База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Какой орган отвечает за транспорт веществ у растений?
- 10. В каждой десятой банке какао согласно условиям акции есть приз. Призы распределены по банкам случайно. Вика покупает банку какао в надежде выиграть приз. Найдите вероятность того, что Вика не найдёт приз в своей банке. Ответ:
- 4. Когда в Москве было 7 ч. вечера, в Барнауле 11 ч. ночи. Сколько времени в Москве, когда в Барнауле 9 ч. 15 мин. утра?
- 3. Фильм в кинотеатре начался в 15 ч. 50 мин. и длился 1 ч. 40 мин. В какое время закончился фильм?
- 2.Электричка отправилась с Казанского вокзала в 10:40 и прибыла на платформу «Раменское» в 13:10. Сколько времени была B пути электричка?
- Прочитай. Выполни задания. 1. Поезд вышел в 6 ч утра и прибыл на конечную станцию в 9 ч утра следующих суток. Сколько часов он был в пути?
- Линейка стоит столько же, сколько точилка и карандаш вместе, а точилка дороже карандаша. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1. Точилка дороже линейки. 5. 2. Две точилки стоят дороже линейки. 3. Карандаш дешевле линейки. 4. Точилка дешевле карандаша.
- Линейка стоит столько же, сколько карандаш и точилка вместе, а точилка дороже карандаша. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера 1. Две точилки стоят дешевле линейки. 4. 2. Карандаш дороже точилки. 3. Линейка дороже точилки. 4. Линейка дороже карандаша.
- Тетрадь стоит столько же, сколько линейка и карандаш вместе, а линейка дороже карандаша. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1. Две линейки стоят дороже тетр. 1100.ru 3. 2. Карандаш дороже тетради. 3. Карандаш дешевле линейки. 4. Линейка дороже тетради
- Тетрадь стоит столько же, сколько карандаш и линейка вместе, а линейка дороже карандаша. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1. Тетрадь дороже карандаша. 2. 2. Карандаш дешевле линейки. 3. Линейка дороже тетради. 4. Два карандаша стоят дороже тетради.
- Тетрадь стоит столько же, сколько ручка и линейка вместе, а линейка дороже ручки. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1. Ручка дороже тетради 1. 2. Тетрадь дороже линейки. 3. Ручка дешевле линейки. 4. Две линейки стоят дешевле тетради.
- 15. Какие выводы можно сделать прочтя рассказ "Русский характер"?
- 14. Что случилось потом?
- 13. Что ответил Егор матери?
- 12. Что за письмо пришло Егору?
- 11. Как чувствовал себя Егор после встречи с родными?
- 10. Как прошла встреча с невестой Катей?
- 9. Что произошло дома, когда он приехал к родителям?
- 8. Как решилась его судьба на фронте дальше?
- 7. Как относились к виду Егора посторонние?
- 6. Что случилось в один из боев?
- 5. Как описан Егор Дрёмин?
- 4. Как, по мнению автора, меняется человек на войне?
- 3. Кто ждёт его дома?
- 2. Кто главный герой рассказа?
- 1.О каком времени идёт речь в рассказе?
- Why is Sunset Boulevard especially beautiful at night?
- Why has the policeman stopped Ann on her way to the Hollywood sign?
- There is a huge collection of paintings in the Getty Centre, isn't there?
- What photo have Ann's Instagram subscribers especially liked?
- What has Ann done at Grand Central Market?
- Which district of Los Angeles is especially interesting for book-lovers?
- So, how was the movie?
- Have you finished your task?
- What's John's wife like?
- How long have you known him?
- Is Jose still here?
- Are there any news from Miguel?
- Do you like the cake my mother has cooked?
- 6. Когда Кавказская Албания прекратила существование как самостоятельное государство? С какими событиями это свя- зано?
- 5. Расскажите о возникновении Хазарского каганата. Какую территорию занимало это государство?
- 4. Охарактеризуйте политику иранских властей на территории Дагестана. Какова была цель постройки Дербентских укреплений?
- 3. Какие цели преследовали антииранские выступления в Кав- казской Албании? Почему они имели религиозную окраску?
- 2. Какое значение для народов Кавказской Албании имело создание албанской письменности?
- 1. Как процесс Великого переселения народов затронул тер- риторию Дагестана? Какие государства в этот период здесь образовались?
- Самостоятельная работа Решите неравенство и укажите два его решения Вариант І 1) x-7>-8; 2) 8-x≥7; 3) 1/2 t <3; 4) -óz < 2; 5) 4-2y≤7-y- Вариант II 1) x-3<-4; 2) 4-t≤3; 3) 1/3 z>2; 4) -6x ≥3, 5) 5-3y > 8-2y.
