База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Пожалуйста, напишите, что изображено на картине. Укажите, где находится изображенный предмет.
- 1. Длина прямоугольника равна 9 см. Его площадь — 27 см². Вычисли ширину прямоугольника.
- 30. Выпиши для каждого из чисел 18, 27, 36, 45 все однозначные числа, на которые оно делится. На какие из них делятся все данные числа?
- 29. Выпиши в один столбик выражения, которые являются суммой, а в другой - разностью. 27 + (54 : 9) (48 : 6) - 8 (15 + 8) - 11 43 + (87 - 59) Найди значения этих числовых выражений.
- Тема 11. Глобальные проблемы человечества. Задание 1. Заполните схему «Глобальные проблемы человечества». Покажите стрелками взаимосвязи между отдельными проблемами. Задание 2. Дополните следующие предложения: 1. Глобальные проблемы в своем взаимодействии образуют своего рода треугольник: 2. Экологическая проблема в наши дни стала одной из самых главных проблем 3. Демографическая проблема имеет два следующих аспекта: 4. В глобальных масштабах энергетическая и сырьевая проблемы впервые проявились
- Упражнение 3. Спиши предложения, заменяя звуко-вую запись буквенной. До заката со[н]ца разн[а]сились над р[и]-кой радостные песни. В парке были чу-де[сн]ые аттракционы. Я никогда не видела более сча[сл']ивых людей. Это был преле[сн]ый и уд[и]вительно интересный пра[з'н']ик. Подчеркни орфограмму «Непроизносимые согласные в корне слова».
- Упражнение 2. Запиши слова в два столбика: 1) слова, написание которых совпадает с произношением; 2) слова, произношение и написание которых отличаются друг от друга. звёздный, чудесный, капустный, гласный, честный, местный, несчастный, ужасный, поздний, здравствуй
- Account info
- 5. Спиши слова: вода, моря, дома, снега. Поставь ударения, подчеркни безударный слог.
- 5. Прочитай предложения. Сколько слов в каждом предложении? Цифрами обозначь количество слов в них. Настала зима. Дети идут в лес.
- The user provided an image of a crochet pattern and wants to extract the information into a structured format. The pattern details the steps for crocheting a "GERMAN HANGING DOLL - CROCHET PAT". The provided text outlines the "HEAD + BODY" section of the pattern, detailing rounds (R1 through R21) with specific instructions on stitches and counts.
- 4. Запиши слова с ударением на первом слоге, потом на первом слоге, потом на первом слоге, потом на первом слоге.
- 3. Запиши 2-3 слова на тему «Птицы». Цифрой обозначь рядом количество слогов. Начерти схему к одному из слов.
- 2. Допиши слоги, чтобы получились имена, поставь ударение.
- 1. Прочитай слова: земля, лес, дубы. Выпиши из них все согласные буквы, начерти звуковые схемы к данным словам.
- 3. Запиши 2-3 слова на тему рядом количество слогов. Начер
- 2. Допиши слоги, чтобы получил ние.
- 1. Прочитай слова: земля, лес, согласные буквы, начерти звуковы
- 4. Запиши слова с ударением на первом слоге, потом на третьем: воробей, кукла, машина. Кс...
- 2. Допиши слоги, чтобы получились имена, поставь ударение. Ma..., Ли..., Ко..., Да...
- Find and correct nine mistakes in the text.
- Find and correct nine mistakes in the text.
- Два мотоциклиста отправляются одновременно навстречу друг другу из двух пунктов, расстояние между которыми 360 км, и встречаются через 4 часа. Определите скорость каждого мотоциклиста, если у одного она на 10 км/ч больше, чем у другого. В ответ запишите полученные значения скоростей без пробелов и запятых, начиная с меньшей.
- Итоговый тест по математике за 5 класс. Выберите верные утверждения.
- Решите уравнение: 13 + 3,2x + 0,4x = 40
- 13. (1 балл) Найдите площадь треугольника, изображенного на клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см (см. рис.). Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- 9. (1 балл) Дорисуйте график чётной функции.
- 8.(1 балл). Решить уравнение: log_3 (4-x) = 4
- 7.(1 балл) Решить уравнение: 16^x - 9 = 1/2
- 6. (1 балл) Найдите значение выражения: log_3 1.8 + log_3 5
- 5. (1 балл) Найдите sin2a, если cos a = 0,6 и \( \frac{\pi}{2} < \alpha < \pi \).
