База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Повар спрашивает ладки и выбирай о теме слова. Тема: приготовление еды Cooking without s Cooking without sofa Cooking without salt Cooking without sand
- Ответ: а = 8) α d β 128° Ответ: а = β =
- Составь отзыв на сказку, которая тебе понравилась больше всего. Вспомни, что в отзыве необходимо указать фамилию автора и название произведения, перечислить основные события. Важно уточнить, почему тебе понравилась именно эта сказка.
- Определите по рисунку, сколько вершин и рёбер имеет представленный граф.
- 4. вершине А. 5. Две стороны равнобедренного треугольника равны 20 см и 10 см. определите, какая из них является основанием треугольника. Ответ обоснуйте. 6. Угол между высотой СН и катетом СА прямоугольного треугольника АВС (угол С — прямой) равен 14°. Найдите острые углы треугольника АВС.
- Задание 5. Тренинг 0% ? мэш : Найдите боковую сторону CD трапеции ABCD, если углы АВС и BCD равны 45° и 150° соответственно, а сторона АВ = 29. CD = • Проверить Следующая задача → Решение похожей задачи Подсказка
- Задание 4 Найдите боковую сторону CD трапеции ABCD, если углы АВС и BCD равны 30° и 135° соответственно, а сторона АВ = 32. CD = • Проверить Решение похожей задачи Похожая задача Подсказка
- Fe3O4 -> FeO * Fe2 O3
- В треугольнике АВС известно, что ∠B=90°, ∠ACB = 60°, отрезок CD – биссектриса треугольника. Найдите катет АВ, если BD = 5 см.
- Докажите, что ZAFN = ∠MNF (рис. 61), если известно, что AN = FM и AN || FM.
- Какова градусная мера угла В, изображённого на рисунке 60?
- Найдите градусную меру угла BMF (рис. 59).
- Угол при основании равнобедренного треугольника равен 82°. Найдите угол при вершине этого треугольника.
- На прямой отмечены точки K, L, M и N. Установите соответствие между указанными точками и числами из правого столбца, которые им соответствуют. Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, со- ответствующем буквам:
- Какая ткань располагается в центре корня Пшеницы мягкой?
- 24.Яна и Никита выполняют проект, посвящённый растению Пшеница мягкая, по следующему плану: внешнее и внутреннее строение, функции органов и тканей растения, особенности размножения.
- Какую функцию выполняет эта ткань? 1) транспортная 2) фотосинтезирующая 4) защитная 5) запасающая 3) воздухоносная 23. Найдите на рисунках 1-5 элементы тканей, которые обозначены буквой А.
- В папках 245 файл(-а, -ов), и количество файлов в каждой папке одинаковое. Каково количество папок, если известно, что в каждой папке больше 30, но меньше 40 файлов? (Заполни пропуски, запиши ответ.) 1. Простые множители (в порядке возрастания) числа 245 = 2. Количество файлов в папке равно 3. Количество папок равно Ответ:
- Определи предложения, где есть слова, написание которых соответствует нормам правописания кратких форм прилагательных с основой на шипящий.
- От выделенных глаголов образуйте инфинитив. • Определите спряжение выделенных глаголов.
- Из третьего абзаца выпишите все глаголы. Укажите вид, число, время и определите возвратность глаголов.
- Выполните языковые разборы.
- Запишите глаголы с -тся и -ться (см. последний абзац).
- Прочитайте текст.
- 03.04.2026, 09:53 13. Тип 8 № 12991 i Решите уравнение: -5х11-2(4x-2). 14. Тип 8 № 13026 Решите уравнение: 2(1-4x)12+3x = 15. 15. Тип 12 № 13082 i В зал привезли оборудование: беговые дорожки и скамейки общим весом 2 т. При этом вес беговой до рожки - 200 кг, а вес скамейки 50 кг. Беговых дорожек привезли восемь пгтук. Сколько привезли скамеек? Запиши решение и ответ. 16. Тип 13 № 11603 i Вычислите: - \frac{8}{5} + \frac{21}{25} \cdot 1 \frac{17}{28} + 2:3 \frac{9}{17}. Запишите полностью решение и ответ. 17. Тип 15 № 13189 0 Три килограмма варенья разложили в банки по 400 г и в банки по 200 г. Банок по 400 г оказалось 4. Сколько потребовалось банок по 200 г?
