База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- ■ В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом с внешний угол при вершине А равен 120°, АС + АВ = 18 см. Найдите АС и АВ.
- Заполни таблицу, записав предложения в соответствующие им граф таблицы. Русский народ непобедим. Не веселая, а грустная песня звучала из репродуктора. Далеко не регулярные занятия он посещал с неохотой. Дорога домой оказалась нелегкой. Ни для кого не приятный разговор был отложен на потом. Его небрежный вид всем бросался в глаза. Со временем деревенский колодец стал неглубоким. Неширокая тропинка бежала к дому. Неповторимая красота раскинулась перед нами
- Разнообразие культурных растений
- Read. Copy the table. Then put the words party, bye, yacht, spy, yellow, why, really, year, funny, rhyme, story, yesterday in the right column.
- 673. Выполните морфологический анализ выделенных имён прилагатель- ных. Определите функционально-смысловой тип речи и принадлежность текста к функциональной разновидности языка. Особенностью ужа является чёрная окраска туловища. По бокам головы — два ярких оранжевых или жёлтых пятна. Длина не превышает 130 сантиметров. Уж не ядовит. Живёт вблизи водоёмов, среди камней, в старых плотинах. Напишите сочинение — рассказ на тему «Как я испугался» по 1. Введите в ваше сочинение описание ужа (см. упр. 673). Будет аше описание в научном стиле или же оно станет художествен- 4?
- 396. Спишите, расставляя пропущенные запятые и ставя вопросы к тому простому предложению в составе сложного, которое присоединяется с по- мощью союза. Надпишите над союзами буквы в. (временной), ц. целе- вой), п. (причинный), и. (изъяснительный). Образец. Мы пошли вдоль берега, чтобы найти место поглубже и вы- купаться. (С какой целью?) 1. Ямщики подв..зали колокольчики чтобы звон (не)пр..- влёк вн..мания сторожей. (А. Пушкин) 2. По син..м волнам океана лишь звёзды блес(?)нут в небесах корабль од..но- кий несёт(?)ся несёт(?)ся на всех п..русах. (М. Лермонтов) 3. Все возы потому что на них л..жали тюки с шерстью к..зались очень высокими и пухлыми. (А. Чехов) 4. Чичи- ков (не)заметил как в(?)ехал в середину обширного села с множеством изб и улиц. (Н. Гоголь) 5. Оттого что облака очти касались верхушек берёз, на земле было тихо и теп- р. (К. Паустовский)
- math8-vpr.sdamgia.ru 1 1 Ο X Г) решувпр.рф 1 1 ФОРМУЛЫ 1 9x 1 2) y = 9x 1 1) y = 3) y = -x-3 2 1 4) y = -x+3 2 X решувпр.рф
- 489. Прочитайте, соблюдая правильную интонацию, укажите вводные предложения и вставные конструкции, объясните расстановку знаков препинания. Расскажите о правописании не с существительными, прилагательными и наречиями на -о. 1) Дубечня так называлась наша первая станция нахо- дилась в семнадцати верстах от города. (А. Чехов) 2) Как выра- жаются моряки, ветер крепчал. (А. Чехов) 3) Вы, я вижу, лю- бите природу. (И. Тургенев) 4) Птенчик упал из гнезда (ветер сильно качал берёзы аллеи) и сидел неподвижно. 5) На другое утро (я уже проснулся, но ещё не вставал) стук палки раздался у меня под окном. (И. Тургенев) 6) Мы обошли развалину кру- гом (Ася шла за нами следом) и полюбовались видами. (И. Тур- генев) 7) Ася (собственно имя её было Анна, но Гагин называл её Асей)... отправилась в дом. (И. Тургенев)
- a) (6-2)(6+2)(6+4); б) (3-y)(3 + +y)(9+ y)(9 + y²); в) (a² + 1)(a + 1)(a - 1); г) (с² + 1)(c² + 1)(c² - 1); 886. Упростите выражение: д) (x - 3)²(x + 3)²; e) (y + 4)²(y-4)²; ж) (а – 5)²(5 + а)²; 3) (c + 4)²(4-c)². a) (0,8x + 15)(0,8x - 15) + 0,36x²; б) 5b² + (3-26)(3 + 2b); г) (За - 1)(30 д) 100х2 – (5 e) 22c²+(-3 в) 2x²-(x+1)(x - 1); 887. Упростите: a) (x - y)(x + y)(x² + y²); г) (3m - 2)(3m+2) 6) (2a + b)(4a² + b²)(2a - b); д) 25п² - (7 + 5n)(7 B) (c³ + b)(c³ - b)(c + b²); e) 6x² - (x -0,5)(x-
- y+x-4=0 -x + 2y + 1 = 0
- 9. Как политика Ивана III способствовала укреплению Московского государства? 1) 2)
- 8. Кто сыграл важнейшую роль в освоении западного культурного опыта?