- 4. (1 балл) Найдите значение выражения: 5^0,36 * 25^0,32
- 3.(1 балл) На диаграмме показана среднемесячная температура в Нижнем Новгороде (Горьком) за каждый месяц 1994 года. По горизонтали указываются месяцы, по вертикали — температура в градусах Цельсия. Определите по диаграмме наименьшую среднемесячную температуру в 1994 году. Ответ дайте в градусах Цельсия.
- 2(1 балл) Для приготовления маринада для огурцов на 1 литр воды требуется 8 г лимонной кислоты. Лимонная кислота продается в пакетиках по 10 г. Какое наименьшее число пачек нужно купить хозяйке для приготовления 13 литров маринада?
- 1(1 балл) Призерами городской олимпиады по математике стало 48 учеников, что составило 12% от числа участников. Сколько человек участвовало в олимпиаде?
- Find and correct nine mistakes in the text.
- 29) Боковое ребро правильной четырехугольной пирамиды образует угол в 600 с плоскостью основания. Найдите объем пирамиды, если боковое ребро равно 10 см.
- 28) Боковое ребро правильной четырехугольной пирамиды образует угол в 600 с плоскостью основания. Найдите площадь поверхности пирамиды, если боковое ребро равно 10 см.
- 27) В прямоугольном параллелепипеде стороны основания равны 6 и 8 см. Диагональ параллелепипеда образует с плоскостью основания угол 300. Найдите высоту параллелепипеда.
- 26) Построить сечение куба ABCDA1B1C1D1, проходящее через точки В, D и точку К - середину ребра В1 С1. Найти объемы отсекаемых частей, если сторона куба 6 см.
- Тест по географии: какая из рек длиннее
- 5,5 - 3 \(\frac{3}{4}\) \(\cdot\) \(\left\)\(-1 \frac{2}{3} + 1 \frac{2}{5} \right\) : 2 \(\frac{3}{10}\)
- 5,5 - 3,4 * (1 1/2 + 1 2/5) : 1 1/4 = ?
- 18. Найдите отношение чисел и сравните их:
- 17. Найдите значение выражения: a) $-\frac{12}{17} : \left(-1\frac{7}{17}\right) + 5,88 : (-14,7) - 0,1; б) \left(8-5\frac{3}{4}\right) \cdot 2\frac{2}{3} + \left(8-6\frac{3}{5}\right) : 1\frac{3}{4}; в) $5,5-3\(\frac{3}{4}\) \(\cdot\) \(\left\)\(1\frac{2}{3}+1\frac{2}{5}\right\) : 2\(\frac{5}{9}\)$; г) $2\(\frac{4}{5}\) : 1\(\frac{2}{5}\) - 5\(\frac{1}{2}\) - 4\(\frac{2}{7}\) \(\cdot\) \(\frac{7}{15}\) \(\cdot\) \(\left\)\(1\frac{1}{2}\right\)^2$; д) $-\(\frac{5}{8}\) \(\cdot\) \(\frac{4}{15}\) - \(\frac{14}{33}\) : \(\left\)\(-\frac{7}{11}\right\) + \(\frac{1}{12}\)$; e) $\(\frac{2}{7}\) \(\cdot\) \(\left\)\(3\frac{1}{2}\right\)^2 - \(\frac{5}{13}\) : 3\(\frac{1}{13}\) + \(\frac{9}{10}\) : 3\(\frac{3}{5}\)$.
- 16. Вычислите: a) (91,2 : 19 - 4,7) * 100 : 0,01 - 999: б) 10,44 - (51,224 : 0,4 - 2,9 * 19,2) : 22 + 11,27: в) (3,333 : (-1,1) + 2,3 * (-5,3) + 5,86) : 3,9 г) 8,4 * (-0,3) : 0,18 - 5,6 : (-2,8) * 7,4.
- 1.Равновесие твердого тела. Момент силы. Условия равновесия твердого тела. Виды равновесия. Принцип минимума потенциальной энергии. 2. Закон прямолинейного распространения света. Законы преломления и отражения света. Полное отражение. Линзы. Формула тонкой линзы. 3. Задача: В электрическом чайнике мощностью 800 Вт можно вскипятить объем 1,5 л воды, имеющей температуру 20°С, за время 20 мин. Найдите КПД чайника. Плотность воды – 1000 кг/м³.
