База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 15. Что было причиной конфликта между патриархом Никоном и царем Алексеем Михайловичем? 1) отказ Никона поддержать церковную реформу 2) выступление Никона в поддержку старообрядцев 3) попытка Никона объединить православную и католическую церковь 4) стремление Никона поставить церковную власть выше царской.
- 14. Назовите последствие церковной реформы середины XVII в. Укажите два верных ответа 1) начало Смуты 2) отделение церкви от государства 3) укрепление централизации церкви 4) открытие Троице-Сергиевой Лавры 5) начало раскола в Русской православной церкви
- 13. Что было результатом церковных реформ патриарха Никона? 1) отказ церкви от всех своих имуществ 2) заключение унии с Католической церковью 3) создание Монастырского приказа 4) изменение церковных обрядов
- 364(302). На рисунке 61 L Рис. 60 م изображены схемы автоматиче- ской подачи звукового сигнала предельной температуры (а) и предельного уровня жид- кости (б). Объясните, как работают автоматы. の Рис. 61 > 376(297). Положите на стол полиэтиленовый мешок и разглаживайте его руками или шерстяным шарфом. При этом он электризуется. Одной рукой возьмите ме- шок за угол, другой рукой возьмите за цоколь обычную электрическую лампочку и поднесите её баллон к меш- ку. В момент соприкосновения баллона с мешком наблю дается свечение лампочки. Объясните наблюдаемое яв- ление. 393(318). Безопасной для человека считается сила тока 1 мА. Какой заряд проходит за 1 с при такой силе тока? Сколько электронов должно проходить через попе речное сечение проводника за 1 с, чтобы создавать такую силу тока?
- 5 1. Найдите корень уравнения 1-10x = 5x +10. 2. Найдите корень уравнения -8x-3=-6x.
- 4 1. Решите уравнение 2(x-5) = x + 5. 2. Решите уравнение 2(х-1) = x +1.
- 3 1. Решите уравнение 3(x+7)-2(x−7) = 7. 2. Решите уравнение 3(x+4)-2(x-4) = 4.
- 2 1. Решите уравнение 2(х-8)-x=8. 2. Решите уравнение 2(x-5)-x=5.
- 1 1. Решите уравнение 12x-12-24+10x. 2. Решите уравнение 13x-13-25+11x.
- Отметь штриховкой на контурной карте полуостров, на котором возник город Рим. Запиши: Название полуострова
- Объясни, как климатические условия повлияли на занятия жителей полуострова, на котором располагался древний город Рим?
- К какому типу плодов относится плод Гороха посевного? 1) сочный многосемянный 2) сухой односемянный 3) сочный многосемянный 4) сухой многосемянный
- ВАРИАНТ 1 ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ФИЗИКЕ 7 класс 1. Температура тела здорового человека равна +36,6 °С такую температуру называют нормальной. На рисунке изображены три термометра. Чему равна цена деления гого термометра, который подойдет для измерения температуры тела с необходимой точностью? 2. На горизонтальном участке пути разогнавшийся автомобиль может довольно длительное время основан этот свободный ход машниы? В чем состоит это продолжать свое движение при неработающем двигателе. На каком механическом свойстве тел свойство? 3. Петя посмотрел на этикетку, наклеенную на бутылку с подсолнечным маслом, и ему стало интересно, каково значение плотности этого масла. Найдите плотность масла, пользуясь данными с этикетки масло подсолнечн 4. На рисунке приведен график зависимости скорости электропоезда метро от времени при движения между двумя станциями. Сколько секунд поезд двигался с постоянной скоростью? 5. Играя в кондитерский магазин, подружки взвешивали на рычажных весах две шоколадные плитки одинакового размера (без оберток). Для того, чтобы уравновесить первую плитку шоколада, им понадобились одна гирька массой 50 грамм и две гирьки массами по 20 грамм каждая. Для шоколада? плотным. Чему была равна масса плитки пористого взвешивания второй пантки им понадобились одна гирька массой 50 грамм, одна массой 15 грамм и одна массой 5 грамм. Подружки сообразили, что один шоколад был пористым, а второй более 6. Для постройки гаража дачнику не хватило песчано-цементной смеси. Для ее изготовления было дополнительно заказано 300 кг песка. Но тележка, в которой можно его перевозить, вмещает только 0,02 м. Какое минимальное число раз дачнику придется загружать эту тележку для того,
- Here is the original image:
- b Write A if the sentence is a decision made at the moment of speaking, or B if it's a decision made before the moment of speaking. 1 I'm bored! I think I'll phone Alison. 2 We're going to have a party next weekend. 3 Our teacher says he's going to give us a test next week. 4 I'm hungry. I think I'll make
- a Underline the correct options. Then check with the dialogue on page 63 of the Student's Book. Jake is going to ¹ China / India. He's going to visit a place called ² Beijing / Qinghai, where there are lots of Tibetan people. He's also going to visit some Tibetan people in their ³ tents / caravans. Jake will pack some ⁴ socks / warm clothes because it's cold there. When he's there, he'll ⁵ phone Angie / send Angie a postcard if he can.
