База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Преобразуй величины: 84 ц = ... кг; Ο 5679 кг = ... т ... ц ... кг; 432 дм = ... м ... дм; 35 сут = ... ч; Ο 9 ч 25 мин = ... мин; Ο 1800 c = ... мин.
- 5. Реши задачу. Врач прописал больному 5 уколов по уколу через каждые полчаса. Сколько потребуется времени, чтобы сделать все уколы?
- 4. Вычисли: 8000-568.14:2.
- 3. Заполните пропуски в тексте, используя слова из списка. Слова для справок: дворянство, податные, гильдейская, рекрутская, мещанство, крепостные, привилегированные. Российское общество ХІХ века делилось на первым относились u и духовенство. Ко вторым сословия. К и купечество. Купцы делились на три разряда по системе. Крестьяне делились на государственных, удельных и податных сословий существовала Для повинность и подушная подать. 4. Проанализируйте сословия. Заполните таблицу.
- 4. Вычисли: 9000-424.76:4.
- 3. Реши уравнение: x+120= 4000: 5.
- 2. Выполни вычисления: 654. 98; 8104. 65; 579. 780; 738. 52; 7415. 32; 304. 401.
- 1. Реши задачу. Из двух городов, расстояние между которыми 200 км, одновременно в противоположных направлениях выехали два автомобиля. Скорость одного 65 км/ч, а другого — 35 км/ ч. Какое расстояние будет между ними через 2 часа?
- Заполните таблицу «Факторы развития русских земель в XIV веке».
- Задание № 2. Рассказываем об удивительных фактах (зарисуйте, пожалуйста исторические факты) Удивительные исторические факты об индикаторах: от алхимиков д- современных учёных 1. Древний Египет: первые "лакмусовые тесты" Факт: Египтяне использовали сок фиников и корни растений для проверки качества оливкового масла еще в 3000 году до н.э Как это работало: Если сок менял цвет при добавлении масла - значит, в нём были примеси. 2. Средневековые алхимики и "философский камень" Роберт Бойль (XVII век) случайно открыл лакмус, изучая лишайники. • Поначалу он назвал его "урсолом" (от лат. "ursus" - медведь, потому что лишайники росли в местах, где обитали медведи). • Позже обнаружил, что в кислотах раствор становится красным, а в щелочах – синим. 3. Индикаторные войны: шпионаж с помощью чая В XVIII веке британские шпионы использовали чай как секретный индикатор: • Если документ, смоченный чаем, после высыхания становился светлее – значит, его обрабатывали кислотой (например, лимонным соком для невидимых чернил). • Так раскрывали тайные послания вражеских агентов! 4. Русский след: индикаторы в царской России Дмитрий Менделеев в 1890-х годах исследовал антоцианы из черники и свёклы. • Он доказал, что их цвет зависит не только от рН, но и от металлов в почве (например, в кислых болотах черника синее из-за железа). • Это позже помогло создать тесты для определения качества воды. 5. Цветная революция: индикаторы в искусстве Винсент Ван Гог использовал сок краснокочанной капусты как натуральный краситель: • Добавлял кислоту (уксус) для розовых оттенков в картине "Розовые розы". • Щёлочь (известь) давала сине-зелёные тона в "Звёздной ночи". 6. Космические индикаторы В 1960-х NASA разрабатывало "цветовые тесты" для астронавтов: • На МКС до сих пор используют полоски с антоцианами, чтобы проверять рН воды без сложных приборов. • Например, если вода из системы рециклинга пожелтела — значит, в ней много щелочи (опасно для питья). Факт: Антоцианы есть в чернике, малине, винограде - поэтому варенье из этих ягод может менять цвет, если добавить соду. 4. Применение в жизни Экология: Учёные используют растения-индикаторы для проверки почвы и воды загрязнения. Например, если на поле растёт много щавеля - почва кислая. Кулинария: Повара добавляют лимон или соду, чтобы изменить цвет блюд (наприм розовый лимонад из капустного сока!). Медицина: Раньше лакмус (индикатор) добывали из лиш
- Верны ли следующие суждения о государстве? А. Только республиканское государство определяет нравственные ценности общества. Б. Задача государства – защищать интересы граждан. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- Какой пример иллюстрирует деятельность гражданского общества? 1) Парламент принял поправки к закону об образовании. 2) Жильцы дома провели митинг против строительства гаражного комплекса на месте парка. 3) Депутаты провели уроки в школах. 4) Президент страны одобрил инициативу депутатов.