- 7. Расположи события в правильном хронологическом порядке . ■ Присоединение Новгорода к Москве Свадьба с Софьей Палеолог Стояние на Угре Победа на реке Ведроши Битва на реке Шелони
- 6. Прочитай отрывок из исторического источника и выполни задания к нему. «Иван Васильевич, великий князь московский, собрав войско, вышел навстречу хану Ахмату к реке Угре. Долго стояли оба войска по разным берегам, не решаясь на сражение. Наконец хан, не добившись успеха, ушёл, а Иван возвратился в Москву победителем.» a) Какое событие описывается в тексте? б) Почему Иван III не решился сразу начать сражение? (Кратко объясни) в) Каков результата этого сражения? г) Какое историческое значение это событие имело для Русского государства?
- 5. Установи соответствие между понятиями, их значениями и изображениями.
- 21. Галя и Андрей выполняют проект, посвященный растению Одуванчик лекарственный, по следующему плану внешнее и внутреннее строение, функции органов и тканей растение, особенности размножения. Галя и Андрей для описания внутреннего строения Одуванчика лекарственного приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках.
- 20. Каким способом происходит опыление Фасоли обыкновенной? 1) с помощью ветра 2) с помощью насекомых 3) с помощью воды 4) с помощью птиц 5) самоопылcloure
- Опишите органы растения Фасоль обыкновенная. Составьте описание плода Фасоли обыкновенной, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. По количеству семян 1) односемянный 2) многосемянный Б. Название плода 1) жёлудь 2) костянка 3) opex 4) боб 5) стручок 6) стручочек 7) ягода 8) семянка 9) зерновка В. По количеству воды в околоплоднике 1) сухой 2) сочный
- Б. По наличию тычинок и пестиков 1) обоеполый 2) раздельнополый В. Тип соцветия 1) колос 2) зонтик 3) щиток 4) головка 5) кисть 6) корзинка 7) початок 19.
- Ответ: 2134 19 Тип 18 і Каждому из четырёх неравенств в левом столбце соот- ветствует одно из решений из правого столбца. Установите соответствие между неравенствами и множествами их ре- шениями. 1) НЕРАВЕНСТВА (x-2)2 A) <0 x-1 Б) 2-х < 0,5 B) log2x > 1 г) (x-1)(x-2) < 0 РЕШЕНИЯ 1 X 2) 1 2 X 3) 1 X 4) 2 решуегэ.рф Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, со- ответствующем буквам: Ответ: A Б B Γ ege.sdamgia.ru
- РЕЩУ ВПР - биология-7 1. • Рассмотрите фотографии с изображением различ обхъектов живой природы. Подпишите их названия, использу слова из предложенного списка: однодольные, двудольные, 6. Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Грибы Грибы совмещают в себе признаки и растений, и живот. С животными грибы сходны тем, что у них в клетках не запасается (А), и они питаются готовы веществами. В состав клеточ- ной стенки у грибов входит (Б). Однако, в отличие от животных, грибы постоянно растут и (В). Список слов: 1) целлюлоза 2) гликоген 3) хитин 7. Напишите название органоида, обозна
- Иллюминатор в каюте теплохода имеет форму круга. По краю иллюминатора расположена полоска уплотнителя, длина которой равна 12,56 дм. Найдите площадь иллюминатора. Ответ дайте в квадратных дециметрах. Число п примите равным 3,14.