- Действия с рациональными числами 1 вариант 2). (7-1):(24): 4). (5-1):(5+14). 5). (2+2):33-9:12. 6). 4-5+2,4:(-0,1)-1:15 7). 3(-4)-1,8: (-0,1)+2:1 3:16+2,7: (-0,1)-43-(-4). 2 вариант 1).:(一)+19. 5). 7.4(1-3)+(+)6. 8). 7.2+:(-).
- 17. Внимательно рассмотрите картину В. И. Сурикова «Боярыня Морозова» и ответьте на вопросы. 1) С каким событием в русской истории связано это полотно? 2) Что означает жест боярыни? 3) Какова дальнейшая судьба Морозовой? 4) Представители каких слоев российского общества изображены рядом с боярыней? Каково их отношение происходящему?
- 6. Как изменилась территория государства во время правлен Ивана Грозного? Присоединённые земли: Возникли новые города: Казахское Астрахансь
- 5. Чем известны Иван Фёдоров и Пётр Мстиславец?
- 4. Что такое Земский собор?
- 3. В каком году произошло венчание на царство? b. 1547
- Программа экзамена содержит 100 вопросов. Маша не выучила 5 из них. Какова вероятность, что ей попадется вопрос, который она выучила?
- L 1 Вариант NA 1/2 516 C N2 Kerco Я Вериант 5/6 allby <1=113 Dakoi al bi all-lo, oflanicus Bсе углы Ресссскиее 22=133 Дано: азв, с прямые, <2-92 Доказать all o 2 a
- 15.Напишите химические свойства основных и кислотных оксидов.
- Задачи по теме «Параллельные прямые» Используя данные рисунка, определите градусные меры указанных углов (т II п). k 2 m 1 3 n 4 1 114° 42 = 21 = 24 = 23 = k m 4 23 n 98° 1 2 = ∠1 = 24 = z3 = k m 3 2 1 n 66° 112° k P 42 = ∠1 = z3 = ∠4 = p k 10 91° 34 m 2 1 n 89° 42 = 21 = 24 = 43 = m 2 45° 1 n 3 4 42 = 21 = 24= 23 = m 2 1 74° 34 k n 136° P 2 = ∠1 = 24 = z3 = k m 4 3 n 2 65° 47° 1 P 42 = ∠1 = 24=1 z3 = k m 43 2 n 1 128° 42 = ∠1 = 24 = 43 = k P 4 3 m 1 2 n 116° 2 = ∠1 = 24 = <3 = n m 4 1 k 152° 3 2 P 42 = ∠1 = 24 = <3 = <1 + 2 = 98° k m 1 n 32 4 42= 21 = 24 = 43 = 12 m 1/2 n 3 4 2:3 = 3:1 k 42 = 21 = 24 = 23 = 11
- Две параллельные прямые пересекаются третьей прямой. Найди все углы, сумма которых с данным углом равна 180 градусам. Ответ: /2 и угол
- 59 Классная работа 19.02.2 4 多一最贵 8 6(3x+1)-3x = 11x A (3/4) 450 килч за 1 сек- A (y-4)² - (6+y)(y-6) - y = -14
- Выбери верные записи фраз в виде числовых выражений и их числовые значения. Выбери верные варианты из списков. К числу - 22, 5 прибави
- Выбери верные записи фраз в виде числовых выражений и их числовые значения. Выбери верные варианты из списков. К сумме чисел - 4 и 2 прибавить число - 11.