- Верны ли следующие суждения о социальном конфликте? А. Конфликт возникает тогда, когда одна из сторон стремится к осуществлению своих интересов в ущерб другой. Б. Сокращение собственником предприятия работников, участвовавших в забастовке, отражает межличностный конфликт. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- Сёме захотелось выяснить, как часто он встречает людей с одинаковыми именами. Результат получился следующий. Имя Саша Артём Максим Федя Гоша Сережа Количество 12 1 5 8 3 10 Сколько знакомых в итоге насчитал Сёма? Рассчитайте относительную частоту встречи каждого имени. (результат округли до сотых) Саша Артём Максим Федя Гоша Сережа
- В 7 классе на уроке физкультуры измеряли рост учащихся. Выяснилось, что в классе всего пять различных групп. Результаты записали в виде таблицы. Рост 158 160 162 164 167 Количество появления 3 4 5 6 6 Сколько всего учеников в классе?
- В числовом наборе 5 значений. Относительные частоты четырёх значений известны: 0,03; 0,36; 0,09; 0,12. Найдите относительную частоту пятого значения.
- Дан ряд чисел: 10, 13, 10, 11, 10, 10, 18, 11, 10, 11, 11, 11, 10, 23, 11, 11. Найдите частоту всех значений этого ряда. Число 10 11 13 18 23 Частота
- 4. Вычисли в столбик: 1834:2 4746:7 6935:5
- 1. Выделите на карте границы и подпишите их названия. Используя физическую карту атласа, определите максимальные глубины Северного Ледовитого, Тихого и Индийского океанов. 2. Подпишите названия крупных полуостровов Земли: Аравийский, Индокитай, Индостан, Лабрадор, Скандинавский, Сомали, Таймыр. Зелёным цветом подчеркните название полуострова, расположенного в России. 3. Подпишите на карте названия трёх внутренних морей и трёх окраинных морей. 4. Укажите в легенде географических объектов, обозначенных на карте цифрами. 5. Обозначьте на карте различные формы рельефа дна океана.
- На рисунке a ⊥ m, a ⊥ n. Параллельны ли прямые m и n? Ответ объясните. Ответ. m _ n, так как две прямые, третьей прямой,
- На рисунке прямая а параллельна прямой с и не параллельна прямой р. Используя знак ||, выпишите: a) параллельные отрезки; б) параллельные лучи. Ответ. a) б)
- Укажите взаимное расположение всех пар прямых на рисунке, используя знаки || (параллельны) или # (не параллельны). Ответ. a _ b; a _ c; a _ e;
- 1. Почему нельзя рассчитывать давление воздуха так же, как рассчитывают давление жидкости на дно или стенки сосуда? 2. Объясните, как с помощью трубки Торричелли можно измерить атмосферное
- 293 a) x² < 25; 6) x² ≥ 1/4; в) -2x² < -18; г) x² + 1 ≥ 5;
- 292 a) x² + 3 > 0; 6) -x² - 2 ≤ 0; в) х² - 4x + 7 ≤ 0; г) -x² + 4x - 5 ≥ 0;
- 291 a) 4 - x² > 0; 6) -x² + 6x + 7 > 0; в) 1 − x² < 0;
- 290 a) x² + 4x - 21 < 0; 6) x² - 4x - 21 > 0; в) х² + 10x > 0;
- Какой пример иллюстрирует деятельность гражданского общества? 1) Парламент принял поправки к закону об образовании. 2) Жильцы дома провели митинг против строительства гаражного комплекса на месте парка. 3) Депутаты провели уроки в школах. 4) Президент страны одобрил инициативу депутатов.