- Вычислите: 5:35/13 - 3 13/52 + 1 2/14 · 2,5.
- Вопрос: Под термином «детерминанта» понимается: Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- 9 Установите соответствие между органом власти и его полномочиями и каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию на второго столбца полномочия А) разработка бюджета; Б) утверждение бюджета; В) назначение на должность и освобождение от должности Генерального прокурора Ф Г) распоряжение государственной собственностью Д) обеспечение и проведение единой финансовой, кредитной и денежной политики. * ОРГАН ВЛАСТИ 1. Правительство РФ, 2. Федеральное Собрание РФ; 3. Президент РФ. Запишите в ответ цифры, расположия их в порядке, соответствующем буква A Б B Γ
- 8 Установите соответствие между полномочиями Советь Федерации и Государственной Думы РФ и каждой позиции, данной в первом столбов, подберите соответствующие полицию на втория столбца. полномочия А) утверждение изменения границ между субъектами Б) назначение на должность и освобождение от должности Председателя центрального бан РФ; В) заслушивание ежегодных отчетов Правительства РФ в результатах его деятельности Г) решение вопроса о возможности использования Вооруженных ска РФ за пределами территории РФ; Д) назначение на должность и освобождение от должности Генерального Прокурора РФ. ОРГАН ВЛАСТИ 1. Совет Федерации; 2. Государственная Дума; 3. Президент РФ. Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б B Γ д
- 7 Установите соответствие между функциями и осуществляющими их органами государственной власти: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ФУНКЦИИ ОРГАНОВ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ РФ А) решение вопроса о возможности использования Вооруженных Сил Российской Федерации за пределами территории Российской Федерации; Б) назначение на должность судей Верховного Суда РФ; В) назначение на должность и освобождение от должности Председателя Счетной палаты РФ; Г) назначение и освобождение высшего командования Вооруженных Сил; Д) формирование Совета Безопасности РФ. ОРГАНЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ РФ 1. Президент РФ; 2. Совет Федерации. Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
- 6 Установите соответствие между субъектами государственной власти РФ и функциями, которые они исполняют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. полномочИЯ И ФУНКЦИИ А) осуществляет меры по обеспечению обороны страны; Б) назначает на должность и освобождает от нее Генерального прокурора; 8) назначает на должность и освобождает от нее председателя Центрального банка; Г) определяет основные направления внутренней и внешней политики государства; Д) назначает референдум. СУБЪЕКТЫ ВЛАСТИ РФ 1. Президент РФ; 2. Государственная Дума; 3. Правительство. Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б B Γ д
- ФЕДЕРАЛЬНОЕ СОБРАНИЕ РФ 1. Совет Федерации РФ: 2. Государственная Дума РФ. Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A 6 5 8 Γ д
- На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, З, И. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город И, проходящих через город Ж?
- Классная работа. Тема: «Сравнение десятичных дробей» Переведите обыкновенные дроби в десятичные: 89 10 000' 2 6 62 100' 1000' 34 67 100' 67 9 76 3 23 100' 10' 100000' 100' Сравните дроби: 6,98 и 2,5 4,6 и 4,9 10,5 и 10,50 6,574 и 6,572 7,7693 и 7,7293 3,25 и 1,564 85,5 и 85,786 93,67 и 93,2 1,57 и 1,52 0,3 и 0,03 10,23 и 5,23 23,457 и 24,432 Выполнить задания С УЧЕБНИКА № 6.34, 6.35, 6.39
- 1. Вычисли. 4 дес. 1 ед. + 4 ед. 6 дес. 3 ед. + 3 дес. 8 дес. 9 ед. – 8 ед. 7 дес. 6 ед. – 5 дес. 4 ед. 5 дес. 3 дес. 4 дес. 7 дес. 4 дес. + 3 дес. 7 дес. – 1 дес. 10 дес. – 2 дес. 1 дес. + 7 дес. 3. Для сбора мусора петя заготовил 3 пакета. Сколько ещё пакетов ему надо за- готовить, чтобы собрать раздельно бума- гу, пластик, стекло, металл и пищевые
- Проанализируй словосочетание. Задай вопрос от имени существительного к имени прилагательному. Впиши его в поле для ответа. На стороне ( ?) солнечной.
