База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Сколько золотых медалей завоевали российские спортсмены в 2000 году?
- В какой стихотворной строке содержится олицетворение? 1) Как неожиданно и ярко, На влажной неба синеве Воздушная воздвиглась арка... Ф.И. Тютчев «Как неожиданно и ярко 2). Вечор, ты помнишь, вьюга злилась, На мутном небе мгла носилась. А.С. Пушкин. «Зимнее утро» 3) Лес, точно терем расписной, Лиловый, золотой, багряный... И.А. Бунин. «Листопад» 4) Весна, весна! как воздух чист! Как ясен небосклон! Е.А. Баратынский. «Весна, весна!»
- § 44 учить записи, № 6.162; № 6.166; № 6.170, повторить разряды десятичных дробей
- Андерсен "Снежная королева" Дочитать историю третью.
- 1. Задание по выбору. Вспомнить и записать 5 пословиц с именами прилагательными. Определить их синтаксическую функцию в предложении. 2. Вспомните названия сказок, других художественных произведений, в названии которых встречаются имена прилагательные. Запишите 5 названий произведений и их авторов.
- К списку задач Поясни U (you) had them last Выбирай расшифровку сокращений и отправляй сообщения. Aren't they on your desk? Idk (I don't know) Lemme (Let me) check NP I don't think I have them, sorry No problem Not possible No pressure
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Group the words according to the preposition that should be used.
- 2. Прочитай текст. Суворов был назван в честь выдающегося русско- го полководца Александра Невского. Его отец, Ва- силий Иванович, не представлял сына военным, так как мальчик был тщедушным и имел слабое здоровье.
- ЕКАТЕРИНА ВЕЛИК
- 18. Как ты понимаешь смысл названия текста «Театр на веревочках»?
- 17. Можно ли назвать театр Карабаса-Барабаса из сказки о Буратино «кукольным подвалом»? □ Да □ Нет Докажи свой свет.
- 16. Придумай подпись ко второй фотографии в тексте, которая поможет таким одноклассникам понять текст «Театр на верёвочках»?
- 15. Чем отличались куклы-рыцари из бедных «кукольных подвалов» и рыцари-пупи? Впиши в таблицу 2 примера. Номера пример 1 2 Куклы-рыцари из «кукольных подвалов Рыцари пупи
- 14. К какому виду кукол относятся пули? □ верховые □ низовые Обязательно обьясни свой ответ.
- 1. На изготовление мечей для Ильи Муромца, Алёши Поповича и Доб- рыни Никитича пошло 250 пудов железа. Меч Ильи Муромца в 2 раза тяжелее меча Алёши Поповича, а меч Добрыни Никитича на 14 пу- дов тяжелее меча Алёши Поповича. Сколько пудов железа пошло на меч Ильи Муромца?
- Вопрос 8 из 10 : В каком слове правописание приставки определяется её значением, близким к значению слова очень?
- MegaFon VoLTE 17:32 МЭШ Прочее Отображение медиа пд УЧЕНИК ЗАДАНИЕ 10 Выберите один из нескольких вариантов Одним из самых популярных видов спорта в США является баскетбол. У многих баскетбольных команд есть запоминающиеся талисманы — маскоты. Часто маскот той или иной команды связан с животным, обитающими в той природной зоне, где расположен город, который представляет эта команда. В какой природной зоне расположен город Оклахома- Сити, талисманом команды которого является бизон Рамбл? LOUW CITY Х Завершить LOUD OTY 39 ?
- 7 * С огорода принесли репу и брюкву, всего 12 кг. Репы было в 5 раз больше, чем брюквы. Сколько килограммов репы и брюквы принесли?
- 6) Вычисли устно, используя свойства сложения и вычитания: a) 598 – (198 + 280) = б) (423 + 594) – 223 = в) 517 – 88 – 212 = г) 263 – (79 + 163) =
- 5 Составь программу действий и вычисли: 900 700.5:10 + (792 058 + 9542) : 4 =
- Учащиеся 3 класса решили пройти за день 25 км. Первые 2 ч они шли со скоростью 5 км/ч. Какое расстояние им осталось пройти? За какое время они пройдут оставшийся путь, двигаясь с той же скоростью?
- 38. Тип 2.2 № 9765 i Вычислите: (0,375 – 2) 16.
- 37. Тип 2.2 № 9752 i Вычислите: (-2,2 + 4,7) : 4.
- 36. Тип 2.2 № 9739 i Вычислите: 4,9 – 5,5:0,5.
- 35. Тип 2.2 № 9726 i Вычислите: (-4,7 + 8,9): 8.
- 34. Тип 2.2 № 9713 i Вычислите: (-8,5 + 2,9) : 1,4.
- 33. Тип 2.2 № 9700 i Вычислите: 3,9 – 2,5 4,8.
- 32. Тип 2.2 № 9687 i Вычислите: (-3,3 + 8,8) : 4.
- 31. Тип 2.2 № 9674 i Вычислите: (-2 + 0,625). 8.