- Т67. Заполните пропуски в тексте: У данного многогранника количество вершин ребер граней Количество боковых ребер равно , а количество боковых граней – Т68. Заполните пропуски: а) В основании призмы лежат б) Боковые рёбра призмы и в) Призма имеет 20 граней. В её основании лежит (какой многоугольник)
- Какие три группы населения Земли названы в тексте? По какому признаку они могут быть разделены «в каком-то смысле и во времени»? Какие отличия людей будущего от остального человечества названы автором (назовите не менее трёх)?
- Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- Заполните пропуск в таблице. Форма политического участия Выборы ... Характеристика Непосредственное участие граждан в формировании органов государственной власти и местного самоуправления Прямое голосование граждан страны по наиболее важным вопросам в различных сферах государственной и общественной жизни
- Учитель на уроке обществознания рассказывал своим ученикам о системе защиты прав граждан. Сравните адвокатуру и прокуратуру. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия. 1) отстаивает интересы граждан 2) проводит юридические консультации 3) является государственным органом 4) принимает участие в уголовном судопроизводстве
- ye муть в даль are? Лесата февралял Классный рабана (나이 Малодае казаки спали и удерживали 10-шуы так как басмесь отца которо mome ben neсколько смущен каже стаjancu maro we novca zorlame u Кастаещую песню скворца пада слушать лишь паприл утром когда первого розный свет зари скрасит деревые и курсники которые вигда располагари колеретием па locomon Демо дети совчели темно когда мы фашись до лагера чтобы переночевать - утрат длинулий вирть Когда темнота скрыша карти -пику мож и резе
- 3) Выполните возведение! фночлена в степень з 4) (8x)² g) (-a²b+c²) 3 ۱۶ - 3 3141 6) (0/2y3)+ z) - (20°c) 2) (806)² 2
- К какому типу плодов относится плод Гороха посевного? 1) сочный многосемянный 2) сухой односемянный 3) сочный многосемянный 4) сухой многосемянный
- Напишите название плода, выбранного Вами в предыдущем задании.
- Заполните пропуски в таблице
- Ответить на вопросы: 1. На какой основе создавалась народная музыка Америки? 2. Назовите истоки и время рождения джаза. 3. Как исполняется спиричуэл? 4. Что отражает блюз? 5. Что такое регтайм? 6. Инструменты, звучащие в кантри.
- 17. Внимательно рассмотрите картину В. И. Сурикова «Боярыня Морозова» и ответьте на вопросы. 1) С каким событием в русской истории связано это полотно? 2) Что означает жест боярыни? 3) Какова дальнейшая судьба Морозовой? 4) Представители каких слоев российского общества изображены рядом с боярыней? Каково их отношение происходящему?
- 1. Самостоятельная работа 7 класс І вариант «Свойства параллельных прямых» α 31 2 Дано: 26, 21+ 2 = 86°. Найти: 23.
- Задание № 2, страница 161 Сословные группы в России XVII в. Сословная Права группа Служилые «по отечеству» Служилые «по прибору» Духовенство Казачество Обязанности Что такое служилый город?
- Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображением плода Земляники лесной.
- 8 It's very cold in here, isn't it? I'll close the window.
- 7 There's a test next Monday, so I'm going to study over the weekend.
- 6 It's Steve's birthday next week and I'm going to buy him a great present!
- 5 You haven't got any money? Don't worry - I'll lend you some.
- 4 I'm hungry. I think I'll make a sandwich.
- 3 Our teacher says he's going to give us a test next week.
- 2 We're going to have a party next weekend.
- Write A if the sentence is a decision made at the moment of speaking, or B if it's a decision made before the moment of speaking. 1 I'm bored! I think I'll phone Alison.
