База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- B Use the words in the box to label the pictures. ⚫ cereal chicken butter milk pasta fish grapes eggs rice bread meat e.g. cereal
- A Use the words in the list to complete the fentences. ⚫ exchange bring • cook. e.g. Can you bring some crisps to the party? 1 Always the kitchen clean! 2 Americans Thanksgiving in November. 3 Always your hands before you 4 We always gifts at Christmas time. 5 Let's something special for dinner tonight.
- пишите выражение: разность 6,13 и произведения 7,2 и с; сумма произведения 3,71 и у и произведения 0,13 и х; произведение п и разности п и 15,2; произведение разности т и с и разности z и р.
- Найдите произведение: 7,25 ⋅ 2,4; 72,6 ⋅ 4,3; 81 ⋅ 3,9; 13,4 ⋅ 8,6; д) 0,7 ⋅ 0,84; e) 3,5 ⋅ 0,47; ж) 2,32 ⋅ 0,13; з) 0,24 ⋅ 0,25; и) 2,14 ⋅ 0,08; к) 7,013 ⋅ 6,7; л) 6,2 ⋅ 17,369; м) 3,638 ⋅ 0,36.
- Вычислите периметр и площадь прямоугольника, если одна его сторона равна 7,85 см, а другая — в 4 раза длиннее.
- Масса 1 м³ воздуха равна 1,225 кг. Найдите массу воздуха объёмом: а) 30 м³; б) 0,1 м³; в) 7,8 м³; г) 0,7 м³.
- Сколько километров пройдет теплоход, двигаясь со скоростью 25 км/ч, за: а) 4 ч; б) 0,1 ч; в) 2,6 ч; г) 2,5 ч; д) 0,6 ч?
- На карте показаны территории Реконкисты на Пиренейском полуострове. Назовите короля, при котором завершилась Рекон- киста.
- Используя знание исторических фактов, объясните, почему борьба князей за главенствующее положение на Руси в первой половине XIV в. имела большое значение (важные последствия) для истории нашей страны.
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «ярлык»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл слова «ярлык».
- Покупательница носит туфли 38-го размера по российской системе. Какого размера туфли ей нужно спросить, если она зашла в обувной магазин в Великобритании?
- 177. 1 см² - 10 мм² 1 см²-1 мм² 1 м²-1000 см²
- 176. На молочной ферме каждой корове в сутки дава. 3 кг сена. Это одна девятая часть всех кормов, н торые она получала. Сколько всего килограммов к мов давали в сутки 65 коровам?
- 175. Два самолёта летели с одинаковой скоростью. Первый самолёт был в воздухе 4 ч, второй — 6 ч. Первый самолёт пролетел на 1 400 км меньше второго. Какое расстояние пролетел каждый самолёт?
- 174. 1) Зал и коридор имеют одинаковую длину. Площадь зала 300 м², а площадь коридора 120 м². Ширина зала 10 м. Узнай, чему равна ширина коридора. 2) Используя ответ предыдущей задачи и чертёж, рассчитай, сколько метров линолеума шириной 2 м потребуется, чтобы покрыть полы в зале и коридоре.
- К какой группе растений относится Одуванчик лекарственный? Низшие, высшие споровые, высшие семенные Напишите признак, на основании которого Вы отнес- ли Одуванчик лекарственный к выбранной Вами группе.
- На сколько рублей покупка дровяной печи, подходящей по объёму парного отделения, обойдётся дешевле электрической с учётом установки?
- Найдите площадь пола парного отделения строящейся бани. Ответ дайте в квадратных метрах.
- Установите соответствие между объёмами помещения и номерами печей, для которых данный объём является наибольшим для отопления помещений. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность трёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Объём (куб. м) Номер печи
- 3. Среднее арифметическое двух чисел равно 57. Найдите большее из этих чисел, если оно на 28% больше меньшего из них.
- 3. Choose the events that are happening now and that are happening in the future. (AB ex. 1) 4. The Wellers are preparing for the trip to Britain. Why are they doing these things? Explain. Amy is buying souvenirs. William is studying the map of London. Melanie and Amy are buying Caribbean folk costumes. William is learning the British driving rules.
