База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 12. В предложениях 11-12 найдите антоним к слову «старший» и выпишите его.
- 11. В предложениях 4-6 найдите слово со значением «водный источник, текущий из глубины земли, ключ». Выпишите это слово.
- Анфиса решила взять кредит в июне 2018 года. Кредит должен быть возвращён на определённых условиях. В начале каждого следующего года долг увеличивается на 1 % по сравнению с предыдущим годом, а до июня необходимо выплатить часть кредита одним платежом. Найдите сумму кредита, который хочет взять Анфиса, если по договору кредит выплачивается тремя равными платежами (за 3 года) и общая сумма выплат на 1 734 000 больше суммы взятой в кредит.
- На диаграмме отметили, сколько пирогов испекли Марина, Света и Рита сколько Света сделала пирогов меньше, чем Марина и Рита вместе?
- Найдите значение выражения \frac{25-9x^2}{5+3x} - \frac{x^2-12x+36}{x-6} при х = 3 \frac{1}{4}.
- Как называется ветер, направление которого показано на рисунке стрелкой?
- Аня загадала четырёхзначное число. Из загаданного числа она вычла сумму его цифр, у полученной разности зачеркнула одну цифру и получила число 391. Какую цифру зачеркнула Аня?
- В магазин в двух ящиках привезли 77 кг чёрной смородины, причём масса первого ящика составляет 4/7 массы второго. Для продажи смородину из первого ящика расфасовали в 28 пластиковых стаканов, а из второго в 35 пластиковых контейнеров. Где больше чёрной смородины: в одном контейнере или в одном стакане? На сколько килограммов?
- Осенью с яблонь сняли яблоки – жёлтые и зелёные. Зелёных яблок сняли 45 кг. Жёлтые яблоки составили две седьмых всех яблок. Сколько всего килограммов яблок сняли?
- 17. Вова загадал двузначное число и умножил его на первую цифру этого числа, а затем полученное произведение умножил на вторую цифру загаданного числа. В результате он получил 408. Какое число загадал Вова?
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Во второй половине XVIII в. внутриполитические события могли привести к кардинальным изменениям внешней политики России»? Укажите порядковый номер этого факта в списке.
- На рисунке показан абажур, изготовленный из стальной проволоки. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить абажур, показанный на рисунке?
- Соотнеси точки на карте с географическими координатами, приведёнными ниже. Рис. 1. Карта мира 1. 70° с. ш. 50° з. д. - 2. 70° ю. ш. 50° в. д. -
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения высоты Солнца над горизонтом 21 марта, начиная с параллели с наименьшей высотой Солнца над горизонтом. 1) 35° с.ш. 2) 60° с.ш. 3) 40° ю.ш.
- Расположите выделенные на карте параллели в порядке увеличения продолжительности светового дня 22 июня, начиная с параллели с наименьшей продолжительностью светового дня. 1) 55° с.ш. 2) 25° с.ш. 3) 10° ю.ш.
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М, а прямую UV – в точках N и L соответственно. Угол LMO равен 35°, а угол ONK равен 68°. Найдите угол NOK.
- Сколько семиклассников решило вторую задачу?
- Подбери к каждому рисунку кругому, котору
- Смотрите рисунок «Строение бактериальной клетки». В строку ответа впишите цифры, соответствующие правильным обозначениям, в порядке возрастания, без запятых и пробелов: - жгутик - наследственный материал - цитоплазма - оболочка - включения с запасными веществами
- 2. Вычислите: 7/11:(8/11 + 4/33).
- 1. Вычислите: 12 · 4 - 76.
- Заменив каждое неравенство системы равносильным ему неравенством, получим систему x≥-3, x ≤ 3. Промежуток [-3; +∞) является множеством решений системы неравенств. Промежуток (-∞; 3) является множеством решений системы неравенств. Промежуток (-3; 3) является множеством решений системы неравенств. Промежуток [-3; 3] является множеством решений системы неравенств.
- Какие из приведенных суждений характеризуют условия Кревской унии?
- В сельской водонапорной башне высота уровня воды над землёй составляет 22 м. Какое дополнительное давление воды в трубе измерит манометр, установленный в системе водоснабжения на третьем этаже дома? Высота точки установки манометра над уровнем земли 9 м, плотность воды 1000 кг/м³. Ускорение свободного падения равно 10 Н/кг. Манометр проградуирован в атмосферах (атм), 1 атм = 100 000 Па. Ответ запишите в атмосферах.
- Определите, сколько месяцев в году среднее количество осадков в Оренбурге больше 50 мм.
- 6. Тип 6 № 9 i Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания не менее 60 слов. Вспомните, какие герои (героини) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, проявляют находчивость, смекалку. С кого из этих героев (героинь) Вы хотели бы брать пример? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- 5. Тип 5 № 8 i Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст приведённого фрагмента. Объём высказывания - не менее 30 слов. Объясните, как антитеза (противопоставление) помогает воссоздать настроение стихотворения.
- Analyze the image and provide the values of the angles.
- Выпиши из 16-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- Выпиши из 9-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- В 15-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части.
