База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Caitlin goes to a primary school. She goes to a secondary school.
- Вычисли корень 3 степени: 3√64/125
- Evaluate the expression: \(\sqrt{(5 - \sqrt{12})^2} + \sqrt{(3 - \sqrt{12})^2}\)
- Размещения вычисляются по формуле: Выберите один ответ:
- Вычисли 5\(\sqrt[4]{81}\) – 0,1\(\sqrt[3]{0,008}\).
- Водитель автомобиля начал торможение. За секунду после начала торможения автомобиль проехал 27 м. а за каждую следующую секунду он проезжал на 4 м меньше, чем за предыдущую. Сколько метров автомобиль прошёл за первые 6 секунд торможения?
- Соединения, которые отличаются друг от друга либо набором элементов, либо порядком их расположения – это: Выберите один ответ: сочетания нет правильного варианта ответа перестановки размещения
- 4. Вставь пропущенные числа так, чтобы равенства были верными.
- Курс 2 семестр 4 ОП 04 «Транспортная система России» Экзаменационный билет № 7 Вопросы: 1. Технико-эксплуатационные показатели автомобильного транспорта. 2. Место транспорта России в мировой транспортной системе. 3. Морской и речной транспорт.
- 16. Через точку, делящую высоту конуса в отношении 1:4, считая от вершины, проведена плоскость, параллельная основанию. Найдите объём этого конуса, если объём конуса, отсекаемого от данного конуса проведённой плоскостью, равен 8.
- 15. В угол С, равный 79°, вписана окружность с центром О, которая касается сторон угла в точках А и В. Найдите угол АОВ. Ответ дайте в градусах.
- 14. На графике изображена зависимость скорости движения легкового автомобиля от времени. На вертикальной оси отмечена скорость легкового автомобиля в км/ч, на горизонтальной – время в секундах, прошедшее с начала движения автомобиля. Пользуясь графиком, поставьте в соответствие каждому интервалу времени характеристику движения автомобиля на этом интервале. ИНТЕРВАЛЫ ВРЕМЕНИ A) 0-30 c Б) 30-60 с В) 60-90 с Г) 90-120 с ХАРАКТЕРИСТИКИ 1) скорость автомобиля достигла максимума за всё время движения автомобиля 2) скорость автомобиля не уменьшалась и не превышала 40 км/ч 3) автомобиль сделал остановку на 15 секунд 4) скорость автомобиля не увеличивалась на всём интервале В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. Ответ: А Б В Г
- Какая из формул является решением уравнения cos x=a
- Use of English: multiple choice 4 Circle the correct words. Last week we went on a day 1 ___ to Lundy Island. While we were sailing, one of the ship's 2 ___ told us all about the history of the island. We were a little frightened because the sea was very rough, but the ship didn't 3 ___, and after two hours we arrived. We climbed into little boats because the 4 ___ was out and the water was too 5 ___ for our ship. When we landed, we had a picnic and then set off to 6 ___ After a wonderful day, we climbed back on 7 ___ our ship. As we sailed away, we all 8 ___ goodbye to beautiful Lundy Island. 1 a) journey b) trip c) tour 2 a) staff b) crew c) team 3 a) bury b) fall c) sink 4 a) wave b) tide c) sea 5 a) small b) short c) shallow 6 a) explore b) search c) find 7 a) deck b) top c) board 8 a) cheered b) clapped c) waved
- Вычисли 5\(\sqrt[4]{81}\) – 0,1\(\sqrt[3]{0,008}\).
- 4) $\sqrt{-x^{14}y^9}$, если x > 0.
- МИНИСТЕРСТВО ТРАНСПОРТА И ДОРОЖНОГО ХОЗЯЙСТВА РД ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «АВТОМОБИЛЬНО-ДОРОЖНЫЙ КОЛЛЕДЖ» Специальность: 23.02.01 «Организация перевозок и управление на транспорте (по видам)» Курс 2 семестр 4 ОП 04 «Транспортная система России» Экзаменационный билет № 8 Вопросы: 1. Организационные, технологические и информационные основы взаимодействия различных видов транспорта. 2. Основные нормативно-правовые документы. 3. Общая характеристика видов транспорта.
- Если для всех х из области определения функции f(x) выполняется равенство f(-x) = f(x), то функция f(x) является: Выберите один ответ: О нечетной О периодической ограниченной четной
- Вычислите значение выражения: \(\sqrt[2]{25^3}\)
- Какая из функций является четной: Выберите один ответ: sin x COS X ○ tg x ○ ctgx
- 1. Ширина прямоугольника - 3 см, а его длина в 4 раза больше. Запиши, что можно вычислить с помощью данных выражений. 3.4 (3+4)*2 3*4-2 3+4 3*4 3+2+3*4*2
- Достройте мысленно фигуру до куба, используя минимальное количество кубиков. Сколько потребовалось кубиков? Какой объём у получившегося куба, если сторона одного кубика равна 4 см?
