База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. 1) Найди площадь этой фигуры. Ответ дай в квадратных сантиметрах. 2) Найди периметр этой фигуры.
- Практическая работа «Определение плодов». Заполните таблицу.
- 12. Найдите в предложении одно причастие и одно деепричастие и выполните их морфологический разбор: С горы стремясь, долину роет ревущий, быстрый водопад.
- 11. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены). Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор 1) Плавающие близко от берега утки издавали неприятные звуки. 2) Матушка не обращавшая на меня внимания усердно вышивала. 3) Томительно благоухали цветы издавая смолистый запах. 4) Петя бежал по пыльной дороге сломя голову.
- 10. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены). Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор 1) Показанные на фестивале фильмы они ещё долго обсуждали в фойе кинотеатра. 2) Мой спутник указал на возвышающуюся напротив нас гору. 3) Речной паром приткнувшийся к берегу казался морским чудовищем. 4) Это лето мы провели в деревушке находившейся в шести остановках от дороги.
- 8. Спишите, вставляя пропущенные буквы: Бор..щийся с врагами, жал..щая пчела, замеш..нное тесто, ове. нный славой, слом. нный стул, круж..щийся в танце, тревож..щие сведения, та..щий снег, постро..нный в срок 9. Спишите, вставляя Н или НН: Ноше..ое мамой пальто, рва..ный рукав, тка..ая скатерть, сорва. ый цветок, броше. ый мяч, подмете..ый пол
- Контрольная работа по теме «Причастие и деепричастие» 1. Выберите два верных утверждения: Вариант 2 А) Деепричастие – особая форма глагола, которая обозначает добавочное действие, в предложении является обстоятельством Б) Деепричастие – особая группа слов, которая совмещает в себе признаки глагола и наречия, обозначает признак предмета по действию В) Причастие - особая форма глагола, которая обозначает признак предмета по действию, в предложении выполняет роль определения Г) Причастие - самостоятельная часть речи, которая обозначает добавочное действие и в предложении является определением 2. Выберите ряд, в котором перечислены признаки прилагательного у причастий А) вид, переходность, возвратность, время Б) род, число, падеж, переходность В) род, число, падеж, вид Г) род, число, падеж, полная или краткая форма 3. Выберите ряд, в котором перечислены суффиксы деепричастий: А) -ущ-, -ющ-, -ащ-, -ящ-, -ом-, -ем-, -вши- Б) -ущ-, -ющ-, -ащ-, -ящ-, -вш-, -ш-, -ом-, -ем-, -им-, -т-, -нн-, -енн- В) -а-, -я-, -в-, -вши-, -ши-, учи-, -ючи- Г) -о-, -е-, -в-, -вши-, -нн-, -т-, -им- 4. Выберите ряд, раскрыв скобки, в котором во всех словах НЕ пишется раздельно: А) вещи (не) собраны, давно (не) политые цветы, (не)разрезанный, а целый арбуз Б) (не)найдя место, (не) запомнившиеся лица, (не) встреченный никем В) (не) глаженая блузка, (не) чувствуя страха, (не) навидевший жару Г) (не)удержимый поток, никогда (не)знавшие страха, (не)проверив задание 5. Выберите ряд со страдательными причастиями А) восставший, отрекающийся, влюблённый В) потерянный, согнутый, спущенный 6. Выберите деепричастие несовершенного вида: А) обнявшись 7. Выберите ряд глаголов, от которых образуются А) бежать, прочитать, продолжать В) нести, жечь, сеять
- Дзен главная новостная инфо Х Чертёжник: циклические алгорит Х + C☐ https://kpolyakov.spb.ru/school/blockly/drawer_loop.html?level=3 Чертёжник: циклические алгоритмы 3 Шаг Старт Программа на языке Python 1 Поиск V 10 9 - Ты можешь добавить в программу 12 блоков вектор (10 10) Программа подними перо опусти перо повторить 2 раз Выполнить
- Заполните пропуск. Муравьи являются фактором для эпифитов.
- 20. She__________from England. A) come
- 19. A__________does Anthony go to work? A) How / By
- 18. A__________does it rain here? B. Mostly in summer and winter. A) When / Why
- 17. A__________does Natalie's nephew do? A) How
- 16. __________does Andy's little brother play with? A) Who
- 15. A__________does your father do in his free time? A) Why
- 14. A__________does Tony Blair live? B: In Great Britain. A) When
- 13. Most of the people A) finishes
- 12. My friend's son A) has
- 11. In winter Shella A) makes / plays
- 10. Nancy's uncle is a pilot. He A) goes
- 9. Bern A) lives
- 8. Jane's a doctor. She A) looks at
- 7. Jim's a postman. He A) answers
- 6. Their son A) works
- 5. Isabel is a fight attendant, She A) serve
- 4. My dad A) stands up
- 3. Rosemary A) speaks
- 2. He A) wash
- 1. She A) wear
- 45. Задание 14 № 1912 Какой цифрой на рисунке обозначен продуцент?
