База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Большой Каньон это результат:
- Это озеро самое пресноводное не только в Северной Америке, но и во всём мире:
- Прерии Северной Америки - это:
- Какая равнина сложена преимущественно речными наносами?
- Распределите формы рельефа по мере увеличения их высоты над уровнем океана:
- Высочайшая вершина Аппалачи:
- Горы Кордильеры расположены па границах литосферных плит...
- В осадочных породах на побережье Мексиканского залива находятся месторождения:
- Кого называли российским Колумбом?
- Территории Северной Америки пересекается...
- 17. Семенники птиц имеют: • бобовидную форму;б) гороховидную; в) изогнутую.
- 16. Органы выделения птиц: а) почки;б) почки и мочеточники; в) клоака.
- 15. Легкие птиц имеют вид: а) мешочков; б) сеточек; в) губчатые тела.
- 14. Сердце птиц; а) 4-х камерное: б) 2-х; в) 3-х.
- 13. У птиц есть: а) копчиковая железа; б) кресцовая; в) грудная железа.
- 12. У птиц развит только: а) правый яичник; б) оба; в) левый яичник.
- 11. В легкие птиц поступает: а) артериальная кровь ; б) смешанная кровь; в) венозная кровь.
- 10. При опускании грудины у птиц воздух из легких переходит: а) в легкие и задние воздушные мешки; б) в передние воздушные мешки; в) в легкие.
- 9. Зоб это: а) расширение пищевода; б) расширение глотки; в) расширение кишечника.
- 8. Скелет задних конечностей состоит из: а) бедренной кости, 2-х сросшихся костей голени, цевки, костей пальцев; б) бедренной кости, цевки, костей пальцев, вороньей кости; в) бедренной кости, цевки, костей пальцев.
- 7. Самые развитые пальцы птицы: а) 2 передних; б) средний; в) задний.
- 6. Пояс передних конечностей у птицы состоит из: а) двух удлиненных лопаток, двух сросшихся тазовых костей; двух вороньих костей; б) двух копчиковых костей, двух удлиненных лопаток; двух вороньих костей; в) двух вороньих костей, двух удлиненных лопаток, двух сросшихся в нижней части ключиц.
- 5. Какой костью образован хвостовой отдел птицы: а) тазовой; б) копчиковой; в)вороньей.
- 4. Что образует грудную клетку птиц: а) грудные позвонки; б) грудные позвонки, ребра, грудина; в) грудные позвонки, киль, ребра.
- 3. Контурное перо птиц состоит из: а) стержня, очина; б) стержня, опахала, бородок; в) стержня, опахала, очина, бородок.
- 2. Клюв птиц состоит из: а) роговых челюстей; б) гребневых чешуи; в) костных челюстей.
- 1. Форма тела птиц имеет форму: а) обтекаемую; б) плоскую, в) шаровидную.
- Выпишите предложение, в котором необходимо поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. >>> 1) Деревья и кустарники растущие в небольшом саду посажены в начале двадцатого века. 2) Изучая итальянскую поэзию Яна читала книги ещё не переведённые на русский язык. 3) Сделав необходимые вычисления архитекторы приступили к созданию макета здания. 4) По берегу шёл напевая весёлую песенку паренёк в белой кепке.
- Aprēķini izteiksmes vērtību! 14-2+12-6+11-5 =
- Укажите год, когда окончилась война, которой посвящено данное изображение. Почему советские солдаты – участники этой войны – пользуются безграничным уважением людей во всём мире?
- Choose the correct word.
- Complete the correct word.
- Choose the odd word out.
- Match the questions to their answers. 1 Can I have the menu? 2 Would you like anything to drink? 3 Are you ready to order sir? 4 How about some creamy mushrooms? a No, I'm on a diet. b Here you are, sir. c A glass of mineral water, please. d Yes. I'd like the chef's salad, please.