- Верны ли следующие суждения о социальном конфликте? А. Конфликт возникает тогда, когда одна из сторон стремится к осуществлению своих интересов в ущерб другой. Б. Сокращение собственником предприятия работников, участвовавших в забастовке, отражает межличностный конфликт. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- Семья, в отличие от других малых групп, характеризуется 1) непосредственными личными контактами 2) наличием партнёрских отношений 3) общими увлечениями 4) совместным ведением хозяйства
- Верны ли следующие суждения о налогах? А. Прямые налоги существуют в виде надбавок к цене определённых товаров. Б. К прямым налогам относят налог на имущество физических лиц. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- Роза ветров Рисуем по клеточкам по сторонам горизонта. Задание №1. На листе необходимо обозначить основные стороны горизонта так как они располагаются на карте. Север - верх листа, юг - низ, слева- запад и справа - ВОСТОК. Вам нужно из точки, расположение которой указано перед каждым заданием, проводить линии в стороны, которые обозначены в задании на то количество клеток которое написано. Например: С-4 (С- север, 4 -количество клеточек): проводите линию через 4 клеточки вверх и смотрите следующее направление. Отступаем 5 клеточек сверху, 7 клеточек слева: В-5, ЮВ-1, В-1, ЮВ-5, Ю-2, В-2, ЮЗ-6, 3-9, С3-4, В-2, С-2, B-2, C-9, B-4, C3-1, СВ-1, 3-4, Ю-2, ЮВ-5, Ю-3, ЮЗ-1, В-9, ЮЗ-1, 3-4, ЮЗ-1, 3-3, С-2, 3-3, С-8. Задание №2. Постройте розу ветров по данным таблицы: Направление ветра Ю 2 3 B C3 CB ЮЗ H
- Роза ветров Рисуем по клеточкам по сторонам горизонта. Задание №1. На листе необходимо обозначить основные стороны горизонта так как они располагаются на карте. Север - верх листа, юг - низ, слева- запад и справа - Восток. Вам нужно из точки, расположение которой указано перед каждым заданием, проводить линии в стороны, которые обозначены в задании на то количество клеток которое написано. Например: С-4 (С- север, 4-количество клеточек): проводите линию через 4 клеточки вверх и смотрите следующее направление. зем 5 клеточек сверху, 7 клеточек слева: -1, В-1, ЮВ-5, Ю-2, В-2, 3-9, C3-4, B-2, С-2, B-2, В-4, СЗ-1, СВ-1, 3-4, Ю-2, 5, Ю-З, ЮЗ-1, В-9, ЮЗ-1, 3-4, 3, C-2, 3-3, C-8. Тройте розу ветров по данным таблицы:
- Центростремительное ускорение при движении по окружности (в м/с²) вычисляется по формуле а = ω²R, где ω – угловая скорость (в с⁻¹), R — радиус окружности (в метрах). Пользуясь этой формулой, найдите радиус R, если угловая скорость равна 4с⁻¹, а центро- стремительное ускорение равно 96 м/с². Ответ дайте в метрах.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. ФОРМУЛЫ 1) y = 2/x 2) y = 2x 3) y = x² ГРАФИКИ A) Б) B) В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- Правильную игральную кость бросают дважды. Известно, что сумма выпавших очков больше 8. Найдите вероятность события «при втором броске выпало больше 4 очков».
- Найдите корень уравнения 4(х – 8) = -5.
- Найдите значение выражения \(\frac{35\sqrt{a} - 6\sqrt{b}}{15\sqrt{ab}}\) при a = 13 и b = 6.
- Между какими числами заключено число √72? 1) 24 и 26 2) 8 и 9 3) 71 и 73 4) 4 и 5
- Найдите значение выражения 14 (\(\frac{1}{7}\))^2 - 23 \(\frac{1}{7}\).
- Put the words in the correct order to make full sentences. 1. swims/ on/ She /Tuesdays. 2. Australia/ in/ lives/ He.
- Fill in do/does/don't/doesn't and answer the questions. 1. you have lions in your country? – No, we ......... 2. the deer eat grass? – Yes, it ......... 3. your pet have any problem? – No, he ......... 4. you like monkeys? - No, I ......... 5. koalas sleep during the day?- Yes, they .........
- Underline the correct word. 1. The Indian rhino usually live/lives alone. 2. A giraffe eat/eats leaves. 3. His budgie sing/sings all day long. 4. Does anyone else like/likes dogs? 5. They never drink/drinks water.
