База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 19. Внутренняя энергия. Работа в термодинамике. Первый закон термодинамики. Применение первого закона к изопроцессам.
- 18. Испарение и конденсация. Насыщенные и ненасыщенные пары. Влажность воздуха.
- 17. Уравнение состояния идеального газа (Менделеева - Клайперона). Изопроцессы в газах.
- 16. Идеальный газ. Давление газа. Основное уравнение молекулярно-кинетической теории идеального газа. Абсолютная температура как мера средней кинетической энергии теплового движения частиц вещества.
- 15. Основные положения молекулярно-кинетической теории и их опытное обоснование. Масса и размеры молекул.
- 14. Механические колебания. Свободные и вынужденные колебания. Резонанс. Превращение энергии при механических колебаниях.
- 13. Распространение колебаний в упругой среде. Поперечные и продольные волны. Длина волны и скорость волны. Связь длины волны со скоростью распространения и частотой.
- 12. Деформации твердых тел и их виды. Учет и применение деформации в технике. Сила упругости. Закон Гука.
- 11. Работа. Механическая энергия. Кинетическая и потенциальная энергии. Закон сохранения механической энергии.
- 10. Закон всемирного тяготения. Сила тяжести. Невесомость.
- 9. Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение в природе и технике.
- 8. Взаимодействие тел. Сила. Виды сил в механике.
- 7. Третий закон Ньютона. Его проявление, учет и использование.
- 6. Масса. Сила. Второй закон Ньютона. Сложение сил.
- 5. Инерциальные системы отсчета. Первый закон Ньютона. Его проявление, учет и использование.
- 4. Равномерное движение по окружности. Центростремительное ускорение. Угловая скорость вращения. Частота. Период.
- 3. Механическое движение. Ускорение. Прямолинейное равноускоренное движение.
- 2. Механическое движение и его виды. Относительность движения. Система отсчета. Скорость. Прямолинейное равномерное движение.
- 1. Научные методы познания окружающего мира. Роль эксперимента и теории в процессе познания. Научные гипотезы. Физические законы. Физические теории.
- 1. Диабатный процесс. Второй закон термодинамики. 21. Тепловые двигатели, их виды, принцип действия и КПД. Применение двигателей и их влияние на окружающую среду. 22. Кристаллические и аморфные тела. Упругие и пластические деформации твердых тел. Создание материалов с заданными свойствами. 23. Взаимодействие заряженных тел. Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона. 24. Электростатическое поле. Напряженность поля. Принцип суперпозиции полей. 25. Работа поля при перемещении заряда. Потенциал. Разность потенциалов. Напряжение. Эквипотенциальные поверхности. 26. Проводники и диэлектрики в электростатическом поле. 27. Электроемкость. Конденсаторы. Энергия заряженного конденсатора. Применение конденсаторов. 28. Электрический ток. Сила тока. Сопротивление. Закон Ома для участка цепи. 29. Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи. 30. Закон Джоуля - Ленца. Работа и мощность в цепи постоянного тока. 31. Электрический ток в полупроводниках. Полупроводниковые приборы и их применение. 32. Электрический ток в металлах. Сверхпроводимость. 33. Электрический ток в жидкостях. Закон электролиза. Применение электролиза. 34. Электрический ток в газах. Самостоятельный и несамостоятельный разряды. 33. Свободные и вынужденные электромагнитные колебания. Колебательный контур. Превращение энергии при электромагнитных колебаниях. 35. Гармонические колебания. Основные характеристики. Математический маятник, колебания груза на пружине. Превращение энергии при гармонических колебаниях. 36. Магнитное поле. Действия магнитного поля на электрический заряд и опыты, иллюстрирующие это действие. Магнитная индукция. 37. Сила Ампера. Сила Лоренца. Их применение. 38. Явление электромагнитной индукции. Закон электромагнитной индукции. Магнитный поток. Правило Ленца. 39. Вихревое электрическое поле. Токи Фуко. ЭДС индукции в движущихся проводниках. 40. Самоиндукция. Индуктивность. Энергия магнитного поля тока. 41. Переменный электрический ток. Трансформатор. Передача электроэнергии. Перспективы развития энергетики. 42. Электромагнитное поле как особый вид материи. Электромагнитные волны. Волновые свойства света. 43. Различные виды электромагнитных излучений и их практическое применение. 44. Законы отражения и преломления света. Полное отражение. 45. Дисперсия света. Поляризация света. 46. Когерентность. Интерференция света и ее применение. 47. Дифракция света. Дифракционная решетка. 48. Испускание и поглощение света атомами. Спектры. Спектральный анализ и
- Identify the country related to all the images.
