База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 13. Кто из участников Полтавской битвы, дивизией, органу агр горного дела, источник и географ в городо правления Петра I бош начальником уральмих заводов? а) Меньшиков в Менделеев б) Татищев г) Беринг
- Н. В. Гоголь «Мертвые души»: усадьбы помещиков Соотнесите помещика и описание его усадьбы.
- 4 A: Let's have some ice cream! B: a That sounds great! b Really?
- 3 A: How about sausages on sticks for the party? B: a No, there aren't. b I don't think so.
- 2 A: Shall we decorate the house with red paper for the birthday party? B: a Not much. b Good idea.
- 1 A: Would you like me to make you a birthday cake? B: a That would be great! b There isn't much!
- b) Which of them do you usually have on your birthday?
- a) Do the crossword puzzle,
- Choose the correct answer. There are ... apples in the fridge.
- 10.04.26 северная америка 1) путешественики ки и море плавате льчики 2) полезные ископамые
- 5.86 Упростите выражение: a) 0,4n - 0,7m - 0,9n + 0,7m; б) 6с - 8c - 4c + 21 - 13; B) +--:- 8 3 +
- Приведите подобные слагаемые: a) 3m + 2m + 4m; 1 a+ 2 1 a- 3 1 a; 6 в) 0,96 1,3b + 0,7b; г) m-m-m;
- Вычислите, применив распределительное свойство умножения: a) 8.129 + 8.171; б) 4,8-3,7 - 4,8-2,7; в) 6,35-4,4 + 4,4-2,65;
- Раскройте скобки: a) (a + c -n). 5; б) 7 (х - у 2); B) -1,2 (s-b c); д) (4а г) (3х 5 + 4k)(-3); 6c + z) (-1); e) (m+k-9 - п) а,
- D. In the 1980s the Internet was available mostly for ... 1) research and academic organizations.
- C. Scientists improved the original idea by ... 1) developing different types of computers. 2) breaking information into tiny pieces. 3) sending smaller amount of information.
- B. The first connections were done with the help of ... 1) magic. 2) radio waves. 3) telephone lines.
- A. The idea to invent a way to share information instantly came because ... 1) the ways of communication were too slow. 2) scientists experimented with telephone lines. 3) people couldn't communicate in the distance.
- 12. Запиши данные глаголы в форме 1-го лица единственного числа. Расти, купать, портить, прятать, жужжать, гре- сти, нянчить, очистить, светить.
- Радиусы двух окружностей равны 6 см и 9 см. Найти расстояние между их центрами, если окружности имеют внешнее касание.
- Complete the sentences with the missing verb in the correct form. The first letters are given. Allan analysed the data yesterday and sent me the results this morning. 1 It's important to c lots of data before making any hypothesis. 2 Next week, Margaret will p her first research paper in a science journal. She's very excited. 3 Everybody is responsible for helping to p. the environment. So turn off the computer when you are not using it! 4 Dr Brown often s hours looking at test results before he finds a problem.
- Решите уравнение 4x² + 12x + 9 = (x-4)².
- 2. Рассмотрите диаграммы цветов растений, указанные под цифрами 1-7. Укажите, к каким семействам их можно отнести, запишите формулу цветков и приведите примеры растений не менее 5, типы плодов и соцветия. 1 2 3 4 5 6 7 3. надо уметь указывать сходства и отличия водорослей от мхов, мхов от папоротников, папоротников от голосеменных, голосеменных от покрытосеменных.
- Рабочий лист «Графики, заданные формулами». 7 класс. Задача 1. Соотнесите формулу и график Для каждой формулы выберите соответствующий график из предложенных ниже. A 432 0 3 -3 Б B y 3 → 4 1-2 10 Γ 1 y=2x+1 2 y=-x+3 3 y=-2x 4 y=x-2
- 9) 1,256 м ... 125,6 мм
- 8) 0,867 кг ... 866, г
- 7) 0,31 кг ... 300 г
- 2) 0,123 кг 0,132 кг
- Задание 143. Сравните величины. 1) 2,87 кг. 2,82 кг
- 6) 8,0531; 8,5; 8,072; 9,1
- 5) 6,823; 6,9; 9,6; 9,23
- 4) 9,041; 9,44; 9,5; 9,237
- 3) 10,7; 11,01; 13,2; 12,3
- 2) 0,28; 0,028; 0,029; 0,38
- Задание 142. Расположите числа в порядке убывания. 1) 2,13; 3,12; 1,23; 1,32
- <
- Here is the original image:
- Яхта и теплоход плывут навстречу друг другу. Скорость яхты 16 км/ч, а скорость теплохода — 30 км/ч. Начальное расстояние между ними 230 км. Какое расстояние проплывёт яхта до встречи?
