База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Текст на доске
- У князя Владимира пир идёт, за столами сидят богатыри русские. Вошёл Илья, поклонился, стал у порога. Спрашивает его Владимир Красное Солнышко: - Ты откуда, добрый молодец, как тебя зовут? Какого роду-племени? - Зовут меня Ильёй. Я из-под Мурома. Крестьянский сын из села Карачарова. Ехал я из Чернигова дорогой прямоезжей. Тут как вскочит из-за стола Алёшка Попович: - Князь Владимир, ласковое наше солнышко, в глаза мужик над тобой насмехается. Нельзя ехать дорогой прямой из Чернигова. Там уж тридцать лет сидит Соловей-разбойник, не пропускает ни конного, ни пешего. Не взглянул Илья на Алёшку Поповича, поклонился князю Владимиру: - Я привёз тебе, князь, Соловья-разбойника. Ты не хочешь ли поглядеть на него? Поспешили князь с княгинею и все богатыри на княжеский двор. А разбойник висит у стремени, по рукам-ногам ремнями связан. Левым глазом глядит на Киев и на князя Владимира. Говорит ему князь Владимир: - Ну-ка, засвищи по-соловьиному, зарычи по-звериному. Не глядит на него Соловей-разбойник, не слушает: - Не ты меня с бою брал, не тебе мне приказывать. Просит тогда Владимир-князь Илью Муромца: - Прикажи ты ему, Илья Иванович. - Хорошо, только ты на меня, князь, не гневайся. А ты, Соловей Рахманович, делай, что тебе приказано! Только смотри, Соловей, не смей свистать во весь голос, а свистни ты полусвистом, зырычи полурыком, а то будет худо тебе. Не послушал Соловей наказа Ильи Муромца, захотел разорить он Киев-град, захотел убить князя с княгиней, всех русских богатырей. Засвистел он во весь соловьиный свист, заревел во всю мочь. Что тут сделалось! Маковки на теремах покривились, разбежались кони из конюшен, все богатыри на землю упали. Сам князь Владимир еле живой стоит, у Ильи под кафтаном прячется. Рассердился Илья на разбойника: - Я велел тебе князя потешить, а ты столько бед натворил! Ну, теперь я с тобой за всё рассчитаюсь! Полно тебе слезить отцов-матерей, сиротить детей, полно разбойничать! Взял Илья саблю острую, отрубил Соловью голову. - Спасибо тебе, Илья Муромец, - говорит Владимир-князь. – Оставайся в моей дружине, будешь старшим богатырём, над другими богатырями начальником. И живи ты у нас в Киеве, век живи, отныне и до смерти. И пошли они пир пировать. Часть 1
- Найди корень уравнения -3(2 – x) = −5x – 2.
- 3. Зодчество. Заполни таблицы
- Найдите х.
- Обсудите с другом выражение «Комар носа не подточит».
- Прочитай выразительно диалог мастера и Мити. С какой интонацией говорит мастер? Передай при чтении волнение, озабоченность, беспокойство Мити о том, что он не сможет выполнить работу вовремя.
- Выбери из рассказа все пословицы и объясни их смысл. Как они помогают понять основную мысль произведения?
- Что случилось с Митей? Как ему помогли Ванина бабушка и мастер?
- Почему Ваня назвал Митю паркетчиком, а бабушка — художником?
- Из каких строк рассказа можно узнать о Ваниной бабушке? Опиши её.
- В чём особенность заглавия? Как ты понимаешь его смысл?
- milienhäuser und ein Museum haben. Sie wollen hier Schulen, ein Gymnasium, auch moderne Betriebe, große Geschäfte und Restaurants haben. c) Sagt: Was machen wir? Ich Du Mein Freund Alle Ihr Meine Freundin 7- Sie Wir 3. Wir wiederholen. a) Haben wir alles Nötige zum Bauen, Malen, Basteln? Ich habe Papier. Du hast Bleistifte und Filzstifte. Er hat Farben. Sie hat Buntstifte.
- a)1,35 : (10-9,82) −1: 2,5 = 6)87,64–1,34- (290,4 : 4,8) =
- 16. В треугольнике ABC известно, что AC=9, BC=40, угол C равен 90°. Найдите радиус описанной около этого треугольника окружности.
- 15. Сторона равностороннего треугольника равна 20√3. Найдите медиану этого треугольника.