- Используя данные рисунка, определите градусные меры указанных углов (т II п).
- 3) Выполните возведение одночлена в степень: a) (8x)² б) ($\frac{1}{3}$a²)³ в) (0,2y³)⁴ г) (-$\frac{1}{2}$a³b⁴c²)³ д) (-4xy²z³)⁴ з) -(2a²x³c)⁶ 2) (8a²b)² 4) Упростите выражение: (3x⁶y³)⁴ ⋅ (-$\frac{1}{81}$xy²)
- ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ: ИМЕНА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ 1. 2. 3-ГО СКЛОНЕНИЯ. ПРАВОПИСАНИЕ БЕЗУДАРНЫХ ПАДЕЖНЫХ ОКОНЧАНИЙ ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНых. ФИ Задание 1. Определи тип склонения по признакам: Ж.р., оканчиваются на -ь- __________ скл. Ж.р., м.р., окончания -а, -я - __________ скл. М.р., нулевое окончание; ср.р., окончания -о, -е __________ скл. Задание 2. Вставь пропущенные окончания, определи склонение и падеж. Свернул к речк_ __________ скл., __________ п. Помог бабушк_ __________ скл., __________ п. Живёт на дерев_ __________ скл., __________ п. Размахивал флажк_ __________ скл., __________ п. Рисунок на ткан_ __________ скл., __________ п. Задание 3. Закрась слова 1 скл.-зелёным, 2 скл.- жёлтым, 3 скл.-красным. Конь Зина Тётя Кирпич Чучело Майка Mope Окно Дыня Озеро Сарай Слон Задание 4. Найдите в каждой строке лишнее слово и зачеркните его. 1. мелочь, туч, дочь, молодёжь. 2. лебедь, печаль, медь, плеть. 3. солнце, перец, яйцо, кольцо, колесо.
- 14. Заполните пропуски в таблице: Название веществ Формула NaOH Гидроксид железа CO2 Оксид водорода Оксид магния Гидроксид цинка Al(OH)3 Оксид кальция Ca(OH)2 Гидроксид калия
- На рисунке 111 прямые a и b пересечены прямой c. Докажите, что a || b, если: a) ∠1=37°, ∠7=143°; б) ∠1=∠6; в) ∠1=45°, а угол 7 в 3 раза больше угла 3.
- Верны ли следующие суждения о субъектах правоотношений в Российской Федерации? А. Гражданин Российской Федерации приобретает и осуществляет права и обязанности под своим именем. Б. Перемена имени приводит к отмене обязательств гражданина. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- Правонарушением является 1) участие в деятельности оппозиционной партии 2) объявление фирмы о своем банкротстве 3) дача гражданином ложных показаний в суде 4) остановка ТЭЦ в связи с нехваткой топлива
- Карточка №9 Осуществите следующую цепочку превращений. Для реакций обмена составьте ионные уравнения. Fe FeO FeSO4→Fe(OH)2→Fe(NO3)2.