- 7. По схеме, изображенной на рис. 17, определите показания амперметра и общее сопротивление в электрической цепи, если R₁ = 5 Ом, R₂ = 3 Ом.
- Укажите ряд имен существительных, которые имеют форму только множественного числа:
- 3. Look at the picture in Ex. 1. Complete My name is Mag. My surname is Black got a big family. I have got a father do like to be together on Saturdays and Sidoe Yesterday I took a funny photo of my fan ca younger sister and I look like our mo plory My mother likes to buzzle with my sister Be My grandfather likes too toe for my bro make Look at my mother! She is beautify w watch My father likes to stars My grandmother play tgame! to computer My dog likes to tots offand my ca Watch I love my family
- 12. winter/autumn/summer
- 1. seeing/see/read
- at school. We are 11. now!
- que T-shirts. It's very hot. It's sunny. We 10.
- playing tennis. They are 9.
- songs. She is a 7.
- English book. Polly 6.
- Toby and Ronny 8.
- Rowers here. 14
- our garden. There 3.
- Какие утверждения при описании растений отдела Плауновидные неверные? 1. Однолетние растения. 2. Травянистые растения. 3. Обычно вечнозелёные растения. 4. Имеют сложные листья. 5. Листья расположены на стебле супротивно, спирально или мутовчато. 6. Подземные органы - клубни. 7. На корневищах образуются главные корни 8. Спорофиллы образуются на протяжении всего стебля. 9. Имеются ассимиляционные листья. 10. Имеются спороносные «колоски». 11. Имеются стробилы органы размножения. Варианты ответа A. 1, 4, 6, 7, Б. 2, 5, 7, 8, 10; B. 3, 6, 9, 10, 11; Г. 4, 6, 8, 9.
- 13. Расположите числа в порядке возрастания. 2 1) 2 行 7 7 2) 8 8 3) 7 5 4) 8 В ответе запишите их номера в нужном порядке без пробелов, за- 14. Расположите числа в порядке возрастания. пятых и других дополнительных символов. 7 3) 4 1) 9 9 2) 9-7 7-9 5 4) 5- 9 В ответе запишите их номера в нужном порядке без пробелов, за- пятых и других дополнительных символов. 15. Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало вер- ным? 5 4- 6 6 16. Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало вер- ным? 1 8-= 7 7 17. Какие числа надо вписать в окошки, чтобы равенство стало верным? 2 9 Запишите ответ в виде обыкновенной дроби.
- За 7 ч токарь изготовил 63 одинаковые детали. Сколько часов ему потребуется для изготовле ния 70 таких деталей, если в час он будет из готавливать на одну деталь больше?
- 133. Подчеркни правильный вариант. 1. The workers will build / will be built a new school next year 2. The tickets will bring / will be brought tomorrow. 3. He will send / will be sent to Moscow. 4. The doctor will operate / will be operated on him in a week. 5. The translation will do / will be done in the evening. 6. The roof of the house will paint / will be painted. 7. The room will clean / will be cleaned tomorrow. 8. A new bridge will build / will be built next year. 9. Don't touch the kettle. You will burn / will be burnt yourse 10. The exhibition will be visited / will visit by the pupils tomor
- 132. Напиши предложения в the Future Simple Passive. 1. They will show this film on TV. This film will be shown on TV by them. 2. The students will discuss my report next week. 3. We will bring the books tomorrow. 4. Mike will introduce me to his mother. 5. Snow will cover the field in winter. 6. He will give my brother Spanish lessons. 7. Your granny will tell you a fairy tale. 8. They will return the books in time. 9. The teacher will ask us some questions. 10. They will translate this text into English.