- Рассмотри карту и ответь на вопрос. Запиши имя и порядковый номер монарха, при котором территория, обозначенная цифрой 2, вошла в состав Российской империи. Образец написания ответа: Пётр Первый.
- Упр.5 Посмотри или прочитай историю и выбери предметы, о которых шла речь, отметь их галочкой pen rubber pencil case ruler book bag pencil
- Упр.3 Заполни пропуски This is a This is a This is a This is a
- 0.1 Познакомься с новыми словами pen rubber pencil ruler book bag pencil case у Упр. 2 Вставь пропущенные буквы p_n b__k r_b_er ba_ _en_il p_n_il _as_ r_ler
- Нажимай на вкладки и выбирай подходящие по теме слова.
- І. Русский (язык) — прилаг. Язык (какой?) русский. Н. ф. — русский. ІІ. Непост.: в полн. форме, м. р, ед. ч., И. п. III. Язык (какой?) русский. І. Богат (язык) прилаг. Язык (каков?) богат. Н. Ф. — богатый. ІІ. Непост.: в кратк. форме, м. р., ед. ч. III. Язык (каков?) богат.
- Здесь нет текста задания, которое можно было бы решить.
- Betty Jackson My name is Betty Jackson. I'm from London. I live in Queen Street. My flat is big and modern. We have a living room, three bedrooms, a kitchen and a big bathroom. My bedroom isn't very big but it's cosy. It is not always tidy, sometimes it is messy. I have a brown carpet in the middle of the room. I have a sofa, a comfortable armchair and a bookcase in my room. You can see two pictures, a photo and a clock on the wall. I like my bedroom and my flat.
- На уровне моря при помощи всасывающего поршневого насоса мож- но поднять воду до высоты 10 м. На какую высоту можно поднять во- ду на горе, где давление 600 мм рт. ст.?
- 9b I was at the cinema yesterday. Where was Maya two days ago? Were you at school last Monday? Yes, I was./No, I wasn't. 1 Read and complete. Use: was or were. 1 Uncle Harry ... not at work yesterday. 2 ... the cake for Robbie's birthday? 3 Larry and Lulu ... at the zoo last night. 4 Mum and Dad ... not at home last night. 5 Chuckles ... in Larry's room this morning. 6 2026/04/09 22:56 Larry and Paco in the garden an hour ago?
- *8724 Обломов похудел на 25%, потом прибавил в весе на 20 %, по- худел на 10%, потом прибавил в весе на 20%. Прибавил Об- ломов в весе или похудел?
- 871. Компания Х выплачивает доход по своим акциям ежегодно из расчёта 40% годовых. Компания У выплачивает доход по ак- циям 1 раз в полгода из того же расчёта. В акции какой ком- пании выгоднее вложить деньги на 1 год?
- 870. Сбербанк России с 1 октября 1993 года начислял доход из рас- чёта: 150% за хранение денег в банке в течение года; 65% за хранение денег в банке в течение 6 месяцев; 30% за хра- нение денег в банке в течение 3 месяцев. Каким образом при этих условиях можно было получить наибольший доход на сум- му 100 000 р.? Каков этот наибольший доход?
- 869. а) Некоторую сумму положили в банк под 20% годовых. Во сколько раз увеличится вложенная сумма за 5 лет, если начи- сляют простые проценты? б) Некоторую сумму положили в банк под 20% годовых. Во сколько раз увеличится вложенная сумма за 4 года, если на- числяют сложные проценты?
- 868. а) Число а больше числа в в 1,25 раза; в 1,32 раза; в 1,5 раза На сколько процентов число а больше числа б? б) Число а больше числа в на 25%; на 48%; на 60%. Во сколь ко раз число а больше числа b?
