База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3 Тип 1 № 1160 \frac{6,8-4,7}{1,4}. 60 Все
- 2 Тип 1 № 1149 Найдите значение выражения \frac{6,7-2,5}{2,4}. Аналоги к заданию № 2: 1149 1160 Все Решение · Помощь
- 1 Тип 1 № 2 Найдите значение выражения \frac{2,6-8,4}{2,5}. Аналоги к заданию № 2: 1149 1160 Все Источник: Демонстрационная версия ВПР по математике 7 класс 2018-2024 Решение · Помощь
- 8. Полный бидон с мёдом весит 24 кг, а этот же бидон, заполненный мёдом на три четверти, весит 18 кг Ограмм. Сколько весит пустой бидон?
- 7. Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- 6. На клетчатом поле со стороной квадратной клетки 1 см изобра зена фигура. Найди периметр этой фигуры.
- 5. Сколько рублей в среднем тратится на питание одного ежа за две недели?
- 4. Сколько рублей в среднем тратится в день на питание одного лебедя?
- 661. Внесите необходимые исправления в предложения с однородными сказуемыми. Запишите предложения в исправленном виде, вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Образец. Коридор в школе светлый и широк. — Коридор в школе светел и широк. Коридор в школе светлый и широкий. 1. Сп..ртсмены нашей школы быстрые и ловки. 2. Класс был неуютный и пуст. 3. Будьте счас(?)ливые и здоровы! 4. Будьте ост..рожные и внимательны! 5. Предст..вление красоч(?)ное и интерес(?)но.
- 2. Учитель информатики при проектировании образовательного процесса использует определенную технологию. Познакомьтесь с методическим обоснованием. Методическое обоснование Особенности технологии: 1) Специфическая интеллектуальная деятельность ученика по самостоятельному усвоению новых понятий путем решения учебных проблем. 2) Формирование мировоззрения учащегося посредством развития критического, творческого, диалектического мышления. 3) Связь с практикой и использование жизненного опыта учащихся как сфера приложения усвоенных способов решения проблем в практической деятельности. 4) Систематическое применение разнообразной самостоятельной работы учащихся в учебном процессе. 5) Реализация индивидуального подхода. Индивидуальное восприятие проблемы вызывает различия в ее формулировании, выдвижении многообразных гипотез и нахождении тех или иных путей их доказательства. Какую технологию использует учитель информатики? О Технология программированного обучения О Технология социокультурного проектирования О Технология проблемного обучения • Технология взаимообучения
- учреждение в России патриаршества 1584-1598 гг. царствование Фёдора I Ивановича -Смута 1604 г. царствование Бориса Фёдоровича Годунова неурожаи и голод в России правление Лжедмитрия 1 правление Василия IV Шуйского восстание Ивана Болотникова 1609 г. Первое ополчение 1611-1612 гг. царствование Михаила Фёдоровича 1618 г. Деулинское перемирие с Речью Посполитой Смоленская война 1645-1676 гг. Соляной бунт в Москве. Начало похода Семён 1649 г. 1649-1653 гг. походы Ерофея Хабарова Переяславская рада: воссоединение Великой и М Медный бунт в Москве 1670-1671 гг. 1682 г. царствование Фёдора III Алексеевича 2. Напиши, чем прославился этот человек. Если есть прозвище у ч Елена Глинская Иван IV Борис Годунов Филарет Григорий Отрепьев Ляпунов, Трубецкой, Заруцкий Патриарх Никон К. Минин, Д. Пожарский С. Разин Алексей Михайлович
- Настоящая фамилия советского писателя Андрея Платонова?