- 1. Уровни организации живой материи. 2. Признаки организации живых систем. 3. История клеточной теории. 4. Клетка, ее формы, размеры, особенности строения. 5. Органоиды клетки, их строение и функции. 6. Клеточное ядро и его функции. 7. Химические вещества клетки: органические вещества 8. Химические вещества клетки: неорганические вещества 9. Метаболизм. 10. Фотосинтез. 11. Митоз. 12. Редукционное деление (мейоз) 13. Бесполое размножение и его способы. 14. Гаметогенез. 15. Онтогенез. 16. Этапы развития зародыша. 17. Моногибридное скрещивание и неполное доминирование. 18. Дигибридное скрещивание. 19. Гипотезы происхождения жизни на Земле. 20. Доказательства эволюции. 21. Теория Дарвина. 22. Естественный отбор и его роль. 23. Вид и его критерии. 24. Направления биологической эволюции. 25. Эволюция человека и человеческие расы. 26. Искусственный отбор и его роль. 27. Формы взаимоотношений между организмами. 28. Организм и среда обитания. 29. Адаптация организмов и её типы. 30. Пищевые цепи и сети. 31. Общая характеристика простейших. 32. Общая характеристика членистоногих. 33. Общая характеристика гельминтов. 34. Экологическое сознание. 35. Биоценоз, биогеоценоз, экологическая система. 36. Наследственность и изменчивость.
- 25) Боковое ребро правильного тетраэдра наклонено к плоскости основания под углом 45°. Высота тетраэдра 4 см. Найти объем тетраэдра.
- 24) В основании правильной призмы лежит шестиугольник со стороной 5 см. Найти площадь поверхности призмы, если ее высота равна 4 см.
- 23) Построить сечение правильной четырехугольной призмы ABCDA1B1C1D1, проходящее через ребро АВ и точку К — середину бокового ребра СС₁. Найти объемы отсекаемых частей, если объем призмы 100 м³.
- 22) Найдите объем прямоугольного параллелепипеда, если его диагональ 3 см, длины двух измерений равны, а третье измерение меньше длин других в два раза.
- 21) В прямой треугольной призме все ребра равны. Боковая поверхность равна 12 м². Найдите высоту.
- 20) Апофема правильной усеченной пирамиды равно 7 см. В основаниях лежат квадраты со сторонами 2 и 10 см. Найдите площадь боковой поверхности пирамиды.
- 19) Одно ребро четырехугольной усеченной пирамиды перпендикулярно основаниям и равно 7 см. В основаниях лежат квадраты со сторонами 2 и 10 см. Найдите длину большего бокового ребра.
- 18) В прямоугольной пирамиде в основании лежит прямоугольный треугольник с катетом 3 см и гипотенузой 5 см. Высота пирамиды равна 3 см. Найдите объем пирамиды.
- Решите уравнение (№№ 3 - 7):
- Определите, сколько корней имеет уравнение (№№ 1, 2):
- 9. Известно, что парабола проходит через точку B(-1; - \( \frac{1}{4} \)) и её вершина находится в начале координат. Найдите уравнение этой параболы и вычислите, в каких точках она пересекает прямую у = -16.
- 8. Три окружности, радиусы которых равны 2, 3 и 10, попарно касаются внешним образом. Найдите радиус окружности, вписанной в треугольник, вершинами которого являются центры этих трёх окружностей.
- 7. Найдите наименьшее значение выражения и значения х и у, при которых оно достигается: |6x + 5y + 7| + |2x + 3y + 1|
- 6. Прямая, параллельная основаниям МР и NK трапеции MNKP, проходит через точку пересечения диагоналей трапеции и пересекает её боковые стороны MN и KP в точках A и В соответственно. Найдите длину отрезка AB, если MP=40 см, NK=24 см.
- 5. Основания трапеции равны 4 см и 10 см. Диагональ трапеции делит среднюю линию на два отрезка. Найдите длину большего из них.
- 4. В равнобедренном треугольнике ABC стороны AC и BC равны. Найдите AC, если высота CH=12, AB=10.
- 3. Решите систему неравенств \(\begin{cases} \frac{10-2x}{3+(5-2x)^2} \ge 0 \\ 2-7x \le 14-3x \end{cases}\)
- 2. Имеется два сплава с разным содержанием меди: в первом содержится 60%, а во втором — 45% меди. В каком отношении надо взять первый и второй сплавы, чтобы получить из них новый сплав, содержащий 55% меди?
- 1. Найдите значение выражения \(\frac{16x-25y}{4\sqrt{x}-5\sqrt{y}}\\), если \(\sqrt{x} + \sqrt{y} = 3\).