- 615 Представьте в виде суммы: a) $b^{\frac{1}{3}}c^{\frac{1}{4}}(b^{\frac{2}{3}}+c^{\frac{3}{4}})$; б) $x^{0.5}y^{0.5}(x^{-0.5}-y^{1.5})$; в) $(2-y^{1.5})(2+y^{1.5})$; г) $(3p^{0.5}+q^{-1})(3p^{0.5}-q^{-1})$; д) $(1-b^{\frac{1}{2}})^2$; e) $(a^{\frac{1}{2}}+2b^{\frac{1}{2}})^2$; ж) $(x^{\frac{1}{3}}+y^{\frac{1}{3}})(x^{\frac{2}{3}}-x^{\frac{1}{3}}y^{\frac{1}{3}}+y^{\frac{2}{3}})$;3) $(a^{\frac{1}{2}}-b^{\frac{1}{2}})(a+a^{\frac{1}{2}}b^{\frac{1}{2}}+b)$; 616 Упростите выражение: a) $(1+c^{\frac{1}{2}})^2-2c^{\frac{1}{2}}$; б) $\sqrt{b}+\sqrt{c}-(b^{\frac{1}{4}}+c^{\frac{1}{4}})^2$; в) $(a^{\frac{1}{3}}+b^{\frac{1}{3}})^2-(a^{\frac{1}{3}}-b^{\frac{1}{3}})^2$; г) $(x^{\frac{1}{4}}-x^{\frac{3}{4}})^2+x^{\frac{1}{2}}$; д) $(y^{\frac{2}{3}}+3y^{\frac{1}{5}})^2$; e) $(x^{\frac{1}{4}}+1)(x^{\frac{1}{4}}-1)$; 617 Упростите: a) $(x^{\frac{1}{2}}-y^{\frac{1}{2}})^2+2x^{\frac{1}{2}}y^{\frac{1}{2}}$; б) $\sqrt{m}+\sqrt{n}-(m^{\frac{1}{4}}-n^{\frac{1}{4}})^2$; в) $(a^{\frac{3}{2}}+5a^{\frac{1}{2}})^2$; г) $(a^{\frac{1}{4}}+b^{\frac{1}{4}})(a^{\frac{1}{4}}-b^{\frac{1}{4}})$ 618 Вынесите за скобки общий множитель:
- P 29 R 25 S D 25 N W 35 37 K 38 M A 128° T 32 E 11 8 17 4 6 1 9 8 13 4 17 6 8 7 15 Даниил. Муенко Неравенство треугольника. Блиц - опрос 2 вариант. 1. Гипотенуза 4 PQR-PR 2. Катет, прилежащий к углу Р - PQ 3. Катет, противолежащий углу P-QR 4. Вид треугольника ADSW- 5. Большая сторона ADSW - DS прямоугольный 75 6. В ДКММ больший угол N 7. В ДКММ меньший угол М 8. В ДАТЕ большая сторона - ТЕ 9. В ДАТЕ меньшая сторона АЕ 10. Дан треугольник со сторонами 11, 8 и 17. Составьте три неравенства треугольника- 11. Какие треугольники не существуют? Докажите! 2,3,5,8,6,9. 5 2 6 11 7 3 23 15 8 8 5 18 8,6 7,4 6 16 11 13 8 21 25/ 25 9 25 2026/02/19 08:18
- 7. Найди площадь прямоугольника, если его длина 32 дм, а ширина 50 см.
- 6. Преобразуй величины: 84 ц = ... кг; Ο 5679 кг = ... т ... ц ... кг; 432 дм = ... м ... дм; 35 сут = ... ч; Ο 9 ч 25 мин = ... мин; Ο 1800 c = ... мин.
- 5. Реши задачу. Врач прописал больному 5 уколов – по уколу через каждые полчаса. Сколько потребуется времени, чтобы сделать все уколы?
- 4. Вычисли: 8000-568.14:2.
- Выберите из приведённого ниже списка все названия соцветий, которые могут быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Земляника лесная. 1) сложный колос 2) корзинка 3) початок 4) зонтик 5) колос 6) головка 7) кисть
- ЗАДАНИЕ №3 Дана система линейных уравнений: { 3x + 4y =5, -x + 2y = - 5. Умножьте второе уравнение на 3 и прибавьте его к первому уравнению. Запишите результат после приведения подобных вместо первого уравнения системы: { = -x + 2y = -5. Решите полученную систему уравнений: x = y =
- По полученному рисунку определите решение системы уравнений. x = y =
- Ознакомьтесь с описанием территории – возможной альтернативы объединения русских земель в XIV веке. Укажите эту территорию (княжество) на карте.
- Вариант ІI 1. Будет ли переливаться вода из одного сосуда в другой, если открыть кран (см. рис.)? 2. В цистерне с нефтью на глубине 4 м имеется отверстие, закрытое пробкой, площадь которого равна 0,003 м². С какой силой нефть давит на пробку? (Плотность нефти 800 кг/м³.) 3. Как изменится показание барометра, если его опустить в глубокую шахту?