- ЗАДАНИЕ 5 Выберите один из нескольких вариантов Определите верность суждений. А) Улу-Мухаммед дал ярлык на княжение Юрию Дмитриевичу. Б) Дмитрий Шемяка по одной из версий был отравлен собственным поваром, подкупленным московскими послами.
- стихийные природные явления вы знаете? 2. Вспомните кацию природных условий жизни населения России аревского. По каким показателям она составлена?
- 1. Что такое высотная поясность? Под воздействием каких факторов она возникает? 2. Укажите основные причины различного проявления вы- сотной поясности. 3. Как проявляется высотная поясность в горах Кавка- за? 4. Границы высотных поясов в горах непостоянны и могут смещаться из-за изменений климата. Так, на Полярном Урале учёные последние де- сятилетия фиксируют продвижение древесной и кустарниковой расти- тельности вверх по склонам. В результате климатических изменений верхняя граница распространения лиственничных редколесий подня- лась на 50-80 м. Продвижение кустарников вверх по склону на 50 м и более отмечается и в Хибинах. На каком полуострове находятся горы Хибины? Какой высотный пояс на Полярном Урале сокращается в ре- зультате продвижения древесной растительности вверх по склонам? Объ- ясните, какие изменения климата за последние десятилетия привели к смещению границ высотных поясов.
- На уроке информатики Алиса проходила тему «Кодирование и декодирование информации». Вместе с одноклассниками она решила устроить небольшую игру и зашифровала сообщение, используя только символы. и -. При передаче радиограммы разбиение на буквы потерялось, но известно, что в сообщении использовались только следующие буквы: д E и H K C Расшифруй радиограмму. Ответ запиши заглавными буквами без пробелов и знаков препинания. Ответ:
- 45. Сколько минут в \frac{1}{6} часа?
- 44. Сколько минут в \frac{5}{6} часа?
- 43. Сколько минут в \frac{1}{10} часа?
- 42. Сколько минут в \frac{3}{4} часа?
- 41. Представьте в виде обыкновенной дроби смешанное число 3\frac{2}{3}
- 40. Представьте в виде обыкновенной дроби смешанное число 4\frac{2}{5}
- 39. Представьте в виде обыкновенной дроби смешанное число 2\frac{1}{4}
- 38. Представьте в виде обыкновенной дроби смешанное число 3\frac{1}{6}
- 37. Представьте в виде обыкновенной дроби смешанное число 2\frac{3}{8}
- 36. Представьте в виде неправильной дроби число 2\frac{3}{7}
- 35. Запишите \frac{17}{85} в виде несократимой дроби
- 34. Запишите \frac{45}{60} в виде несократимой дроби
- 33. Запишите \frac{46}{115} в виде несократимой дроби
- Отметь точки на координатной плоскости и соедини их отрезками последовательно: (3:7), (3:4),(2;4), (2:3), (4:3), (4; 5), (5;5), (5:2), (2:2), (2;-1), (4;-1), (4;-4), (5;-4), (5;-5), (3;-5), (3;-2), (1-2), (-2;-5), (-1;-5), (-1;-6), (-3;-6), (-3;-5), (0;-2), (0:2), (-2,2), (-2,0), (-3,0), (-3;3), (0:3), (0:4). (-1:4). (-1:7)
- Начерти на координатной плоскости треугольник АВС, если А (-4:6), B(2;6), C(4;-2). Запиши координаты точки пересечения стороны АС с осью ординат ( )
- Найди координаты вершины В.
- На дифракционную решетку, имеющую период d = 1,2 • 10-3 см, падает по нормали монохроматическая волна. Оцените длину волны λ, если угол между спектрами второго и третьего порядков Δφ = 2°30'.
- ВПР. Английский язык. 4 класс. Образец Ты услышишь сообщение. Для каждого предложения А-Е выбери правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). Ты усль текст дважды. A. What do you know about Jane? 1) She is a pupil. 2) She is a new teacher. 3) She is a pupil's mother. B. What subject is the girl going to have a test in? 1) English. 2) Music. 3) Maths. C. What is the girl's favourite subject? 1) English. 2) Music. 3) Maths. D. What does the girl hope to do at the English lesson? She hopes to . 1) learn new words. 2) sing a new song. 3) meet a new teacher. E. What does the girl want to do after the lessons? She wants to 1) listen to music. 2) do her homework. 3) eat pizza in the café. Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими бук Ответ: ABCDE
- Н.В. Гоголь «Мертвые души»: художественная деталь Соотнесите помещика и вещь, ему принадлежащую.