- 30. Тип 2.2 № 9661 i Вычислите: (4,6 – 9,1) 0,4.
- 7. Составь план по произведению.
- 6. Какое крылатое выражение использовал автор? Как ты его понимаешь?
- 5. Запиши главную мысль произведения.
- 4. Выполни характеристику главных героев. Кто? Внешний вид Характер
- 3. Найди в тексте сравнения, допиши. Ушки, как Зубки, как Хвостик, как
- 2. Как менялась кличка собаки?
- 1. Укажи вид литературного произведения.
- 65 ЛЕТ ТРИУМФА. ко дню косМОНАВТИКИ 2. Впиши фамилию космонавта в пропуск и соедини событие с соответствующей датой. 1 16 июня 1963 года 1. Какого числа отмечается День космонавтики? Отметь в календаре. Первая женщина-космона полетела в космос. 2 12 апреля 1961 года 3. Соедини буквы в правильном порядке и запиши название космодрома. Космонавт впервые вышел в открытый космос. 3 18 марта 1965 года КАУНP БОЙ Космонавт совершил первый полёт человека в космос. 4. Найди и раскрась предметы, связанные с космосом.
- Ученик в тетради в клетку нарисовал фигуры, симметричные относительно прямой. Выбери изображение, на котором фигуры симметричны относительно данной прямой.
- Спортсмен приобрел спортивное питание и хочет обратиться за консультацией в свою антидопинговую организацию, чтобы проверить биологически- активную добавку (БАД) на наличие запрещенной субстанции. Выберите правильный вариант из списка Спортсмен может получить консультацию в своей антидопинговой организации, а также получить сертификат соответствия, что данная пищевая добавка не содержит запрещенных субстанций Антидопинговые организации не консультируют по вопросам использования биологически активных добавок (БАД), спортивного питания и других продуктов, не относящихся к лекарственным средствам
- Запишите в виде десятичной дроби (конечной или периодической): б) 5/6
- Запишите в виде десятичной дроби (конечной или периодической): a) 7/16
- Выберите среди чисел 23; -18; 0; 2/23; -12,6; 4,8; -741; 525; 19 4/7: д) дробные неотрицательные.
- Выберите среди чисел 23; -18; 0; 2/23; -12,6; 4,8; -741; 525; 19 4/7: г) положительные;
- Выберите среди чисел 23; -18; 0; 2/23; -12,6; 4,8; -741; 525; 19 4/7: б) целые;
- Выберите среди чисел 23; -18; 0; 2/23; -12,6; 4,8; -741; 525; 19 4/7: а) натуральные;
- Вычислите: г) 3/8 : 2 1/4
- Вычислите: в) 1 2/3 * 3/10
- Вычислите: б) 3 5/5 - 2 2/5
- Вычислите: a) -3/4 + 6/7
- Выберите неверное утверждение. а) Сумма любых рациональных чисел равна нулю. б) Произведение любых рациональных чисел есть рациональное число. в) Любое целое число является рациональным числом.
- Выполните действия: 6,935 8,53 + 6,547 11,96
- Представьте дроби 5 19 6 13' 43' 17 в виде десятичных дробей, округляя до сотых.
- Справедливо ли равенство: б) 0,208(3) = 5? 24
- Справедливо ли равенство: a) 0,777... = 7 9
- 6 Тип 6 № 85 i Прочитайте текст с описанием маршрута путеше- ствия Френсиса Дрейка в 1577-1580 гг. В тексте пропу- щен ряд слов (словосочетаний). Выберите из предлага- емого списка слова (словосочетания), которые необхо- , обозначенных бук- бранных слов (слово-
- 5 Тип 5 № 201 i Пятиклассники получили задание сравнить марш- руты экспедиций Б. Диаша и Васко да Гамы и опреде- лить их общие особенности. Укажите две общие осо- бенности, которые должны указать пятиклассники. 1) Маршруты обеих экспедиций проходили вдоль западного побережья Африки. 2) Маршруты обеих экспедиций проходили у остро- ва Мадагаскар. стан. 3) Обе экспедиции пересекли экватор. 4) Обе экспедиции дошли по полуострова Индо- Запишите номера выбранных ответов. Ответ:
- 9. Как вы думаете, почему, несмотря на то что землетрясения и извержения вул- канов — грозные и стихийные явления, люди заселяют опасные территории?
- 8. Используя научно-популярную литературу, газеты, Интернет, карты, текст пара- графа, опишите извержение вулкана. При этом укажите год события, где и как оно произошло, каковы его последствия для людей.
- 7. Сравните карту на рисунке 58 с политической картой. В каких странах нахо- дятся крупные вулканы? Соревнуйтесь с товарищем — кто назовёт больше стран.
