База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 11. Вычислите интеграл методом подстановки: \( \int \cos^3 x \sin x dx \).
- 10. Найти длину вектора \( \vec{m} = 3\vec{a} - \vec{b} \), если \( \vec{a} = (-3;2;0) \) и \( \vec{b} = (1;-3;2) \).
- 9. Составить уравнение касательной к графику функции \( f(x) = 2x^3 - 3x \) в точке \( x_0 = 3 \).
- 8. Вычислите предел функции: \( \lim_{x\to\infty} \frac{5x^4 - x^3 + 2x}{x^4 - 3x^3 + 1} \).
- 7. Решите тригонометрическое уравнение: \( \sin{\frac{x}{4}} = \frac{\sqrt{2}}{2} \).
- 6. Из точки А вне плоскости \( \alpha \) проведен перпендикуляр АС, равный 12см и наклонная АВ – 13см. Найти длину проекции.
- 4. Вычислите производную функции, используя таблицу и правило дифференцирования произведения: \( (x^2 - 2) \cdot \sin x \).
- 3. Вычислите: \( \sin{\frac{\pi}{4}} + 6\cos{\frac{\pi}{3}} \)
- 2. При каких значениях n и m векторы \( \vec{a} = (n;6;-3) \) и \( \vec{b} = (-2;m;1) \) коллинеарны?
- Верны ли утверждения? А) В широком смысле кадровая политика — набор конкретных правил, способов, пожеланий и ограничений во взаимоотношениях людей и организации. В) В узком смысле кадровая политика — система принципов и норм, приводящих человеческий ресурс в соответствие со стратегией организации. Подберите правильный ответ.
- Документ, содержащий описание целей гражданского служащего относительно своего служебно-профессионального продвижения на длительный срок (до 5–7 лет), а также меры, которые он должен предпринять для достижения этих целей, – это
- отчет о прохождении практики
- Способы сокращения общего числа госслужащих:
- Определите по карте, в каком направлении от родника находится пункт государственной геодезической сети.
- Определите по карте расстояние на местности по прямой от точки А до родника. Измерение проводите между центрами условных знаков. Полученный результат округлите до десятков метров. Ответ запишите в виде числа.
- Во время экскурсии учащиеся сделали схематическую зарисовку залегания горных пород на обрыве в карьере. Расположите показанные на рисунке слои горных пород в порядке увеличения их возраста (от самого молодого до самого древнего). Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- Определите, какой город – столица республики в составе России – имеет географические координаты 62° с.ш. 130° в.д.
- 4. Вычислить определенный интеграл ∫(2−x)dx 0 2
- 5. Write the plural form.
- Необходимость соответствия персонала определенным требованиям по профессиям, специальностям, квалификации, уровню подготовки – это _______ планирование персонала.
- Проблемы административной этики на госслужбе:
- 13. (3 балла) Вычислите площадь земли, отведенного под клумбу, периметр которого ограничивают линии у=х²-2x-2 и у=-x²+2. Выполните чертеж. Ответ дайте
- 11. (1 балл) Найдите площадь фигуры, изображенной на рисунке
- 10. (1 балл) Цветник, оформленный по индивидуальному заказу, имеет форму цилиндра. Высота цветника 35 см, диаметр основания 20 см. Сколько земли необходимо привести, чтобы цветник был заполнен полностью. В ответ запишите число, деленное на π.
- 9. (1 балл) Найдите производную функции в точке x=0: y = \(\frac{5}{4}x^4 - 6x^2 + 7x - 1\)
- 8. (1 балл) Найдите корень уравнения \(\frac{x+2}{3x-2} = \frac{1}{4}\)
- 7. (1 балл) Решите неравенство 2<sup>x+5</sup>> 64. В ответ запишите наименьшее положительное число.
- 6. (1 балл) Найдите корень уравнения \(\sqrt{7-6x}=7\)
- 4. (1 балл) На тарелке 16 пирожков: 7 с рыбой, 5 с вареньем и 4 с вишней. Юля наугад выбирает один пирожок. Найдите вероятность того, что он окажется с вишней.
- 2. (1 балл) На рисунке жирными точками показано суточное количество осадков, выпадавших в Элисте с 7 по 18 декабря 2001 года. По горизонтали указываются числа месяца, по вертикали — количество выпавших осадков, в миллиметрах. Для наглядности жирные точки на рисунке соединены линией. Определите по рисунку, сколько дней выпадало более 2 миллиметров осадков?