- Шандал – это:
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- По вертикали: 1. Подает сигнал 2. Не для красоты 5. Тут машина не пойдет. Главный здесь – пешеход, чтоб друг другу не мешать, нужно справа путь держать. 6. Никогда я не сплю, на дорогу смотрю. Подскажу, когда стоять, когда движение начинать. 9. Оберег в машине 10. Управление машиной 11. Скалывает сам 12. За рулем я сижу, на дорогу гляжу 14. Рычат и гудят, глаза как у кошек ночами горят 16. Его много в городе 17. Зарядка для автомобиля 18. Знает лево и право 19. Две дороги долго шли и друг к другу подошли. Сойтись не стали, пересеклись и дальше побежали. 20. Посмотри, силан какой! 21. Если прогорел, может ревет
- По горизонтали: 2. Этот свет нам говорит: «проходите!» — путь открыт 8. Помощник улиц и полей 4. Забывать тебе не нужно, что дорога — не игрушка. Для тех, кто такой школьный ... 7. Городской транспорт на рельсах 8. Дома не нужен, а в машине необходим 19. Новенький автобус по городу идет, к остановке подъезжает, быстро открывает двери, выпускает 13. Главная педаль в автомобиле 15. Приемник в автомобиле 19. Две дороги долго шли и друг к другу подошли. Сойтись не стали, пересеклись и дальше побежали. Что это за место, всем нам интересно. 22. Впереди и сзади, и по бокам — окошки. Что за странный домик на круглых колесах?
- Исполнитель Умка умеет выполнять три команды: 1. прибавить 7 2. умножить на 2 3. разделить на b b - это неизвестное натуральное число, b > 1. Выполняя первую команду, исполнитель прибавляет число 7, выполняя вторую команду, исполнитель умножает число на 2, выполняя третью команду, исполнитель делит число на b. Программой называется последовательность команд, например, 1321 или 12131. Известно, что программа 32312 преобразует число 64 в число 30. Найдите значение b.
- 3. Задача: Определите количество вещества и число молекул, содержащихся в углекислом газе массой 1 кг.
- 17. Обратимость хим. реакций. 179
- Кроссворд на тему «Загадки по ПДД».
- Кроссворд на тему «Загадки по ПДД»
- 11) В каком причастии пишется буква Е? А. Выкач..нная из подвала бочка В. Выкач..нная из бака нефть С. Замеш..нный в преступлении
- 10) В каком причастии пишется буква Я? А. Бор..щийся В. Кол..щий
- 9) В каком ряду в обоих причастиях на месте пропуска пишется буква Е? А. Преодолева..мый, завис..мый В. Необита..мый, вид..мый С. Слыш..мый, сопровожда..мый D. Освеща..мый, уважа..мый
- 8) Укажите ряд, во всех словах которого пропущена одна и та же буква. А. С развевающ..мся знаменем, к распустивш..йся сирени, к улыбающ.. муся сынишке. В. В разгорающ.. мся пламени, о приснивш..йся истории, под намокш..м деревом. С. В бушующ.м океане; о льющ..мся летнем дожде; об оставш.. мся времени. D. С непрекращающ..йся болью, с замирающ..м сердцем, о сверкающ..й молнии.
- 7) В каком словосочетании неверно выделено главное слово?
- 6) В каком причастии верно обозначен ударный звук?
- 5) Какое причастие соответствует схеме:
- 4) Укажите ряд, в котором все причастия несовершенного вида: А. Улыбающийся, горящий, читаемый, бегущий. В. Решившийся, порванный, льющийся, затеянный. С. Гуляющий, вывезенный, смирившийся, трепещущий. D. Закричавший, переехавший, надоевший, остриженный.
- 3) Какая характеристика выделенного слова является верной? Высунувшееся из кареты лицо Наташи сияло насмешливой ласкою.