- D. Sasha learnt about ... 1) the history of the lake. 2) the climate of the region. 3) the animal and plant life. 4) the landscape of the region. E. Sasha spent the nights ... 1) at the hotel. 2) in a country house. 3) in the bus. 4) at the campsite. Запишите в таблицу номера ответов под буквами. Ответ: A B C D E
- 26. Тип 15 № 13206 i На фабрике шьют футболки и платья. Если на каждые 5 футболок шьют 3 платья, и всего произведено 64 изделия, сколько футболок было сшито?
- 25. Тип 15 № 13190 i Маше и Ане на уроке труда поручили разрезать кусок ткани шириной 1 м 70 см на широкие и узкие полоски шириной 12 см и 7 см соответственно. При этом широких полосок им поручено сделать шесть штук. Сколько узких полосок должно получиться у Маши и Ани?
- 24. Тип 15 № 14058 i Подземный паркинг рассчитан на 204 машино-места. Паркинг разделён на секторы. Количество машино-мест во всех секторах одинаковое, оно больше, чем 45, но меньше, чем 60. Сколько секторов на паркинге?
- 23. Тип 15 № 13188 i) Два токаря выточили 220 деталей за 2 часа. Сколько деталей в час вытачивает каждый токарь, если известно, что в час они вытачивают одинаковое количество деталей?
- 22. Тип 15 № 13205 i В магазине акция: при покупке 6 товаров за 100 рублей каждый, один из них в подарок. Если покупатели ушли из магазина с 42 товарами, сколько подарков они получили?
- 21. Тип 15 № 13199 i Поезд проезжает 150 км за 2 часа. Какое расстояние он проедет за 5 часов, если его скорость увеличится на 40 км/ч?
- 20. Тип 12 № 13650 i Работая вместе, два насоса наполняют резервуар за 12 ч. Первый насос наполняет этот резервуар за 28 ч. За сколько часов наполняет резервуар второй насос?
- 19. Тип 12 № 13077 i Четыре килограмма варенья разложили по маленьким и большим банкам. В каждую большую банку помещается 400 г варенья, а в маленькую — 300 г. Получилось 4 большие банки варенья. Сколько понадобилось маленьких банок?
- 18. Тип 12 № 13078 i Пять килограммов варенья разложили по маленьким и большим банкам. В каждую большую банку помещается 500 г варенья, а в маленькую 300 г. Получилось 7 больших банок варенья. Сколько понадобилось маленьких банок?
- 17. Тип 12 № 13062 i На изготовление одного пододеяльника требуется 4 м 60 см полотна, а на одну наволочку 80 см полотна. Всего было израсходовано 70 м полотна. Пододеяльников сшили 10 штук. Сколько сшили наволочек? Запиши решение и ответ.
