База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Экзаменационный билет №3
- Экзаменационный билет №2
- Экзаменационный билет №1
- Отметьте черту экономической политики правительства В.С. Черномырдина (1992-1998).
- Укажите, кто выступил против России в начале XVII века.
- Что проверяют внутренние службы компании? Соотнесите отделы с верными действиями
- Какой адрес необходимо отправить копии или фото документов, если представители общественных организаций пришли в магазин с проверкой?
- 18. Read the text A happy cat with a fan can clap a crab, with a cap in the bag. The crab is in the black cab. Written by Rosa Kofanova
- 17. Put the missing words. Sam has a Map shows where is the Sam wants to see the
- 16. Read the text Sam and Map Sam is a boy. He has a map. He taps on the map. Map shows where is the trap. He wants to see the trap. Then he will take a nap.
- Первое число равно 8, второе равно 13, среднее арифметическое четвёртого и пятого чисел равно 10. Чему равно третье число, если среднее арифметическое всех пяти чисел равно 12?
- Среднее арифметическое пяти чисел равно 18,2, а среднее арифметическое трёх других чисел равно 15. Найдите среднее арифметическое этих восьми чисел.
- Среднее арифметическое шести чисел равно 6,4, а среднее арифметическое двух других чисел равно 4,8. Найдите среднее арифметическое этих восьми чисел.
- Среднее арифметическое двух чисел равно 4,6. Одно число равно 5,3. Чему равно другое число? Продолжите решение. Обозначим неизвестное число х.
- Что проверяет отдел экономической безопасности?
- Что проверяют внутренние службы компании? Соотнесите отделы с верными действиями
- 2. Постройте график полученной в п. 1 линейной функции. По графику определите: а) координаты точек пересечения графика с осями координат; б) значения функции при \( x = -2; -1; 2 \); в) значения аргумента, если \( y = -3; 1; 4 \).
- 1. Преобразуйте линейное уравнение с двумя переменными \( \frac{1}{2}x + \frac{1}{4}y = -2 \) к виду линейной функции \( y = kx + m \).
- 3. Пунктуационный анализ сложносочинённого предложения. Расставьте знаки препинания в предложениях: укажите цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. Редкие голубоватые звёзды мелькали между тучами над нами (1) и небо понемногу расчищалось (2) а тополя на обрывах чернели резче. То ли она не желала его видеть (3) то
- 2. Пунктуационный анализ простого осложнённого предложения. Расставьте знаки препинания в предложении: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. М.А. Балакирев (1) М.П. Мусоргский (2) А.П. Бородин (3) Н.А. Римский, Корсаков (4) и Ц.А. Кюи — все эти яркие (5) талантливые композиторы (6) однажды встретились (7) и (8) увидев друг в друге единомышленников (9) объединились в музыкальное содружество (10) получившее название «Балакиревский кружок» (11) а позже — «Могучая кучка». Ответ:
- 1. Синтаксический анализ. Прочитайте текст. (1)Гибель Атлантиды загадочного государства, которое поглотило море, долгое время оставалась загадкой. (2) Её жители, древние минойцы, были умелыми архитекторами кораблестроителями. (3) Опытные корабелы, они торговали со многими средиземноморскими городами, и не случайно в египетских папирусах их называют «народом с моря», однако неожиданно эта цивилизация погибла. (4) Теперь учёные нашли новые доказательства того, что причиной гибели минойской культуры стала разбушевавшаяся водная стихия. (5) На берегу острова Крит обнаружили минойский строительный материал и глиняную посуду вперемешку с округлённой галькой, а также ракушками и прочими представителями микроскопической морской фауны, поэтому учёные уверены, что такую смесь могло создать только цунами. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) которое поглотило (предложение 1) 2) минойцы были (предложение 2) 3) называют (предложение 3) 4) нашли доказательства (предложение 4) 5) обнаружили (предложение 5) Ответ:
- 58. Объясните суть утверждения великого русского учёного К. А. Тимирязева: «Поле — это консерв солнечной энергии»:
- 57. Заполните таблицу № 17: «Сравнительная характеристика фаз фотосинтеза»:
- 56. Выберите правильный ответ: а) какая из аббревиатур обозначает носителя энергии в живой клетке: 1) ABC; 2) АЗС; 3) АТФ; б) на подготовительном этапе энергетического обмена белки распадаются до: 1) моносахаридов; 2) аминокислот; 3) глицерина и жирных кислот; 4) нуклеотидов; в) в результате бескислородного окисления в клетках животных при недостатке кислорода образуется: 1) ПВК; 2) этиловый спирт; 3) молочная кислота; 4) масляная кислота; г) энергия, которая выделяется в реакциях подготовительного этапа энергетического обмена: 1) запасается в виде АТФ; 2) рассеивается в виде тепла; 3) большая часть рассеивается в виде тепла, меньшая запасается в виде АТФ; 4) меньшая часть рассеивается в виде тепла, большая запасается в АТФ; д) гликолиз обеспечивают ферменты: 1) пищеварительного тракта; 2) лизосом; 3) цитоплазмы; 4) митохондрий; е) при полном окислении четырёх молекул глюкозы образуется: 1) 18 молекул АТФ; 2) 48 молекул АТФ; 3) 144 молекулы АТФ; 4) 152 молекулы АТФ; ж) для наиболее быстрого восстановления работоспособности при усталости в период подготовки к экзамену лучше всего съесть: 1) бутерброд; 2) кусок мяса; 3) шоколад; 4) яблоко.
- 55. Вставьте пропущенные слова: Реакции энергетического обмена идут с _____. Подготовительный этап энергетического обмена осуществляется в _____. Гликолиз протекает в _____. Во время подготовительного этапа белки под действием пищеварительных ферментов превращаются в _____.
- 20. Подберите синоним к слову проворно (предложение 9).
- 19. Выпишите из предложений 2-3 слово с непроизносимой согласной в корне.
- 18. Что больше всего поразило мальчика?
- 17. Какой тип речи используется в предложениях 9 - 12?
- Сторона квадрата равна 3 см. Чему равен периметр?
- 54 - (46 - 38) * (85 - 79) =
- 16. Укажите номера предложений, в которых необходимо поставить ОДНУ запятую. (Знаки препинания не расставлены).
- 19.2 Укажите неравенство, которое не имеет решений.
- Первое число равно 8, второе равно 13, среднее арифметическое четвёртого и пятого чисел равно 10. Чему равно третье число, если среднее арифметическое всех пяти чисел равно 12?
- Среднее арифметическое пяти чисел равно 18,2, а среднее арифметическое трёх других чисел равно 15. Найдите среднее арифметическое этих восьми чисел.
- Среднее арифметическое шести чисел равно 6,4, а среднее арифметическое двух других чисел равно 4,8. Найдите среднее арифметическое этих восьми чисел. Ребята решили задачу по-разному. Сергей: 1) 6,4 + 4,8 = 11,2; 2) 11,2 : 2 = 5,6. Матвей: 1) 6,4 * 6 = 38,4; 2) 4,8 * 2 = 9,6; 3) 38,4 + 9,6 = 48; 4) 48 : 8 = 6. Кто прав?
- Среднее арифметическое двух чисел равно 4,6. Одно число равно 5,3. Чему равно другое число? Продолжите решение. Обозначим неизвестное число х.
- 9. (3 б.) Дві ракети віддаляються одна від одної зі швидкостями 0,6с відносно нерухомого спостерігача. Доведіть, що відносна швидкість руху ракет не перевищує швидкості світла с.
- 8. (2 б.) Який розмір матиме 10-метрова ракета відносно інерціальної системи відліку в напрямку руху, якщо швидкість руху ракети відносно цієї системи становить 0,8с?
- 7. (2 б.) У ракеті, що рухається відносно Землі зі швидкістю 0,6с, минув 1 місяць. Скільки часу минуло за підрахунками спостерігача на Землі?
- 6. (1 б.) Сформулюйте другий постулат теорії відносності.