- Какие из представленных суждений характеризуют деятельность учителя в реализации системно-деятельностного подхода? Для каждого суждения из первого столбца подберите да или нет из второго столбца. А) Представить урок в виде логически законченных модулей с четко сформулированной целью и определенным планируемым результатом Б) Самостоятельно формулировать тему, цель и задачи урока в соответствии с календарно-тематическим планированием В) Оценить эффективность урока, опираясь на принцип идеальности: максимальный эффект учебной деятельности учащихся при минимальной деятельности учителя Г) Предоставлять учащимся возможность выбирать домашние задания из предложенного учителем списка с учетом индивидуальных особенностей и интересов Д) Использовать комплекс оценочных процедур для выявления динамики индивидуальных образовательных достижений учащихся Ответ запишите цифрами в таблице. Цифры в ячейки вносятся без дополнительных знаков препинания и символов. Пример: 1
- Верны ли утверждения? А) По просьбе задержанного лица о месте его нахождения в кратчайший срок уведомляются родственники, администрация по месту его работы (учебы), а также защитник. В) Об административном задержании несовершеннолетнего в обязательном порядке уведомляются его родители или иные законные представители. Подберите правильный ответ
- Школьники анализировали представленные в таблице данные наблюдений за высотой Солнца над горизонтом и продолжительностью светового дня 17 февраля. Саша с Машей анализировали зависимость между продолжительностью светового дня и географической широтой местности, а Петя с Борей между высотой Солнца над горизонтом и географической широтой местности. Максимальная высота Солнца над горизонтом и продолжительность светового дня в некоторых городах России 17 февраля Город Географические координаты Максимальная высота Солнца над горизонтом Продолжительность светового дня Мурманск 69° с.ш. 33° в.д. 8° 6 ч 33 мин. Санкт-Петербург 60° с.ш. 30° в.д. 18° 8 ч 33 мин. Москва 56° с.ш. 37° в.д. 22° 9 ч 49 мин. Сочи 43° с.ш. 40° в.д. 34° 10 ч 37 мин. Кто из ребят сделал верный вывод? 1) Саша: «17 февраля чем дальше на север, тем больше продолжительность светового дня». 2) Маша: «При движении с запада на восток продолжительность светового дня увеличивается». 3) Петя: «Чем больше широта, тем больше максимальная высота Солнца над горизонтом». 4) Боря: «Чем ближе к экватору, тем выше Солнце поднимается над горизонтом». Запишите номер выбранного ответа. Ответ:
- 0,2*y-7=y+5*0,4
- Найдите значение выражения √16.3 4
- На тренировке Миша бежа. Петя — со скоростью 8,1 км большую дистанцию и на ск
- Упростите выражение: a) 0,4 ⋅ 5a ⋅ 0,7; б) 0,5 ⋅ 0,6b + 0,5 ⋅ 0,4b; в) 0,3s ⋅ 0,21 − 0,21 ⋅ 0,2s; г) 0,99 ⋅ 0,25t + 0,0025t.
- Найдите произведение: a) 0,8 ⋅ 0,5; б) 0,25 ⋅ 0,2;
- 18. We ________ (plan) to go on a trip next summer.
- 17. I ________ (not/know) the answer to this question at the moment.
- 16. We ________ (not/meet) him last night, but we ________ (meet) him tomorrow.
- 15. She ________ (make) a cake for her birthday next month.
- 14. They ________ (clean) the house every Saturday.
- 13. I ________ (not/go) to the gym yesterday.
- 12. He ________ (watch) a movie right now.
- 11. We ________ (have) a party next Friday.
- 10. I ________ (not/understand) this lesson at the moment.
- 9. She ________ (study) for her exam next week.
- 8. Last summer, my family ________ (travel) to Italy.
- 7. We ________ (not/like) vegetables, but we ________ (eat) them sometimes.
- 6. Look! They ________ (run) in the park right now.
- 5. My brother ________ (play) football every weekend.
- 4. Tomorrow, she ________ (meet) her friends at the park.
- 3. Last Saturday, we ________ (visit) the zoo.
- 2. Right now, I ________ (do) my homework.
- 1. I ________ (go) to school every day.
- 2. Какова основная роль испарения воды в передвижении веществ?
- Сколько элементарных исходов, в которых второе число не превосходит первое число?
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 330 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно с постоянными скоростями выехали автомобиль и грузовик. Автомобиль едет со скоростью 95 км/ч, грузовик расстояние будет между ними через два часа после начала движения со скоростью 80 км/ч. Какое при условии, что ни остановок, ни смены направления движения за это время ни у автомобиля, ни у грузовика не было? Найдите все возмож- ные варианты.
- 18. В параллелограмме ABCD диагональ АС в два раза больше стороны АВ и ∠ACD = 112°. Найди острый угол между диагоналями параллелограмма.