- 8. Участок земли имеет прямоугольную форму. Стороны прямоугольника равны 35 м и 60 м. Найдите длину забора, которым нужно огородить участок, предусмотрев проезд шириной 4 м. Ответ дайте в метрах.
- 7. Найдите корень уравнения x² = 7х + 8. Если уравнение имеет более одного корня, в ответе укажите меньший из них.
- 6. В среднем за день во время конференции расходуется 60 пакетиков чая. Конференция длится 6 дней. В пачке чая 50 пакетиков. Какого наименьшего количества пачек чая хватит на все дни конференции?
- 5. Найдите $\frac{a}{b}$, если $\frac{a+3b}{b+3a} = -8$.
- Число -3 не принадлежит множеству:
- 5. (2 балла) Найдите производную функции: 1) f(x) = 3x² - 2x³ + 6;
- 4. (4 балла) Дана правильная четырехугольная пирамида. 1. Назовите основание пирамиды; 2. Назовите апофему; 3. Назовите высоту пирамиды; 4. Найдите площадь боковой поверхности пирамиды, если АВ = 5см., SE = 10 см.
- 3. (3 балла) Решите неравенство: 1) \( 27^x \ge \left\(\frac{1}{3}\right\)^{x+2} ; 2) (6-x)(x+1) > 0; 3) \(\log\)_{0.2}(x-1) > \(\log\)_{0.2} 4.
- 2. (4 балла) Решите уравнения: 1) \(\(\sqrt{2x - 6}\) = 4; 2) 2 \(\sin\) x = 1;
- 1. (4 балла) Вычислите: 1) 36^{1/2} \(\cdot\) 125^{1/3} - 8^{1/3}; 2) \(\log\)_3 8 - \(\log\)_3 24;
- Вычисли значение корня 4√10000.
- 3) \(\sqrt{-b^{15}}\)
- 3. Решите систему линейных уравнений: (5x - 3y + 4z = 11 2x - y - 2z = -6 3x - 2y + z = 2
- 2. Вычислите определители матриц: a) |2, 3; -1, 4| б) |2, 1, 0; -2, 3, -1; 0, 2, 4|
- 1. Найдите матрицу С = (А + 3Е) · В, где Е – единичная матрица: А = [2, 3, 0; -1, 2, -2; 4, 0, 1] B = [1, 0; 2, -1; 0, 3]
- SPEAKING Work with a partner. Do this role-play using the polite requests from the Speaking bank.
- Найдите промежутки, в которых функция y = g(x), заданная на промежутке [-6;6] графиком, принимает положительные значения.
- Вопросы: 1. Место транспорта России в мировой транспортной системе. 2. Основы построения системы управления перевозками пассажиров. 3. Понятие груза, классификация груза. Экзаменационный билет № 27
- Зебра и секрет. Одна зебра скрывала секрет, она его прятала везде везде! Не хотела рассказывать и показывать! Но вдруг она решила показать и рассказать, потому что она просто скрывала то что она полосатая!... Почему зебра скрывала свой окрас? Что автор пытался здесь рассказать? Как зебра хранила такой сложный секрет? Почему у зебр такой окрас?
- 2) \(\sqrt{32a^8};\)
- 12. Сторона треугольника равна 24, а высота, проведенная к этой стороне, равна 19. Найдите площадь этого треугольника.
- Решите иррациональное уравнение: \(\sqrt{x} - \sqrt[4]{x} + 3 = 0.\)
- 1 (√20 – √5) · √5 ;
- МИНИСТЕРСТВО ТРАНСПОРТА И ДОРОЖНОГО ХОЗЯЙСТВА РД ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «АВТОМОБИЛЬНО-ДОРОЖНЫЙ КОЛЛЕДЖ» Специальность: 23.02.01 «Организация перевозок и управление на транспорте (по видам)» Курс 2 семестр 4 ОП 04 «Транспортная система России» Экзаменационный билет № 7 Вопросы: 1. Технико-эксплуатационные показатели автомобильного транспорта. 2. Место транспорта России в моровой транспортной системе. 3. Морской и речной транспорт.
- 2. Культура тканей растений — это метод: а) выращивания растений в открытом грунте; б) размножения растений в искусственных условиях из отдельных клеток или
- 1. Биотехнология — это: а) наука о живых организмах; б) использование живых организмов и биологических процессов для получения полезных продуктов и услуг; в) раздел генетики, изучающий мутации; г) метод селекции растений.
