База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Отметьте на координатной прямой число √77.
- Выполнить деление: 1) 34,3 : 1,4 2) 14,58 : 3,6 3) 72 : 2,25 4) 0,1387 : 0,073 5) 3,2 : 0,001 6) 2,481 : 0,1
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) И за сердце хватает холод лютый... Б) Напрасные на них застыли слёзы... В) Кругом зима. Жестокая пора! – Но верь весне. Её промчится гений, Опять теплом и жизнию дыша.
- метафора , описывает портрет героя. «...По всему её поведению в ней чувствовались смелость и опытность» - это олицетворение , описывает Выбери ответ героини.
- 4. Кто изображен на картинке (записать профессию)
- Укажите год, когда произошло событие, юбилею которого посвящена данная почтовая марка. Объясните, почему событие, юбилею которого посвящена почтовая марка, сохраняется в памяти народной на протяжении многих десятилетий.
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких — памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- Укажите название социально-экономической политики большевиков, проводившейся ими в годы Гражданской войны. Укажите название государства, образованного большевиками после победы в Гражданской войне.
- Что, по мнению автора, Характерно для «третьей группы», «состоящей в основном из крестьян, в годы Гражданской войны? Какая «общественная сила», по мнению автора, взяла на себя ответственность за стабилизацию положения в России после революции?
- Покупатель родился 28 марта 2002 года. В какую самую раннюю дату ему уже можно продать табачную продукцию?
- В каких двух высказываниях содержится информация о климате территории?
- 38-17-5=?
- Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) менее сильнее 2) сороками метрами 3) подписать договоры 4) прорисовывая детали
- 3. Можно ли соединить 7 городов дорогами так, чтобы из трёх городов выходило по пять дорог, а из оставшихся четырёх городов – по три дороги? Нарисуйте пример подходящего графа или объясните, почему это невозможно.
- 2. В графе, показанном на рисунке к заданию 1, цепь ACDG длину 3. а) Найдите цепь длины 4, которая соединяет вершину В с вершиной А. б) Сколько в этом графе цепей длины 5, которые соединяют вершину А с вершиной В?
- 1. Найдите степени вершин графа, изображённого на рисунке. Начертите в тетради таблицу и заполните её.
- По земле идёт большой красивый человек. Перешагивает через реки, перемахивает через горные хребты, а если пускается (в) плавь, то (ни)какие волны его не остановят. Большой красивый человек знает такие тайны, о которых учёные наших дней только догадываются. Даже солнцу задал он работу: оно вырабатывает электричество. Вместе с тем именно большой красивый человек многого не знает. Он не знает, что такое ложь и обман. Он не умеет огорчать людей и причинять им боль. Не встречал ли ты его где(нибудь)? (Ни)кого он тебе не напоминает? А может быть, этот большой красивый человек — ты сам, но не сегодняшний, а завтрашний?
- 416. У радиоактивного радия период полураспада 1620 лет. Какая масса этого вещества останется по истечении 1620 лет, если первоначально она составляла 2 г?
- 415. Определите, какой элемент Х получился в результате ядерной реакции, протекающей под действием протонов: ⁵⁵₂₅Mn + ¹₁H → X + ¹₀n.
- Replace the underlined words with the correct form of the phrasal verbs below. catch up with fit in with get on with go through with live up to put up with run out of sign up for walk out on 9 My little brother and I don't have a good relationship with each other.
- 414. Допишите ядерную реакцию, протекающую под действием нейтронов: ¹⁰₅B + ¹₀n → X + ⁴₂He.
- Replace the underlined words with the correct form of the phrasal verbs below. catch up with fit in with get on with go through with live up to put up with run out of sign up for walk out on 8 She couldn't finish the exam because she had used all of the time.
- 413. Какой элемент Х получил Резерфорд, искусственно осуществив ядерное превращение: ¹⁴₇N + ⁴₂He → ¹⁷₈O + X?
- Replace the underlined words with the correct form of the phrasal verbs below. catch up with fit in with get on with go through with live up to put up with run out of sign up for walk out on 7 I couldn't tolerate the heat any longer, so I went out and bought a fan.
- 412. Какой частицей Х осуществляется бомбардировка бора в ядерной реакции: Х+¹¹₅B → ¹⁴₇N + ¹₀n?
- Replace the underlined words with the correct form of the phrasal verbs below. catch up with fit in with get on with go through with live up to put up with run out of sign up for walk out on 6 He'll never succeed in reaching the other runners because he's much slower than they are.
- Replace the underlined words with the correct form of the phrasal verbs below. catch up with fit in with get on with go through with live up to put up with run out of sign up for walk out on 5 My brother is always making ambitious plans, but he never completes them.