- 16. Расстояние между пунктами А и В равно 460 км. В 8 часов утра из пункта А в пункт В выехал автобус со скоростью 70 км/ч. В 10 часов утра навстречу ему из пункта В выехал легковой автомобиль со скоростью 90 км/ч, через некоторое время они встретились. Найдите расстояние от пункта В до места встречи. Запишите решение и ответ. Решение. Ответ:
- Масса первой коробки в 3,4 раза меньше массы второй. Найдите массу более тяжёлой коробки, если она на 20,4 кг больше.
- Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА A) 0,77 Б) 0,51 В) 0,21 Г) 0,35 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 1 , но меньше 3 2 4 2) Число меньше 1 4 3) Число больше 1 , но меньше 1 4 2 4) Число больше 3 4 В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- Какую самую маленькую цифру можно поставить вместо буквы А в че- тырёхзначном числе А943, чтобы это число делилось на 3, но не дели- лось на 9?
- 6. Найди значение выражения |2 - 6x|3|х| при х = 0,8.
- Стёпа был в магазине; увидев этикетку подсолнечного масла, он решил определить его плотность. На рисунке 1 представлена этикетка с упаковки подсолнечного масла. Определи его плотность.
- ник? В ответе укажите одно
- 1. Запиши в словарик: стипендия, пенсия. 2. Представь, что тебе подарили на день рождения большую сумму денег. На что ты их потратишь? Составь в рабочей тетради план своих возможных расходов.
- 1. Для чего нужен семейный бюджет? 2. Какие виды доходов может получать семья? 3. Перечисли самые необходимые семейные расходы. 4. Какие правила безопасности нужно соблюдать при совершении покупок?
- Определите, могли ли туристы из группы Б видеть ночью костёр, который развели туристы из группы А. Свой ответ обоснуйте.
- Выполните разложение на множители: a) x²-2xc+c²-d2; б) c²+2c+1-a²; в) р2-х²+6x-9; г) х²-а²-10-25. 5. Разложите на множители: a) x²+2xy + y²-m²; 6) p²-a²-2ab-৮²; 46. Разложите на множители: a) x²-y²-x-y; 6) a²-b²-a+b;
- Вова и Алёша договорились встретиться у пятого вагона поезда. Вова отсчитывает вагоны с «головы», а Алёша «хвоста» состава. Тем не менее они подошли к одному и тому же вагону. Сколько вагонов было в поезде?
- Найди значение выражения 3003 - 12 - 720: 9,
- В правильной треугольной усеченной пирамиде стороны оснований равны 6 см и 8 см, а боковые грани наклонены к плоскости основания под углом 30°. Найдите площадь полной поверхности пирамиды. 1) 39/3 см² 2) 7 + 25/3 см² 3) 14 + 25/3 см² 4) 39 см²
- 6. Найди координату точки D, отмеченной на числовом луче. Запиши в поле ответа верное число.
- 1. Прочитай текст, Определи тип текста: описание, рассуждение. Используя текст, допиши схеме слова. берёзы стья в сырую погоду в морозы Выпиши из первого, которое соответств 2. Определи тему текста.
- Найди корень уравнения 2(x + 6) = -5x – 2.
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 280 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузовик. Автомобиль едет с постоянной скоростью 80 км/ч, грузовик – с постоянной скоростью 70 км/ч, оба не делают остановок. Какое расстояние будет между ними через два часа после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- Выбери верные утверждения об ожидаемой погоде на эти трое суток и запиши в строку ответа их номера. 1) В течение всех трёх суток будет сухая облачная с прояснениями погода. 2) Ночь в понедельник будет самой холодной за трое суток. 3) В среду днём будет дуть восточный ветер. 4) Во вторник ночью влажность воздуха будет максимальной за трое суток.
- Спиши предложение, выполни поли
- Вставь пропущенные числа: 3 + 3 = 82 - 2 = 65 75-7 = 4 60 + 2 = 8
- Измени число глаголов. Трещит, пищит, бежит, плачет.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Ч..ловек ещё в древн..е врем..на пон..л, что с выс..ты многое вид..тся лучше. Однако летать, как птицы, у него (не)получалось. Вот и пр..думал кто(то) из наших пре..ков п..строить высок..е с оружения – башни. Действительно, с выс..ты лучше контр..лируеш.. окрес..ности вид..шь опас..ность слыш..шь звуки. И..польз..вались башни и для других целей. Правит..ли подн..мались на них и во..вышались над пр..стыми людьми, тем самым п..казывая свою власть. Так во..никло выр..жение «занять высокое пол..жение», то есть стать начальн..ком. Первоначально стро..лись (не)высокие башни. Но потом люди научились во..водить такие с..оружения, которые во..хищают нас выс..той и крас..той до сих пор. Многие из них являют..ся настоящими пр..изведениями иску(с,сс)тва и симв..лами городов и стран.