- Контрольная работа по литературе 8 класс 1. Какая литература является одной из самых древних литератур Европы? 2. В чем заключена основная идея романа А. С. Пушкина "Капитанская дочка"? 3. Кем был подарен Н.В. Гоголю сюжет комедии "Ревизор"? 4. Какой эпизод является кульминацией в поэме М.Ю.Лермонтова "Мцыри"? 5. Что обличает Н.В.Гоголь в повести "Шинель"? 6. Какова идея повести И.С. Тургенева "Первая любовь"? 7. Какая композиция рассказа Л.Н.Толстого "После бала"?? 8. В чем заключена основная идея повести М.А.Булгакова "Собачье сердце"?. 9. В художественном произведении высшая точка напряжения, момент наибольшей остроты конфликта, это: а) кульминация б) завязка в) пейзаж 10. В чем заключена основная идея произведения А.Т.Твардовского "Василий Теркин"? 11. Назовите основные черты характера Василия Теркина. 12. В чем главный герой произведения М. А.Шолохова "Судьба человека" нашел новый смысл жизни? 13.В чем заключается основная идея произведения М.А.Шолохова "Судьба человека"? 14. В чем заключена основная идея рассказа А.И.Солженицына "Матренин двор"? 15. Напишите, какое из изученных произведений в 8 классе вам больше всего понравилось и почему.
- Кто имеет полномочия для отбора крови с целью допинг-контроля?
- \frac{2}{x-3} = \frac{9}{x+2}
- Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой В.
- Вика и Дима для описания внутреннего строения Пастушьей сумки приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках.
- 11.4. Каким способом распространяются семена Пастушьей сумки? 1) саморазбрасывание 2) с помощью ветра 3) с помощью воды 4) при поедании животными 5) с помощью человека
- 1. Какие выводы относительно электромагнитных воли можно сде лать из теории Максвелла? 2. Какие физические величины периоди чески меняются в электромагнитной волне? 3. Какие соотношения между длиной волны, её скоростью, периодом и частотой колебаний справедливы для электромагнитных волн? 4. Как должна двигаться заряженная частица, чтобы она излучала электромагнитные волны? 5. Когда и кем были впервые получены электромагнитные волны? 6. Приведите примеры применения разных диапазонов электромаг нитных волн и их воздействия на живые организмы.
- 20.Поставь слова в правильном порядке и запиши предложения. Обращай внимание на знаки препинания в конце предложения. Прочитай. 1. sister/is/little/Where/your?
- 19. Заполни пропуски словами из рамки. to glasses nice too our This is 1) __________ kitchen. There is a cooker, a cupboard and a fridge in it. There is a table and four chairs in it 2) __________ In the cupboard there are nice 3) __________ The fridge is next 4) __________ the cupboard. Our kitchen is very 5) __________!
- 51.7. Заряженная частица движется в однородном магнитном поле по окружности со скоростью 10⁶ м/с. Индукция магнитного поля равна 0,312 Тл. Радиус
- 51.6. Протон описал окружность радиусом 5 см в однородном магнитном поле с индукцией 20 мТл. Определите импульс протона, если его заряд равен 1,6·10⁻¹⁹ Кл.
- 51.5. Ядро атома гелия влетает в однородное магнитное поле с индукцией 1 Тл со скоростью 5 ⋅ 10⁶ м/с, направленной перпендикулярно линиям индукции. Определите радиус окружности, по которой движется частица, если ее масса 6,65 ⋅ 10⁻²⁷ кг, заряд 3,2 ⋅ 10⁻¹⁹ Кл.
- 51.4. Найдите ускорение протона, который движется со скоростью 2 м/с в магнитном поле с индукцией 3 мТл перпендикулярно линиям поля. Отношение заряда протона к его массе (удельный заряд) 10⁸ Кл/кг.
- 51.3. На частицу с зарядом 1 мкКл, влетающую в однородное магнитное поле со скоростью 10 м/с под углом 30° к линиям магнитной индукции, действует сила Лоренца 1,2 мкН. Определите величину индукции поля.
- 51.2. На заряженную частицу, влетевшую в однородное магнитное поле с индукцией 0,25 Тл, перпендикулярно силовым линиям, действует сила Лоренца 1,5 мкН. Определите скорость частицы, если ее заряд 1 мкКл.
- 51.1. Электрон влетает перпендикулярно линиям индукции магнитного поля со скоростью 10⁷ м/с. С какой силой поле действует на электрон? Индукция магнитного поля 5 мТл, заряд электрона 1,6 10⁻¹⁹ Кл.