- Put the verbs in brackets in the Present Perfect. 1. (you/bake) a cake for your birthday! 2 He (eat) pasta twice this week. 3 We...... (not/have) lunch together for month. 4 Mum.... just (make) soup. 5 Where ...... (she/go)? - To the supermarke 6 Sheila never (be) to an Italian restaurant.
- Copy and complete the crossword.
- 4 Complete the sentences with the correct word. The first letter is given to help you. Do you have a special i or hobby? I like your g of friends very much. I will be 18 when I finish s. Please stay in t when you move to another city. Jane's got lots of friends. She's never l. I'm sure that I'll m friends at my new school next year. I didn't feel n before my exam today! I felt great. I started p school when I was five years old.
- 2 Write a word from the box in each gap to complete the sentences. group. interests. lonely. make. nervous. primary. secondary . touch 1 Harry doesn't have many friends. He often feels 2 My main are basketball and music. 3 What a nice of friends you have! They're great to hang out with. 4 'Do you get before exams?' 'Yes, just a little.' 5 In my country children start school when they are six years old. 6 You always friends so quickly! It's amazing. 7 'How do you stay in with all your friends?' 'I use the internet!' 8 My older brother is 16 and we go to the same school.
- 3. Каким чувством пронизаны стихи и песни о Великой Отечественной войне? Прочитайте или напойте их. Какие из них вы раньше слышали дома, по радио, на концертах? Какая из них вошла в фильм? Как он называется?
- С1. Упростите выражение: 6 + 0,5 (5-x) - 0,4 (6x-3). Чему равно его значение при х = 10?
- 2. Что рассказывают поэты о войне, о подвигах солдат, о потерях, об ожиданиях встреч, о тяжести разлук и утрат? Что сближает фронтовые песни с песнями народными?
- ВЗ. Поезд, скорость которого 45 км/ч, затратил на некоторый участок пути 4 ч. За сколько часов пройдёт этот же участок пути товарный поезд, если его скорость 40 км/ч?
- В2. В магазин привезли 500 кг яблок. В первый день продали 25% всех яблок, а во второй день было продано на 35 кг яблок больше, чем в первый день. Сколько килограммов яблок было продано во второй день?
- В1. Найти значение числового выражения \(0,9 \cdot (\frac{4}{9} - \frac{11}{15}) - \frac{7}{12} \cdot \frac{40}{63}\)
- А12. Найти 25% от 56.
- А11. Раскройте скобки в выражении: — (х + 9y – 11z).
- А10. Найдите периметр прямоугольника со сторонами \(5\frac{1}{2}\) м и \(2\frac{1}{2}\) м.
- А9. Найдите неизвестный член пропорции 0,4 : \(\frac{3}{7}\) = х : 2,5.
- А8. Найти корень уравнения 10х – 24 = 12х +16
- А7. Решите уравнение 2,6у = 5,2.
- А6. Найдите значение числового выражения 10 + 20 : (-4) + 1
- А5. Вычислите 42-78.
- А4. Найдите значение алгебраической суммы -23+5.
- АЗ. Выберите число, модуль которого наименьший:
- А2. Значение выражения - 25|-|8| равно
- А1. Укажите координату точки В
- Установите соответствие между веществом и областью его применения.
- Какой цвет в цветовой модели RGB кодируется как (255, 255, 255)? 1) Белый 2) Жёлтый 3) Пурпурный 4) Чёрный
- В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Определите информационный объём в байтах следующего предложения в данной кодировке: Мама мыла раму. Единицы измерения писать не нужно.
- Скорость передачи данных через некоторое соединение равна 2 048 000 бит/с. Передача файла через данное соединение заняла 8 секунд. Определите размер файла в Кбайт. В отвсте укажите одно число – размер файла в Кбайт. Единицы измерения писать не нужно.
- Сообщение, записанное буквами 32-символьного алфавита, содержит 40 символов. Чему равен информационный объём этого сообщения в байтах? Единицы измерения писать ис нужно.