- 4. Put the words in the corresponding column: OIL BISCUIT PEA CRISP YOUGHURT DESSERT CHOP CHOCOLATE BUTTER CREAM COUNTABLE NOUNS UNCOUNTABLE
- 5. Put the words in the correct order. 1. picture frame / a / stylish / silver 2. pair of/ polka dot /a/ shorts / cotton 3. armchair/ wooden / a / comfortable 4. velvet / lovely / cushions/some/square 5. leather/two/brown/bags 6. some / spoons / little /plastic
- 4. Put the verbs into the Present Perfect Simple, Present Perfect Continuous, 1. She ____________ (work) at the clothes shop since May, 2.1 ____________ (not/be) to the new electronics shop yet. 3. We ____________ (never / attend) a cookery course 4. You ____________ (pack) all morning. 5. ____________ (you/already/read) this book? 6. Mary ____________ (cook) dinner for 2 hours now! 7. ____________ (he / ever / travel) around London? 8. They ____________ (buy) a pet dog. It's cute! 9. They are wet. They ____________ (walk) in the rain. 10. How long ____________ (you/learn) English?
- 8. There're a lot of / a few/alittle carrots in the fridge, We need to buy some. 9. I always have a little / a few/much milk with my tea. 10. Can I have any / some/much water, please?
- 3. Choose the correct word. 1. Please have some / few/much of these chocolates. I know you like them. 2. Have you got much / many / some coffee? 3. There isn't some / any / many water in the bottle. 4. Have we got some / any / a lot of milk? 5. There was a few / a little / much food in the fridge. It was nearly empty. . There aren't many / much / a little eggs left. I'll go and buy ny/some/much. - There are much / many / a lot of skirts to choose from.
- 2. Translate the phrases from English into Russian 1. junk food 2. a checked woolen cushions 3. a rectangular plain silver frame 4. fizzy drinks 5. a stationary shop 6. a big queue of people 7. cool as a cucumber 8. low fat yoghurt 9. You are what you eat
- 1. Match the words in two columns to get expressions and write 1. a can of 2. a carton of 3, a box of 4. a packet of 5. a piece of 6. a kilo of 7. a jar of 8. a tin of 9. a loaf of 10. a bar of a. cereal b. cola c. tomatoes d. yoghurt e. chocolate f. crisps g. bread h. honey i. cheese j. tuna
- Цифровое Домашнее Задание ЗАДАНИЕ 2 Выберите несколько вариантов ответов Выберите верные высказывания о природных зонах России. Для смешанных и широколиственных лесов не характерно разнообразие биологических ресурсов. Тайга не отличается богатством почвенных ресурсов. Смешанные и широколиственные леса богаты водными ресурсами. Тайга отличается богатством климатических ресурсов.
- C. The mother dolphin and its baby were able to communicate with each other because ... 1) they were in the same tank. 2) they were relatives. 3) they used special equipment. 4) they were in Hawaii.
- B. Bottlenose dolphins DO NOT use echolocation to find out ... 1) how far the object is. 2) how big the object is. 3) where the object is. 4) how to get to the object.
- A. Bottlenose dolphins can ... 1) be twenty feet long. 2) jump higher than twenty feet. 3) swim faster than twenty-two miles an hour. 4) be ten feet long.
- 1195. Через электрический утюг сопротивлением 240M проходит ток силой 5 А. Какое количество теплоты в течение часа выделит утюг?
- Задание 9. Впиши в таблицу виды жилых и нежилых помещений: спальня, кабинет, балкон, кухня, ванная комната, прихожая, холл, лоджия, санузел, гостиная, детская комната, коридор.
- Ответить письменно в тетради Задание №1. Установите соответствие
- 7. Нравятся ли тебе дения каких писателей-фантастов ты читал? Расскажи самом любимом своём произведении. Чем оно тебя интересовало? Почему? 8. Придумай небольшую историю о путешествии на бую планету Солнечной системы. Как ты будешь расо зывать: как учёный или как писатель? Запиши план его рассказа в «Рабочую тетрадь».