- 7. На окружности по разные стороны от диаметра АВ взяты точки М и П. Известно, что LNBA = 11°. Найдите угол NMB. Ответ дайте в градусах.
- 6. Величина центрального угла AOD равна 144°. Найдите величину вписанного угла АСВ. Ответ дайте в градусах.
- 5. Найдите СКОМ, если известно, что градусная мера дуги MN равна 124°, а градусная мера дуги КП равна 180°.
- 1221 Найти дисперсию и среднее квадратичное отклонение значений случайной величины 2, заданных распределением по частотам М: 1) Z -2 -1 1 3 M 2 1 3 1 2) Z -4 -1 2 3 M 1 2 3 1
- 4. Составь словосочетания, соединив глаголы из пер- вой колонки со словами из второй колонки. 1) helped 2) counted 3) listened 4) watched 5) played a) the piano b) to music c) the chicks d) a new film e) my mother 1) ______; 3) ______; 5) ______ 2) ______; 4) ______
- Напиши эти глаголы в прошедшем времени и выбе- ри транскрипционный значок, показывающий, как произносить окончание -ed, для каждой колонки. 1)[] love- close show clean answer - 2)[] walk- cook work - ask - 3)[] count- visit - skate - want - 1) ______; 2) ______; 3) ______ a) [id]; b) [d]; c) [t]
- Соотнеси описание навыков с соответствующими профессиями, для которых эти навыки необходимы, чтобы построить карту для каждой из четырех профессий и увидеть, что нужно изучить, чтобы стать специалистом в одной из них.
- Запиши все указанные слова, вставляя нужные буквы и раскрывая скобки (с маленькой буквы и без точки): б_нокль бинокль ла вший пр(и/е)вышение (не)синий, а красный (о) горяч_м суп (не) досмотрели фильм - слев не нужно надеят_ся (на) удачу — ты терп_шь ошибки исправле_ы
- Найдите координаты точки пересечения прямой у=х+ осью Ох. 3 11
- 13) Определите протяжённость (в километрах) материка Южная Америка вдоль экватора, если известно, что крайняя западная точка материка на экваторе на берегу Тихого океана имеет долготу 80° з.д., а крайняя восточная точка материка на экваторе на берегу Атлантического океана имеет долготу 51° з.д. Длина дуги 1° экватора составляет 111,3 км. Запишите решение задачи. Результат округлите до целого числа. Ответ:
- 12) Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А. Ответ:
- 11) Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на параллели 0° ш. Запишите в ответ цифру, которой обозначена эта точка. Ответ:
- Даны три утверждения: А: треугольники равны; В: две стороны и угол между ними одного треугольника соответственно равны двум сторонам и углу между ними другого треугольника; С: три угла одного треугольника соответственно равны трём углам другого треугольника. Какие высказывания истинны для любых двух треугольников? Выбери все верные варианты ответа.
- #4 Переведите предложения на английский язык. 1. Я хочу добавить немного соли в суп. 2. В холодильнике есть немного молока. 3. На рынке мало фруктов. 4. У нас есть несколько друзей в этом городе. 5. В кафе много людей.
- #3 Составьте предложения, используя количественные местоимения. 1. There is (a little/little) milk in the fridge. 2. I have (some/any) homework to do. 3. She bought (a few/few) apples at the market. 4. We need (much/many) sugar for the cake. 5. There are (a lot of/many) people in the queue.
- Автомобиль едет по дороге, проезжая 15 метров за каждую секунду. Выразите скорость автомобиля в километрах в час.
- 2) По рецепту нужно 75 г изюма. Сколько столовых ложек изюма необходимо отмерить?
- 1) Сколько граммов ядер миндаля помещается в стакане?
- Вычислите: 21/4 : 49/64 ⋅ 7/8
- Из последнего предложения текста выпишите многозначное слово со значением «Видоизменённые листья или нитевидные стебли лазящих и ползучих растений, служащие для прикрепления их к другим растениям или иным предметам»
- Почему огурец назвали бешеным?
- Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2 — морфемный и словообразовательный анализ слова; 3 — морфологический анализ слова.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Расположи города России по численности населения, начиная с самого крупного (перенеси названия в поля для ответов):
- ВПР. История. 6 класс. Вариант 1 КОД Прочтите перечень из четырёх событий (процессов) и выполните задания, относящиеся к этому перечню. Перечень событий (процессов) А) формирование территории Древнерусского государства в ІХ в. Б) образование Испанского королевства В) борьба за первенство в Северо-Восточной Г) крещение Руси Руси в первой половине XIV в. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию. 1) 2) 3) KHAY CE PIENGHA 0.1 EN ВЛАДИДАТРЕ 4) ΒΕΛ. ΚΗ. ОЛЕГЪ СРОДНИКЪ Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б В Г Ответ:
- 6. Укажите название органа покровной системы человека, в состав которого входит эпителиальная ткань. Поясните, какую функцию выполняет эпителиальная ткань в этом органе.