- 6 Put the letters in the right order to complete the sentences about Dylan.
- 5 Complete the conversations with the correct form of the verbs in Exercise 3.
- 4 Match the questions to the answers.
- 3 Complete the verbs in the sentences with the missing letters.
- 2 Choose the correct words to complete the sentences.
- 1 Complete the words for school subjects with the missing vowels.
- 78°. Прямая ВС касается окружности в точке В так, что угол АВС острый. Найдите угол АВС. Ответ дайте в градусах.
- 1) \(\sqrt{7y^2}\), если \(y \leq 0\);
- лет 5. 1. Расскажите правило И-Ы после шипящих Ч.Ц.
- 4. Напиши гласные в окончаниях глаголов 1,2 спр.: Кача_шь ногой, вид_шь линию горизонта, вы крикн_те, крикн_те еще раз, воз_т саночки, разден_шься в фойе, горка обледене_т, реж_шь заготовку, владе_т приемами карате.
- 3. Реши: тся-ться: Простыни крахмалят_ся, метет_ся пыль, шкура палит_ся, можешь перепачкат_ся, опасается поранит_ся, осоке свойственно резат_ся, (краска) никак не отскоблит_ся, требует_ся еще пять дней, обязан учится.
- 2. Напиши о-е в корне слова: желтый, дешевый, ж..лтый, деш..вый, ж..лтый, дешевый, ж..глер, крыж..вник, ш..пот, реш..тка, ц..канье, ч..ткость, ш..рты, пе..лкать.
- 5. Запиши, сколько всего на рисунке треугольников Ответ:
- Fill in the blanks.
- 1. Изучив все предложенные организмы и заполнив таблицу, на основании знаний о движущих силах эволюции объясните механизм возникновения приспособлений и запишите общий вывод. 2. Байкальский омуль 3. Муха журчалка 4. Красноклоп бескрылый 5. Байкальская нерпа 6. Соотнесите приведённые примеры приспособлений с их характером 1. Окраска шерсти белого медведя 1. Покровительственная окраска
- 5. Найди значение выражения a³ – b, если a = 4, b = 12.
- 4. Реши уравнение. (x – 5,4) · 3 = 4,3 + 3,8
- 3. Вычисли. 2160 : 40 · 20 – 40 · 2
- 2. Найди в предложениях первого задания краткое имя прилагательное. Запиши его в краткой и полной формах.
- 1. Запиши, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Подчеркни глаголы в форме 2-го лица единственного числа. Мал язык, а всем миром владе..т. Без букв грамматик.. (не)учат..ся. Что написано п..ром, (не) вырубиш.. топ..ром. Слово не выл..тит Если в мир.. есть вещи, достойные названия «ч..да», то слово, бе..спорно, первая и самая ч..десная (из)них.
- Вопросы: 1. Технико-эксплуатационные показатели автомобильного транспорта. 2. Место транспорта России в моровой транспортной системе. 3. Морской и речной транспорт.
- 2) \(\frac{18}{\sqrt{7}+1}\)
- 2. Какой основной элемент отвечает за перемещение сварочной головки вдоль шва в автомате?
- 1. Что такое сварочный автомат?
- COMPLETE SPONGEBOB'S DAILY ROUTINE. Read the sentences and choose the correct verbs from the box.
- Заполни названия стран, обозначенной на карте цифрами 1, 2, 3, 4. Отметь материк, на котором находится: а) водопад Виктория б) национальный парк «Игуасу» в) Великая Китайская стена г) мавзолей Тадж-Махал Заполни таблицу: Заполни таблицу: Заполни названия стран, с которыми Россия имеет сухопутные границы. Заполни таблицу: Заполни названия стран, с которыми Россия имеет сухопутные границы. Отметь материк, на котором находятся объекты.
- Задание № 10. Видо-временные формы глагола. Переведите предложения, выбрав правильную форму глагола: - Я читаю книгу каждый вечер. Мой друг уже закончил тест. (to finish)
- Задание № 9. Артикли и предлоги. Вставьте подходящий артикль и предлог: 1. I go ______ college ______ Monday ______ 9 a.m. 2. This is ______ book ______ my friend. 3. He is ______ only student who passed ______ exam.
- Задание № 8. Модальные глаголы. Заполните пропуски подходящим модальным глаголом (can, could, may, might, should, must): 1. You ______ help your mother today. 2. She ______ speak English well when she was young. 3. Выберите правильный вариант ответа для этого предложения из предложенных ниже: You ______ to apologize for your behavior. a) should b) ought
- Задание № 7. Употребление some, any, much, many. Заполните пропуски подходящими словами some, any, much, many: 1. I have ______ apples, but I don't have ______ juice? 2. We don't have ______ milk left. 3. How ______ time do we have? Not ______ students are here.