- Волос долог, да ум короток. 654. Спишите, объясните постановку знаков препинания в конце предло- жений. Выделите окончания кратких прилагательных. Запишите эти прила- гательные в ед. ч. м., ж. и ср. р.). Там небеса и воды ясны! Там песни птичек сладкогласны! О родина! все дни твои прекрасны! Где б ни был я, но всё с тобой Душой. (В. Жуковский) 655. Запишите краткие формы имён прилагательных, вставляя пропущен ные буквы. Поставьте ударение в словах и прочитайте их вслух. Подчеркни те беглые гласные о и е.
- Sophia. I B ___ 28 years old. I live in Florida. It C ___ sunny and hot here. I work at a cafe. My friend works here, too. Her name D ___ Anna. We E ___ best friends. My name A ___ Adam. I B ___ a doctor. I C ___ at hospital now. I have got two dogs. They D ___ big and funny. Their favourite food E ___ meat.
- V=Q.6 V=30.80.60=4320 F=910 = १९९ МТИ 20 35 24= 39 el 28= 84 20 25 4.1 120 = 180 K any 443. 210.
- Олимпиада по английскому языку Повар спрашивает дки и выбирай еме слова. Тема: приготовление еды Names of v Names of vegetables Names of vacuum cleaners Names of volcanos
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Музыка с..провожда..т человека всю жизнь. В ней он наход..т выр..жение самых высок..х чу..ств и самых тонких душевных пер..живаний. Она так встроена в нашу жизнь, что мы во..пр..нимаем её как (не)что пр..вычное. Но п..пробуйте на минутку пре..ставить, что из жизни ч..ловека ушла музыка. Мир стал бы б..днее, л..шившись св..еобразн..го языка, п..могающ..го лю- дям лучше пон..мать друг друга. А знаете ли вы, музыка к..кого к..мпозитора и..полняет..ся чаще других? Кто(то) из и..сле- доват..лей подсч..тал², что каждые пять минут в мире звучат м..лодии в..л..чайш..го ру(с,сс)кого к..мп..зитора Петра Ильича Чайковского. Как будто (з,с)бывают..ся³ слова самого Чайковского: «Я желал бы, чтобы музыка моя ра..пр..странилась, чтобы уве- лич..вал..сь число людей, любящ..х её, н..ходящ..х в ней ут..шение и опору». (По А. Клиентову)
- Вопрос: Преступность это:
- 22:57 으이 yandex.ru/images/tou + 22 115 T Present Simple I do it Continuous Perfect I am doing it I have done it Past I did it I was doing it I had done it Future I will/shall do I will/shall be it doing it I will/shall have done it Future-in- I I would/should would/should the-Past do it be doing it I would/should have done it Perfect Continuous I have been doing it I had been doing it I will/shall have been doing it I would/should have been doing it
- Животноводство это разведение домашних сельско- хозяйственных животных. Среди них есть звери, птицы, рыбы, насекомые. Задания для домашней работы (на выбор) 1. Запиши в словарик: животноводство. 2. Проведи исследование, какие продукты животно- водства ты используешь в пищу в течение дня. Запиши в рабочую тетрадь. 3. Если кто-нибудь из твоих родных или знакомых трудится в животноводстве, расспроси его о работе. Приготовься рассказать об этом в классе.
