База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. ВЕРНОЕ УТВЕРЖДЕНИЕ, ЧТО РЕАКЦИЯ НЕЙТРАЛИЗАЦИИ – ЭТО РЕАКЦИЯ:
- 4. К КЛАССУ АЛКАНОВ ОТНОСИТСЯ:
- 3. ЭЛЕКТРОННАЯ ФОРМУЛА ВНЕШНЕГО ЭНЕРГЕТИЧЕСКОГО УРОВНЯ АТОМА КРЕМНИЯ
- 2. НЕМЕТАЛЛИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА ЭЛЕМЕНТОВ VA-ГРУППЕ
- 1. РЕАКЦИЯ РАЗЛОЖЕНИЯ - это
- Analyze the provided image and extract all dimensions and textual information.
- 13. Найти координаты точек пересечения графиков функций y = (1/2)ˣ и y = 2 (с помощью построения).
- 12. Измерения прямоугольного параллелепипеда равны 15см, 10см, 25см. Найти объем этого параллелепипеда.
- 11. Найти координаты вектора p = 2a + 6b, если a{-1; 1; 4}, b{6; -7; 3}.
- 10. Высота цилиндра равна 38м, а радиус 12м. Вычислить площадь полной поверхности цилиндра. (π ≈ 3,14)
- 9. Вычислить интеграл ∫₀² (25x⁴ + 16x³ - 3x²) dx.
- 8. Найти точки экстремума функции y = -3x⁴ + 24x² + 5.
- 7. Найти f' (1), если f(x) = (3x+2)⁴.
- 6. Вычислить sin 1485°.
- 5. Решить уравнение log₂(7 + 5x) = 3.
- 4. Вычислить (1/8)^(log_15 15) - log_13 1.
- 3. Решить неравенство (1/4)^x ≥ 2.
- 2. Решить уравнение x = √3x + 4.
- 1. Вычислить 27 · 16^(1/4) + 2 · √16.
- 6. Периметр пятиугольника равен 152 дм. Первая сторона равна 31 дм, вторая - 34 дм, а остальные стороны равны между собой. Чему равна длина четвёртой стороны пятиугольника?
- 11. Найти координаты вектора p = 2a + 6b, если a{-1; 1; 4}, b{6; -7; 3}.
- 10. Высота цилиндра равна 38м, а радиус 12м. Вычислить площадь полной поверхности цилиндра (π ≈ 3,14).
- 9. Вычислить интеграл \( \int_{0}^{2} (25x^4 + 16x^3 - 3x^2)dx \).
- 7. Найти f'(1), если f(x) = (3x + 2)⁴.
- 5. Решить уравнение log₂(7 + 5x) = 3.
- 4. Вычислить (1/8)^(log₁₅ 8) - log₁₃ 1.
- 2. Решить уравнение x = √3x + 4.
- 1. Вычислить 27 : 16 2/3 + 2 : √16.
- Билет 4 1. Жидкое состояние вещества. 2. Общая характеристика грубодисперсных систем, их классификация, методы получения.
- 13. Найти координаты точек пересечения графиков функций y = (1/2)^x и y = 2 (с помощью построения).
- 11. Найти координаты вектора p = 2a + 6b, если a{-1;1;4}, b{6;-7;3}.
- 10. Высота цилиндра равна 38м, а радиус 12м. Вычислить площадь полной поверхности цилиндра. (π ≈ 3,14)
- 9. Вычислить интеграл \(∫_0^2 (25x^4 + 16x^3 - 3x^2)dx\).
- 7. Найти f'(1), если f(x) = (3x+2)^4.
- 5. Решить уравнение log₂(7+5x)=3.
- 4. Вычислить (1/8)^(1/3) * log_{15} 1 - log_{13} 1.
- 3. Решить неравенство (1/4)^log_{1/8}(x+2) ≥ 2.
- 2. Решить уравнение x = √3x + 4
- 1. Вычислить 27·16^(2/3) + 2·√16.
- 11. Найти координаты вектора p = 2a + 6b, если a{-1; 1; 4}, b{6; -7; 3}.
- 10. Высота цилиндра равна 38м, а радиус 12м. Вычислить площадь полной поверхности цилиндра. (π ≈ 3,14)
- 9. Вычислить интеграл ∫₀² (25x⁴ + 16x³ - 3x²)dx.
- 7. Найти f'(1), если f(x) = (3x+2)⁴.
- 5. Решить уравнение log₂(7 + 5x) = 3.
- 4. Вычислить (1/8)^(log_8 15) - log_8 1.
- 2. Решить уравнение x = √3x + 4.
- 1. Вычислить 27·16 + 2·√16.
- Кролика с короткой шерстью. В результате скрещивания в потомстве присутствовали особи с шерстью нормальной длины. Определите генотипы исходных самки, самца кроликов и полученного потомства по указанному признаку. Ответы занесите в таблицу.
- 6. Рассмотри фигуру на рисунке. Подумай, как вычислить её площадь и периметр рационально. Сделай необходимые измерения (в см), найди площадь и периметр фигуры.
- Найдите наименьшее значение функции y=(x²-10x+10)e²-* на отрезке [−1; 7].
- Напишите решение уравнения: x = 5
- Напишите решение уравнения: x + x + x = 5
- А31. В основном состоянии наибольшее число неспаренных электронов в ат
- А25. Жиры состоят из фрагментов молекул
- А22. Различие в значении температур плавления СО₂ (- 56,6°С) и SiO₂ (1728°C) объясняется
- Решите уравнение: (x*x+x)/x = 5. Найдите x.
- Решите уравнение: X*X+X / X = 5. Найдите X.
- 7. При каких значениях х f(x)<0.