- 6. Опишите вулканы Ключевская Сопка, Эльбрус, Везувий, Этна, заполнив в тетради таблицу. Название вулкана Где находится Географические Абсолютная координаты высота Действующий или потухший
- 14* В третьем классе учатся 25 учеников. Им было предложено заниматься в 2 кружках: по математике и по окружающему миру. В каждый кружок записалось по 16 человек, причём 10 человек ре- шили заниматься одновременно ма- тематикой и окружающим миром. Получив результаты, ребята уди- вились: «Можно подумать, что 25 учеников, а
- 13 D – множество девочек класса, М – множество мальчиков этого же класса. Что представляют собой множества D∩M и D∪M?
- 12 Запиши множество делителей и множество кратных числа 20.
- 11 Выполни действия: а) 4 ч 58 мин + 2 ч 17 мин - 3 ч 29 мин; б) 18 мин 9c - 7 мин 46 с + 48 мин 35 с; в) 4 мин 52 с. 5; г) 7 ч 3 мин : 9.
- Как называют совокупность растений, произрастающих на какой-либо территории (страны, региона, континента)?
- Число 9D82 делится на 9. Какая цифра должна стоять вместо буквы D?
- Аквариум имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 150 см, шириной 60 см, высотой 40 см. Найдите объём аквариума. Ответ дайте в литрах. В 1 литре 1000 кубических сантиметров.
- Масса восьми одинаковых ящиков с черносливом равна 100 кг. Масса пустого ящика равна 500 грамм. Чему равна масса чернослива в одном ящике?
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- вопросы.
- 13 В своём проекте Яна и Никита хотели обратить особое внимание на свойство растений, которое характерно для всех организмов. Они изобразили его на схеме. Напишите его название. углекислый газ Ответ: кислород
- 12. 2. Чтобы доказать, что растение относится к определённым роду и виду, ребятам необходимо при увеличении в 5 раз подробно рассмотреть цветок растения, Каким прибором ребятам надо воспользоваться? Запишите в поле ответа номер выбранного прибора. 1) штативная лупа 2) световой микроскоп 3) цифровой микроскоп 4) ручная лупа Ответ:
- 42 12. 1. Помогите ребятам записать в таблицу слова (сложкочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получится «паспорт» растения, расположенного на гербарном дисте Список слов (словосочетаний): 1) Покрытосеменные (Цветковые) 23 Мать-и-мачеха обыкновенная 3) Растения 4) Мать-и-мачеха Царство Отдел Мать-и-мачеха Род Вид
- 5 a) Choose a film you like and make notes under the headings: • type. plot • main characters recommendation b) Portfolio: Us
- 4 a) Read the theory. Find four irregular Past Simple forms in the email.
- c) Use the verbs in Ex. 4b to talk to your partner. ➤ A: Did you see a film last weekend? B: Yes, I did. I saw 'Avatar'./No, I didn't. A: You wrote a review, didn't you? B: No, I didn't.
- b) What are the past forms of the verbs below? Which are regular (R) and irregular (/)? See the list of irregular verbs at the end of the book. 1 see saw (1) 6 write 11 find 2 go 7 send 12 think 3 read 8 buy 13 have 4 make 9 work 14 get 5 take 10 play
- 3 How does Samantha recommend the film? Which two sentences below can she use instead? 1 It's super. 2 It's well worth seeing. 3 It's a bore to watch.
- 2. Listen to and read the email and answer the questions. Explain the words in bold. 1 What type of film is it? 2 What is the film about? 3 Who stars in the film?
- 1 Listen to the music. Which type of film(s) does it match? horror romance. comedy ⚫ action animated. fantasy
- 3. Приведите примеры предприятий, расположенных в вашем населённом пункте. В состав каких отраслей, межотраслевых комплексов, секторов хозяйства они входят?
- 2. Представьте три описанных в параграфе вида структуры хозяйства в виде схем. Что в любом случае является первичной основой хозяйства?
- 1. Назовите важнейшие показатели, по которым оценивается уровень развития хозяйства страны. В дополнительных источниках информации найдите данные о значении этих показателей для России и проанализируйте их.
- Какой сектор хозяйства вносит наибольший вклад в ВВП развитых стран? Сравните структуру хозяйства России и развитых стран. Сделайте вывод.
- 3 A: How do you usually go to school? B: a) It's next to the station. b) By car.
- 2 A: Why are you walking to school? B: a) I like school. b) The weather is beautiful today.
- 1 A: Where's Sam? B: a) He's tall. b) In his room.
- 10 Ju am a famous person. b meet
- 9 1... a ticket an hour ago. a bought b buy
- 8 Clara is... than Sue. a shyer b shyest
- 7 Ron is a very ... swimmer! a fastest b fast
- 6 Did the school team... the trophy? a win b won
- 5 Liz is the ... girl in my school. a pretty b prettiest
- 4 They didn't ... to the theatre. a went b go
- 3 Bob ... a poem last night. a wrote b write
- 2 Harry is the ... student in my clais a better b best
- 1 She... at the concert last year a sang b sings
- 5 A: Everyone wants to take a pictur of Káy. B: She's a very... girl!!
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.