- 1 Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Perfect Continuous. 1. I ...................... (to live) here for 7 years. 2. He ...................... (to work) at the post office for 10 years. 3. We ...................... (to write) the es- say for 2 hours. 4. How long ...................... (you / to live) here? 5. You look so tired. What .................. (you / to do)? 6. How long ...................... (he / to work) here? 7. She ...................... (to learn) English for 9 years. 8. ...................... (he / to wait) for you for a long time? 9. How long ...................... (it / to rain)? 10. They ...................... (to play) basket- ball for 3 years.
- Тип 13 № 13427 Найдите значение выражения (1240-36·28): 29+1192.
- Тип 13 № 13373 Найдите значение выражения 36243: (82-73) +72450:18.
- Пункты А и Б, расстояние между которыми 250 км, расположены на прямом участке железной дороги. Из пунктов А и Б одновременно по этой дороге с постоянными скоростями выехали пассажирский и грузовой поезда. Пассажирский поезд идёт с постоянной скоростью 135 км/ч, грузовой с постоянной скоростью 85 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- Имя, фамилия, 1. Найди и зачеркни неверные утверждения про имя прилагательное. Запиши на строке ниже номера пунктов и их исправленные варианты. 1. Имя прилагательное это часть слова: 2. Обозначает признак предмета. 3. Отвечает на один вопрос «какие?» 2. Составь к каждой картинке по одному предложению про Соню, в котором будет имя прилагательное с именем существительным. Над именем прилагательным сверху напиши вопрос, на который оно отвечает.
- На каких рисунках изображены графы?
- Решите систему уравнений {3х-у=-1,-x+2y=7. В ответ запишите х+у.
- 14. Тип 13 № 9688 Найдите значение выражения 15 ⋅ 630 + (5238 - 3521): 17. Запишите решение и ответ.
- 13. Тип 12 № 9992 За 7 дней в типографии изготовили 11 900 сувенирных значков. Сколько значков изготовили в типографии за 3 дня? Запишите решение и ответ.
- 12. Тип 11 № 12572 На изготовление одного пододеяльника требуется 4 м 60 см полотна, а на одну наволочку — 80 см полотна. Всего было израс- ходовано 70 м полотна. Пододеяльников сшили 10 штук. Сколько сшили наволочек? Запиши решение и ответ.
- 11. Тип 10 № 12556 Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА 53 A) 36 23 Б) 14 13 B) 12 61 Г) 28 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 1,25, но меньше 1,5. 2) Число меньше 1,25. 3) Число больше 2. 4) Число больше 1,5, но меньше 2. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. A Б B Г
- 10. Тип 9 № 12490 Число 84Н5 делится на 3. Какая цифра должна стоять вместо буквы Н? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- 25. Тип 9 № 14070 Мальчики собирали грибы. Андрей нашёл 14 грибов, Борис 23, Виталий 17, Глеб 25, Денис 11. На обратном пути ребята решили разделить грибы поровну. Сколько грибов оказалось у каждого из них?
- 24. Тип 9 № 13629 Бабушка испекла пирожки 21 с вишней, 17 с яблоком, 15 с творогом и 23 с клубникой и разложила их на четыре тарелки поровну. Сколько пирожков на каждой тарелке?
- 23. Тип 9 № 13597 В семи группах было 21, 32, 17, 34, 41, 14 и 23 человека. Их распределили поровну по семи автобусам. Сколько человек оказа- лось в каждом автобусе?
- 22. Тип 9 № 13579 Из 20 красных, 14 белых, 12 жёлтых и 34 розовых тюльпанов составили четыре букета. В каждом букете одинаковое количество тюльпанов. Сколько тюльпанов оказалось в каждом букете?
- 21. Тип 9 № 12940 Найдите среднее арифметическое чисел 8, 4, 2, 11 и 5.
- 20. Тип 9 № 12939 Найдите среднее арифметическое чисел 13, 27, 42, 54 и 60.
- 19. Тип 9 № 12938 Найдите среднее арифметическое чисел 26, 28, 12, 14 и 17.
- 18. Тип 9 № 12937 Найдите среднее арифметическое чисел 79, 68, 72, 83 и 88.