- Сколько видеофайлов размером 512 Мбайт может уместиться на Flash-карте объёмом 4 Гбайт?
- Vocabulary A Use the words in the list to complete the sentences. • exchange bring wash cook celebrate keep 1. Can you bring some crisps to the partyf 1 Always the kitchen clean! 1 Americans. Thanksgiving in November Always e your hands before you prepare food. 4Gam dinner tonighe. 1 Use the words in the box to label the pictures. ⚫cereal chicken buttermilk pacta fich cereal 1 mmmm 10 14
- ПРОЛЕТАЯ НАД ЮЖНОЙ ЧАСТЬЮ МЕКСИКИ, Я ВИДЕЛ... (ПРОДОЛЖИ)
- Выполнить в тетради. 1) Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные сказуемые. Кирилл и Алиса вошли в дом. Кирилл осмотрелся, вошёл в комнату и открыл окно. На диване, на стуле, на столе валялись грязные вещи. 2) Напиши данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Грушевое, красивее, цемент, позвонят, собрала, жалюзи, магазин, хозяева. 3) Найди слово, в котором все согласные звуки твёрдые. Выпиши это слово. Пенал, счастье, жилка, виноград. 4) В предложении найди слово, состав которого соответствует схеме:へへロ Вадим бросил в сторону мальчишек безразличный взгляд. Выпиши это слово, обозначь его части. 5) Выпиши из предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор). Из Москвы до Дубны поезд шёл два часа без остановки
- Из предложенного перечня выберите все внешние воздействия, которые приводят к увеличению скорости реакции азота с водородом. 1) добавление азота 2) увеличение давления в системе 3) добавление катализатора 4) удаление аммиака 5) добавление водорода
- Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА А) Обращения на письме выделяются запятыми. Б) Между частями сложного бессоюзного предложения ставится двоеточие, если во второй части содержится указание на причину того, о чем говорится в первой части. В) Между подлежащим и сказуемым, выраженными именами существительными в именительном падеже, при нулевой связке ставится тире.
- Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Укажите номера ответов. 1) Предложение 1 сложноподчиненное. 2) Предложение 2простое, осложнено обособленным обстоятельством, выраженным сравнительным оборотом, и вводным словом. 3) Предложение 3 сложное бессоюзное. 4) Во всех частях сложного предложения 4 простые глагольные сказуемые. 5) Предложение 5 побудительное.
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) человек смотрел (предложение 1) 2) египтяне (и) греки изображали (предложение 2) 3) попытался создать (предложение 3) 4) Эдвард Фрост сконструировал (предложение 4) 5)ни одна из моделей взлететь не смогла (предложение 5)
- Вставьте пропущенные буквы. Выделите суффиксы глаголов. Укажите падежи имён существительных и спряжение глаголов. Приех...л на автомобил..., отмет...л в июн... об опсност..., разруш...ли в крепост... вид...л у пристани, вычерчив...л по о' расста... после оттепел..., выскоч...
- Вставьте гласные в личные окончания глаголов. Подчеркните безударные личные окончания. І спряжения красным карандашом, безударные окончания глаголов ІІ спряжения синим карандашом. Вздыха...шь и дыш...шь; жал...т и кол...т; служ...т; слыш...шь; не спит, а дремл...т; порт...т и чин...т и посад...т; суд...т и рассуд...т; обид...тся и меч...т смотрет... и вид...т.