- В магазине книг в январе романы стоили 600 руб. В феврале на них сделали скидку в 15%. В марте цена на эти романы снова возросла на 10%. Сколько стоят романы сейчас? Ответ: руб.
- milienhäuser und ein Museum haben. Sie wollen hier Schulen, ein Gymnasium, auch moderne Betriebe, große Geschäfte und Restaurants haben. c) Sagt: Was machen wir? Ich in meiner Stadt ein Sportzentrum Du in deiner Stadt ein Planetarium h Mein Freund in seiner Stadt einen Zoo a Alle wollen in ihrer Stadt einen Park b Ihr in eurer Stadt eine Bildergalerie e Meine Freundin in ihrer Stadt eine Diskothek n Sie in Ihrer Stadt einen Zirkus Wir in unserer Stadt ein Kosmodrom
- 157. Употребите глагол be в Past Simple. (§ 17) 1. I ......... sad. They ......... sad too. 2. Olga ......... cold. We ......... cold too. 3. Alla's mother ......... busy. Her grandparents ......... busy too. 4. Denis ......... late. His friends ......... late too. 5. Grandpa ......... angry. Granny ......... angry too. 6. The kittens ......... hungry. The cat ......... hungry too. 7. It ......... warm, but it ......... not sunny. 8. I ......... ready, he ......... ready too.
- Задача Nge OTBP Для определения поверхностного на- тансения воды использован метод отрыва капель. Нойти поверхностиd натянсение воды, если масса 200 капель воды равна 9,22, а диаметр шейки капри во врелия ее отрывое равен элем. Дано Решише n = 200 Исходя из условия -3 M = G2
- 53.29 [1271] Батарея от кармапного фонаря, амперметр и рубильник соединены последовательно. В эту цепь мальчик поочерёд-но включал лампы, на цоколях которых написано «3,5 В». Показания амперметра при этом были для одной лампы 0,28 А, а для
- 53.28 [1269] При напряжении 0,2 В на концах проводника сила тока в цепи равна 50 мА. Какая сила тока будет в цепи, если напряжение увеличить до 0,5 В; до 1 В?
- 53.27 [1268] При напряжении 220 В сила тока в резисторе равна 5 А. Какая сила тока будет в резисторе, если напряжение, поданное на него, уменьшить в 2 раза; уменьшить до 55 B?
- 53.26 [1266] При напряжении 220 В на зажимах резистора сила тока равна 0,1 А. Какое напряжение подано на резистор, если сила тока в нём стала равной 0,05 А?
- 53.25 [1265] При напряжении 110 В на резисторе сила тока в нём равна 4 А. Какое напряжение следует подать на резистор, чтобы сила тока в нём стала равной 8 А?
- 53.24 [1301] Показание вольтметра, присоединённого к горящей электрической лампе накаливания, равно 120 В, а амперметра, измеряющего силу тока в лампе, 0,5 А. Чему равно сопротивление лампы? Начертите схему включения лампы, вольтметра и амперметра.
- 53.23 [1300] Определите сопротивление обмотки амперметра, сила тока в которой равна 30 А при напряжении на зажимах 0,06 В.
- 53.22 [1299] Сила тока в спирали электрокипятильника составляет 4 А. Определите сопротивление спирали, если напряжение на клеммах кипятильника равно 220 В.
- 53.21 [1297] При напряжении 220 В сила тока в спирали электроплитки равна 5 А. Определите сопротивление спирали.
- 53.20 [1294] Вычислите сопротивление спирали лампы от карманного фонаря, если при напряжении 3,5 В сила тока в ней равна 0,28 А.
- 53.19 [1292] При каком напряжении в сети будет гореть полным накалом электрическая лампа, если необходимая для этого сила тока равна 0,25 А, а сопротивление лампы равно 480 Ом?
- 53.18 [1289] В паспорте амперметра написано, что сопротивление его равно 0,1 Ом. Определите напряжение на зажимах амперметра, если он показывает силу тока 10 А.