- 2. Зарисуйте рыбу с обозначениями: 1-10
- Согласно Конституции Президент России 1) создаёт условия для развития системы экологического образования граждан 2) осуществляет помилование 3) разрабатывает и представляет Государственной Думе федеральный бюджет 4) осуществляет меры, направленные на сохранение уникального природного и биологического многообразия страны Ответ:
- Установите соответствие между признаками и формами (областями) духовной культуры: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ПРИЗНАКИ А) обоснованность и доказательность выводов Б) регулирование поведения людей с позиции добра и зла В) опора на общественное мнение Г) получение достоверных знаний о природе и обществе Д) образное отражение действительности ФОРМЫ (ОБЛАСТИ) ДУХОВНОЙ КУЛЬТУРЫ 1) наука 2) мораль 3) искусство Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- Контрольная работа № 2. Сложение натуральных чисел и его свойства. Вычитание Вариант 1 1. Выполните действия: a) (36+14) + 28; 6) 26+ (11+17) + 46. 2. Определите, какая из сумм больше, не выполняя вычислений: 131 + 16 или 124 + 9? 3. В треугольнике АВС сторона АВ больше стороны ВС на 1 см и меньше стороны АС на 1 см. Найдите периметр греугольника АВС, если известно, что АС = 6 см. 4. В саду растут яблони, груши и сливы. В саду всего 36 фруктовых деревьев. Яблонь в саду 14, груш на • меньше, чем яблонь. Сколько слив в саду? 5. Найдите значение выражения: 137-(64+11) +32 -11.
- *За 8 одинаковых ластиков заплатили 24 р. Сколько одинаковых тетрадей можно купить на эту сумму, если 3 тетради стоят столько же, сколько 4 таких ластика?
- В 9 одинаковых банках помещается 27 л яблочного сока. Сколько потребуется таких банок, чтобы раз- лить 51 л яблочного сока?
- В цветочном магазине было 95 тюльпанов. Продавец сделал из них 12 букетов, по 7 тюльпанов в каж- дом букете. Сколько тюльпанов осталось?
- 5. Тип 9 № 75 В Тридевятом царстве лишь один вид транспорта – ковер-самолет. Из столицы выходит 21 ковро- линия, из города Дальний — одна, а из всех остальных городов – по 20. Можно ли из столицы доле- теть в Дальний (возможно, с пересадками). В ответе запишите 1, если это возможно, или 0, если не- возможно.
- 4. Тип 9 № 73 В стране Семерка 15 городов, каждый из которых соединен дорогами не менее, чем с семью дру- гими. Верно ли, что из любого города можно ли добраться до любого другого, возможно, проезжая через другие города?
- 3. Тип 9 № 64 В городе Маленьком 15 телефонов. Можно ли их соединить проводами так, чтобы каждый теле- фон был соединен ровно с пятью другими?
- 2. Тип 9 № 60 Между 9 планетами Солнечной системы введено космическое сообщение. Ракеты летают по сле- дующим маршрутам: Земля – Меркурий, Плутон - Венера, Земля – Плутон, Плутон – Меркурий, Меркурий – Венера, Уран - Нептун, Нептун Сатурн, Сатурн – Юпитер, Юпитер – Марс и Марс Уран. Можно ли добраться с Земли до Марса? В ответе запишите 1, если это возможно, или 0, если невозможно.
- 1. Тип 9 № 32 В классе 15 компьютеров. Можно ли их соединить друг с другом так, чтобы каждый компьютер был соединен ровно с пятью другими?
- 331. Спишите, расставляя и объясняя пропущенные запятые. Подчеркните грамматическую основу предложений, в которых главный член выражен ка- тегорией состояния. Определите, к каким группам по значению относятся слова категории состояния.
- Укажите номера цифр, которые обозначают знаки препинания при обособленном приложении. При записи не используй пробелы и запятые. Большой хитрюга (1) кот (2)забравшись под стул (3) поглядывал на нас невинными глазами (4) мурлыкал в длинные усы (5) украшение любого пушистого питомца.
- 10. Образуйте формы сравнения от наречия низко.
- 9.Замените фразеологизмы наречием (или глаголом и наречием): а) яблоку негде упасть; б) из рук вон плохо; в) идти черепашьим шагом.