- 2. Choose the correct item. 1. My budgie has got a little yellow b... a) mane b) beak c) paws 2. Indian people use ... to carry heavy things. a) tigers b) rhinos c) elephants 3. Monkeys like eating ... . a) grass b) fruit c) small animals 4. There are cows, sheep and ..... on his farm. a) a goat b) a cobra c) a bear 5. The Indian cobra is a very ...... snake. a) clever b) dangerous c) furry 6. A crocodile moves fast with its ........ a) tail b) teeth c) legs 7. What does your pet ......? – He likes meat and fish. a) look like b) eat c) food 8. The peacock has got long beautiful ........ a) legs b) fur c) feathers 9. Lions don't eat .... a) people b) meat c) grass 10. A snake is an animal with long beautiful ........ and no legs. a) neck b) body c) trunk
- 1. Translate the words. 1. кобра 2. попугай 3. собака 4. морская свинка 5. черепаха
- 259. Н или нн? Спишите, расставляя пропущенные запятые. Укажите условия их выбора. Над какими видами орфограмм вы работали? Озаглавьте текст. Слово «былина» происходит от слова «быль». Но всё ли, рассказа(н, нн)ое в былинах, происходило на самом деле? Исполнители былин всегда увлечё(н, нн)о искре(н, нн)е повествовали о мужестве(н, нн)ых богатырях, которые бесстраш(н, нн)о сражались с врагами Русской земли.5 Конечно, в былинах (не)мало вымысла, но в них взволнова(н, нн)о повествуется о сражениях и подвигах богатырей, стойко переносивших самые трудные испытания. Вниматель(н, нн)о слушая или чи-тая старинные сказания люди вспоминают памятные события русской истории. Народ (не)случайно сложил былины о благородных заступниках, которые преда(н, нн)о самоотверже(н, нн)о служат людям оберегая их свободу и мирную жизнь. (Н. Ладушкина)
- 20. Прямые b и d параллельны. Найдите ∠ 2, если ∠1 = 48".
- Контрольная работа № 3 по теме «Параллельные прямые» Вариант 3 19. Используя рисунок, укажите верные утверждения:
- 2°. Докажите, что прямые m и n параллельны, если 21=22.
- Контрольная работа № 3 по теме «Параллельные прямые» Вариант 2 1°. Используя рисунок, укажите верные утверждения:
- 4. Докажите, что АС || BD, если СВ - биссектриса ZACD, а ABCD - равнобедренный с основанием ВС.
- 3. Точки А и С лежат по разные стороны от прямой BD. Докажите, что если AB || CD и AB = CD, TO ΔABD-ACDB.
- 2°. Прямые a и b параллельны. Найдите ∠ 2, если ∠1 = 38°.
- Контрольная работа № 3 по теме «Параллельные прямые» Вариант 1 1°. Используя рисунок, укажите верные утверждения:
- 158. Найдите модуль каждого из чисел: 4; -32; 6,7; -8,4; -23; 0. Запишите соответствующие равенства. 159. Найдите значение выражения: 5 1) 4,5 +2,3|; 2)-13-6; 7 3) -- --; 18 12 4)-48: -0,6. 160. Вычислите значение выражения p: k, если: 1) p = -40, k=7; 2) p = 8,48, k = -0,08. 161. Отметьте на координатной прямой числа, модуль кото- рых равен: 7; 2,5; 2. 162. Решите уравнение: 1)x = 6; 2)x = -2; 3)x = 6,7. 163. Расположите числа 4,3; -6; 5,4; -0,8; 7,2 в порядке убывания их модулей.