- 53.17 [1288] Какое напряжение нужно приложить к проводнику сопротивлением 0,25 Ом, чтобы сила тока в проводнике была 30 А?
- 10. Запишите на языке Python программу, реализующую алгоритм работы кассира, выдающего покупателю сдачу (s) на именьшим возможным количеством банкнот по 500 (k500), 200 (k200), 100 (k100) и 50 (k50) рублей. Предусмотрите вывод сообщения о том, что часть сдачи, которую невозможно выдать купюрами, будет выдана монетами. Для проверки правильности программы используйте тест: Входные данные 845 Выходные данные Следует сдать: банкнот по 500 руб. - 1 шт.
- 9. Напишите на языке Python программу, которая для произвольного натурального двузначного числа определяет: а) сумму и произведение его цифр; б) число, образованное перестановкой цифр исходного числа.
- На диаграмме показано, сколько желаний исполнял старик Хоттабыч в каждый день недели. Пользуясь этими данными, ответьте на вопросы.
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? 296+A=704
- Лыжник прошёл \(\frac{2}{5}\) дистанции, длина которой 30 км. Сколько километров ему осталось пройти?
- Запишите \(\frac{16}{26}\) в виде несократимой дроби.
- В 8 В предложениях 9-11 найдите личное местоимение, употребленное в форме винительного падежа. Напишите это местоимение.
- В 7 В предложениях 1 3 найдите личное местоимение, которое изменяется по родам и числам. Напишите это местоимение.
- В 61 В предложениях 4 — 7 найдите определительное местоимение. Напишите это местоимение.
- В 5 Из предложений 1-3 выпишите возвратное местоимение.
- В 4. Укажите разряд местоимения какой-нибудь (предложение 10).
- В 3 В предложениях 9-11 найдите указательное местоимение. Напишите это местоимение.
- В 2 Из предложений 4—5 выпишите неопределённое местоимение.
- В1. В предложениях 1—3 найдите притяжательное местоимение. Напишите его.
- А5 Каким членом предложения является местоимение какой-нибудь (предложение 10)? 1) дополнением 2) обстоятельством 3) сказуемым 4) определением
- А4 Укажите, в каком ряду правильно перечислены разряды всех местоимений, входящих в состав четвёртого (4) предложения. 1) указательное, определительное, возвратное 2) определительное, неопределённое, возвратное 3) определительное, притяжательное, возвратное 4) относительное, неопределенное, притяжательное
- АЗ Укажите, какое из перечисленных местоимений не имеет именительного падежа. 1) себе (предложение 3) 2) мы (предложение 3) 3) он (предложение 5) 4) такие (предложение 10)
- А2В каком варианте ответа правильно перечислены все местоимения, которые изменяются по падежам так, как имена прилагательные? А. Он (предложение 2) Б. Что-то (предложение 4) В. Каждое (предложение 4) Г. Такие (предложение 10) 1) АБ 2)ΒΓ 3)AB 4) БГ
- А1 Какое из перечисленных местоимений является притяжательным? 1) её (предложение 5) 2) себе (предложение 2) 3) свою (предложение 2) 4) мне (предложение 10)
- 1. Что такое географическая оболочка? 2. Каковы границы географической оболочки? 3. Каковы свойства географической оболочки? 4. Объясните, чем обусловлена географическая зональность природы Земли. 5. Что такое природная зона? 6. Самый крупный природный комплекс на Земле: а) материк; б) географическая оболочка; в) Мировой океан. 7. Опишите природный комплекс вашей местности по плану: а) географическое положение комплекса и его название; б) почвы и их характеристика; в) растительный мир, состав; г) животный мир, основные представители; д) изменение природного комплекса под воздействием человека.
- Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б В
- Внимательно рассмотри каллиграмму «La maison». Придумай и изобрази в своей тетради каллиграммы со словами la chaise (стул) и la fontaine (фонтан).
- 7. Составьте и запишите план текста из трех пунктов. В ответе вы можете использовать сочетания слов или предложения.
- 6. Что хотел сказать автор читателю? Определите и запишите основную мысль текста.
- 5. Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) увижу его 2) задача более сложнее 3) по двухсот первому маршруту 4) белый рояль
- 4. Из третьего предложения второго абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «ценности духовной культуры народа». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 3. Опираясь на текст, ответьте на вопрос: почему словарь Даля ценят во всём мире? Запишите ответ.