- 5. Какими буквами обозначены изображения эпителиальной ткани?
- 4. Какова зависимость изменения скорости движения крови в сосудах от просвета сосудистого русла? Какова максимальная скорость движения крови в последнем виде сосудов кровяного русла?
- Скорость движения крови по сосудам 1 не изменяется по ходу кровяного русла 2) достигает минимума в области капилляров 3) зависит от давления крови на стенки сосудов 4) колеблется в пределах 0,5-20 см/с (5) в артериях выше, чем в венах
- Какой из ниже перечисленных исторических фактов будет наиболее подходящим для аргументации следующей точки зрения: «Присоединение Казанского ханства имело долгосрочные последствия для развития России»? 1) Прекращение набегов на русские земли с востока 2) Начало массового переселения русских крестьян на плодородные земли Среднего Поволжья 3) Рост напряжённости в отношениях с Крымским ханством и Османской империей
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств худож выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Муму, отроду ещё не бывавшая в таких великолепных покоях... Б) ...выколачивал и вытряхивал бочку, перевёртывая её в руках, как детский барабан. В) Приживалка тотчас порхнула в переднюю. СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТ ВЫРАЗИТЕЛЬНОС 1) аллегория 2) эпитет 3) сравнение 4) метафора Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Омск и НОВОСИБИРСК. 1. Вспомните, в какие страны поставляются российские нефть и природный газ. Каково значение для экономики этих стран? 2. Выберите верные ответы. Основные месторождения природного газа Западной Сиби- (га) Уренгойское; б) Альметьевское; в) Заполярное; г) Приобское. 3. Установите соответствие между отраслью промышленности и её центром. 1. Нефтехимия. 2. Чёрная металлургия. 3. Аэрокосмическое машиностроение. 4. Вагоностроение. А. Новокузнецк. Б. Омск. В. Новоалтайск. Г. Томск. 4. Какие природные ресурсы и их сочетания определяют экономическое развитие Западной Сибири? 5. С чем связано возникновение Новосибирска и его быстрое развитие? 6. В чём сходство и различия географического положения и состава промышленности Омска и Новосибирска? 7. Используя карты и текст параграфа, заполните таблицу, показывающую, на основе каких полезных ископаемых развивались отрасли промышленности Западной Сибири. Полезные ископаемые Отрасли специализации Промышленные центры
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: 11.3. Составьте описание плода Пастушьей сумки, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. По количеству семян 1) односемянной 2) многосемянной Б. Название плода 1) ягода 2) костянка 3) opex 4) боб 5) стручок 6) стручочек 7) жёлудь 8) семянка 9) зерновка В. По количеству воды в околоплоднике 1) сочный 2) сухой Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- Самостоятельная работа по теме «Умножение десятичной дроби на натуральное число> М - 5 класс Вариант 1 1. Вычислите: A) 77,16.26 = Б) 350,864 = B) 15-3,26.4 = Г) 0,83 - 1000 = Д) 1,234 10 = 2. Найдите периметр квадрата со стороной 4,76 см. 3. Велосипедист ехал 2 ч со скоростью 11,6 км/ч и 4 ч со скоростью 10,5 км/ч. Сколько километров проехал велосипедист за всё это время?
- b) Ask and answer, as in the example. A: Where do you live? B: I live in a cottage in the country.
- a) Complete the sentences using the words in Ex. 1. 1 Mr Brown is a businessman. He stays at a when he travels. 2 Ben is a ski instructor. He stays in a near the ski school. 3 The Smiths are a big family. They live in a big because they need lots of rooms. 4 Mark and Susan are campers. They sleep in a when they are on holiday. 5 Janice is a secretary. She rents a because she works in the city centre. 6 The Coopers live in a because they love the quiet country life.
- 2 Read the story again and number the events in the order they happened. a The girls noticed they were wearing the same clothes. b Laura One was playing with a balloon. c A man gave Laura Two the balloon. d The wind blew the balloon away. e The girls are friends now. f Galaxy A33 5G to Laura One. g A man found the balloon. h The girls went to meet each other.
- 1 Read this strange story quickly. How did the two girls meet?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.