- В таблице приведены названия и химические формулы некоторых газообразных веществ. No Название вещества 1 Водород 2 Метан 3 Сернистый газ Формула H2 CH4 SO2 Молярная масса, г/моль 3.1. Используя предложенные Вам справочные материалы, вычислите молярные массы каждого из газов и запишите полученные данные в таблицу. 3.2. Каким из приведённых в таблице газов следует наполнить шарик с практически невесомой оболочкой, чтобы он оказался тяжелее воздуха и не смог взлететь? (Средняя молярная масса воздуха равна 29 г/моль.) Укажите номер вещества. Ответ: Объясните свой выбор:
- Пользуясь графиком, поставьте в соответствие каждому интервалу времени характеристику погружения батискафа на этом интервале. ИНТЕРВАЛЫ ВРЕМЕНИ A) 60-120 c Б) 120-180 с В) 180-240 с Г) 240-300 с
- 2. Поставьте «much» или «many» 1.How mocny water 2.How mahy rice 3.How much lemons 4.How many onions 5.How butter 6.How jam 7.How biscuits
- Ів. 1.Вставить some / any 1.There is olng cheese. 2. There isn't some butter. 3. There are ahy tomatoes. 4. There is so mesugar. 5. There aren't any cabbages. 6. Would you like somecake? 7. Can I have some tea?
- Имеются растворы солей хлорида меди (II) и нитрата кальция. Предложите план действий для определения растворов соответствующих химических реакций.
- 9.2. К какому типу относят перечисленных в таблице животных?
- Для какого животного из перечисленных в таблице характерен минимальный нижний показатель пульса в диапазоне?
- 9.1. Какой диапазон температуры тела характерен для собаки?
- Выберите характеристики, соответствующие данному животному. В ответ запишите соответствующие цифры.
- Упаковка леденцов весит 7 унций. Сколько граммов весит упаковка леденцов, если в одной унции 28,4 грамма? Ответ округлите до целого числа.
- 2) Считалось, что одна казённая пядь равна половине стопы. Выразите стопу в метрической системе. Ответ дайте в сантиметрах.
- 1) Сколько больших пядей в 8,1 м?
- Найдите значение выражения 1 1/12 : (1 13/18 - 25/9).
- 8. Найдите неизвестные элементы в следующих реакциях радиоактивного распада: AZX → 208 82Pb + 0 -1e AZX → 234 90Th + 4 2He
- 7. Запишите реакцию радиоактивного распада натрия, в результате которого 22 11Na ревращается в магний 22 12Mg
- 16. Запишите реакцию радиоактивного распада плутония, в результате которого 239 94Pu превращается в уран 235 92U.
- 15. Запишите реакцию радиоактивного распада изотопа свинца 209 82Pb с испусканием β-частицы. Во что при этом превращается ядро изотопа свинца?
- 14. Запишите реакцию естественного радиоактивного распада радия 226 88Ra, при котором испускается α-частица. Найдите образующийся при этом химический элемент.
- 13. Определите число протонов, нейтронов, электронов и нуклонов в нейтральных атомах: 16 8O, 15 8O, 17 8O? Чем отличаются эти атомы? Что в них общего?
- 12. Для нейтрального атома цинка 65 30Zn определите число нуклонов, протонов, нейтронов и электронов.
- 11. Определите число нуклонов, протонов, нейтронов и электронов, содержащихся в нейтральном атоме неона 20 10 Ne.
- 10. Для нейтрального атома фтора 19 9F определите число нуклонов, протонов, нейтронов и электронов.
- 9. Для нейтрального атома лития 7 3Li определите число нуклонов, протонов, нейтронов и электронов.
- Задача 2. С помощью плоского зеркала надо осветить дно глубокого колодца. Солнечные лучи падают на поверхность земли под углом 60°. Под каким углом к вертикали надо расположить зеркало, чтобы выполнить задуманное?
- Задача 1. Угол падения луча на плоское зеркало увеличили от 30° до 45°. Как изменится при этом угол между падающим и отраженным лучом?
- Задача 3. Почему в свете фар автомобиля лужа на асфальте кажется водителю темным пятном?
- Задача 2. Почему окна домов днем всегда кажутся более темными, чем стены домов, даже если стены окрашены в темный цвет?
- Задача 1. Выполняется ли закон отражения света в случае, когда луч света падает на лист белой бумаги?
- Choose the correct form of the given word. Budapest __________ by the Danube into two parts: Buda and Pest. DIVIDE
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.