- 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте языковые разборы: (2) морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова.
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Задание 1. Графика для слайда Давай потренируемся. Допустим, ты хочешь, чтобы слайд иллюстрировал такую мысль: важен каждый участник команды; в команде можно добиться большего. Какой слайд подойдёт лучше? Ответ: ?
- Найди корень уравнения 2(х – 8) = -x + 14.
- 3. Зодчество. Заполни таблицы
- Накануне хоккейного матча Игорь решил обновить свою форму. Ему понадобились новые коньки и шлем. Какую сдачу он получит в магазине с 300 рублей?
- В магазине одежды второклассник Петя купил шапку и шарф. За покупки он отдал продавцу 500 рублей. Какую сдачу получит мальчик, если шарф стоит 132 рубля, а шапка – 350 рублей?
- Сократите дробь x+y / ³√x+³√y
- Задание ВПР Вспомните литературных героев, с которыми Вы познакомились на уроках литературы в этом году. Кто из героев Вам запомнился больше других и почему? Какие чувства возникли у Вас по отношению к этому литературному герою или произведению в целом? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения. (Объём не менее 50 слов) (На основе произведения «В дурном обществе»)
- 8. Прочитай отрывок из Пасхального послания Патриарха Московского и всея Руси Кирилла. Подумай, какими словами можно поздравить с Пасхой и что пожелать. Напиши поздравление близкому человеку. Не забудь отправить адресату! Возлюбленные о Господе Преосвященные архипастыри, всечестные пресвитеры и диаконы, дорогие братья и сестры! ХРИСТОС ВОСКРЕСЕ! Пасха Христова неисчерпаемый источник нашей великой радости радости, проистекающей от превосходящей всякое разумение любви Божией к человеческому роду, которой и явлены нам блага видимые И невидимые. Безмерная сила сей жертвенной любви простирается столь далеко, что побеждает ад, отверзает Рай, дарует прощение и
- 7. Прочти стихотворение и ответь на вопросы: Светлый Праздник Как душе моей легко! Сердце полно умиленья! Все заботы и сомненья Отлетели далеко! Мир мне душу наполняет, Радость светится в очах, И как будто в небесах Ярче солнышко сияет!.. Люди братья! Наступил День великий, день спасенья! Светлый праздник Воскресенья Бога правды, Бога сил!.. Прочь от нас, вражда и злоба! Всё забудем! Всё простим! Примирением почтим Днесь Восставшего из гроба! Он не злобствовал, не мстил Но с отеческой любовью, Всечестной Своею кровью Недостойных нас омыл... Он воскрес! Настанет время Воскресенья и для нас... Нам неведом этот час... Что ж грехов не сбросим бремя? Что ж не думаем о том, С чем в минуту возрожденья Из ничтожества и тленья Мы предстанем пред Христом?..
- 6. Здесь шифровка, в которой сокрыты слова святителя Луки Крымского, которые он сказал на Пасху победного 1945 года. Воспользуйся ключом и расшифруй эти слова (не забудь про заглавные буквы). 1 2 3 4 5 6 7 8 7 5 6 2 9 10 11 12 8 13 9 14 8 11 14 6 6 7 8 11 14 9 7 8 15 16 2 8 2 6 14 13 17 16 14 8 11 7 9 10 14 1 7 2 8 18 14 5 19 6 2 9 2 16 14 5 9 11 7 20 11 7 21 7 8 22 7 23 12 14 14 8 4 8 17 16 14 8 11 7 8 9 7 8 15 16 2 8 14 9 7 8 15 16 2 8 6 2 5 5 19 3 6 10 20 14 11 5 19 7 11 9 2 16 21 10 2 5 9 8 2 4 20 2 6 14 2 2 21 7, 9 8 2 20 11 7 7 6 13 9 14 18 5 14 16 4 . 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Б E 3 У М Н О С В А Т Ь Я И 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 К Р Х Л Ы Ч Г П Д Ю Й Ж Ц
- Установите соответствие между изображениями и названиями элементов форматирования текста.
- Рассмотрите изображение листа тропической алоказии и опишите его по следующему плану: форма листа, жилкование листа, тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части. Используйте при выполнении задания линейку и карандаш.
- Самым интересным заданием для меня было
- Мне было интересно узнать о
- Мне было сложно понять
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.