- 3. ______ special news in today's paper? Выберите правильный ответ, впишите в пропуск: a) is there a b) are there some c) is there any d) are there any
- Задание № 6. Конструкция There is / There are. Переведите предложения на английский язык, используя конструкцию there is / there are: 1. В комнате два окна. 2. На столе не лежит книга.
- Задание № 5. Количественные и порядковые числительные. Напишите словами указанные числительные: 1. 21 2. двенадцатый 3. 138 4. Шестьдесят пятый
- 3. They ______ at the college yesterday (be) 4. Listen! Bob ______ been arrested. (have)
- 1. Запиши, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Подчеркни глаголы в форме 2-го лица единственного числа. Мал язык, а всем миром владе..т. Без букв грамматик.. (не)учат..ся. Что написано п..ром, (не)вырубиш.. топ..ром. Слово не вор..бей выл..тит — не пойма..шь. Лучше н..гой запнут..ся, чем языком Если в мир.. есть вещи, достойные названия «ч..да», то слово бе..спорно, первая и самая ч..десная (из)них. Мал язык, а всем миром влад
- 11. Найдите первообразную функции f(x) = 6x² - 4х + 1, график которой проходит через начало координат
- 10. Решите уравнение: cos 2x + 5 sin x + 2 = 0.
- 9. Радиус основания конуса равен 20 см; расстояние от центра основания до образующей равно 12 см. Найдите площадь боковой поверхности конуса.
- 8. В правильной четырехугольной пирамиде апофема образует с плоскостью основания угол 60°. Высота пирамиды равна 6 см. Найдите площадь поверхности пирамиды.
- 7. (1 балл) В магазине канцтоваров проходит распродажа. Ирина купила блокнот за 17 рублей с учетом скидки, до распродажи он стоил 250 рублей. Определите процент скидки
- 6. (2 балла) Найдите все первообразные функции:
- 5. (2 балла) Найдите производную функции:
- 50. Генетический код универсален, что означает: а) все организмы имеют одинаковый набор генов; б) одни и те же триплеты кодируют одни и те же аминокислоты у всех организмов; в) все организмы имеют одинаковое число хромосом; г) все организмы размножаются одинаково.
- 49. Нуклеосома — это: а) участок ДНК, не несущий генетической информации; б) комплекс ДНК с гистоновыми белками; в) участок активного синтеза РНК; г) часть рибосомы.
- 48. Процесс исправления повреждений в молекуле ДНК называется: а) репликация; б) репарация; в) рекомбинация; г) транскрипция.
- 47. Гомологичные хромосомы — это: а) хромосомы разного размера; б) хромосомы, одинаковые по размеру, форме и набору генов; в) хромосомы половых клеток; г) хромосомы бактерий.
- 46. У человека нормальный кариотип содержит: а) 22 пары хромосом; б) 23 пары хромосом; в) 46 пар хромосом; г) 48 хромосом.
- 45. Теломеры — это: а) участки активного синтеза белка; б) концевые участки хромосом; в) места соединения хроматид; г) участки репликации ДНК.
- 44. В состав нуклеотида ДНК входят: а) рибоза, азотистое основание, фосфатная группа; б) дезоксирибоза, азотистое основание, фосфатная группа; в) глюкоза, азотистое основание, фосфатная группа; г) дезоксирибоза, аминокислота, фосфатная группа.
- 43. Функция тРНК в биосинтезе белка: а) хранение генетической информации; б) перенос аминокислот к месту синтеза белка; в) формирование рибосом; г) катализ реакций.
- ГБПОУ «ДХТ им. Красной Армии» ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ N 20 Дисциплина/МДК: Физика Теоретическая часть Построение изображения в собирающей. Постройте изображение отрезка АВ, расположенного перед собирающей линзой так, что расстояние от предмета до линзы d = 2F. Охарактеризуйте полученное изображение. Практическая часть 1. Чему равно полное сопротивление цепи, если сопротивление каждого резистора равно 3 Ом? Начертите схему электрической цепи с измерительными приборами, позволяющими измерить напряжения и токи каждого участка цепи. 2. Измерьте напряжение источника тока электрической цепи. Инструкция: 1. Время на подготовку - 30 минут.; 2. Подготовьтесь к ответу на теоретические вопросы; 3. Выполните практическую часть. Зам. директора по учебной работе Председатель УМК Преподаватель О.Р. Карпова О.В. Пахомова Г.В. Штырляева
- 1) \(\frac{12}{7\sqrt{3}}\)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.