- 16. Тип 12 № 13113 i Петя на уроке физкультуры пробежал дистанцию 2 км. За каждую из двух первых минут Петя пробежал по 300 м. Затем он устал и за каждую из следующих минут пробегал по 200 м. За сколько минут Петя пробежал дистанцию 2 км? Запиши решение и ответ
- 15. Тип 12 № 13116 i Железнодорожный состав перевозит 1230 т щебня. В составе 5 новых вагонов, в каждом из которых 70 т щебня, остальные вагоны старые, в них по 55 т щебня. Сколько в составе старых вагонов? Запиши решение и ответ
- 19) воспроизводство, населения / 20) состав населения; 21) качество населения
- IV. 1. Образование 2. Национальность 3. Естественный прирост. Из представленного характеризуются следующие понятия: 4. Принадлежность 5. Возраст. 6. Нет такого понятия списка выберите к религии те показатели, которыми
- повышение удельного веса населения в стране, регионе мире, возникновение и развитие всех более сложных частей и систем городов
- 13) наука о закономерностях воспроизводства численность естественный прирост, возрастной и половой состав: 14) быстрый рост населения в странах второго второй половине ХХ в.; 15) система административных мероприятий, с помощью которых государство воздействует на движение (прежде всего на рождаемость) населения в желательном для себя направлении; 16) высокие и очень высокие показатели рождаемости и естественного прироста и относительно низкие показатели смертности: 1 17) совокупность процессов рождаемости, смертности и естественного поколений; 18) рост городов
- 12) тюркской языковой группе: ІІІ. 1. "Демографическая весна" 2. Воспроизводство населения Из представленного списка выберите те соответствуют следующим формулировкам: 3. Урбанизация 4. Нет такого понятия понятия, которые
- ІІ. 1. Итальянсий язык.- 2. Болгарский язык 3. Голландский язык 4. Казахский язык Из представленного списка выберите все языки 8) романской языковой группе; 9) германской языковой группе: 10) финно-угорской языковой группе; 11) славянской языковой группе; 5. Японский язык 6. Французский язык 7. Чешский язык. 8. Нет такого языка. которые относятся к:
- 1) воспроизводство населения которых характеризуется понятием "демографическая зима"; 2) которые проводят политику на сокращение рождаемости 3) воспроизводство населения которых характеризуется формулой 43-13 30; 4) воспроизводство населения которых характеризуется формулой 12102 5) где доля детей во всем населении в среднем составляет доля пожилых людей 15%; 6) которые входят в десятку крупнейших стран мира населения; 7) имеющие города с населением свыше 10 млн. человек
- І. 1. Испания 2. Бельгия 3. Россия 4. Индонезия BAPVAHT 2 ВАРИАНТ 2 Из представленного списка выберите страны: 5. Австрия и 5. Австрия и 6. Заир. 7. Мексика 8. Нет такой страны
- Last weekend he A ____ at the sports centre with his friends. They played tennis. His friends B ____ happy but he C ____ tired. It D ____ a good weekend. How E ____ your Sunday? A 1) was 2) were 3) wasn't B 1) wasn't 2) was 3) were C 1) was 2) were 3) weren't D 1) were 2) was 3) weren't E 1) was 2) wasn't 3) were
- 6. Сергей Петрович гуляет по своему посёлку. Схема дорожек показана на рисунке. Он начинает прогулку в точке S и на каждой развилке с равными шансами выбирает любую из дорожек (но не возвращается). Найдите вероятность того, что Сергей Петрович, в конце концов, придёт на школьный двор. S Магазин Ответ:
- 5. На рисунке изображено дерево некоторого случайного опыта. Подпишите недостающие условные вероятности и найдите вероятность события А. S 0,1 0,2 0,2 0,3 0,4 A Ответ:
- 4. На рисунке изображено дерево некоторого случайного эксперимента и закрашенной областью показано событие А. Ребра обозначены пунктиром. Известно, что рёбра, исходящие из одной вершины, равновероятны. а) Надпишите около рёбер соответствующие вероятности. 6) Обведите сплошной линией цепочки, благоприятствующие событию А. в) Найдите вероятность события А.
- Введение в криминологию (Обучение) Вопрос 8 из 30 ПРОПУЩЕНО: 0 000 00:33:40 Вопрос: Буквально понятие «криминология» включает: Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов испанское крима - преступник и латинское логос слово; О французское крим - опасный и немецкое логен объект; англиское кримэ – нарушитель и индийское логиес право; латинское кримен – преступление и греческое логос - учение. < Предыдущий Пропустить > Ответить Сдать тест
- 18. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Фасоли обыкновенной, используя характеристики из приведённых ниже списков. Опишите органы растения Фасоль обыкновенная. А. Характеристика симметрии цветка 1) правильный 2) неправильный
- 17. Полина и Вадим выполняют проект, посвящённый растению Фасоль обыкновенная, по следующему плану: внешнее и внутреннее строение, функции органов и тканей растения, особенности размножения. Опишите органы растения Фасоль обыкновенная. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Типы листьев 1) простой 2) сложный Б. Жилкование 1) параллельное 2) перистое 3) дуговое В. Листорасположение 1) мутовчатое 2) прикорневая розетка 3) супротивное 4) очередное АБВ
- Задание 5. Тренинг Найдите боковую сторону CD трапеции ABCD, если углы АВС и BCD равны 45° и 150° соответственно, а сторона АВ = 29. CD =
- Задание 4 Найдите боковую сторону CD трапеции ABCD, если углы АВС и BCD равны 30° и 135° соответственно, а сторона АВ = 32. CD =
- 3. The has rede a 200k Упражнение 7. Ответь на вопросы о себе и своём опыте, используя Present Perfect. 1. Have you ever seen a British film in English? 2. Have you already read any book by a British writer? 3. What interesting things about the UK have you learned in this lesson?