- 4. они встретят 5. они заберут 6. мы попросим 7. ты научишь 8. я покажу 9. он принесёт 10. они увидят их встретят их заберут нас попросят тебя научат мне покажут ему принесут их увидят
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Вариант 1 1. 5x + 4 = x + 12 2. 13-5y=8-2y 3. 5x + (3x - 7) = 9 4. 3y-(5-y) = 11 5. (7a+1)-(6a + 3) = 5 6. (8s + 11) - 13 = 9s- 5 7. (5x-3)+(7x-4) = 8 - (15-11x) 8. (7-5k)-(8- 4k) + (5k + 6) = 8 9. 2x + 5 = 2(x + 1) + 11 10.15(ν + 2) – 30 = 15v 11.5(3x + 1,2) + x = 6,8 12.0,4b + 3 = 0,2(3b + 1) - b 13.6(x-1) = 9,4 – 1,7x 14.3,5 - 9a = 2(0,5a-4) 15.3(2,4-1,1m) = 2,7m + 3,2 16.3(x - 1) = 2(2-x) + 6 17.4(3-h) – 11 = 7(2h-5) 18.-3(3y + 4) + 4(2y - 1) = 0 19.0,3(5x - 7) = 3(0,2x + 3,2) 20.4(1,2b + 3,7) – 2,8 = 5,2b 21.0,9(4y – 2) = 0,5(3y - 4) + 4,4 22.4(0,2x - 7) – 5(0,3x + 6) = 5
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1)В Долин.. гейзеров на Камчатк.. можно р..згл..деть все краски. (2)Ж..лтые пятна на склонах это берёзы з..лёные к..дровый стланец с..рен..вые глыбы к..мней (в)верху. (3)A (в)низу под нами видны разн..цветные пятна ж..лтые и синие красные и вишнёвые... (4)Это глина разных цв..тов стушёва(н,нн)ая паром. (5)Из каждой щели вырываясь на- ружу п..днима..т..ся пар. (6)Он струясь нап..мина..т дым. (7)Кстати в долин.. двадцать крупных гейзеров. (8)У всех есть им..на да(н,нн)ые за свойства х..рактера или цвет солей (Не)постоя(н,нн)ый Плач..щий Малахитовый Грот, В..ликан... (9)Гейзер можно узнать по накип.. (не)обычайно кр..сивых солей чёр- ных (розово)белых перламутровых. (10)Они п..хожи то на окам..невшую губку то на кораллы то на застывши.. ж..мчужные бусы. (11)В центр.. на- плыва наход..т..ся грифон отверстие выпуска..щ..е струю воды. (12)Можно загл..нув B него н..чего (не)увид..ть. (13) Однако пр..слуш..вшись всегда услыш..шь х..рактерное булькан..е или гудение словно в земле работа..т двигатель. (14)Н..кого (не)ост..вля..т равн..душным ж..вая жизнь сво..нравная мощ.. и кр..сота гейзеров.
- 10 1 января 2018 года было понедельником. Каким днём недели будет 1 января 2019 года, 1 января 2020 года, 1 января 2021 года?
- 9 Составь программу действий и вычисли: a) (6 543 508 + 34 592) : 9 - 700 900.70 : 100 б) 81 650 204 - (54 867 + 295.60): 9 + 2 989 685
- 8 Реши уравнения с комментированием и сделай провер a) (a. 80) : 4 = 120 6) 9. (560 : b – 5) = 27
- 7 Вычисли наиболее удобным способом: a) 894 - (294 + 80) в) (586 + 245) - 486 д) 232 6) 715 - 99 - 101 г) (324 + 498) – 298 e) (629
- 7. Tun 8 № 11319 В прозрачный контейнер, имеющий форму параллелепипеда, начали укладывать кубики. Какое наибольшее число кубиков по- местится в контейнер?
- 6. Тип 8 № 9758 В коробку размером 9 см х 15 см 60 см плотно уложили кубики размером 3 см 3 см 3 см, заполнив полностью коробку Затем из коробки достали 90 кубиков. Сколько кубиков осталось в коробке?
- 5. Tun 8 № 10033 В коробку размером 9 см х 30 см 60 см плотно уложили кубики размером 3 см 3 см х 3 см, заполнив полностью коробку Затем из коробки достали 50 кубиков. Сколько кубиков осталось в коробке?
- 4. Tun 8 № 1348 От деревянного бруска размером 20 см х 40 см х 130 см отпилили несколько дощечек размером 3 см х 20 см х 40 см. После этого остался брусок объёмом менее 1000 см³. Сколько дощечек отпилили?
- 3. Tun 8 № 1188 На покраску одной грани кубика расходуется 1 грамм краски. Из кубиков склеили фигуру, показанную на рисунке. Сколько граммов краски нужно для покраски всех граней получившейся фигуры?