- 17. Тип 9 № 12936 Найдите среднее арифметическое чисел 35, 42, 54, 28 и 33.
- 16. Тип 9 № 12935 Найдите среднее арифметическое чисел 19, 28, 12, 17 и 24.
- Составь отзыв на сказку, которая тебе понравилась больше всего. Вспомни, что в отзыве необходимо указать фамилию автора и название произведения, перечислить основные события. Важно уточнить, почему тебе понравилась именно эта сказка.
- 271 Бросают две игральные кости. Событие А «на первой кости выпала единица». Событие В «на второй кости выпала единица». а) Выпишите элементарные события, благоприятствующие событию АU В. б) Есть ли у событий А и В общие благоприятствующие элементарные события? Если да, то сколько их? в) Опишите словами событие AUB. г) Найдите вероятность события AUB.
- 270 На диаграмме Эйлера (рис. 37) указано число элементарных событий, благоприятствующих событиям А и В. Всего в опыте 60 различных элементарных событий. а) Сколько элементарных событий благопри- ятствует событию B? б) Сколько элементарных событий благопри- ятствует событию А?
- 269 Бросают одну игральную кость. Событие А «выпало чётное число очков». Событие В состоит в том, что: а) выпало число очков, кратное 3; б) выпало нечётное число очков; в) выпало число очков, кратное 4; г) выпало число очков, кратное 5. Выпишите все элементарные события, благоприятствующие событию АUB. Найдите Р(AUB).
- 268 На диаграмме Эйлера (рис. 36) изображены события А и В. Нарисуйте диаграмму в тетради и укажите на ней событие С, которое состоит в том, что: а) событие А наступило, а событие В нет; б) событие В наступило, а событие А нет; в) наступило хотя бы одно из событий А и В; г) не наступило ни одно из событий А и В. Какое из этих событий является событием AUB? Какое из этих событий является событием AUB?
- 267 Монету бросают дважды. Представьте в виде объединения двух событий событие: а) «хотя бы один раз выпала решка»; б) «оба раза выпала одна и та же сторона монеты».
- 266 Монету бросают дважды. Событие А «первый раз выпал орёл». Событие В - «второй раз выпал орёл». Выпишите элементарные события, благоприятствующие каждому из этих событий и событию AUB.
- 265 Событию А благоприятствуют 6 элементарных событий, а событию В 8 элементарных событий. Из этих 8 элементарных событий 4 благоприятствуют сразу двум событиям. Нарисуйте в тетради соответствующую диаграмму Эйлера и ответьте на вопросы. а) Сколько элементарных событий благоприятствует событию А, но не благоприятствует событию В? б) Сколько элементарных событий благоприятствует событию В, но не благоприятствует событию А?
- Сколько элементарных событий благоприятствует событию AUB?
- 1. Перед тобой выдержки из исторических документов и трудов историков. Все они дают оценку одному и тому же историческому деятелю. Внимательно прочти описания и назови имя человека, о котором идёт речь. Источник Симеоновская летопись Н. М. Карамзин Оценка «И была оттоле тишина великая на 40 лет... и отдохнули христиане от великой истомы» «Сей князь... не имел добродетелей блистательных, но имел ум государственный. Древняя Россия погибла от разделения власти; Россия новая родилась от единодержавия» С. М. Соловьёв «Тишина, наставшая при нём, была тишиной не кладбищенской, а тишиной созидательной» В. О. Ключевский Н. И. Костомаров «...был не столько собиратель русской земли, сколько собиратель русской казны» «... представляется нам человеком крайне беспринципным, корыстолюбивым и жестоким. Он прокладывал путь к величию Москвы не доблестью, а низкопоклонством перед татарами» Ответ Этот человек
- 21 Тип 18 і На прямой отмечены точки K, L, M и №. 0 1 K + 2 L ++ 3 MN 4 5 решу бэ.рф Установите соответствие между указанными точками и числами из правого столбца, которые им соответствуют. ТОЧКИ ЧИСЛА
- 20 Тип 18 і На координатной прямой точками отмечены числа а, b, с, а и т. Установите соответствие между указанными точ- ками и числами из правого столбца. ТОЧКИ a b c d -2 -1 m 0 решуєгэ.рф ЧИСЛА 1 1) m - 4 m 2) - 2 3) 3m 4) m³ Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, со- ответствующем буквам:
- Опираясь на текст, ответьте на вопрос: что В. И. Даль считал главным делом своей жизни? Запишите ответ.