- 44. Задание 14 № 1880 Какой цифрой на рисунке обозначен консумент второго порядка?
- 8. В процессе создания художественного произведения Л. Н. Толстой говорил: «...художник не рассуждает, а непо...»
- 7. Чего достигает Л. Н. Толстой композицией, контрастом событий?
- 6. По убеждению Толстого, в ходе русской истории возникло две России — Россия образованная, далекая от природы, и Россия мужицкая, близкая к природе. В этом для писателя состояла драма русской жизни. Он мечтал, чтобы эти два начала соединились, чтобы Россия стала единой. Но, будучи писателем-реалистом, он изображал ту действительность, которую видел и которую оценивал с точки зрения своих художественно-исторических взглядов. Как же отразились исторические взгляды писателя в рассказе «После бала»?
- 5. Против чего направлен рассказ «После бала»? От чего зависят, по мысли автора, перемены в человеческих отношениях?
- 4. Можно ли сказать, что рассказ Л. Н. Толстого открывает нам одну из страниц исторического прошлого России? Какую именно?
- 3. Как объяснить поведение отца Вареньки после бала- его характером или порядками в тогдашней армии?
- 2. Почему рассказ назван автором не «Бал», а «После бала», хотя описание бала занимает значительнейшую часть произведения?
- 1. Какие впечатления, чувства и размышления возникли у вас в связи с чтением рассказа? Кто его главные герои? От чьего лица ведется рассказ? О каком периоде своей жизни повествует Иван Васильевич? Как рассказчик описывает Вареньку? Что рассказывает Иван Васильевич об обстановке бала, о своем настроении на балу? Чем можно объяснить это настроение? Как изображается отец Вареньки? Какое чувство испытывает к нему рассказчик? Что изменило настроение Ивана Васильевича? Каким показан полковник в сцене на площади? Какое же лицо полковника истинное? Как вы восприняли характеры и поступки героев? Расскажите об этом.
- 4 a confused b frustrated c relieved
- 7 a
- 4 Isabelle went backpacking across Europe last summer. Which countries did she visit? Listen and say.
- Read the dialogue. What good and what bad
- 10. Укажите год похода, в результате которого был захвачен Киев. 1) 862 г 2. 882 г. 3. 907 г. 4. 945г
- 9. Перед вами четыре предложения. Два из них являются положениями, которые требуется аргументировать. Другие два содержат факты, которые могут послужить аргументами для этих положений. 1. Княгиня Ольга жестоко отомстила за смерть мужа. 2. Княгиня Ольга установила точный размер дани (уроки) и места её сбора (погосты). 3. Княгиня Ольга провела первую налоговую реформу на Руси. 4. Княгиня Ольга сожгла столицу древлян Искоростень. Поддержите для каждого положения соответствующий факт. Номера соответствующих предложений запишите. Положение Факт
- 8. Какие племенные союзы восточных славян проживали на территории Среднего Поднепровья? Ильменские словене Поляне Древляне 4. Северяне Зятичи 6. Полочане Выберите нескольки правильных ответов.
- 7. Расположите исторические события в хронологической последовательности. 2. Объединение Киева и Новгорода князем Олегом 36) Крещение Руси 1 (ВУ Начало правления Рюрика в Новгороде 40 Съезд князей в Любече Запишите получившуюся последовательность букв.
- 6. Рассмотрите иллюстрацию и укажите, что из перечисленного изображено. 1. фреска 2. мозаика 3. миннатюра 4. икона
- 5. Укажите памятник древнерусской литературы, автором которого является князь Владимир Мономах. 1. «Слово о законе и благодати» 2. «Поучение детям» 3. «Повесть временных лет» 4. «Сказание о Борисе и Глебе»
- 4. Установите соответствие между событиями и участниками этих событий. СОБЫТИЯ 1) Разгром Хазарского каганата 2) Месть за убитого мужа и установление погостов 3) Строительство храма Святой Софии в Кневой УЧАСТНИКИ А) Ярослав Мудрый Б) Ольга В) Владимир Святославич Г) Святослав Игоревич
- 3. Прочитайте отрывок из летописи и укажите название народа, дважды пропущенное в тексте. «В год 6453 (945 г.). Сказаля дружина Игорю: "Отроки Свенельда изоделись оружием и слеждой, а мы наги. Пойдем, князь, с нами за данью, да и ты добудешь, и мы". И послушнал их Игорь – пошел к за данью и прибавил прежней дани новую, и творили насилие над ними мужи его. Взяв дань, пошел он в свой город. Когда же шел он назад, поразмыслив, сказал своей дружние: "Идите с данью домой, а в возвращусь и похожу еще". И отпустия дружину свою домой, а сам с малой частью дружины вернулся, желая большего богатства. же, услышав, что идет снова, держали совет с князем своим Малом... и убили Игоря и дружинников его, так как было их мало». 1. поляне 2. древляне 3. вятичи 4. хазары
- 2. Установите соответствие между событиями и годами. СОБЫТИЯ 1) Крещение Русшек 2) Призвание варягов 3) Объединение Киева и Новгородя Олегом Запишите буквы, соответствующие выбранным ответам. годы А) 862 г. Б) 882 г. В) 988 г. Г) 1097 г.