- 2. Тип 8 № 9598 Из кубиков собрали фигуру (см. рис.). Её покрасили снаружи со всех сторон. Когда краска вы- сохла, фигуру разобрали на кубики. Сколько получилось кубиков, у которых окрашены три стороны (грани)?
- 1. Тип 8 № 12208 Из четырёх деревянных досок длиной 120 см, шириной 70 см и толщиной 10 см склеи- ли брусок, как показано на рисунке. Найдите объём этого бруска в кубических сантиметрах.
- Найди f(-1), если f (x) = 6x-4/6x + 4.
- КРОССВОРД «Древний Рим»
- 5.473 Используя формулу объёма прямоугольного параллелепипеда, найдите значение V при a = 3/4 дм, b = 4/5 дм, с = 5/6 дм.
- 5.472 По формуле пути s = vt найдите значение s, если: a) t = 1/4 ч, v = 59 км/ч; б) t = 5/6 мин, v = 72/100 м/мин
- 5.471 Выполните действия: a) (4/9 + 2/9) ⋅ 9/13; б) 2/3 ⋅ (9/8 - 3/4); в) (9/11 - 4/11) ⋅ 11/5; г) 2 ⋅ 1/8 + 7/12 ⋅ 3/7; д) (2/3)² + 13/21 ⋅ 4/3; е) (3/7 - 1/7)² ⋅ 49/8;
- 204. Вырази: 1) в метрах: 5 км, 900 дм, 300 см; 2) в килограммах: 9 т, 6 т 5 ц, 800 ц, 4000 г; 3) в секундах: 2 мин, 1 мин 30 с, 2 мин 30 с; 4) в квадратных метрах: 300 дм², 80 000 см², 9 км².
- 203. Вырежи квадрат со стороной 12 см. Раздели его пе-регибанием на четыре равных треугольника и найди площадь каждого из них.
- 202. 1) Первый множитель 127, он на 27 больше второго множителя. Найди произведение этих чисел. 2) Делимое 5600, а делитель на 4900 меньше. Най- ди частное.
- 201. Объясни, что показывает каждое выражение, составленное по следующей таблице: Скорость Время 70 км/ч 3 ч 65 км/ч 3 ч 1) 70-3; 3) 70+65; 5) 70-65; 2) 65.3; 4) (70+65). 3; 6) (70-65). 3.
- 4. Тип 4 У многих растений и ж..вотных, помимо их ботанич..ского названия, имеют(?)ся и д..полнительные – образные, устаревшие, народные. Часто они отр..жают какие (то) свойс(?)ва, пр..меты, л..генды об этом пр..дставител.. флоры или фауны. К таким словам относит(?)ся и «солнцекрут». Какое р..стение называют солнцекрутом? Так когда-то им..новали подсолнечн..к. Подсолнух всегда связывали с со(?)нцем. Дей- ствительно, он похож(?) на со(?)нце, но есть у него и одно интерес(?)ное свойство, выражающееся в стари(нн/н)ом (2) слове «солнце- крут». Люди давно заметили, что м.лодые подсолнухи всегда «смотр..т» на солнце, пов..рачивая вслед (за)ним свои цветы, то есть крутят(?)ся за св..тил..м. Подсолнух пр..вез в Европу Христофор Колумб. Первые сем..на были высеяны в Мадриде, откуда подсолнух начал свое ше(?)ствие по континентам. Долгое время его (3) выращивали исключительно как декоративный цветок, но затем люди стали и(с/з)кать спос..бы изготавл..вать из семеч..к масло. И только в д..в..тнадцат..м веке простым ру(сс/с)ким крестьянин..м Даниилом Бока- ревым был изобретен наиболее экономич(?)ный способ добычи масла – отж..м. С тех пор подсолнух стал одним из самых распр..странённых (сельско) хозяйственных р..стений в славянских странах. Из пятого предложения «Подсолнух всегда связывали с со(?)нцем» выпишите многозначное слово со значением «Поставить в какое-либо отношение к чему-л., установить зависимость от чего-либо.». Самостоятельно составьте предложение, в котором дан- ное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературною языка.