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 1. Часть 1 Вычислите: -24+72: 4. Ответ:
- Угол между высотой СН и катетом СА прямоугольного треугольника АВС (угол С — прямой) равен 14°. Найдите острые углы треугольника АВС.
- Две стороны равнобедренного треугольника равны основанием треугольника. Ответ обоснуйте.
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- Определи сумму бесконечно убывающей геометрической прогрессии: 96; 48; 24; 12; 6; ... Ответ:
- × 5. Вырежи (из При торые прилетают вес Скворец 6. Нарисуй бабо весной на прогуля 4. Напиши, какие растения первыми зацветают в твоём крае. 7. Отгадай Первым вы Он мороза 8. Запиш мет.
- В гости к весне 1. Запиши весенние месяцы по порядку. 1) 2) 3) 2. Какие явления природы можно наблюдать вес ной? В неживой природе В живой природе 3. Раскрась и подпиши названия раннецветущих растений.
- Оцените решения заданий с развернутым ответом, руководствуясь указанными критериями. Задание 4 (С1) № 3923 Вы получили электронное письмо от Вашего друга по переписке Джона из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: John@friend.uk To: Russian Friend@mail.ru Subject: Sports ...I have started doing sports. What sports do you like? Who is your favourite sportsman? Do you go to the sports club? vpr.sdamgia.ru Напишите ему ответное письмо объёмом 80-90 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо. Пояснение. Пояснение к заданию появится в ближайшее время. Ваш балл: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Дополнительно Подвести итоги
- 1. Запиши цифру, которой на карте обозначена крепость Измаил. Ответ: 2. Запиши фамилию полководца, руководившего взятием данной крепости.
- Определи форму имён прилагательных. Этот зверь хищен – род, форма. Брючный костюм – род, форма.
- 1 a) Which of the places 1-14 can you see in the pictures (A–F)? Describe the pictures. b) In which of these places can you: • relax? exercise? meet friends? • see animals? buy things you need? • have a picnic? read? eat a snack? • see works of art? watch a film? You can relax in the park. Which ones did you visit last week/month/ year? What did you do there? How did you feel?
- Найди значение выражения: 7 cos² 100° + 7 sin² 100°. Ответ:
- 3. Расставьте в хронологической последовательности события, и вы узнаете, какой город защищался от римлян с помощью оружия, изо- бретенного Архимедом. К - Битва при Заме. Ы - Господство Рима в Средиземноморье. З - Разрушение Карфагена. С - Подчинение Римом Апеннинского полуострова. А - Битва при Каннах. И - Спешное строительство римского флота. Р - Переход Ганнибала через Альпы. У - Осада Карфагена.
- 2. Соотнесите и закрасьте разными цветами основные события и итоги каждой из Пунических войн. Битва при Каннах Осада и штурм Карфагена Создание римского флота Битва при Заме Переход Ганнибала через Альпы Первая Пуническая война Вторая Пуническая война Третья Пуническая война Карфагенский флот уничтожен Рим захватил Сицилию Рим - властелин Западного Средиземноморья Рим захватил все заморские вла- дения Карфагена Карфаген выплатил 84 тонны серебра
- D. Before the baking party, Emma ... 1. refused to buy any new kitchen items. 2. bought more equipment than she probably needed. 3. only watched online videos about baking. 4. asked her mom to prepare everything for her. E. Emma's hands were shaking at the beginning of the party because she ... 1. was cold in her friend's kitchen. 2. was holding heavy baking trays. 3. didn't eat anything before coming. 4. felt nervous and scared of failing again. Внесите данные в таблицу, записав Ваши ответы под соответствующими буквами.