- 6. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- 5. На экзамене 25 билетов, Костя не выучил 4 из них. Найдите вероятность того, что ему попадется выученный билет.
- 4. Найдите корни уравнения x² - 2x - 15 = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 3. Найдите значение выражения √94.
- 2. Между какими целыми числами заключено число 160/11?
- 1. Найдите значение выражения 3,6 - 4,1.
- 36. Выпишите номер предложения, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. 1 ТАК(ЖЕ), как и другие представители московского света, Фамусов ценит чины и богатство, (ПО)ЭТОМУ Он ищет для своей дочери подходящую партию. 2.(В)ТЕЧЕНИЕ всей жизни этот поэт был независим в своих суждениях и (ПО)ЭТОМУ одинок. 3 Чацкий возвращается в Москву, ЧТО(БЫ) обрести счастье, и приходит к Фамусовым, (ПО) ТОМУ что любит Софью. 4 (ОТ)ТОГО цикла стихотворений Пушкина, который называется «вольнолюбивым», (НА)ВЕРНОЕ, нельзя отделить стихотворение «Арион». 5 Дальний лес постоянно стоит перед глазами и (КАК)БУДТО (ВО)ВСЕ не двигается с места.
- 35. Выпишите номер в каком слове допущена ошибка в постановке ударения 1 2) сливовый 2 3) осведомишься 3 4) средства 4 5) проживший 5 6) танцовщица
- 34. Укажите сложное бессоюзное предложение. А. Она улавливала какие-то мгновения, отыскивала почти нереальные цвета для своего пейзажа. Б. Некоторые девушки плели венки, некоторые, не снимая сарафан, окунались с головой в воду. В. Ловкий повар разбивает яйцо, засыпает сахар в миску, быстро всё смешивает, поражая всех мастерством. Г. Она пела и плакала так трогательно, что не было слышно ни единого шороха в зале.
- 33. Определите сложносочинённое предложение. А. Небо то заволакивалось рыхлыми белыми облаками, то вдруг местами расчищалось на мгновение. Б. Снег ещё лежал сугробами, но на полях он уже осёл и стал совсем рыхлым. В. То истиной дышит в ней, то всё в ней притворно и ложно.... Г. Я принес тетрадь, которую ты забыла, - сказал Коля.
- 32. Укажите, какая схема соотносится с данным предложением. «Не знаю, что и делать», - говорил царевич приближённым. А. «П», -а Б. «П?»,-а. В. «П!», -а Г. «П...», -а
- Дочь Фамусова (1) влюблена в Молчалина (2) все достоинства (3) которого (4) сводятся к «умеренности и аккуратности». А. 1,3 Б. 2 В.3 Г. 1,2,4
- 31. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
- 30. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая (-ые).
- 29. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая (-ые).
- 28. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна (-ы) стоять запятая (-ые).
- 27. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая (-ые).
- 26. Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Два ответа
- 25. Укажите словосочетание с грамматической связью «согласование».
- 24. Какое из прилагательных в словосочетании является качественным?
- 23. Закончите определение. Синтаксис – это наука, изучающая…
- В прямоугольной пирамиде в основании лежит равносторонний треугольник. Сторона основания равна 4√2 см, высота пирамиды равна 3 см. Найдите объем пирамиды.
- В правильной четырехугольной пирамиде площадь основания равна 32 см², апофема пирамиды равна √17 см. Найдите площадь боковой поверхности пирамиды.
- В правильной четырехугольной пирамиде сторона основания равна 4√2 см, высота пирамиды равна 3 см. Найдите площадь боковой поверхности пирамиды.
- В правильной четырехугольной пирамиде сторона основания равна 4√2 см, боковое ребро равно 5 см. Найдите объем пирамиды.
- Как и во сколько раз изменится объем и площадь поверхности параллелепипеда, если все его ребра увеличатся в 2 раза?
- 9. Вставьте пропущенные в суффиксах и окончаниях причастий и прилагательных гласные буквы.
- A24. Случайная величина Х задана законом распределения: Найдите математическое ожидание.
- A23. Вычислите C₄
- A22. Бросают игральную кость. Если событие А = {выпало число кратное 3 или 2}, то событие А это:
- A21. Вычислите интеграл ∫(6x² + 8x - 1)dx от -2 до 1
- A20. Найдите производную функции y = (x-1)/x
- A19. Найдите производную функции y = 6x - 11.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.