- 2) Сколько причастий употреблено в предложении? Густые волосы прекрасного пепельного цвета расходились двумя тщательно причесанными полукругами из-под узкой алой повязки, надвинутой почти на самый лоб.
- 1) Какое утверждение является верным? А. В предложении причастия выступают только в роли определений. В. В причастный оборот входит определяемое им существительное. С. Причастия бывают совершенного и несовершенного вида, настоящего, прошедшего и будущего времени. D. Страдательные причастия образуются от переходных глаголов.
- 20. Найдите область определения функции y = (2x-1) / (x²-3x+2)
- 19. Вычислите площадь фигуры, ограниченной заданными линиями
- 18. Найдите промежутки монотонности для функции y = (2/3)x³ + (5/2)x² - 12x
- 17. Решите уравнение sin²x – 3 cos x - 3 = 0
- 16. В трапеции АВСД основание ВС равно 12 см. Точка М не лежит в плоскости трапеции, а точка К - середина отрезка ВМ. Найдите отрезок КН.
- 15. Найти первообразную функции f(x) в точке М
- 14. Точкой максимума функции f(x) = 16x³ + 81x² - 21х – 2 является...
- 13. Если две прямые перпендикулярны к плоскости, то они...
- 12. Сколько интервалов убывания имеет функция f(x) = x³ - 3x²?
- Кроссворд на тему «Загадки по ПДД»
- Задание № 1 1. Какие преимущества косых стежков перед прямыми? 2. Какие стежки (прямые или косые) эффективнее при наметывание подкладки клапана на основную деталь клапана? 3. Какой длины стежок Вы рекомендуете для сметывания деталей из: 1. смесовой ткани? 2. шелковой ткани?
- Задание № 2. Вместо многоточия впишите пропущенные слова: а) Частоту стежков определяют... б) Ручные стежки по своему строению и назначению подразделяются на: 1- 2- 3- в) Какой стежок выполняют слева направо.
- Реши задачу. Дочь легче мамы в 4 раза, а вместе они весят 85 кг. Сколько килограммов весит каждая из них?
- Заполни пропуски так, чтобы равенства стали верными.
- Вычисли.
- Напиши формулу нахождения цены и заполни таблицу.
- Кроссворд на тему «Загадки по ПДД»
- 3. Основные классы органических соединений. Функциональная группа. Гомологический ряд.
- 20) В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
- 19) В каком предложении пропущены две запятые?
- 18) В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?
- 17) В каком предложении причастный оборот необходимо выделить запятыми?
- 16) Укажите предложение с причастным оборотом:
- 15) Укажите, в каком ряду НЕ со всеми словами пишется слитно:
- 14) Укажите слово (слова), с которыми НЕ пишется слитно
- 13) В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН
- 12) Укажите, в каком ряду все слова пишутся с НН.
- Кроссворд на тему «Загадки по ПДД»
- Упражнение. Замените, где возможно, глаголы-сказуемые деепричастиями. 1) Герасим шел, не торопился, не отпускал Муму с веревки. 2) Море играло маленькими волнами, рождало их, украшало бахромой пены, сталкивало друг с другом. 3) Товарищи заметили его беспокойство и ушли. 4) Изредка порывы ветра приносили с собой сухие листья и бросали их в костер.
- 6. В каком варианте содержится ошибка в определении грамматических признаков выделенных слов? Не держась за руль, откинувшись и скрестив на груди руки, он катил по шоссе и городу и поглядывал на столбы и провода, проверяя состояние сети. А) не держась — деепричастие несовершенного вида, возвратное, входит в состав обособленного обстоятельства; Б) откинувшись — деепричастие совершенного вида, невозвратное, входит в состав обособленного обстоятельства; В) скрестив — деепричастие совершенного вида, невозвратное, входит в состав обособленного обстоятельства; Г) проверяя — деепричастие несовершенного вида, невозвратное, входит в состав обособленного обстоятельства.
- 5. В каком варианте грамматические признаки деепричастия определены неправильно? А) увидев — деепричастие совершенного вида, невозвратное; Б) наткнувшись — деепричастие совершенного вида, возвратное; В) вспоминая — деепричастие несовершенного вида, невозвратное; Г) расставаясь — деепричастие несовершенного вида, невозвратное.