- 3. Cross the odd word in each line. 1. morning, Sunday, evening, afternoon 2. tomatoes, potatoes, cucumbers, meat 3. pencil case, ruler, rubber, sofa 4. grandmother, mother, sister, dad 5. sixteen, forty, twelve, thirteen 6. the worst, the best, the biggest, shorter 7. usually, often, every day, now 8. tiger, lion, wolf, elephant 9. Friday, Monday, Sunday, June 10. sugar, cheese, sausage, bread
- 2. Read and circle the correct words. 1. They swim / are swimming in the sea in summer. 2. Look! Bob eats / is eating hamburgers. 3. My brother walks / is walking with our dog every morning. 4. We do / are doing our homework now. 5. We do / are doing our homework every day. 6. My cat is sleeping / sleeps at the moment. 7. My cat sleeps / is sleeping every day. 8. He washes / is washing his car every Sunday. 9. He washes / is washing his car now. 10. My mum talks / is talking on the phone now.
- 1. Underline the correct words. 1. I usually make my bed now / in the morning. 2. Dan is walking his dog at the moment / on Sunday. 3. They are watching TV now / every evening. 4. My mum often washes the floors in the evening / today. 5. I often play the piano today / in the daytime. 6. She is wearing a red dress today / on Mondays.
- 8. В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Ученик написал текст (в нем нет лишних пробелов): «Мои любимые герои мультфильмов: Пумба, Маугли, Шрек, Рататуй, Пиноккио».
- 7. Скорость передачи данных через ADSL-соединение равна 64000 бит/с. Передача файла через это соединение заняла 16 секунд. Определите размер файла в килобайтах. В ответе укажите одно число — размер файла в Кбайт. Единицы измерения писать не нужно.
- 6. Сообщение, записанное буквами 32-символьного алфавита, содержит 512 символов. Чему равен информационный объем этого сообщения в байтах?
- 5. Сколько документов размером 10 Мбайт может уместиться на Flash-карте объемом 20 Гбайт?
- 4. От разведчика было получено сообщение: 100011110101011001. В этом сообщении зашифрован пароль – последовательность русских букв. В пароле использовались только буквы А, Б, К, Л, О, С; каждая буква кодировалась двоичным словом по таблице, показанной на рисунке. Расшифруйте сообщение. Запишите в ответе пароль.
- 3. Доступ к файлу https.txt, находящемуся на сервере smile.ru, осуществляется по протоколу https. Фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.
- 2. Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквами, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой.
- 1. Пользователь начал работу в каталоге Работа1. Сначала он поднялся на один уровень вверх, затем спустился на один уровень вниз, потом еще раз спустился на один уровень вниз, потом еще раз спустился на один уровень вниз. В результате он оказался в каталоге С:\2012\9 класс\Таблицы. Укажите возможный полный путь каталога, в котором пользователь начинал работу.
- 2. Постройте диаграмму, используя данные таблицы.
- Задание 1. Используя данные таблицы 1 выясните, какое место занимает Россия по обеспеченности землей на душу населения. Обеспеченность землей на душу населения = площадь страны : численность населения
- 15. Установите соответствие между словом и способом его образования: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 20. Что такое нравственность?
- 19. Что такое справедливость?
- 18. Что такое честь?
- 7. Что такое ответственность?
- Орфографический анализ. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.
- Синтаксический анализ словосочетания Замените словосочетание «дворец из мрамора», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование Напишите получившееся словосочетание.
- бессоюзной и союзной сочинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения.
- 14. Укажите глагол, в суффиксе которого пишется буква О. 1) рассчит...вать 2) треб...вать 3) показ...вать 4) угад...вать
- 6. Александра Константиновна планирует отпуск по 30 августа. Она хочет 6 дней безвыездно жить на даче, на 10 дней съездить в другой город в гости к сестре и 14 дней подряд провести в санатории. В санаторий Александра Константиновна может ехать только после того, как вернётся от сестры. 1) Назови самое позднее число, когда Александра Константиновна может быть в гостях у сестры по ний день. 2) Известно, что 13 августа Александра Константиновна была в санатории. Какого числа она по в гости к сестре?
- 5. Дмитрий Степанович планирует свой отпуск с 26 июня. Он хочет за 7 дней сделать ремонт в городской квартире, 8 дней подряд провести в байдарочном походе и безвыездно жить в деревне 11 дней. В деревню Дмитрий Степанович может поехать только после того, как вернётся из байдарочного похода. 1) Назови самое позднее число, когда Дмитрий Степанович может быть в байдарочном походе после ний день. 2) Известно, что 14 июня Дмитрий Степанович был в деревне. Какого числа он начал ремонт квартиры?