- 5. / Прочитай. Вставь пропущенные буквы о или е. Выдели суффиксы. син нький руч_ньки лап нька полос нька дожд_вой берёзвый лак вый син ва дружк овраж_к паучк порожк
- 1. Прочитай текст и выполни задания. (1) Лисичка, как и все многоклеточные грибы, образована мицелием. (2) Плодовое тело лисички окрашено в жёлтый или оранжевый цвет. (3) Шляпка и ножка лисички представляют одно целое. (4) Нижний слой шляпки лисички состоит из тонких пластинок, на которых образуются споры. (5) Споры высыпаются, попадают на почву и прорастают, образуя грибницу. ( 6) Лисички растут в лиственных и хвойных лесах. Найди в тексте два предложения, в которых описываются признаки, на основе которых можно сделать вывод о способе размножения лисичек. (Запиши номера выбранных предложений без пробелов и запятых. Пример: 15.)
- Задача 3. Решите систему неравенств { ≤5. Задача 4. Наташа и Инна купили по одинаков пакетик используется для завариваниЯ ДВУХ ИЛ
- Частота 25 20 15 10 5 27 36 45 54 63 72 81 90 99 - № 2: Постройте гистограмму, характеризующую распр учены такие данные: 176, 155, 188, 158, 178, 182, 163 179, 174, 191, 166, 166, 167, 168, 168, 168, 169, 169, 16 92, 174, 184, 174, 182, 174, 170, 171, 173, 170, 179, 17 78, 176, 177, 178, 179, 177, 176, 189, 168, 181, 182, 168, 4, 173, 193, 172, 175, 171, 178, 183, 172, 176, 183, 180 55-160 160-165 165-170 170-175 175-180 180-18 ванном тексте найдите частоту появления каждой из бу ая пора, олодая, напрягая, Петра. уке славы один кровавый аладин. кой кары, Полтава. (Александр Пушкин)
- загадывает: первую не одолеть, вторую не понять, а третья и вовсе невыполнима! Но не робкого десятка был наш геро дело. День и ночь трудил хитрость проявил, силу приложил и одолел (Как именно?). Вернул домой, а там радость да веселье, . С тех пор стал вать да добра наживать. (Кто?) жить пожи Сказка ложь, да в ней намёк: добрым молодцам урок!
- МОЯ СКАЗКА, Жил-был (Кто?). Жил себе не (Что?). тужил хлеб ел, воду пивал, да вдруг случилась беда Собрал (Кто?) в путь дорогу, взял с собой (Что?/Кого?) и пош, куда глаза глядит. Держал себе дорогу, да вдруг видит стоит перед (Кем?) (Кто?). - Куда путь держишь, - Иду A (Кто?) (Кому?) в ответ: - Не так-то это просто! (Куда?/Зачем?). сторожит, три задачи
- 151. Начертите координатную прямую, отметьте на ней точку А (-3). Отметьте на этой прямой точку, удалённую от точки А: 1) в положительном направлении на 7 единиц; 2) в отрицательном направлении на 3 единицы; 3) на 5 единиц.
- *6 Complete with can, can't and the words in the box to make sentences that are true for you. fix make play run ride speak 1 I can speak English. 4 I computers. 2 the guitar. 5 a horse. 3 cakes. 6 I fast.
- 5 Vocabulary Complete with play, make or ride. What about you? Tick (✔) for yes. 1 play basketball 2 a poster 3 a horse 4 a bike 5 the piano 6 cupcakes
- 4 Are sentences 1-6 true? Answer yes (✔) or no (X). Correct the false sentences. 1 Cats can't climb trees. ☑ Cats can climb trees. 2 Rabbits can jump. 3 I can fly. 4 Dogs can read. 5 My friend can't cook. 6 I can't read Chinese.
- 3 Write sentences with can or can't. 1 2 3 4 5 Lian/ draw animals Lian can draw animals Lucas/sing well X Lucas Alex/fix computers✓ Alex Granny/play the guitar X Granny Jen/make cupcakes Jen
- 2 Put the words in the correct order to make sentences. 1 can well can I. 2 fast run Sam can't. 3 can football Grandad play. 4 skateboard can't Mum . 5 very Sally can't well cook .