- 2 Where did they go last weekend? Read and
- 1 Read and complete. One day a man 1) went (go) to the cinema. In front of him he 2) ... (see) a woman and her dog. He 3) ... (be) very surprised! When he 4) ... (come) out of the cinema, he said to the woman as a joke: "Did your dog like the film?" "Oh, yes!" she 5) ... (answer), "But he thought the book was much better!"
- Вопрос 4 (По горизонтали): Что нужно есть в день в количестве 5 порций (штук)? Ответ:
- Текст из фото
- SDOC-08CF98E31DE9913...
- Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, приведите три примера, иллюстрирующие мысль автора о том, что человек объективно всегда является представителем определённого класса, того или иного профессионального и национального слоя. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
- Используя обществоведческие знания, раскройте смысл следующих понятий (в случае затруднения воспользуйтесь словарём): жизненные ценности престиж профессии мотивы
- Найдите и выделите в тексте ответы на следующие вопросы: В чём проявляется объективный характер деления общества на классы, слои, группы? Как можно охарактеризовать субъективный аспект социального деления? Какую позицию занимает автор в вопросе изучения субъективного аспекта социального деления? Что представляет собой общество? Какое определение социального статуса приведено в тексте?
- Предположите, как принадлежность к определенной социальной общности повлияла на различия в позициях.
- Сформулируйте любые два сходства и два различия в позициях группа опрошенных.
- Найди значение выражения: 7 cos² 100° + 7 sin² 100°. Ответ:
- Найдите значение выражения (-x-8)(x-8)+x(x+16) при x = 7/8
- Найдите значение выражения (t + 3)² - 5(t + 2) при t = -0,7
- Найдите значение выражения -m (4-m)-(m-5)² при m=--5/6
- Найдите значение выражения к (k-5)-(7-k)² при к=5/9
- Найдите значение выражения (b + 5)²-b² – 5 при в=9/10
- Найдите значение выражения (-х-5)(x-5)+x(x+10) при x = -13/5
- у+\frac{17}{5}у,\frac{4}{5}-28.96
- 188. Прочитайте. Какие глаголы пропущены? А в лесу летняя благодать! Весничка ... в б..рёзовых ветках. Паук ... солнечную сеть³. Ящерка ... на пеньке. Стрекозы ... целлофановыми крыл..ями. Л..гушонок на листе кувш..нки ..., как на з..лёном плоту. Прямо глаза разб..гаются! Слова для справок: плести, шелестеть, петь, лежать, сидеть.
- Задание: вставь пропущенные буквы, определи в глаголах спряжение, наклонение, время, лицо, число. 1. Тишина даже ветка не хрустн...т. 2. Где-то после обеда, среди сплошного дождя до нас донос...т...ся какие-то странные звуки, они всё усил... ва...т...ся, крепнут, и мы понима...м, что идёт катер. 3. Передвин...ш...ся на середину рейда - море спряч...т...ся, зато вдруг раздвин...т...ся весь залив налево. 4. Это ехал Абогин протест...вать, делать глупости. 5. Иной качает головой, те шепч...т...ся, а те смеют...ся меж собой. 6. Я удерж...ваю за собой право сказать и своё мнение.
- 17. Тип 15 № 13189 i Три килограмма варенья разложили в банки по 400 г и в банки по 200 г. Банок по 400 г оказалось 4. Сколько потребовалось банок по 200 г?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.