- 1. (1 балл) Вычислите: 2sin(π/6)+2cos(π/3)
- Первая ступень процесса кадрового планирования как на государственной службе —
- OTЧET о прохождении практики обучающимся группы (код и номер учебной группы) (фамилия, имя, отчество обучающегося) Место прохождения практики: Образовательная автономная некоммерческая организация высшего образования «Московский технологический институт» (полное наименование организации) Руководитель учебной практики от Института: (фамилия, имя, отчество) Заведующий кафедрой (ученая степень, ученое звание, должность) 1. Индивидуальный план-дневник учебной практики Индивидуальный план-дневник учебной практики составляется обучающимся на основании полученного задания на учебную практику в течение организационного этапа практики (до фактического начала выполнения работ) с указанием запланированных сроков выполнения этапов работ. Отметка о выполнении (слово «Выполнено») удостоверяет выполнение каждого этапа учебной практики в указанное время. В случае обоснованного переноса выполнения этапа на другую дату, делается соответствующая запись («Выполнение данного этапа перенесено на ... в связи с ...»). Таблица индивидуального плана-дневника заполняется шрифтом Times New Roman, размер 12, оформление – обычное, межстрочный интервал – одинарный, отступ первой строки абзаца – нет. No п/п Содержание этапов работ, в соответствии с индивидуальным заданием на практику Дата выполнения этапов работ Отметка о выполнении 1 Изучить сферы деятельности выбранного предприятия/подразделения. Описать организационную структуру предприятия или подразделения с помощью диаграмм, схем, таблиц. Изучить действующие в организации стандарты, положения и инструкции, техническую документацию. 2 Ознакомиться с кругом решаемых задач на рабочем месте сотрудника предприятия/подразделения, чья деятельность подлежит информатизации/автоматизации, обосновать необходимость информатизации/автоматизации. Описать
- Запишите 13 2/3 в виде неправильной дроби.
- Какие из данных дробей можно представить в виде конечной десятичной дроби?
- Социальные факторы, влияющие на потребность в кадрах:
- Вопрос 63. Расскажите технологию приготовления котлетной массы из мяса и полуфабрикатов из нее. Требования к качеству, условия и сроки хранения полуфабрикатов.
- Вопрос 62. Расскажите организацию процесса механической кулинарной обработки мясных продуктов, птицы, дичи, кролика, полуфабрикатов из них.
- Вопрос 61. Составьте таблицу. Назовите необходимое оборудование, инструменты и инвентарь в соответствии с инструкциями и регламентами для нарезки овощей и грибов
- Вопрос 60. Расскажите приготовление полуфабрикатов из рыбы: чистое филе, «бабочка», рулетики, мелкие куски рыбы, порционные полуфабрикаты, панированные в различных панировках
- Вопрос 59. Расскажите требования к организации рабочих мест при кулинарной обработки мясных продуктов, птицы, дичи, кролика, полуфабрикатов из них.
- 7. Sit - sat - сидеть. Упражнение 5. Напишите 2 форму глагола и перевод 1. go - went 2. say - said 3. do - did 4. come - came 5. have - had 6. stand 7. make 8. buy 9. sit 10. swim 11. speak 12. see
- Find eight sports words in the word search.
- Write the correct verb for the sports: do, go or play.
- Вопрос 36. Расскажите общие приемы приготовления мясных полуфабрикатов.
- Вопрос 35. Расскажите требования к качеству, условия и сроки хранения овощей и грибов и полуфабрикатов из них.
- Вопрос 34. Расскажите технологию приготовления котлетной и кнельной массы из птицы и полуфабрикаты из нее.
- Вопрос 33. Расскажите требования к качеству, условия и сроки хранения мясных продуктов, птицы, дичи и полуфабрикатов из них.
- Вопрос 32. Составьте таблицу. Назовите необходимое оборудование, инструменты и инвентарь в соответствии с инструкциями и регламентами для полуфабрикатов из мяса
- Вопрос 31. Расскажите технологию приготовления порционных полуфабрикатов из птицы: котлеты натуральные, котлеты панированные, котлеты по-киевски, котлеты, фаршированные молочным соусом и грибами. Требования к качеству, условия и сроки хранения полуфабрикатов.
- Вопрос 30. Расскажите санитарно-гигиенические требования к содержанию рабочих мест, оборудования, инвентаря, инструментов, посуды, правила ухода за ними при приготовлении полуфабрикатов из рыбы, нерыбного водного сырья.
- Вопрос 29. Расскажите технологию приготовления полуфабрикатов из птицы: тушки, подготовленные к тепловой обработке. Требования к качеству, условия и сроки хранения полуфабрикатов.
- Вопрос 28. Расскажите правила безопасной организации работ. Виды, назначение, правила безопасной эксплуатации и ухода за технологическим оборудованием, инвентарем, инструментами, используемыми для обработки мясных продуктов, птицы, дичи, кролика и приготовления полуфабрикатов из них.
- Вопрос 27 Составьте таблицу. Назовите необходимое оборудование, инструменты и инвентарь в соответствии с инструкциями и регламентами для полуфабрикатов из рыбы, нерыбного водного сырья
- Вопрос 26. Расскажите технологию приготовления котлетной массы из мяса и полуфабрикатов из нее. Требования к качеству, условия и сроки хранения полуфабрикатов.