- Контрольная работа по теме: "Неравенства. Системы уравнений" 1 вариант 1. Решите методом подстановки систему уравнений 2. Решите методом сложения систему уравнений 3. Решите неравенство: 1) -5x > 15; 4) x²-4x-5>0; {2x+y=3, 3x+2y=2. 4x+5y=2, 3x-5y=19. 2)3+x>7-x 3) x² > 16; 4. Решите систему неравенств: 4x-16<0. 4x +11 > 31. 2) 3x+12 > 0; { 5-3.x < 17. 5. Найдите множество решений неравенства: 1) 2x-x+4+*-10: 510+15 2) 3x + 12 > 2(4x-3) - 5x.
- 10.04.26 • 11 Мама функция y=4-32. Borucume ая у, если Х=1;-2;4 д) х, если у=94 al y=3x-2 у, если 2) Постройте гради りころ。 이지
- Вариант 2 1. Решите неравенство: a) x>1; 6) 1-6x20; в) 5 (-1,4)-6<4y-1,5. 4 2. Решите систему неравенств: a) 3x-9<0, { (5x+2>0; 6) [15-x<14, { 14-2x<5. 3. При каких значениях а имеет смысл выражение V12-3a+Va+2?
- <
- 4 На координатной прямой отмечены числа а, в и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: а - х<0, b-x>0, -x+c>0. Ответ:
- 3 Сумма двух чисел равна -30, а их произведение равно 200. Найдите эти числа. Ответ:
- 2 Решите уравнение х²+11x+30=0. Ответ:
- ВПР. Математика. 8 класс. Вариант 1. Часть 1 1 17 8 10 Найдите значение выражения 73-21 Ответ:
- Укажи уравнение прямой, изображённой на данном рисунке:
- Считая, что каждый из грузов весит 1 Н, запишите данные и измеренные величины в таблицу.
- Три окружности попарно касаются друг друга внешним образом. Отрезки, соединяющие их центры, образуют треугольник со сторонами 9 см, 10 см, 11 см. Определить радиусы окружностей. В ответ записать начиная с НАИМЕНЬШЕГО радиуса.
- Он считал, что объединившись под командованием сильного полководца, греки смогут осуществить давний замысел отправиться в поход против персов и отомстить им за разрушения времён греко- персидских войн.
- Он считал, что Филиппа совершенно не заботят интересы греков, а его цель завоевать как можно больше земель.
- Он считал, что подчинение македонскому царю это конец независимости греческих городов и традиций афинской демократии.
- Соотнесите высказывания с их авторами. Он считал, что, объединившись под властью Филиппа Македонского, греческие города спасут себя от упадка и беспрестанных междоусобных войн.
- 5. Выберите правильную форму прилагательных, подчеркните её. 1. This book is (the most interesting, interestingest) of all I have read this year. 2. My sister speaks English (badder, worse) than I do. 3. Which is (the hottest, hotter) month of the year? 4. A train is (faster, the fastest) than a bus. 6. Вставьте данное в скобках прилагательное в сравнительной или превосходной степени. 1. Which do you think is the ________ building in Moscow? (beautiful)? 2. Autumn is the ________ season of the year. (bad) 3. Is history ________ than botany? (difficult) 4. Which is the ________ city of Russia? (large)
- ЗАДАНИЕ 4 Выберите один из нескольких вариантов Определите верность суждений. А) Город Казань был заложен возле древнего булгарского города. Б) Татарский царевич Касим служил Василию II, за что получил небольшой город на реке Оке. Верно только А. Оба ответа неверны. Верно А и Б. Верно только Б.
- Вариант 3 1. Решите неравенство: a) x<2; 6) 2-5x<0; в) 3(x-1,5)-4<4x+1,5. 2. Решите систему неравенств: a) 6x-12>0, { 2x-3>0; 6) [26-x<25, { 2x+7<13. 3. При каких значениях т имеет смысл выражение V15-5m+V4+m? HW
- 17. Тип 17 № 604 На диаграмме Эйлера схематически показали случайный опыт S, с которым связана случайная величина Х. Все элементарные собы- тия равновозможны, и около каждого указано соответствующее зна- чение случайной величины Х. Найдите вероятность события Х < 4,7.
- 7-
- 3-
- 5-
- 8 -
- Заполните пустые ячейки таблицы. Градусная мера дуги Градусная мера вписанного угла, опирающегося на данную дугу
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.