- Интерпретация стихотворения, план
- 4. Размер ноги у Павла меньше, чем у Саши, но больше, чем у Ильи. Федя носит обувь размером не меньше Ильи. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях, и запишите в ответе их номера. 1) У Саши и Ильи одинаковый размер ноги. 2) Среди названных мальчиков нет никого, чей размер обуви меньше, чем у Ильи. 3) Размер ноги Саши больше размера ноги Ильи. 4) Федя носит самые большие по размеру сапоги.
- 17 На схеме приведена взаимосвязь некоторых компонентов природного сообщества. Какое место в сообществе занимают насекомые, которых ловит росянка? Запишите в поле ответа номер соответствующего звена. 3 минеральные 1) продуценты (производители) Ответ: вещества 5 мёртвое органическое вещество 2) редуценты (разрушители) 4 консументы (потребители) 5 14
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой А? Ответ:
- 16 16.1. Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А-В. Ответ: A) Б) B)
- 2. Определите цель каждого представленного задания согласно таксономии Блума.
- Арсений, гуляя по улице города, услышал следующий сигнал: Как следует поступить Арсению?
- Верны ли утверждения? А) Документы могут содержать сведения, зафиксированные как в письменной, так и в иной форме. В) К документам относятся материалы фото- и киносъемки, звуко- и видеозаписи, информационных баз и банков данных и иные носители информации. Подберите правильный ответ
- 6. Спиши пословицы и поговорки, раскрывая скобки. Выдели окончания имён прилагательных. Укажи падеж. Подчеркни глаголы с частицей не. Ласковое слово и (буйная голова) смиряет. Без (первая ласточка) весна (не)обходится. Горькая правда лучше (красивая ложь). И (безрогая корова) дразнить (не)следует. В (умная беседа) ума наберёшься, в глупой – свой растеряешь. (Не)бойся (собака брехливая), а бойся (молчаливая).
- Вариант 1 1. Вычислите скалярное произведение векторов т и п, если т =а+26-c, n=2a-b, |a|=2, b=3, (ab) = 60°, čā, cb. 2. Дан куб ABCDABCD₁. Найдите угол между пря- мыми AD₁ и ВМ, где М 3. Задача 761a. Вариант 2 - середина ребра DD1. 1. Вычислите скалярное произведение векторов т и п, если т=2а-6+c, n-a-2b, la-3, [b]=2, (ab)=60°, cā, cb. 2. Дан куб ABCDABCD₁. Найдите угол между пря- мыми АС и DC1. 3. Задача 7616. Ответы: Вариант 1. 1. 1. 2. 45°. Вариант 2. 1. 11. 2. 60°.
- нформатика (паскаль, СИ)
- В треугольнике АВС проведены медиана ВМ и высота ВН. Известно, что АН = 54, BC = BM. Найдите длину стороны АС.
- Поставь глаголы в неопределённую форму и запиши. Играет - , гуляют читает привез , думал пишет - считает принесла поет дружит отпустил - рассказал - подмёл - , расцветает
- 20. О какой советской государственной награде идет речь? «Первый орден СССР, учреждённый 1 августа 1924 года Постановлением Президиума ЦИК СССР. До появления в 1930 году ордена Ленина он являлся высшим орденом Советского Союза. Символика ордена отражала идеи
- 19. При каком правителе был учрежден Орден Святого апостола Андрея Первозванного? А. Николай II Б. Петр І В. Павел І Г. Екатерина II
- 8. Тип 4.2 № 1014 i Какую функцию в цветке выполняет тычиночная нить?
- 6. Тип 3 № 3209 i Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифро- вые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. ДВИЖЕНИЕ ВЕЩЕСТВ ПО РАСТЕНИЮ Для образования органических веществ в листе необходима ________ (А), которую растение получает из почвы с помощью ________ (Б). Почвенный раствор поднимается вверх благодаря особому корневому давлению по специальным клеткам проводящей ткани - ________ (В) и поступает в лист. В хлоропластах листа из неорганических веществ синтезируются органические. Список слов (словосочетание): 1) сосуд 2) вода 3) корень 4) глюкоза 5) ситовидная трубка 6) стебель Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б В
- Из маленьких кубиков собрали параллелепипед (см. рис.). Его покрасили снаружи со всех сторон. Когда краска высохла, параллелепипед разобрали на кубики. Сколько получилось кубиков, у которых окрашены ровно три грани?