- 13. Укажите предложение, в котором глагол стоит в форме условного наклонения.
- 16. Что такое долг?
- 15. Что такое этикет?
- 14. Что такое милосердие?
- 13. Что такое толерантность?
- 12. Что такое патриотизм?
- 11. Это такое зло?
- 10. Что такое добро?
- 9. Какие качества важны для успешного межнационального общения?
- 8. Что такое межнациональное общение?
- 7. Что такое традиции?
- 6. Какие ценности важны для человека в семье?
- 5. Что такое семья?
- 7. Синтаксический анализ предложения с разными видами связи. Среди предложений 15 найдите сложное предложение
- 6. Синтаксический анализ бессоюзного сложного предложения. Укажите вариант ответа, в котором дано объяснение постановки двоеточия в предложении. С первым лучом солнца он уже был на ногах: ему предстоял долгий и трудный путь по Гималаям.
- 5. Синтаксический анализ сложноподчинённого предложения с несколькими придаточными. Определите предложения с последовательным подчинением придаточных. Выпишите номера этих предложений.
- 4. Пунктуационный анализ сложноподчинённого предложения. Расставь те знаки препинания в предложениях:укажите цифры, на месте которых в предложени ях должны стоять запятые. Ищите людей (1) разговор (2) с которыми стоил бы хорошей книги (3) и книги (4) чтение которой стоило бы любого разговора. Там (5) где раньше было устье реки (6) тропа взбирается на гору. Он уверил командира в том (7) что уже неоднократно высаживался здесь (8) и (9) что знает проходы в прибрежных камнях.
- В России в разные исторические эпохи проводились «великие» реформы, которые имеют много общего с реформами 90-х гг. Так, реформы Александра II и шоковая терапия Гайдара имели цель – перейти к рыночным отношениям, капиталистическому развитию быстрыми темпами, ломая привычные старые порядки, преодолеть отсталость от Запада. Эти реформы ознаменовали переход России от одной эпохи к другой. При реализации реформ сохранялись пережитки старых отношений, которые тормозили развитие нового. Эти реформы проводили люди старой формации. Уникальность социально-экономической ситуации в России 90-х состояла в попытках создания современной рыночной экономики в условиях безраздельного 70-летнего господства коммунистической партии, монополизма государственной собственности и директивно-планового метода хозяйствования, что предопределило противоречивость реформ, неоднозначную их оценку и непредвиденные последствия. Определите эти последствия в перечне названных.
- 18.1 Укажите неравенство, которое не имеет решений.
- 54. Заполните таблицу № 16: «Этапы энергетического обмена»
- 53. Заполните таблицу № 15: «Реакции метаболизма»
- 52. Дайте определение понятий: Метаболизм, Анаболизм, Катаболизм
- 51. Установите соответствие: ВИРУСЫ
- 12. Какое местоимение пишется слитно?
- Одна из причин дефолта 1998
- Для экономического развития Российской Федерации второй половины 1990-х гг. было характерно...
- Доходы, получаемые владельцами акций, называются ...
- Что из названного является одним из результатов «шоковой терапии»?
- Задание № 23
- Задание № 22
- 2. Постройте график полученной в п. 1 линейной функции. По графику определите: а) координаты точек пересечения графика с осями координат; б) значения функции при \( x = -2; -1; 2 \); в) значения аргумента, если \( y = -3; 1; 4 \).
- 1. Преобразуйте линейное уравнение с двумя переменными \( \frac{1}{4}x - \frac{1}{2}y = -1 \) к виду линейной функции \( y = kx + m \).
- 3. Что такое мораль? E) Система норм и правил регулирующих поведение человека. В) Правила поведен
- 2. Что такое обычаи? А) Правила поведения в обществе, установленные государством. Б) Законы, принятые государством. В) Правила поведения, которые передаются из поколения в поколение.
- 1. Что такое культура? А) Только религиозные обряды. Б) Всё, что создано человеком. В) Только произведения искусства.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.