- W A 13 5 C X B A 10 X 4 S D A 17 1 5 C X B A 13 X C 8 B C 5 B A A 30 X X 30 C B C 5 B 5 A LG R U P ய Щ 3 x G H Jo K P л д V B N M c M и T b Б Ю Shift Alt Enter En Ctrl
- 1) Выполните умножение a) 1,5x.8x 5) 6y.(-zya) 8) 0,5x²y. (-xy) )-0,4x4y². 2,5x²y4 2) Перемнотьте фночилин P a) 10ax", -0,195 -0,50 5) - a²bc; -15abc u grabe² | 2 3) Выполните возведение! одночлена в стећене
- Конор работа по теме. Процвя Найти производную функцик a) y = x² + x + 38mx +5 2) y=(7x+5) 2 8) y=ty+x. (3x+1) ctg 8x 6) J= x41 g) y= x²4x ② Напишите уравнение касателиетоте к графику ③ Дака ф-я у = х²-3x²+4. Xo=1 промежутки возрен убавя Найти: прол в) пагио-епраите зн-sna Ex;4) б) точки экстремума 4 Найти интеграли al a) S(x²+x²+5tdx 8) § (4cos4x+f sin olx 1 (-3x²)dx ⑤ Найти площадь фигуры, ограниченной линиями y=6-x y=x+4
- 71 А. Каково сопротивление обмотки? 1020. Сила тока в электрическом кипятильнике 5 А при напряжении в сети 110 В. Определите сопротивление ки- пятильника. 1021. Какое сопротивление имеет вольтметр, рассчитан-
- С-Р ВАРИАНТ 4 Найдите все углы, образовавшиеся при пересечении двух параллельных прямых и секущей, если: 4) один из углов равен 110°; 5) один из углов на 40° больше другого; 6) разность односторонних углов равна 70°.
- Иудаизм Христианство | Ислам | Буддизм РК XDA A
- 3. Определите и скажите, что из перечисленного относится к иудаизму, христианству, буддизму, исламу. Тора, апостол, ступа, раввин, мечеть, икона, мантра, алтарь, кипа, лама, семисвечник, имам, диакон, хафиз.
- 2. Что объединяет слова каждого ряда? а) Коран, хафизы, мечеть; б) алтарь, икона, фреска; в) Тора, менора, кипа.
- 1. Дополни ряды слов: а) Авраам, Земля Обетованная ... б) волхвы, Вифлеем ... в) Аравия, Мекка ... г) дворец, Гаутама ...
- 10. Что произойдёт с резиновой плёнкой на горлышке сосуда, если из него откачать воздух?
- 9. Чем выше над Землёй, тем ...
- 12. Кого называли старообрядцами? 1) язычников 2) сторонников патриарха Никона 3) сторонников объединения с римско-католической церковью 4) верующих, отказавшихся признать церковную реформу
- 11. Исключи «лишнее», объясните, почему. Никон, Аввакум, Филарет, Плещеев.
- 10. В чём состояла церковная реформа патриарха Никона? Укажите два верных ответа 1) исправление по греческим образцам икон и церковных книг 2) ликвидация церковного землевладения 3) исправление церковных книг по древним славянским рукописям 4) замена крестного знамения с двуперстного на троеперстное 5) ликвидация патриаршества
- 9. Кто выступал за сохранение старых традиций и исправление книг по древнерусским образцам? 1) патриарх Никон, 2) монах Нестор; 3) протопоп Аввакум; 4) патриарх Филарет
- 8. Кто был сторонником исправления церковных книг в соответствии с греческими источниками? 1) патриарх Никон; 2) монах Нестор; 3) протопоп Аввакум; 4) патриарх Филарет
- 7. Что из перечисленного было введено в церковную жизнь благодаря реформам патриарха Никона? 1) троеперстное крещение; 2) культ Богородицы; 3) иконописание; 4) земные поклоны при молитве
- 6. Когда была проведена церковная реформа? 1) в 1632-1634 гг. 2) 1645-1676 гг 3) 1653-1655 гг 4) 1666-1667 гг.
- 5. Что было целью церковной реформы XVII века? 1) привести церковные книги и обряды в соответствие с греческими образцами. 2) учредить патриаршество 3) запретить католичество на Руси 4) поставить церковную власть выше светской.
- 4. Что было причиной церковной реформы XVII веке? 1) смерть патриарха Филарета, 2) включение в состав России мусульманских народов 3) подписание Флорентийской унии между византийским патриархом и папой римским 4) разночтения в священных книгах и различия в обрядах подрывали авторитет церкви.