- 4. Сколько деепричастий в предложении? Капитан стоит, втянув голову в плечи, держась за поручни, не двигаясь с места, словно остолбенев перед грозою, а до меня ему как будто нет никакого дела.
- 3. В каком ряду все слова являются деепричастиями? А) расправь, выпав, пройдя, разговаривая; Б) бегая, присмотревшись, забыв, глядя; В) стремглав, выполнив, радуясь, укрыв; Г) навзничь, объевшись, белая, денгея.
- 2. Найти предложения, в которых есть деепричастие. А) Мама сидела, откинувшись в кресле. Б) Я открыл окно и залюбовался видом. В) Разложив игры, дети сели в кружок. Г) Уставшая, она не хотела идти домой.
- 1. Найти предложения, в которых есть глагольная форма, обозначающая добавочное к основному действие. А) Стаи птиц хлопают крыльями и поднимаются вверх. Б) Приземлившись, он радостно осмотрелся вокруг. В) Приземлившиеся парашютисты окружили товарища. Г) Изогнув длинные шен, птицы поднимаются вверх.
- 9. (1 балл) Длина наклонной АК, проведенной из точки А к плоскости а равна 10 см. Найдите расстояние от точки А до плоскости а, если проекция наклонной КВ равна 6 см.
- 8. (1 балл) Решите уравнение: log₄(2x-4) = 3
- 5. (1 балл) Решите уравнение: 9^(2x+3) = 81^(4x-1)
- 4. (1 балл) Используя график функции y=f(x) (см. рис.), определите и запишите в ответ: -промежутки возрастания и убывания функции
- 3. (1 балл) Вычислите (3^3 * 5^4) / (25^3 * 3^4)
- 2. (1 балл) Найдите значение выражения: 9^(3/2) + 27^(2/3) + √81
- А8. Записана ядерная реакция, в скобках указаны атомные массы (в а.е.м.) участвующих в ней частиц. Выделяется или поглощается энергия в этой реакции?
- А7. На каком расстоянии от корабля находится айсберг, если посланный гидролокатором ультразвуковой сигнал был принят через 4 с? Скорость ультразвука в воде принять равной 1500 м/с.
- А6. С яблони высотой 3 м упало яблоко. Масса яблока 200 г. Определите, какой кинетической энергией обладало яблоко в момент касания поверхности земли.
- А5. Мощность (мощность силы)
- А4. Два неупругих шара массами 8 кг и 2 кг движутся со скоростями 5 м/с и 3 м/с соответственно, направленными вдоль одной прямой. С какой скоростью они будут двигаться после абсолютно неупругого соударения? Шары движутся в одну сторону.
- АЗ. С воздушного шара сбросили балласт массой 30 кг. Какая сила тяжести действует на воздушный шар и балласт? Масса воздушного шара без балласта 200 кг.
- А2. Шарик начинает скатываться с жёлоба с ускорением 2,4 м/с2. Какое расстояние он пройдёт за 2 с?
- А1. По графику зависимости модуля скорости от времени, представленному на рисунке, определите скорость прямолинейно движущегося тела в конце 20-й с.
- 4. Используя текст, дополни цепь питания.
- 3. Ответь на вопросы предложениями из текста. Подчеркни их в тексте.
- 1. Прочитай текст. Насекомое «тля».
- 11. Тело движется по прямой так, что расстояние S (в метрах) от него до точки В этой прямой изменяется по закону S(t)=3t²-12t+7 (t - время движения в секундах). Через сколько секунд после начала движения мгновенная скорость тела будет равна 60 м/с.
- 10. Через точки А и В прямой АВ проведены прямые, перпендикулярные к плоскости а и пересекающие ее соответственно в точках А1 и В1. Найдите А1В1, если АВ=10 см, АА1=15,5 см, ВВ1=21,5 см.
- 9. Уравнение касательной к графику функции y= x-3 / x+2 в точке с абсциссой хо= -3 имеет вид:
- 8. Укажите производную функции g(x)=x² + cosx
- 7. Уравнение sin x = 2 имеет решения
- 6. Вычислите: arccos 0 + arctg 1
- 5. Найдите область определения функции y = √4x-1
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.