- Полный бидон с мёдом весит 24 кг, а этот же бидон, заполненный мёдом на три четверти, весит 18 500 грамм. Сколько весит пустой бидон?
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- На клетчатом поле со стороной квадратной клетки 1 см изображена фигура. Найди периметр этой фигуры.
- Сколько рублей в среднем тратится на питание одного ежа за две недели?
- Сколько рублей в среднем тратится в день на питание одного лебедя?
- Какое число надо вписать все, чтобы равенство стало верным? -165-352-47
- Б) Сравните христианство и античное язычество.
- Для каждого задания из первого столбца подберите цель из второго столбца. A) Установите соответствие между терминами и их определениями.
- Таксономия Блума одна из наиболее популярных моделей оценивания в педагогике, основанная на иерархии образовательных целей.
- Какие из утверждений неверны? Это не конус. Это не пирамида. Это пирамида. Это не прямоугольный параллелепипед.
- Найдите и объясните ошибки, которые допустил Миша при умножении чисел. 2360 9 20740 4108 150 20540 + 4108 61620 . 607 208 4856 + 1214 16996
- Масса курантов, установленных на Спасской башне Московско Кремля, равна 25 000 000 г. диаметр каждого из четырёх циферблатов 6 120 мм, длина часовой стрелки - 2970 мм, а минутной - 3280 мм. Выразите массу в тоннах, а длины - в мет- рах и сантиметрах.
- ПРИРОДНЫЕ ЗОНЫ ЗАДАНИЯ 1. Обведите границу зоны тайги. Произвольными условными знаками обозначьте смену видового состава лесов зоны тайги с запада на восток. 2. Штриховкой обозначьте территории распространения смешанных лесов. Подпишите на контурной карте коэффициент увлажнения, который характерен для этой природной зоны. 3. Подпишите по два-три населённых пункта, расположенных в зоне тундры и в степях. 4. Подпишите название природной зоны, в которой вы проживаете. Произвольными условными знаками обозначьте по два-три типичных представителя растительного и животного мира. 5. Определите по описанию объекты Всемирного природного наследия ЮНЕСКО. А) Эта природная территория находится в Забайкальском крае России. Здесь хорошо сохранились обшир- ные степные ландшафты. Различные виды степей и местные озёра служат ареалом обитания редких и исчезающих птиц. Б) Этот объект наследия расположен за Северным полярным кругом. Самый знаменитый обитатель этой природоохранной территории белый медведь. Кроме этого здесь находятся крупнейшие в Арктике леж- бища моржей. Подпишите названия этих объектов Всемирного природного наследия на контурной карте.
- ЗАДАНИЕ №0 Постройте в одной системе координат графики функций у Найдите по рисунку координаты их общих точек. хи у = √х. ( : ) и ( :).
- Сколько элементарных исходов, в которых второе число не превосходит первое число?
- 3. Округлите каждое из чисел 0,0745; 15,8989; 8,4321: а) до десятых; б) до сотых; в) до тысячных.
- 2. Выразите в километрах: а) 4 км 60 м; б) 327 м; в) 80 см; г) 50 дм; д) 500 мм; е) 3 км 5 м 9 мм.
- 1. Найдите разность самого большого и самого маленького чисел: 0,469; 0,46; 6,4; 0,4601; 4,601. Запишите данные числа в порядке возрастания.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Распределите предложения по группам в зависимости от вопроса к выделенному(-ым) слову(-ам).