- 3. Прочтите отрывок из сочинении историка В.О. Ключевского и определите, в каком историческом деятеле идет речь. «Вступая на патриарший престол, он связал боярское правительство и народ торжественною клятвой дать ему полю устроить церковные дела, получил своего рода церковную диктатуру. Он начал с того, что своею властью без собора в 1653 г. перед великим постом разослал по церквам указ, сколько следует класть земных поклонов... причем предписывал также креститься тремя перстами» 1) Аввакум; 2) Ордин-Нащокин, 3) Симеон Полоцкий; 4) Никон
- 2. Прочитайте отрывок из документа. О ком идет речь? Слава о его уме и строгой иноческой жизни достигла Москвы, набожный Алексей Михайлович перевел его архимандритом в один из московских монастырей, часто призывал его во дворец для беседы и вообще начал оказывать ему большое доверие. И вскоре он был посвящен митрополитом в Новгород. Когда же в Москве скончался патриарх Йосиф, престол патриарший предложил ему. (из сочинения историка Д. Иловайского)
- 1. Прочтите отрывок из сочинения историка С.М. Соловьёва и определите, в каком патриархе идёт в нём речь. «Патриарший престол... оставался праздным: дожидались иерусалимский патриарх Феофан, приехавший в Москву за милостынею. Вместе с русским духовенством Феофан предложил патриарший престол... «ибо знали, что он достоин такого сана, особенно же потому, что он был царский отец по плоти, да будет царствию помогатель и строитель, скрым защитник и обидемым предстатель». После обычных отрицаний ... согласился и 24 июня был посвящён в патриархи. С возвращением ... в Москву начинается здесь двоевластие: было два великих государя, Михаил Фёдорович и отец его святейший патриарх... 1) Гермоген, 2) Игнатий, 3) Филарет, 4) Никон
- 11. Какие треугольники не существуют? Докажите!
- 10. Дан треугольник со сторонами 4, 6 и 8. Составьте три неравенства треугольника -
- 9. В △AER меньшая сторона -
- 8. В △AER большая сторона
- 7. В △KWP меньший угол -
- 6. В △KWP больший угол -
- 5. Меньшая сторона △FGH -
- 4. Вид треугольника AFGH -
- 3. Катет, противолежащий углу М-
- 2. Катет, прилежащий к углу М-
- 1. Гипотенуза △ KLM-M
- 4 Read the text again. Are the sentences true or false? Find evidence in the text. 1 The Polar Star is an aeroplane. 2 The tour begins in Buenos Aires. 3 There are penguins on Half Moon Island. 4 Penguin chicks are born in April. 5 You can swim at Pendulum Cove.
- 1 remote 2 amazing 3 unique
- Прямая с пересекает прямые а и в. Найди данному углу пару так, чтобы данные углы были бы односторонними углами. Ответ: ∠4 и угол 3 8 1 7 6 2 5
- В стране 2 существует товарное производство и денежное обращение. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод о том, что экономика страны 2 имеет командный (плановый) характер? 1) Завершившие трудовую деятельность работники получают пенсию по старости. 2) В стране 2 существует трудовое законодательство. 3) Государство выступает в качестве монополиста по найму рабочей силы. 4) Государство регулирует обращение денежной массы.
- Что иллюстрирует понятие «экономика» в значении «хозяйство»? 1) прогнозирование предложения на автомобили 2) расчёт изменения спроса на потребительский кредит 3) оказание населению бытовых услуг 4) законы функционирования экономики
- Пятнадцатилетняя Альбина искала работу, график которой можно было бы совместить с учёбой в школе. В Интернете она нашла предложение следующего содержания: «Работа в удобное время. Вышивание картин. 2500 рублей за одну картину. Для получения расходных материалов для первого заказа вы должны перечислить 500 рублей на электронный кошелёк работодателя! Торопитесь! Осталось 5 вакансий!» Как Вы оцените ситуацию с точки зрения достижения цели Альбины? Как ей правильно поступить в данной ситуации? Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.
- монотонности при каких значениях у меньше 0 е от ф у=-x 6 y0x0
- 107. Есть ли разница в значениях слов олимпиада, спартакиада? И почему спартакиада, если спорт?
- 106. Знаешь ли ты, почему на флаге Олимпийских игр изображено пять колец? Какого он цвета? Прочитай и запиши, вставляя недостающие окончания. Символ Олимпиады – белый флаг с изображени..м пяти переплетённых разноцветных колец. Голубое кольц.. – цвет Европы, жёлт.. – Ази.., чёрное – Аф-рик.., зелён.. – Австрали.., красное – Америк... Эти кольц.. символизируют дружбу и сплочённость спорт-смен... пяти частей света земн.. шара.
- 8. В чем причина существования атмосферного давления?
- 7. Человек не ощущает действия атмосферного давления, так как ...
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.