- 8.Найдите речевые ошибки в употреблении наречий. Запишите предложения в исправленном виде. а) Было ужасно весело. 6) Отряд двинулся в путь, спереди шел вожатый.
- 7.Замените выделенные слова и сочетания слов близкими по смыслу наречиями: а) сложить в три раза; в) говорить на немецком языке:
- 6.На конце каких наречий пишется ь? а). невтерпёж.... 6) настеж...; в) уж..; г) вскач.. д) сплош.. е) замуж..
- 5. В каких наречиях на конце пишется буква а? а) дотемн..; б) насух..; в) справ..; г) исправн.. д) засветл... е) сначал...
- 4. В каком наречии пишется буква о? а) кипуч... б) хорош..; в) зловещ... г) умоляющ.. д) горяч.... е) ещ..
- 3.Отметьте словосочетания с наречиями в сравнительной степени: а) прыгай выше всех: в) она красивее всех: 6) говорил более ярко; г) можно поступить проще.
- 2. Какие слова являются наречиями? а) завтрак, б) завтра; в) завтрашний; г) позавтракать д) завтракавший е) послезавтра
- 1.Вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки препинания. Определите тему и основную мысль текста, тип и стиль текста Изд..вн.. принято считать, что трусливее зайца зверя нет, что он боит..ся даже св..ей тени. (Не)всегда он бр...сается в бегство от опас..ного врага. Зат..ившись (где)нибудь в сугробе под кустом т...рпеливо и упорно выж..дает, высматривает: авось (не)заметят. Лежит (с.з)жавшись в упругий, мускулистый к...мок. Убедившись, что опас..ность миновала, снов.. сп...койно укладывает...ся отдыхать. (Не)вольно уд...вляеш..ся какая выдержка, какие кре..кие нервы! (Не)редко з..йчишка заглядыва...т в деревню, чтобы поживит..ся (чем)нибудь в огороде или в саду. Тема Основная мысль Тип текста Стиль текста
- 615 Представьте в виде суммы: a) $b^{\frac{1}{3}}c^{\frac{1}{4}}(b^{\frac{2}{3}} + c^{\frac{3}{4}} )$ б) $x^{0,5}y^{0,5}(x^{-0,5} - y^{1,5})$ в) $(2-y^{1,5}) (2+y^{1,5})$ г) $(3p^{0,5}+q^{-1}) (3p^{0,5}-q^{-1})$ д) $(1-b^{\frac{1}{2}})^2$ е) $(a^{\frac{1}{2}}+2)^2$ ж) $(x^{\frac{1}{3}}+y^{\frac{1}{3}})^2$ з) $(a^{\frac{1}{2}}-b^{\frac{1}{2}})^2$ 616 Упростите выражение: a) $(1+c^{\frac{1}{2}})^2-2c^{\frac{1}{2}}$ б) $\sqrt{b} + \sqrt{c}-(b^{\frac{1}{4}}+c^{\frac{1}{4}})^2$ в) $(a^{\frac{1}{3}}+b^{\frac{1}{3}})^2-(a^{\frac{1}{3}}-b^{\frac{1}{3}})^2$ г) $(x^{\frac{1}{4}}-x^{\frac{1}{3}})^2$ д) $(y^{\frac{2}{3}}+3g)^2$ е) $(x^{\frac{1}{4}}+1)^2$ 617 Упростите: a) $(x^{\frac{1}{2}}-y^{\frac{1}{2}})^2+2x^{\frac{1}{2}}y^{\frac{1}{2}}$ б) $(a^{\frac{3}{2}}+5a^{\frac{1}{2}}b^{\frac{1}{2}}+b^{\frac{3}{2}})(a^{\frac{3}{2}}-5a^{\frac{1}{2}}b^{\frac{1}{2}}+b^{\frac{3}{2}})$
- К какому типу плодов относится плод Гороха посевного? 1) сочный многосемянный 2) сухой односемянный 3) сочный многосемянный 4) сухой многосемянный
- Напишите название плода, выбранного Вами в предыдущем задании.
- 7. Найди площадь прямоугольника, если его длина 32 дм, а ширина 50 см.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.