- 6. Наименьшее и наибольшее значение функции.
- 5. Промежутки убывания функции.
- 4. Промежутки возрастания функции.
- А25. Жиры состоят из фрагментов молекул
- А22. Различие в значении температур плавления СО2 (– 56,6°С) и SiO2 (1728°C) объясняется
- Инквизиция – это
- Отрасль права – это
- Разделение властей — это __________ принцип права.
- Объект права – это
- 9. Селекционер скрестил гетерозиготную самку кролика с шерстью нормальной длины и самца кролика с короткой шерстью. В результате скрещивания в потомстве присутствовали особи с шерстью нормальной длины. Определите генотипы исходных самки, самца кроликов и полученного потомства по указанному признаку. Ответы занесите в таблицу.
- 8. В медицинской генетике широко используется генеалогический метод. Он основан на составлении родословной человека и изучении наследования того или иного признака. Изучите фрагмент родословного древа одной семьи, у некоторых членов которой длинные ресницы. Используя предложенную схему, определите: доминантный или рецессивный данный признак и сцеплен ли он с половыми хромосомами.
- Определите происхождение болезней, приведённых в списке. Запишите номер каждой из болезней в списке в соответствующую ячейку таблицы. В ячейках таблицы может быть записано несколько номеров.
- 6.2. Как называются вещества, выделяемые железами внутренней секреции?
- 6.1. Используя данные таблицы, рассчитайте количество кальция, которое человек получил во время завтрака, если в его рационе было 120 г нежирного творога, 30 г белого хлеба и 45 г варёной колбасы. Ответ округлите до целых.
- 8. В медицинской генетике широко используется генеалогический метод. Он основан на составлении родословной человека и изучении наследования того или иного признака. В подобных исследованиях используются определённые обозначения. Изучите фрагмент родословного древа одной семьи, у некоторых членов которой длинные ресницы. Используя предложенную схему, определите: доминантный или рецессивный данный признак и сцеплен ли он с половыми хромосомами.
- 7. Определите происхождение болезней, приведенных в списке. Запишите номер каждой из болезней в списке в соответствующую ячейку таблицы. В ячейках таблицы может быть записано несколько номеров.
- 5. Прямые а, в, с пересечены секущей К, а || в, ∠ 1 = 56°, ∠ 2 = 124°. Докажите, что в || с.
- 4. В треугольнике АВС угол АСВ равен 37,° AD — биссектриса, угол CAD равен 28°. Найдите величину угла АВС.
- 3 На рисунке 62 точка О – центр окружности, ∠ABC=54°. Найдите угол АОС.
- 2. Отрезки AB и CD пересекаются в точке О, которая является серединой каждого из них а) Докажите, что дAOD = ABOC. б) Найдите ∠OBC, если ZODA = 40°, ∠BOC = 95°.
- 1. В треугольнике ABC ∠A = 100°, ∠C = 40°. а) Докажите, что треугольник АВС — равнобедренный, и укажите его боковые стороны. б) Отрезок СК — биссектриса данного треугольника. Найдите углы, которые она образует со стороной AB.
- Часть 3. 1. Объяснить характер взаимосвязи сфер общественной жизни.
- 4. Запишите слово, пропущенное в следующей фразе: «Совершение преступления влечет за собой применение к виновному мер ... ответственности».
- 3. Запишите слово, пропущенное в следующей фразе: «Материальное производство — это создание вещей, ..., производство создание идей».
- 2. Установите соответствие типов общества и характеристик общественного развития. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.
- 1. Распределите перечисленные ниже признаки следующим образом: три первые позиции должны характеризовать экономическую сферу общественной жизни, три последующие - политическую сферу общественной жизни.
- 5. Отметьте события, происходящие при скорости кровотока в аорте равной 40 см/сек.
- 4. Определите двудольные сорта, с прилистниками, сочными плодами и видоизмененными побегами. 1) козидастор 2) сохиби 3) кирмизи 4) фарход 5) нимранг 6) зарафшан 7) ватан 8) гултиш
- 3. В какой таблицы приведено однолетние травы и правильно приведенным строением цветков?
- 2. В каком ответе дается верное набор хромосом в соматической клетке самки орангутана?
- 1. Укажите клоачных организмов с недоразвитой грудной клеткой. 1) тритон 2) лошадь 3) сайгак 4) эму 5) квакша 6) саламандра
- Часть 2 1.Распределите перечисленные ниже признаки следующим образом: три первые позиции должны характеризовать экономическую сферу общественной жизни, три последующие - политическую сферу общественной жизни.
- 26. Верны ли следующие суждения о духовной жизни общества?
- 25. Верны ли следующие суждения о социальной политике?
- A20. Молекулы какого из перечисленных веществ имеют наименьшую энергию связи?
- 24. Один гражданин утверждал: «Я никогда не иду против своего коллектива, даже тогда, когда я с ним не согласен. Зачем конфликтовать. Лучше быть, как все». Этот гражданин является
- 23. Сергей делится по телефону с Алексеем своими впечатлениями о просмотренном кинофильме. Это пример
- 22. Выберите явление, относящееся к глобальным проблемам человечества:
- 21. Силой государства обеспечиваются нормы:
- 7. Замени словосочетание сущ. + прилаг. словосочетанием сущ. + сущ. 1) рисовая каша 2) клюквенный морс 3) овощное рагу 4) яблочный пирог
- 9) Вычислить площадь фигуры, ограниченной линиями: y = -4 + x^2; y = 0
- 19. Соотнесите определение и вид деятельности: «Вид человеческой деятельности, который направлен на достижение практически полезного результата»: а) игра; б) творчество; в) труд; г) учеба.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.