- Replace the underlined words with the correct form of the phrasal verbs below. catch up with fit in with get on with go through with live up to put up with run out of sign up for walk out on 4 When Amy agreed to do a job as a waitress, she didn't think it would be such hard work.
- Replace the underlined words with the correct form of the phrasal verbs below. catch up with fit in with get on with go through with live up to put up with run out of sign up for walk out on 3 That child doesn't behave like the rest of the class because he prefers to play on his own.
- Replace the underlined words with the correct form of the phrasal verbs below. catch up with fit in with get on with go through with live up to put up with run out of sign up for walk out on 2 After her father abandoned his job, the family moved house.
- Replace the underlined words with the correct form of the phrasal verbs below. catch up with fit in with get on with go through with live up to put up with run out of sign up for walk out on 1 Connor didn't fulfil his parents' expectations and failed to get a place at university.
- P) -X-7=x, 2)10(x-3)=7, 3)4(x-6):5. 4) 5 (x+4)= -9.5341x-8=-5.6)4(x-2:-1.7) 4x-4=16+2x 8) 5x-5=17+3x.9)6x-6 = 18+4x.10) P1x-1=23+9r. 11)84-8=21+7x
- §7. Умножение и деление десятичных дробей. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА № 34. Умножение десятичных дробей на натуральные числа. ВАРИАНТ 2 1. Представьте произведение 2,5-4 в виде суммы и найдите его значение. 2. Выполните умножение: a) 6,14.2; б) 3,8610; в) 4,186 1000. 3. Найдите периметр квадрата со стороной 6,814 см. 4. Пешеход шел 2 ч со скоростью 5,6 км/ч и 1 ч со скоростью 4,7 км/ч. Сколько километров прошел пешеход за все это время? 5. Во сколько раз лестница на 11-й этаж длиннее лестницы на 5-й этаж?
- §7. Умножение и деление десятичных дробей. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА № 34. Умножение десятичных дробей на натуральные числа. ВАРИАНТ 1 1. Представьте произведение 3,5-4 в виде суммы и найдите его значение. 2. Выполните умножение: a) 4,17-8; б) 2,11.10; в) 0,079 1000. 3. Найдите периметр квадрата со стороной 4,76 см. 4. Велосипедист ехал 2 ч со скоростью 11,6 км/ч и 4 ч со скоростью 10,5 км/ч. Сколько километров проехал велосипедист за все это время? 5. Во сколько раз лестница на 6-й этаж длиннее лестницы на третий этаж?
- 1°. Вычислите интеграл ∫0,50,25dxx.
- I 1. Какая призма назыв. правальной. 2) Что такое qua- Гональное сечение пирамиды? 3. Основании прямой призмы явл. равнобедр 4, боковая стор. 17 см я основания-16 см. Найдите пол призма, Боковое ребро = 10 см.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Герой текста отдыхал у копны сена в огороде, наблюдая за вороной. 2) Настроение героя было грустным и тяжёлым. 3) На грядках в огороде росли весенние овощи.
- 2. Тип 2 № 5720. Я проб..рался (не)топта(н/нн)ой тропинкой через поле. (Не)смотря на (не)настье настр..ение было легкое. Увид..в (по)бли-зост.. копну сена пр..валился к обдерганному коровами подножию наблюдая за вороной летавш..й³ по серому небу. Отдохнув зашагал к деревне и (в)скоре оч..тился в чужом огороде. Дождь копошился в опавших тополи(н/нн)ых листьях усеявш..х грядки. На них ещё голубели крепкие студе(н/нн)ые коча-ны. Свеж.. пахло поз(?)ней капустой и усталой землей отработавш..й своё. На подсолнухе забытом у межи (по) зимнему тенька-ла синица. Приц..пившись к ра(с/з)трепа(нн/н)ой голове подсолнуха она т..ребила его реш..тку. Я от..скал в плетне калитку и боясь что меня облает (не)маленькая (не)злобивая собач..нка, а цепной пес, протиснулся за скр..пучую деревя(нн/н)ую калитку. (На)встречу мне шла хозяйка с нарубле(нн/н)ым хвор..стом, чтобы раст..пить ещё (не)топле(нн/н)ую печь.
- Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Найти длину отрезка AB на чертеже 7 и длину AC на чертеже 8.
- Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «середина дня, время, соответствующее двенадцати часам».
- Как называется значимая, выразительная подробность, которая является средством создания художественного образа?
- Как называется большое повествовательное произведение с разветвлённым сюжетом и значительным количеством персонажей?
- Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведённый выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью в воскресенье 3 ноября. Ниже приводятся их ответы. С каким ответом Вы согласны? 1) При повышении температуры воздуха его относительная влажность не изменяется. 2) Между температурой воздуха и его относительной влажностью нет зависимости. 3) Относительная влажность воздуха больше, когда воздух нагревается. 4) Утром относительная влажность наибольшая, так как температура воздуха наименьшая.
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в субботу 2 ноября 2024 г.
- Кроссворд по теме «Западный макрорегион» Вариант 3
- Are these statements true or false? Correct the false ones. 1. Alexander and his friends are planning to visit several Scandinavian countries 2. They are travelling by train. 3. In Helsinki they are staying at a luxurious 5-star hotel. 4. Senate Square is the historical centre of Stockholm. 5. The shopping streets in Helsinki are in the very centre of the city. 6. Alexander is giving some information about the ferry. 7. The 14th deck of Symphony ferry is a helicopter deck. 8. They are arriving in Stockholm in the evening. 9. Stockholm is rich in museums. 10. Their coach arrives in Moscow in the morning.
- 4. Подготовьте сообщение об одном из деятелей народнического движения. 5. Расскажите об организациях российских марксистов, возникших в 1880–1890-е гг. Кем они были созданы? 6*. Привлекая материал курса всеобщей истории, охарактеризуйте идейные основы либерализма как течения общественной мысли. В чём состояли особенности российского либерализма второй половины XIX в. в сопоставлении с европейским либерализмом?
- 1. Объясните, как разделялись в российском обществе взгляды на пути развития России после Великих реформ 1860–1870-х гг. Приведите примеры. 2. Охарактеризуйте идейные основы и главные течения российского народничества 1860–1870-х гг. 3. Систематизируйте информацию о деятельности народников в 1860–1870-х гг. в форме таблицы.
- 1. Что провозглашается в «Катехизисе» главной целью революционеров? 2. Какой идеал революционера рисует Нечаев? 3*. Выскажите суждение, кто в период появления «Катехизиса» мог быть увлечён высказанными Нечаевым идеями и требованиями к участникам революционной борьбы.
- В6. Выполните морфологический разбор слова ПОЧКИ (предложение 5).
- В5. Из предложения 6 выпишите краткое прилагательное. Ответ:
- В4. Из предложения 3 выпишите слово, в котором есть суффикс с уменьшительным значением. Ответ:
- ВЗ. Из предложения 4 выпишите грамматическую основу. Ответ:
- В2. Определите стиль речи. Ответ:
- *Прочитайте текст и выполните задания В1-В6.* (1) Наступила долгожданная весна. (2) Солнце пригревало всё сильнее. (3) С крыш закапали длинные сосульки. (4) По дорогам побежали весёлые ручейки. (5) На деревьях набухли душистые почки. (6) Воздух стал мягким и тёплым. (7) Скоро появятся первые цветы. В1. Определите, какой тип речи представлен в тексте. Ответ:
- А13. В каком предложении есть обращение (знаки препинания не расставлены): 1. Спой светик не стыдись! 2. Ты с басом Мишенька садись против альта. 3. Друзья мои прекрасен наш союз! 4. Скажи-ка дядя ведь недаром Москва спалённая пожаром французу отдана?
- А12. Укажите сложное предложение (знаки препинания не расставлены): 1. В парке пели птицы и звонко журчал ручей. 2. Солнце осветило поляну и заиграло в каплях росы. 3. Дети собирали грибы и ягоды и громко перекликались. 4. Подул ветер и листья полетели с деревьев.
- Заполни пропуски в утверждении. На рисунке изображены углы с соответственно сторонами. Данные углы.
- Что из перечисленного относится к технологическим причинам падений с высоты?
- Укажи, какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «При Алексее Михайловиче в стране происходили городские восстания». (Укажи порядковый номер этого факта в списке.)
- На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии профиля в пределах участка, обозначенного на рисунке буквой Б.
- Какой крупной форме рельефа соответствует участок профиля, обозначенный на рисунке буквой Б?
- 6. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
- 5. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Тяжёлый бархатный занавес поднялся (1) и (2) когда прозвучали первые звуки музыки (3) Воронов внезапно увидел знакомую маленькую фигурку графини (4) которая тоже приехала на премьеру в театр.
- 4. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Толпа расступилась (1) и (2) прежде чем заиграла музыка (3) Устинья вышла в круг (4) и сельчане невольно залюбовались её танцем.
- 3. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Геологи трудились день и ночь (1) и (2) когда они выбрались из таёжных дебрей (3) и долгожданные карты новых месторождений легли на стол разработчиков (4) то только тогда впервые начальник партии заговорил об отпуске.
- 2. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Ночью море грозно шумело (1) и (2) когда утром рассеялся туман (3) и выглянуло солнце (4) то все увидели берег (5) заваленный водорослями и каким-то мелким мусором.