- can affirmative and negative I/You/He/She/It/We/They can jump. I/You/He/She/It/We/They can't jump. 1 Circle the correct answer. 1 The girl (can)/ can't read. 2 The man can / can't cook. 3 The cat can / can't write. 4 She can/can't run. 5 He can/can't fix bikes. 6 The bird can/ can't fly.
- В двух коробках 36 карандашей. В первой коробке карандашей в 3 раза меньше, чем во второй. Сколько карандашей во второй коробке?
- 19. Какие из следующих утверждений верны? 1) Диагонали параллелограмма равны. 2) Основания любой трапеции параллельны. 3) Один из углов треугольника всегда не превышает 60 градусов. Ответ:
- 18. Найдите угол АВС. Ответ дайте в градусах Ответ:
- 17. В прямоугольном треугольнике один из катетов равен 7, а угол, лежащий напротив него равен 45°. Найдите площадь треугольника. Ответ:
- 16. Найдите угол АСО, если его сторона СА касается окружности, О – центр окружности, а дуга AD окружности, заключённая внутри этого угла, равна 125°. Ответ:
- Как согласно данному отрывку обеспечивалась особая секретность Приказа, о котором идёт речь в данном отрывке, предполагавшая недоступность информации о его деятельности для приближённых царя? Зачем согласно данному отрывку подьячие, служившие в Приказе, отправлялись с послами и воеводами? Ответ:
- Укажите название государства, с которым в период правления этого царя Россия вела наиболее длительную войну. Ответ: Речь Посполитая
- 169. Прочитайте. Назовите сказку. 1. Собрались старые зайцы³, сбежались маленькие зайчата, приплелись старые зайчихи – все слушают, как хвастается заяц... 2. Хихикнули молодые зайчата, засмеялись добрые старушки-зайчихи, улыбнулись ста- рые зайцы. 3. Зайцы кувыркались, прыгали, скакали, перегоняли друг друга. По Д. Мамину-Сибиряку
- 6. В классе 25 учащихся. 9 из них после школы ходят в спортивную секцию, а 11 человек посещают музыкальную школу. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Каждый учащийся, который посещает музыкальную школу, ходит в спортивную секцию.
- 5. Алик заплатил за покупки в магазине 1300 рублей, причём на продукты он потратил 85% всей суммы. Сколько рублей он потратил на продукты?
- 4. Автомобиль едет по дороге, проезжая 20 метров за каждую секунду. Выразите скорость автомобиля в километрах в час.
- Илья выбирает себе телефон. Телефон какой модели из предложенных ему следует купить, чтобы разрешение фронтальной камеры было не меньше 18 мегапикселей и чтобы встроенная память телефона была не меньше 128 ГБ?
- Подберите слова с противоположным значением. Напишите слова парами. ОБРАЗЕЦ. Полезный - вредный Полезный, прилежный, весёлый, храбрый, добрый, здоровый, сильный Слова для справок: слабый, грустный, ленивый, трусливый, больной, злой, вредный.
- |\frac{1}{3}| = ?
- - Почему же ты раньше молчала, (1) Женя? — спросил я. - Вот и хорошо, (2) засмеялась Женя, (3) ты покатаешь меня по городу.
- Иди скорей сюда, (1) малыш! — воскликнула она. Иди сюда, (2) мальчик, (3) садись и отдыхай.
- Эй, (1) что с тобой, (2) мальчик? Молодец, (3) товарищ сержант, (4) сказал он.
- Ой, (1) смотри, (2) папа, (3) ёж под диван полез... - Тоже, (4) видно, (5) мыслитель! — ехидно сказал папа.
- Звали пса так же, (1) как моего последнего собачьего друга, (2) Томкой. Томка, (3) проснись, (4) сказал я жалобно.
- Ого, (4) черепаха! - Продаёшь, (5) малец?
- 5 Мама, (1) да ты посмотри, (2) какие у них мордочки. Нет, (3) три черепахи в доме — это слишком.
- 4 Товарищ сержант,(1) да вы ведь,(2) почесть, (3) трое суток не спали. Я, (4) кажись, (5) задремал, (6) ребята?
- 3 Ещё, (1) знаете ли, (2) покойная моя мамаша спрашивала, (3) бывало: «Отчего это ты, (4) Вася, (5) так книгу любишь?»
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.