- Вопрос 25. Расскажите организацию процесса механической кулинарной обработки мясных продуктов, птицы, дичи, кролика, приготовления полуфабрикатов из них.
- Вопрос 24. Составьте схему подготовки рабочего места нарезки овощей
- 20. На какие неприемлемые черты руководства страной и партией обращено внимание в данном отрывке? Укажите любые три черты
- Часть 2. Задания с развёрнутым ответом 19. Укажите год, когда данный доклад был зачитан на партийном съезде. Укажите название периода, когда доклад был зачитан на съезде. Укажите фамилию политического деятеля, которая пропущена в тексте.
- 21. В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке. В конце 1920-х гг. в СССР были приняты важные решения о дальнейшем развитии советской экономики. Чуть позже, в середине 1930-х гг., серьёзные экономические решения были приняты в США. Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что в обоих случаях принятые решения оказали важное влияние на дальнейшее экономическое развитие данных стран: один аргумент для СССР, один для США. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты. Ответ запишите в следующем виде. Аргумент для СССР: Аргумент для США:
- На прямой последовательно отмечены точки M, N, K и P. Длина всего отрезка MP равна 46 см. Известно, что отрезок MK в 4 раза длиннее отрезка KP, а длина отрезка NP на 6 см больше длины отрезка MN. Найдите длину отрезка NK.
- При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты. Ответ запишите в следующем виде. Аргумент для СССР: Аргумент для США:
- 18. Образы Обломова и Штольца вводятся в роман по принципу: А) сравнения Б) дополнения В) антитезы Г) взаимного исключения
- 17. Раскольников покушается на жизнь старухи - процентщицы из-за А) желания проверить теорию Б) желания отомстить Алене Ивановне В) желания обогатиться Г) необходимости помочь близким
- 16. Салтыков — Щедрин использовал жанр сказки, потому что: А) сказка — аллегорический жанр, позволяющий в сжатой, лаконической форме поставить и решить самые сложные и запретные проблемы Б) стремился приблизить литературу к народу В) очерк, фельетон, рассказ исчерпали свои возможности
- 15. Чем Е. Базаров особенно далек автору романа? А) преувеличением роли интеллигенции в освободительном движении Б) отрывом от какой-либо практической деятельности В) непониманием роли народа в освободительном движении Г) нигилистическим отношением к культурному наследию России
- 14. Вслед за Гоголем Гончаров использует предметно — бытовую деталь как важное средство характеристики персонажа. В романе «Обломов» такой деталью является: А) рояль Б) книга В) халат Г) письменный стол
- 13. Что мешает Обломову быть деятельным человеком? А) отсутствие цели Б) бедность В) болезнь Г) воспитание и закономерности жизни
- 12. Ниже приведено высказывание одного из героев драмы А.Н. Островского «Гроза»: «Жестокие нравы, сударь, в нашем городе, жестокие! В мещанстве, сударь, вы ничего, кроме грубости да бедности нагольной, не увидите. И никогда нам, сударь, не выбиться из этой коры». Кому принадлежат эти слова? А) Шапкину Б) Кулигину В) Кудряшу Г) Борису Григорьевичу
- 11. К какой жанровой разновидности романа относится произведение И.С. Тургенева «Отцы и дети»? А) воспитательный роман Б) социально-психологический роман В) автобиографический роман Г) авантюрно-приключенческий роман
- 10. Какова будущая специальность Е. Базарова? А) врач Б) инженер В) учитель Г) ученый - исследователь Д) неопределенная
- 9. Какому из персонажей романа И.А. Гончарова «Обломов» дана следующая авторская характеристика: «Простой, то есть прямой, настоящий взгляд на жизнь — вот что было его постоянною задачею, и, добираясь постепенно до ее решения, он понимал всю трудность и был внутренно горд и счастлив всякий раз, когда ему случалось заметить кривизну на своем пути и сделать прямой шаг»? А) Штольцу Б) Алексееву В) Обломову Г) Тарантьеву
- 8. В произведениях какого автора основными художественными приёмами являются гипербола, фантастика, гротеск? А) И.А. Гончаров Б) Н.А. Некрасов В) М.Е. Салтыков-Щедрин Г) А.П. Чехов
- 7. Какой литературный тип изображён в образе Дикого (А.Н. Островский, «Гроза»)? А) романтический герой Б) тип «маленького человека» В) тип «лишнего человека» Г) самодур