- 1. Укажите город, который стал столицей Древнерусского государства при князе Олеге.
- Является ли решением системы уравнений { x + y = 12, 3x - y = 21 пара чисел х = 8, y = 4?
- Найди ошибки в вычислениях и реши правильно. 23 79 45 54 + 36 + 29 93 51 47 68 25 54 88 56
- Задание: спишите, вставьте пропущенные буквы. В скобках запиши вопрос от существительного к прилагательному. Образец: на ледяном (каком?) поле Наибольш... тревогу, холодн... сводом, голуб... небо, плакуч... берёза, на степн... поле, на больш... стройке, на крут... склоне, при стар... доме, стар... деревню, жарк... лето.
- 15. На метеорологической станции города № в течение года были проведены наблюдения за состоянием погоды. По результатам наблюдений метеорологи построили климатограмму. Рассмотрите её и ответьте на вопросы. A) Какой месяц года был самым жарким? Б) В каком месяце выпало наибольшее количество осадков?
- Here is the original image:
- Представьте в виде произведения а³б³ – 27.
- 1. Какую массу известняка с массовой долей карбоната кальция 80% надо взять, чтобы получить 112 л (н.у.) углекислого газа? 2. При сжигании 5 кг кокса получено 9 м3 (н.у.) углекислого газа. Найдите массовую долю чистого углерода в коксе.
- Какие из следующих утверждений верны?
- Задание 5. Заполните схему, используя материал параграфа. В чём проявлялась неограниченная власть Цезаря? Что обозначают даты? 49 год до н.э. 44 год до н.э. 66
- Задание 4. Объясните значение слова. Диктатор
- Задание 3. Какие события привели Цезаря к власти?
- ■ Задание 2. От имени Цезаря продолжите фразу. Мне нужна поддержка народа для
- § 55. Единовластие Цезаря ■ Задание 1. Продолжите фразу. Я готов поддержать Цезаря, потому что... а) от имени римского солдата б) от имени римского бедняка
- 6. Тип 4 № 2179 i Линейка стоит столько же, сколько тетрадь и карандаш вместе, а тетрадь дороже карандаша. Выберите вер- ные утверждения и запишите в ответе их номера без разделительных знаков. 1. Карандаш дороже тетради. 2. Карандаш дешевле линейки. 3. Тетрадь дороже линейки. 4. Две тетради стоят дороже линейки.
- 5. Тип 4 № 2154 i Линейка стоит столько же, сколько точилка и карандаш вместе, а точилка дороже карандаша. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1. Точилка дороже линейки. 2. Две точилки стоят дороже линейки. 3. Карандаш дешевле линейки. 4. Точилка дешевле карандаша.
- 4. Тип 4 № 2092 i Тетрадь стоит столько же, сколько линейка и карандаш вместе, а линейка дороже карандаша. Выберите вер- ные утверждения и запишите в ответе их номера. 1. Две линейки стоят дороже тетради. 2. Карандаш дороже тетради. 3. Карандаш дешевле линейки. 4. Линейка дороже тетради.
- Sunday my nhan the horder wees games or go for a walk in the park What do you willy do on Sundays? Do you often spend time with your family? What games do you plaveg SURETS At school I pay all twice a week. I ao lay running in the park with yo that sport do you far? How often do you do? Do you like watching sports in TV
- Какое из следующих наблюдаемых явлений доказывает, что взаимодействие между молекулами проявляется только на малых расстояниях?
- Put the verbs in the Past Simple or the Past Continuous. 1 Kate..... (cook) breakfast when she ..... (hear) a noise in the garden. 2 Jim ..... (read) a newspaper when the fire ..... (start). 3 My parents .... (watch) TV while I .... (sleep). 4 When Joe ..... (see) the lion ..... (run) away, he ..... (feel) happy.
- Изучив текст параграфа и рисунок 65 учебника, заполните таблицу «Разновидности культурной капусты».