- Упражнение 3. Измените предложения в активном залоге на пассивный залог, обращая внимание на грамматическое время глагола. Используйте предлог by. 1. The headmaster sent a letter. (Директор школы прислал письмо.) 2. Our children will organize the Christmas party next Friday. (Наши дети организуют Рождественский вечер в следующую пятницу.) 3. Mary trains the dogs in the garden. (Мэри дрессирует собак в саду.) 4. Mrs. Simpson has cleaned all the windows today. (Миссис Симпсон помыла все окна сегодня.) 5. Frank has packed the suitcase. (Фрэнк упаковал чемодан.)
- Нажимай на вкладки и выбирай подходящие по теме слова.
- 17. Из точки М к окружности с центром О проведены касательные МА и МВ. Найдите расстояние между точками касания А и В, если ∠AOB = 120° и МО = 6. Запишите решение и ответ.
- Hello! My name A sister. Her name B years old. We D John. I have got a Brittany. She C tall and slim. She E 8 very pretty. A 1) am 2) is 3) are B 1) am 2) is 3) are Ответ: C 1) am 2) is 3) are A B C D D 1) am 2) is 3) are E 1) am 2) is 3) are E
- Hello! My name A David. I B 14 years old. My family and I live in London. It C a big city. My parents D at work now. teachers. They E A 1) am 2) is 3) are B 1) am 2) is 3) are Ответ: C 1) am 2) is 3) are A B C D D 1) am 2) is 3) are E 1) am 2) is 3) are E
- 11. Тип 10 № 12556 Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА A) 53 Б) 36 B) 23 Г) 14 13 12 61 28 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 1,25, но меньше 1,5 2) Число меньше 1,25 3) Число больше 2. 4) Число больше 1,5, но меньше 2. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- 10. Тип 9 № 12490 Число 84Н5 делится на 3. Какая цифра должна стоять вместо буквы Н? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- Определи, верно ли написано выделенное слово. Вовсе недобрый
- 2. Какую роль играет сульфат алюминия в процессе очистки воды на водоочистительных станциях?
- 1. Подготовьте сообщение об истории открытия алюминия, его свойствах и применении.
- 7. Почему при добавлении к концентрированному раствору щёлочи небольшого количества раствора сульфата алюминия не выпадает осадок гидроксида алюминия? Каким должен быть порядок приливания реагентов для получения осадка гидроксида? Запишите молекулярные и ионные уравнения реакций раствора сульфата алюминия с избытком раствора гидроксида натрия.
- 6. Используя метод электронного баланса, составьте уравнение реакции, соответствующее следующей схеме: AI + HNO3 → Al(NO3)3 + N2O + H2O Укажите окислитель и восстановитель.
- 5. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: a) Al→ Al2(SO4)3 → Al(OH)3 → Al2O3 → Al(NO3)3 б) AI AICI3 → Na[Al(OH)4] → Al(OH)3 → Al2(SO4)3 Для реакций, протекающих в растворах, запишите ионные уравнения. В уравнениях окислительно-восстановительных реакций расставьте коэффициенты методом электронного баланса, укажите окислитель и восстановитель.
- 4. Рассчитайте площадь алюминиевой фольги толщиной 0,01 мм, которую можно изготовить из 1 моль этого металла, если плотность алюминия равна 2,7 г/см³.
- 3. Перечислите химические свойства алюминия. Подчеркните особенности его взаимодействия с серной и азотной кислотами. Запишите соответствующие уравнения реакций.
- 2. Охарактеризуйте физические свойства алюминия и области применения этого металла.
- 1. Запишите схему распределения электронов по энергетическим уровням в атоме алюминия.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.