- 1. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Наша планета прекрасна (1) и (2) когда космонавты видят её из глубин Вселенной (3) το они не могут отвести глаз от её бирюзового свечения.
- Вариант 1 1. Определи тип излучения: 21084PO → 20682Pb +? 2. Дополни ядерную реакцию: 146С → 147 + ? 3. Найди энергию фотона, если ѵ = 5,5 × 1014 Гц. 4. Найди длину волны, если Е = 3,3 × 10-19 Дж. Формулы: v = E / h, λ = c / v 5. Дано: т_нуклонов = 15,995184 а.е.м., т_ядра = 15,994915 а.е.м. Найди: а) Дефект масс б) Энергию связи в МэВ Дефект масс: (1 а.е.м. = 931 МэВ) 6. Период полураспада 6 часов, осталось 5 г через 24 часа. Найди начальную массу.
- Задание 10 (Выберите один правильный ответ) Как называется разница между доходами и расходами семьи за месяц, которая остаётся свободной? А) Инфляция Б) Профицит В) Кредитный лимит Г) Налоговый вычет
- Задание 9 (Дополните предложение) Прочитайте текст и впишите пропущенные слова. «Банк выполняет три главных дела: 1) хранит деньги и платит за это ___________; даёт деньги в долг — это называется ___________; 3) ___________ деньги людьми и организациями». Слова для справки: налоги, проценты, кредит, переводит, страховка.
- Определите, какая из фигур соответствует фигуре наверху.
- 1) -X-7= x.. 2) 10(x-9)=7, 3) 4(x-6):5 4) 5 (x+4)= -9.5)4(x-8=-5.6)4(x-2:-1.7) 4x-4=16+2x 8) 5x-5=17+3x.916x-6 = 18+4x.10) P1x-1=23+gr. 11)88-8=21+7x
- Запиши последовательность цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет. При вводе не используй пробелы или знаки препинания.
- Где клиент может выбрать любимые категории для покупок в сети «Пятёрочка»?
- Используя знание исторических фактов, объясните, почему это событие (процесс) имело большое значение в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «Судебник»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл слова «Судебник».
- Как согласно данному тексту спал Святослав? Что ответили вятичи Святославу?
- Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какому из данных событий (процессов) он относится. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс). «Когда Святослав вырос и возмужал, стал он собирать много воинов храбрых, и быстрым был, словно пардус, и много воевал. В походах же не возил за собою ни возов, ни котлов, не варил мяса, но, тонко нарезав конину, или зверину, или говядину и зажарив на углях, так ел; не имел он шатра, но спал, постилая потник с седлом в головах, — такими же были и все остальные его воины, И посылал в иные земли со словами: «Хочу на вас идти». И пошёл в поход, и встретил вятичей, и сказал вятичам: «Кому дань даёте?». Они же ответили: «Хазарам — по щелягу с сохи даём»».
- кәүҙәһе менән ташланды һәм пулеметтың ут ямғырын туктатты. Батыр Бөбәйҙуллиндың йөрәге Херсон ҡалаһын фашистарҙан азат итергә ярам итте. Ә исеме мәңгелек дан алып, ту уған иленә әйләнеп ҡайтты. (F. Ғүмәр)
- 2. Приведите 10-12 примеров изделий из металлов, указав наименование химического элемента или сплава и дополнив примеры информацией об области применения данных изделий. Например: ложка-аллюминий-применяется в быту для приема пищи(супа).
- 1. Строение и свойства металлов
- Петя говорит Васе: «Я тяжелее тебя в два раза». А Вася говорит Пете: «А я легче тебя на 30 килограммов». Оба говорят правду. Сколько килограммов весит Петя? Запиши решение и ответ.
- Выполните умножение: 10112 * 1112.
- Выполните сложение: 10112 + 11102.
- Выполните сложение: 1С16 + А216
- Выполните вычитание: 1101012-11012.
- Выполните сложение: 2578 +468.
- Вы получили электронное сообщение от вашего друга по переписке Майкла из Великобритании. Напишите ему ответное письмо объёмом 60-70 слов.
- На рисунках изображены графики функций вида у = ах2 + DX + С. Установите соответствие между знаками коэффициентов а и с и графиками функций
- 14. Почему постепенно зарастают озера?
- 13. Почему в растительном сообществе возникают ярусы?
- 12. Что относится к искусственным растительным сообществам?
- 11. Что называют растительным сообществом?
- 10. Как называется сожительство гриба и корня?
- 9. Что такое сапротрофы?
- 8. Какое растение относится к эпифитам?
- 7. Кислород необходим растениям:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.