- 6. Определите, из какого произведения взят следующий отрывок: Какое бы страстное, грешное, бунтующее сердце ни скрылось в могиле, цветы, растущие на ней, безмятежно глядят на нас своими невинными глазами: не об одном вечном спокойствии говорят нам они, о том великом спокойствии «равнодушной» природы; они говорят также о вечном примирении и о жизни бесконечной... А) И.А. Гончаров «Обломов» «Севастопольские рассказы» В) И.С. Тургенев «Отцы и дети» Г) Ф.М. Достоевский «Преступление и наказание» Б) Л.Н. Толстой
- 5. Кто был автором «Сказок для детей изрядного возраста»? А) Ф.М. Достоевский Б) А.Н. Островский В) Л.Н. Толстой Г) М.Е. Салтыков-Щедрин
- 4. В каком произведении русской литературы второй половины XIX в. появляется герой-нигилист? А) И.А. Гончаров «Обломов» Б) А.Н. Островский «Лес» В) И.С. Тургенев «Отцы и дети» Г) Ф.М. Достоевский «Преступление и наказание»
- 3. Герой какого произведения при рождении был обещан Богу, «много раз погибал и не погиб»? А) Л.Н. Толстой «Война и мир» князь Андрей Б) А.Н. Островский «Гроза» Катерина Кабанова В) И.С. Тургенев «Отцы и дети» Базаров Г) Н. С. Лесков «Очарованный странник» Иван Северьянович Флягин
- 2. Кого из русских писателей называли «Колумбом Замоскворечья». А) И. С. Тургенева Б) Л. Н. Толстого В) А. Н. Островского Г) Ф. М. Достоевского
- 1. Какое литературное направление господствовало в литературе второй половины XIX в. А) романтизм Б) сентиментализм В) классицизм Г) реализм
- 4. Read the text and write the correct word. day/go/eat/zoo/picture/big/see/buy e.g. I like when I go to the zoo with my friend, Clara. We usually 1)__________ two tickets and a map of the 2)__________. First, we 3)__________ the lions. They are very beautiful. Clara takes a 4)__________ of them. Then we see the monkeys and the bears. The bears are very 5)__________. ! After the zoo we go to McDonadls and we 6)__________ ice cream. We have a good time together!
- Компоненты административной этики:
- 3. Найти интеграл \( \int (2\cos x - 3x^2 - 3)dx \)
- Брусок, лежащий на шероховатой горизонтальной поверхности, начинают тянуть с горизонтальной силой F. Дан график зависимости ускорения бруска от приложенной силы F. Определите массу бруска. Ответ дайте в килограммах, округлив до десятых.
- Here is the original image:
- Подразумеваемый или конкретно определенный набор моральных норм, служащий руководством поведения в той или иной профессиональной деятельности, — это
- 4. Read the text and write the correct word. day/go/eat/zoo/picture/big/see/buy e.g. I like when I go to the zoo with my friend, Clara. We usually 1) ________ two tickets and a map of the 2) ________ . First, we 3) ________ the lions. They are very beautiful. Clara takes a 4) ________ of them. Then we see the monkeys and the bears. The bears are very 5) ________ . ! After the zoo we go to McDonadls and we 6) ________ ice cream. We have a good time together!
- На координатной прямой отмечено число а (см. рис. 95). Какое из следующих утверждений относительно этого числа является верным?
- Найдите значение выражения (32/15 + 7/10) : 68/15
- Печь снабжена кожухом вокруг дверцы топки. Верхняя часть выполнена в виде арки, приваренной к передней стенке печи окружности с центром в середине нижней части кожуха (см. рис. 93). Для установки печки хозяину понадобилось узнать радиус R. Размеры кожуха в сантиметрах показаны на рисунке. Найдите радиус закругления арки в сантиметрах.
- 13. Парные согласные Ж-Ш.
- Планирование карьеры:
- Содержание индивидуального задания Задачи автоматизации. Реализовать контрольный пример решения задачи и разработать инструкцию пользователя Руководитель практики от Института Заведующий кафедрой « » 202 г. Задание принято к исполнению « » 202 г. Период выполнения задания должность, ученая степень, ученое звание подпись И.О. Фамилия подпись И.О. Фамилия обучающегося
- 6. Найдите значение выражения ( 32/15 + 7/10 ) : 68/15.
- 2. На тарелке 16 пирожков: 7 с рыбой, 5 с вареньем и 4 с вишней. Юля наугад выбирает один пирожок. Найди вероятность того, что он окажется с вишней.
- 2. Pam likes making new friends during holidays.
- 1. Lucy prefers to see the New Year in a different city.
- На экзамене 25 билетов, Костя не выучил 4 из них. Найдите вероятность того, что ему попадётся выученный билет.
- Один из углов параллелограмма равен 111°. Найдите меньший угол этого параллелограмма. Ответ дайте в градусах.
- При проведении опыта вещество равномерно охлаждали в течение 10 минут. При этом каждую минуту температура вещества уменьшалась на 8°С. Найдите температуру вещества (в градусах Цельсия) через 7 минут после начала проведения опыта, если его начальная температура составляла — 6°С.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.