- Choose the correct option. My mum _______ in the kitchen while I _______ my homework.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Кто³ (не)знает матрёшку, румя(н,нн)ую красавицу? Возьмёшь в руки деревя(н,нн)ую кук..лку и любуеш..ся ярким рисунком. А улыбает..ся она так хитро, потому что пряч..т секрет. А(к,кк)уратно раз..ед..нишь две половинки, а внутри ещё одна матрёшка. Ра..кроешь всех куколок, постав..шь по росту в ряд - и будто х..ровод водят и тебя с с..бой пр..глашают. Невольно заулыба..шься, и на душе стан..т веселее. Первых деревя(н,нн)ых куколок выт..чил токарь Василий Звёздочкин а художник Сергей Малютин ра..писал их. Новой игрушк.. надо было пр..думать имя. И кто(то) назвал её Матрёной. Это было очень п..пулярное имя на Руси. Со временем оно так пр..жилось, что теперь мы называ..м мат-рёшками всех п..добных кукол и даже пиш..м это слово с мал..нькой буквы. (По Ю. Ивановой)
- Вопрос Осталось врем 00:21 Верны ли утверждения? А) Законными представителями юридического лица в соответствии с КоАП являются его руководитель, а также иное лицо, признанное в соответствии с законом или учредительными документами органом юридического лица. В) Полномочия законного представителя юридического лица подтверждаются документами, удостоверяющими его служебное положение. Подберите правильный ответ Ответы ОА-да, В - нет ОА-да, В-да ОА - нет. В - да ОА - нет. В - нет
- 0,2⋅y−4=y+5⋅0,4
- Запиши, чему равны площади
- Вариант 2. 15 1. Запишите 36 в виде несократимой дроби. 2. В школе 98 пятиклассников. Пять седьмых всех пятиклассников поехали на экскурсию в музей, а остальные пошли в театр. Сколько пятиклассников пошло в театр? 3. Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? : 45 = 15 4. На диаграмме показаны высоты девяти самых высоких гор России. По вертикали указана высота в метрах над уровнем моря, по горизонтали названия гор. Пользуясь этими данными, ответьте на вопросы. Какая гора занимает третье место по высоте? 5700 5600- 5500- 5400- 5300- 5200- 5100- 5000- 4900 Джангитау Дыхтау Казбек Катын-Тау Коштантау Мижирги Пик Пушкина Шхара Эльбрус решувпр.рф 5. Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см. 1 см решувпр.рф 6. Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче. A 0 75 решувпр.рф 7. Три баскетболиста забросили мяч в корзину 450 раз за 3 часа. Сколько мячей забросит второй баскетболист за 4 часа, если каждый из спортсменов забивает с одинаковой скоростью?
- What (Tina/do) yesterday afternoon?
- Yes, it (be) very interesting.
- (you/read) the book I (give) you last week?
- (you/read) the book I (give) you last week?
- I (go) to a rock concert with my friend Susanna.
- 3. В каком направлении передвигаются органические вещества в растении?
- VI Случайные опыты и случайные события Попытка изучать изменчивость и случайность с помощью математики привела к появлению теории вероятностей. В этой главе мы позна комимся с основными понятиями теории ве- роятностей: случайными опытами и случай- ными событиями, которые происходят в этих опытах. Вероятность случайного события это чис ловая мера его правдоподобия. Чем больше шансов на осуществление события, тем больше его вероятность. В нашей жизни играют большую роль мало- вероятные события. Мы расскажем о таких событиях и о том, как правильно к ним от- носиться. 27 28 29 30 31 Примеры случайных опытов и случайных событий Вероятности и частоты событий Монета и игральная кость в теории вероятностей Как узнать вероятность события Вероятностная защита информации от ошибок
- Задание 5. Творческое задание: Представьте, что вы государственный чиновник времён Екатерины ІІ. Опишите, какие меры вы предложили бы для предотвращения новых восстаний и укрепления власти.
- Задание 4. Дайте определение: 1. Анафема - это 2. Губернская реформа - это 3. Просвещённый абсолютизм - это
- Задание 3. Решите проблемную задачу: Почему Екатерина II после подавления восстания Пугачёва ужесточила контроль над казачеством и коренными народами? Напишите ответ в 2-3 предложениях.
- Задание 2. Составьте таблицу: Опишите меры, принятые Екатериной II после подавления восстания Пугачёва: Мера Цель принятия Переименование реки Яик в Урал Ликвидация Запорожской Сечи Губернская реформа 1775 года Ужесточение цензуры
- Задание 1. Заполните пропуски: 1. После подавления восстания Пугачёва река Яик была переименована в 2. Екатерина ІІ стремилась уничтожить память о восстании, поэтому имя Пугачёва было а сам он подвергнут 3. В результате восстания сильно пострадала 4. Губернская реформа 1775 года разделила страну на 5. Политика просвещённого абсолютизма после восстания была изменена: ужесточилась и усилился государственный надзор.
- Расход топлива автобуса 12 литров на 100 км пути. Колонна из четырёх таких автобусов прошла 1350 км. Сколько всего топлива израсходовали автобусы? Ответ:
- § 3. Окружность и круг 3.1. Основные понятия, связанные с окружностью
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.