- В1. Установите соответствие между приборами и значением разных элементов погоды: 1. Анемометр 2. Осадкомер 3. Термометр 4. Гигрометр 5. Барометр 6.
- А9. Перед вами график годового хода температур в г.Москва . Определите: a) t°C максимальную ___________, б) месяц ее наблюдения _________ в) t°C минимальную ___________ . г) месяц ее наблюдения _________
- А8. Выберите правильные ответы. Элементами и явлениями погоды являются: а) температура; б) давление; в) ветер; г) солёность; д) осадки.
- А7. Наука об атмосфере Земли и происходящих в ней процессах называется...
- А6. Климат - это
- А5. Какой вид атмосферных осадков не образуется из облаков? 1) роса; 2) снег; 3) морось; 4) дождь.
- А4. В каких единицах измеряют атмосферное давление? 1) в градусах; 2) в процентах; 3) в миллиметрах ртутного столба; 4) в метрах.
- АЗ. Какой месяц в Южном полушарии самый холодный? 1) январь; 3) декабрь; 2) июль; 4) март.
- А2. Какой газ преобладает в атмосфере? 1) кислород; 2) водород; 3) азот; 4) углекислый.
- А1. Что является нижней границей атмосферы? 1) земная поверхность; 3) верхняя граница мантии; 2) уровень Мирового океана; 4) верхняя граница тропосферы.
- Найди значение выражения (\frac{13}{30} - \frac{11}{20}) \cdot \frac{3}{5}
- 4. Сварочный аппарат подсоединяют в сеть медными проводами дли ной 100 м и площадью поперечного сечения 50 мм². Определите на пряжение на проводах, если сила тока в них 125 А.
- 3. Сделай подписи к рисунку
- 2. Перечисли отделы пищеварительной системы рыб
- 1. Перечисли органы чувств рыб.
- 8. В прямоугольном треугольнике АВС ∠C=90° и ∠ А=30°, проведена медиана СМ и биссектриса MD ДСМА. Найдите MD, если ВС=23см. B M Дано: ДАВС, ∠C=90°, А=30°, СМ-медиана С, MD - биссектриса ДСМА, ВС=23см. 30° Найти: MD. C A D
- 7. Один из углов прямоугольного треугольника равен 60°, а сумма гипотенузы и меньшего катета равна 18 см. Найдите гипотенузу и меньший катет. A 60° Дано: ДАВС, ∠C=90°, и ∠ A=60°, AB+AC=18см Найти: АВ, АС. B C
- 6. ∠C = 90°, PC = CM; CA = 8 см Найти: МР. P C 8см 4 M
- 5.4DCM = 70° Найти: ∠DAM M 70° A C D
- 4. АВ = 4,2см. ВС = 8,4см. Найти: ∠В A 다 4,2см C B 8,4см
- 3. PD = 1,2см. Найти: PQ A 30° C B 1,2см 0300 D
- 2. АВ=12см. Найти: ВС N 37° K M
- 1. Найти: ∠N D Z Постр. ААВ
- Дополните предложения, используя данные слова.
- Маруся и Женя едут навстречу друг другу, чтобы встретиться в парке. Маруся едет со скоростью 60 км/ч, а Женя — со скоростью 20 км/ч. Они встретились через 2 часа. Какое было расстояние между ними сначала? Заполни схему к задаче.
- Ф.И. 1. Укажи род имен существительных. Книга, диван, звезда, пальто, балкон, облако, дите, лодочник, шляпа, кино. 2. Подчеркни грамматическую основу, укажи падеж имён существительных. Чайки( Девочка ( 3. Разбери слова по составу. Травинка загадка прабабушка 4. Выпиши глаголы и прилагательные из текста. ) прилетели к морю( ) достала краски( подорожник ) и начали ловить рыбу(). ) и нарисовала белую берёзу(). поварешка звонок Ноябрь. Пришли морозные деньки. Падают с неба белые звёздочки. Снежный ковёр укрывает поля и леса. На деревьях блестят пушистые снежинки. С берёз и осин листва давно опала. Только на дубах желтеют сухие листья. Тишина в лесу. Глаголы: Прилагательные: 4. Вставь пропущенные буквы. Подпиши прилагательные и глаголы в тексте. Было тёплое утро. Мал_нький мал_чик выб_жал на крыльцо. В в_дре с водой играл яркий лучик со_нца. Брызги х_лодной воды л_тели во все стороны. Это мал_чик умывался. Спиши второе предложение. Подчеркни грамматическую основу. Укажи части речи над словами.
- 7.Синус предельного угла полного внутреннего отражения на границе стекло-воздух равен \(\frac{8}{13}\). Абсолютный показатель преломления стекла... A. 1,63 Б. 1,5 В. 1,25 Г. 0,62
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.