- Замени слово «знакомая» (из 4-го предложения) близким по значению словом. Запиши это слово.
- Чертёжнику был дан для исполнения следующий алгоритм: Повтори 3 раз Сместиться на (-5, 4) Сместиться на (3, -3) Сместиться на (5, 0) Конец Сместиться на (-1, 0) Какую команду надо выполнить Чертёжнику, чтобы вернуться в исходную точку, из которой он начал движение? 1) Сместиться на (-3,-8) 2) Сместиться на (-8, -3) 3) Сместиться на (8, 3) 4) Сместиться на (3, 8) Ответ:
- Магазин детских товаров закупает погремушки по оптовой цене 230 рублей за одну штуку и продаёт с наценкой 25%. Сколько рублей будут стоить 4 такие погремушки, купленные в этом магазине?
- Выпиши из 4-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- Выпиши из 9-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- В 8-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части.
- Замени слово «баюкать» («баюкает») из 15-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово.
- Как ты понимаешь значение слова «часовой» («часовые») из 17-го предложения? Запиши своё объяснение.
- Среди предложений 3-5 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 8-10 найдите предложение c обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 2-4 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [=] Выпишите номер этого предложения.
- Определите вид односоставного предложения 10. Запишите ответ.
- Из предложения 6 выпишите грамматическую основу.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) поднялся загудев 2) словно вымылись 3) смотрели на землю 4) последние часы
- Решите уравнение (х + 12)(x - 1) = 0.
- Окружностью называют ...
- Расстояние от прямой до центра окружности больше радиуса, то ...
- Прямая перпендикулярная ...
- Центральный угол — это ...
- Угол между касательной и хордой равен ...
- Из одной точки проведены к окружности касательная и секущая, то ...
- Соотнесите названия и обозначения элементов окружности
- Нажимай на знаки вопроса в подписях и выбирай подходящие глаголы.
- В какой по счёту год с начала Великой Отечественной войны произошли события, которым посвящён данный памятник? Почему необходимо сохранять память о Великой Отечественной войне?
- 2x 2 - 3x + 1 = 0.
- Радиус окружности равен 11 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- 13. Реши уравнение 2x² + 14х – 80 = x(x + 14) + 20. В ответе запиши корни в порядке возрастания без пробелов и других символов. Пример записи: если Х₁ = 2 и Х2 = 3, то в ответе запиши 23.
- 16 016 : 8
- 2.2. В чём значение этого процесса в жизни птиц?
- 2.1. Весной раньше других птиц в Центральную Россию прилетают скворцы. Они обустраивают гнезда, откладывают и высиживают яйца. Найдите в приведённом ниже списк и запишите название этого процесса. Дыхание, питание, рост, размножение.
- За первый час велосипедист проехал четвёртую часть всего пути; за второй – третью часть. Затем он сделал остановку. После остановки ему осталось проехать ещё 20 км. Сколько километров составляет весь путь велосипедиста?
- Сокол за 13 секунд пролетает 273 м, а орёл за это же время пролетает 390 м. На сколько метров в секунду скорость орла больше скорости сокола?
- 60 мин ☐ 1ч 10 мин
- 10 дм ☐ 97 см
- 85 мин ☐ 1 ч 2 Омин
- Зсм ☐ 2 дм 9см
- 71см ☐ 7 дм 3см
- 5ди 7 см ☐ 7 дм 5 см
- 1ч ☐ 90 мин
- 3 3см ☐ 3дм 2 см
- 69 мин ☐ 1ч 10 мин
- 50см ☐ 5 ди
- 79 мин ☐ 60 мин
- 1u ☐ 10gu
- 6gu 1cu ☐ Igu
- 80 мин ☐ 1ч 10 мин
- 60см ☐ бди
- 4дм ☐ Чди 1см
- 74см ☐ 7дм 7см
- 90 мин ☐ 1ч 3 Омин
- 10 gu ☐ 100 см
- 1 ч 15 мин ☐ 9 Омин
- 6дм 3см ☐ 6 3см
- 1м ☐ 10см
- 49 мин ☐ 91 мин
- 1 ч 30 мин ☐ 95 мин
- 9 дм ☐ 1м
- 8дм ☐ 89см
- 1м 10 см ☐ 1 дм 1 Осм
- 9 дм 1 см ☐ 8 дм 9 см
- 70 мин ☐ 1ч 15 мин
- 46 мин ☐ 52 мин
- 35м ☐ 35 дм
- 2 дм 3см ☐ 24см
- 60 мин ☐ 1ч
- 3дм 1 см ☐ 30см
- 3ч ☐ 2ч 60 мин
- 7дм 9дм ☐ 79дм
- Задание 20 Туристические фирмы разных регионов России разработали слоганы (рекламные лозунги) для привлечения туристов в свои регионы. Установите соответствие между слоганом и регионом. РЕГИОН СЛОГАН А) Полюбуйтесь высокогорными альпийскими лугами! Б) Примите участие в уникальном празднике проводов полярной ночи «Здравствуй, Солнце»! 1) Амурская область 2) Мурманская область 3) Республика Алтай 4) Республика Башкортостан Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.