8 задач, равна 0,65. Найдите вероятность того, что П. верно решит ровно 9 задач.
- 9. В уравнении x^2 - 4x + b = 0 сумма квадратов корней равна 16. Найдите значение параметра b.
- 8. Решите систему уравнений: { lg(x^2+y^2)=2, (log2(x-4) = log2 3 - log2 y).
- 7. Найти площадь фигуры, ограниченной линиями y = 0,5x^2, y = 0, x = 3.
- 6. Записать общий вид первообразных для функции: y = cos (-x + pi/4).
- 4. Материальная точка движется прямолинейно по закону x(t) = 1/6 t^3 - 2t^2 - 4t + 3 (где x — расстояние от точки отсчета в метрах, t — время в секундах, измеренное с начала движения). В какой момент времени (в секундах) ее скорость была равна 38 м/с?
- 3. Вычислите предел функции: lim (x^6+2x-3)/(4x^3-8) при x→∞
- 2. Решите неравенство: cos x > 1/2
- Вставьте пропущенные буквы. Запишите слова в таблицу. Какое слово является лишним и почему? Запишите это слово. Заг..реть, выграющий, заг..р., разг..рается, уг..р, г..ревать, заг..релый, ог..рок, разг..р.
- Вставьте пропущенные слова так, чтобы получился связный текст. Из-за поворота компания девочек, и начались соревнования в прыжках на _______. Лиза прыгала на одной ноге, Наташа при каждом _______ скрещивала руки, а Вера _______ быстрее всех. Слова для справок: ск..калке, выск..чила, ск..кала, ск..чке.
- Тема: «Оценка демографической ситуации и особенностей демографической политики в различных странах и регионах мира. Оценка качества трудовых ресурсов в различных странах и регионах мира» Цель: оценить демографическую ситуацию, особенности демографической политики и качество трудовых ресурсов в различных странах и регионах мира. 1. В результате выполнения этой практической работы Вы сможете закрепить знание и умения касаемо расчета естественного прироста населения, закрепите умения определять тип воспроизводства населения и тип демографической политики страны. 2. Выполнение этой работы обязательно для допуска к дифференцированному зачету. Оборудование и материалы: 1) Статистические данные. 2) Непрограммируемый калькулятор. 3) Письменные принадлежности. Ход работы: Задание 1: Перечертите данную таблицу в свою практическую работу. Используя статистические данные таблицы и правила, представленные ниже, заполните пустые ячейки, определив естественный прирост того или иного региона, тип воспроизводства и тип демографической политики данного региона.
- 2) (x-1)(x²+4x+4)=4(x+2);
- 13. Укажите варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Запишите номера ответов.
- В таблице сверху 4 столбца и 3 строки. Столбцы отсчитывают слева направо, а строки — сверху вниз. В ячейках записывают нужную информацию. Обычно в первом столбце и (или) в первой строке записывают названия рассматриваемых объектов. Такие столбцы и строки называют заглавными. В учебнике они выделены серым цветом. Таблица — удобная форма представления информации по однотипным столбцам и строкам. В виде таблиц представлены расписание уроков в дневнике, классный журнал, календари, турнирные таблицы, расписания движения транспорта и т. д. Эти таблицы являются информационными. Таблица «Результаты сдачи норм ГТО» является также примером информационной таблицы. В таблицах часто приходится делать различные вычисления. В вычислительные таблицы включается строка или столбец «Итого» («Всего»), в которые записывают полученные суммы. Например:
- Перемножь одночлены. Запиши ответ в стандартном виде: 4x³yz² ⋅ 2x³z =
- 6. The dog is jumping on the sofa.
- 5. The girl is sitting between the sofa and the computer.
- 4. The cat is sleeping on the floor.
- 3. Look and read. Write YES or NO.
- 4. Which school does Kim go to?
- 3. How many trees are there in Kim's garden?
- 2) (x-1)(x^2+4x+4)=4(x+2);
- Заполните пропущенные ячейки в таблице, рассчитав долю населения стран в возрасте 15-65 лет, которые составляют основу трудовых ресурсов государства.
- Расстояние 700 км экспресс проходит на 4 часа быстрее товарного поезда, так как его скорость больше скорости товарного поезда на 20 км/ч. Определите скорость каждого из поездов, если известно, что они движутся с постоянной скоростью без остановок.
- 6 К именам прилагательным из правого столбика подберите подходящие по смыслу имена существительные из левого. Запишите получившиеся словосочетания, вставив пропущенные буквы.
- 5 Выпишите из текста слова, в которых написание безударных чередующихся гласных зависит от наличия/отсутствия суффикса -А- после корня.
- 4 Выпишите из текста слова, в которых написание безударных чередующихся гласных зависит от ударения.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.